大班繪本《我的幸運一天》

第頁大班繪本《我的幸運一天》作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是我為大家收集的【幼兒園優(yōu)秀教案】大班繪本《我的幸運一天》，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計意圖

十一月，我園的園本課程《故事大觀園》，各班主動開展繪本親子閱讀、繪本故事表演，孩子們暢游在繪本故事的海洋。大班幼兒具有初步的推理、表達(dá)實力。在活動中，運用啟發(fā)式語言引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、猜一猜、說一說，大膽推想故事情節(jié)，表達(dá)自己的想法，用動靜結(jié)合來體驗繪本學(xué)習(xí)的寬松氛圍和樂趣，懂得在生活中提高平安意識，遇到危急和突發(fā)事務(wù)時，不要驚慌膽怯 ，要英勇面對，用自己的才智戰(zhàn)勝敵人。

活動目標(biāo)

1、細(xì)致視察畫面，揣測故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的見解。

2、感受小豬由不幸轉(zhuǎn)變?yōu)樾疫\的畫面內(nèi)容。

3、知道在生活中遇到困難要主動開動腦筋，想出解決方法。

重點難點

重點：細(xì)致視察畫面，揣測故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的見解。

難點：學(xué)習(xí)用“先干……然后干……最終干……”說一句完整話。

活動打算

1、《我的幸運一天》的PPT課件。

2、小豬和狐貍的圖片。

3、幸運星每人兩個。

活動過程

一、導(dǎo)入活動，并進(jìn)行第一次揣測。

1、孩子們，看看你們身上貼了什么？幾個五角星？今日這兩個五角星，可不是一般的五角星，它們是幸運星。

2、老師自己講解并描述在生活中遇到幸運的事。

3、孩子們，你們在生活中遇到過什么幸運的事？

4、今日老師要和小摯友一起共享一個關(guān)于幸運的故事（PPT1）

5、（PPT2）看到了什么，你們有什么感覺？你們覺得狐貍怎么樣？那小豬呢？它們之間究竟發(fā)生了什么事？讓我們一起看。（PPT3-5）

6、當(dāng)小豬打開門時，看到誰站在門口，你們來猜一猜，小豬和狐貍誰幸運？請把你身上的一顆幸運星送給它。

7.我們來數(shù)一數(shù)狐貍得了多少顆幸運星，小豬得了多少顆幸運星，看來我們覺著誰更幸運。

二、接著觀看PPT。

1、（PPT6-9）你來猜猜，小豬想說什么，狐貍怎么給小豬洗上澡了？

2、（PPT10-11）我們來看看小豬究竟和狐貍說了什么，誰來用“狐貍先干什么，然后干什么，最終干什么，”來說說狐貍是怎么打算給小豬洗澡的？

3、師邊讓幼兒看圖，邊講解并描述故事。（PPT12-13）

小豬又說話了，這回小豬說了什么，讓狐貍變成廚師給它做飯呢？

4、（PPT14-15）誰來用“先干什么，然后干什么，最終干什么，”來說說狐貍是怎么給小豬打算午餐的？

5、這時候，小豬又會說什么呢？（PPT16）

6、（PPT17-18）我們左右兩邊的小摯友相互給對方按摩一下，誰來說說，按摩后你有有什么感覺呀？

7、（PPT19-21）狐貍怎么了？這時候你覺著誰幸運就把剩下的幸運星送給它。請幼兒再次貼幸運星。

8、我們再來看看誰的幸運星多，誰幸運呀？（若有送給狐貍的，請幼兒來說說為什么送給狐貍）

三、師幼回顧。

1、為什么小豬最幸運？這一天小豬都享受了什么待遇？（PPT22）

2、當(dāng)它遇到困難和危急的`時候，它是什么樣的。我們來夸夸它（PPT23）

3、故事中的狐貍是只怎樣的狐貍。

4、師：當(dāng)聰慧的、不怕困難的小豬遇到很笨的、貪欲的狐貍時，就把不幸變成了幸運。

四、活動延長：

孩子們，你們喜愛聽這個故事嗎？老師把這本繪本放在我們班上的圖書區(qū)，感愛好的小摯友可以到圖書區(qū)去讀一讀。

活動總結(jié)

此教學(xué)活動以“幸運”為主線，老師運用啟發(fā)式的語言，引導(dǎo)幼兒學(xué)會視察畫面，主動動腦想想、猜猜、說說，給幼兒充分的想象空間，符合大班幼兒的年齡特點?；顒拥膶?dǎo)入，簡潔干脆，通過封面讓幼兒讀一讀，猜一猜，激發(fā)了幼兒閱讀的愛好。幼兒送幸運星、相互按摩等環(huán)節(jié)，真正讓幼兒自由的動起來，幼兒心情高漲，氣氛活躍，動靜交替的以多種方式進(jìn)行繪本閱讀活動，使活動始終在幼兒主動的