大班第一學(xué)期個人工作總結(jié)

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一、狀況分析

我班這學(xué)期共有30名幼兒。通過大班本學(xué)期的培育及教化，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊是在語言、計算、英語等方面有顯著提高。接近期末，我們從各個方面對孩子的發(fā)展以及班級日常工作作一簡要總結(jié)：

本學(xué)期，我們兩位老師協(xié)作得非常默契，針對班上工作和問題常常探討，并進行協(xié)調(diào)，解決。

二、教化方面

(一)本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒打算了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。

開展了“故事大王”評比活動，給幼兒發(fā)獎狀和優(yōu)點卡，使得幼兒的語言表達更加生動富有感染力，講故事的主動性也越來越高。

同時通過數(shù)學(xué)練習(xí)冊的操作和“邏輯狗材料”的操作，使幼兒的邏輯思維培育發(fā)展較好，有肯定的數(shù)概念，計算實力取得了特別棒的效果。

(二)從藝術(shù)發(fā)展看，通過街舞的練習(xí)，加強了舞蹈節(jié)奏感;另外，繪畫實力有所提高。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象實力的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。

(三)在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們設(shè)計了五個主題，從孩子們主動參加程度可以看出，都是特別受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。在這五個主題活動中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參加，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。

(四)在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展須要投放活動材料，依據(jù)主題進展須要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有安排有目的地投放，并剛好增減活動材料。引導(dǎo)幼兒主動仔細參加區(qū)域活動，滿意幼兒發(fā)展的須要。針對幼兒個別差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

(五)注意英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水，入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語，堅持每天半個小時的英語復(fù)習(xí)時間，激勵家長帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)英語。

(六)接著加強班級一日常規(guī)培育。每天輪番支配“班長”和“生活管理員”，激發(fā)孩子的愛好，可培育幼兒語言表達實力，和熬煉幼兒的膽識，讓每位幼兒參加進來，使幼兒真正成為主子，孩子們上進心都有明顯的提高。

三、保育工作

(一)我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持熬煉飯前便后洗手。

(二)每天堅持2小時的戶外活動，主動帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，主動參與體育節(jié)競賽，并取得了不錯的成果。

(三)保證幼兒足夠的睡眠，提示幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調(diào)整床位，訂正幼兒不良的睡姿。

(四)每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教化幼兒細嚼慢咽，對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)

(一)營造良好的心理環(huán)境，多用激勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念、培育創(chuàng)建實力。孩子們主動性高，心情開心，競爭意識較強。

(二)活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、圖書角、英語角、手工展示等有關(guān)教化的環(huán)境，孩子們通過自己的參加，對活動了解得較深化。我們留意利用廢舊物品等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒視察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教化。

(三)由孩子參加進行主題環(huán)境的布置，通過孩子自己去收集資料、溝通、展示以及孩子自己的作品展示來豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩子們相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺。

五、家長工作

(一)利用多種形式(家訪)、(電話溝通)、(便條)、(成長檔案)與家長溝通，剛好反饋幼兒的發(fā)展狀況，真正成為合作伙伴。

(二)每月一次家長開放活動，邀請家長觀摩教化嬉戲活動，仔細傾聽家長的看法。

(三)剛好更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學(xué)的育兒學(xué)問。

(四)我們利用班級的“家長留言板”和“家園互聯(lián)網(wǎng)”，加大家長的參加度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，協(xié)作教學(xué)。

(五)依據(jù)幼兒園的要求舉薦家長委員成員，并常常地聽取看法，向家長宣揚科學(xué)育兒的學(xué)問。

大班第一學(xué)期個人工作總結(jié)2

我們都習(xí)慣用一擠眼的功夫來形容時間的消逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間冬天來了，寒假又要到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?歡樂、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，缺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是仔細地回顧一學(xué)期的工作吧!

一、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平常我都能嚴格的要求自己，仔細關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細微環(huán)節(jié)，以主動的情感看法和幼兒應(yīng)對。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商議，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐性、細心去關(guān)愛、教化班上的每一名幼兒，而且還能用懇切的看法去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都特別的滿足。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一樣地做好班級工作。

二、班級管理方面

(一)加強班級的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個平安、開心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風(fēng)光 前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能得到老師與同伴的確定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。

(二)班級風(fēng)貌方面。

開學(xué)期初，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的心情有一些波動，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強，還愛打人等現(xiàn)象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面實力都較弱，因此給我們組織活動帶來肯定的困難。針對這一現(xiàn)狀，我們確定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒老師，須要心中有愛，專心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜愛上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。

三、教化教學(xué)工作方面

在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作安排，記錄，仔細對待每天的半日活動，有打算的組織豐富好玩的教化活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵下，很多小摯友在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小摯友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個激勵的眼光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的.習(xí)慣，動手實力、想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問;向同行學(xué)習(xí);向教化對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長來補自己的短處。

四、保育工作方面

看著孩子一每天的長大，生活自理實力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫助：

(一)進餐方面。

對進餐慢、挑食的幼兒如x等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

(二)盥洗方面。

這個學(xué)期搬進新園舍，孩子的盥洗便利了，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手須要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要老師提示才能做到，后來我們采納只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習(xí)慣。

五、家長工作方面

真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效。孩子的歡樂，是對我工作的激勵;家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長。

主動的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的;今日誰心情不太好，心情有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的狀況;假如是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了，我會利用放學(xué)后的時間單獨和家長談?wù)?，找找是什么緣由，家里的，幼兒園的，或是和小摯友之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說，這次錯了沒有關(guān)系，下次遇到同樣的問題應(yīng)當怎樣去面對，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是指責(zé)他，而是在幫助他，還是很喜愛他的，你是好孩子。

六、平安工作方面

平安是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜愛逍遙自在的玩，他們的天性的好動。

我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，限制力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談?wù)勛约旱目捶?，探討并總結(jié)應(yīng)當留意些什么。把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常運用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制。孩子們常常喜愛在大型玩具旁邊玩，經(jīng)過長期教化，孩子們知道了玩大型玩具時應(yīng)當留意的一些問題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的留意下玩等等。孩子們也常常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小摯友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避開抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小摯友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小摯友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們耐性細致地教會孩子正確的搬法。

七、存在不足

(一)本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠疼惜，在整理玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。

(二)已經(jīng)是大班的孩子在自主活動實力還缺乏，喜愛在活動室跑來跑去。自主活動實力在今后教化中還需進一步加強。一學(xué)年的成果是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老老師在新的理念還進一步學(xué)習(xí)，探討做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成熬煉自己的課堂，學(xué)會捕獲教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的實力和遇事的應(yīng)變實力，我應(yīng)當以身作則，身體力行，嚴格要求自己。我信任“精誠所致，金石為開”

大班第一學(xué)期個人工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂華蜜的成長與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級現(xiàn)狀分析

經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有安排的常規(guī)訓(xùn)練及教化，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增加，對唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡潔的語言表達自己的愿望。

二、師德方面

我酷愛集體，主動參與園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，酷愛幼兒，做孩子們的摯友老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、教化教學(xué)方面

在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的機會與空間，激勵幼兒主動與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有安排地熬煉各種基本動作，主動參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有特性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒相識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展平安教化，提高了幼兒的自我愛護的意識和實力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信;培育了幼兒主動主動參與各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順當開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理實力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成教化合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培育幼兒的自理實力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師接著進行教化、引導(dǎo)，才能達到真正的目的'。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的教化方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教化幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們剛好了解幼兒在園狀況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長溝通的最好方式。有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上細致將幼兒的言行照實反應(yīng)，并向我提出一些問題。作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長供應(yīng)育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教化兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

五、平安工作

幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我盡量解除身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會簡潔自我愛護愛護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图毿恼湛聪?，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教化工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

六、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小摯友在各方面有了肯定的發(fā)展，學(xué)問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

以后的工作中，在加強對幼兒的視察與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些簇新的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽光!

大班第一學(xué)期個人工作總結(jié)4

上學(xué)期，我班級結(jié)合自身特點，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將接著努力，在仔細領(lǐng)悟深化學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《課程指南》精神的同時確立新的發(fā)展目標，為向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力氣。實際工作中接著做好"對話"試驗班的課題探討工作及幼小連接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需依據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便孩子能較順當?shù)剡M入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的綻開以下探究工作：

一、本班狀況分析

1、幼兒狀況。

通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，驕傲感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特殊快，三位老師視察到，我們班級的孩子思維活躍，接受實力強，性格開朗、活潑、自主，富有特性。從整體看人際交往實力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進餐時愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣須要加強。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實力等方面有待進一步培育。部分幼兒動作發(fā)展和動手實力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算實力方面還需多培育。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風(fēng)貌主動向上、有禮帽、有愛心、特殊表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

2、幼兒人數(shù)。

全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。

3、老師狀況分析及分工合作。

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注意家園對話的溝通工作，負責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注意班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：聽讀嬉戲識字、計算邏輯訓(xùn)練嬉戲。

副班老師：性格開朗，服務(wù)意識強，能主動參加思索探討主題活動，注意幼兒的個別差異，激勵幼兒參加體育活動，幫助幼兒發(fā)展大腦功能，注意身體、運動智能的開發(fā)。負責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動、英語嬉戲、語言故事等。

保育老師：工作耐性、細致，主動鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行，并負責(zé)針對班級衛(wèi)生保健狀況進行視察記錄。

后勤配班：主動關(guān)切班級事物，主動參加班級活動。剛好的供應(yīng)助教服務(wù)，主動與幼兒綻開互動。

二、班級經(jīng)營

1、班級經(jīng)營文化：真誠、敬重、關(guān)愛、合作。

2、班級經(jīng)營目標：培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團體。營造一個充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。接著仔細學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化為教化行為。幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教化重心是特性實力的培育，使家長認同熟識我們的教化宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

3、詳細的分工及措施。

在整體合作中我們將明確目標，協(xié)作默契，每個人都要具有主動、主動的意識。詳細措施有：每周五中午進行班會，共同總結(jié)一周的工作狀況，找出好的方法與不足。每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)。

三、本學(xué)期幼兒重點實力的培育

1、培育幼兒的責(zé)任心。

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

2、幼小連接、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

注意幼兒傾聽習(xí)慣的培育傾聽就是細心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。培育規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的實力。包括：相識、理解教化環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識。培育任務(wù)意識與完成任務(wù)的實力包括：相識到對確定了的事是必需完成的。養(yǎng)成仔細做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的實力，做事有信念、有毅力。培育入學(xué)意識包括：了解和熟識小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動。了解和熟識小學(xué)生的生活作息制度。相識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的運用方法。有憧憬小學(xué)、憧憬小學(xué)生的情感。

3、詳細措施。

(1)計算課上留意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進行口頭計算嬉戲，訓(xùn)練幼兒思維的靈敏性，培育幼兒的口算、心算的實力。

(2)讀寫方面留意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，漸漸駕馭握筆姿態(tài)、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"打算。

(3)逢周二、四開展。平日每天進行聽讀識字嬉戲，時間約10—15分鐘。

(4)做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜愛的話題，與同伴共同共享自己的快樂與喜悅。

四、衛(wèi)生保健

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力創(chuàng)建條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動。

3、開展心理健康教化關(guān)注特性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī)，激勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

五、家園對話

本學(xué)期，我班級將依據(jù)班級發(fā)展狀況綻開家園"對話"工作，將家園同步做好幼小連接工作的教化作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，老師和家長必需建立同等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一樣的教化目標和要求，才有可能獲得較好的教化效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教化作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班相識到：幼兒園假如沒有家長的親密協(xié)作和支持，幼兒園的教化與教學(xué)工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教化模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅毅后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動參加，讓他們理解新的教化理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參加主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在進行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們準備從以下幾方面著手：

1、以溝通、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系。

2、)老師與家長應(yīng)共同參加到解決詳細教化問題的實踐過程中。

3、實踐過程中，激發(fā)家長、老師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、相識到新的教化觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應(yīng)有的效果。

孩子從幼兒園大班進入小學(xué)，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會有重大的轉(zhuǎn)變，教化形式要從以嬉戲為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學(xué)為主;教化內(nèi)容要從以愛好性、自主選擇的內(nèi)為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的變更，孩子的身心將會發(fā)生很多改變，會有很多的不適應(yīng)，因此家園的主動協(xié)作教化尤為重要，只有做到發(fā)覺問題剛好溝通，充分培育幼兒的社會適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下開心的跨進新的生活，成為一名合格的小學(xué)生。

大班第一學(xué)期個人工作總結(jié)5

一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作，可謂驚慌、繁忙而又充溢!我覺得一年的工作在忙勞碌碌中結(jié)束了，但是再勞碌的工作有快樂的時候也有懊喪的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在教化教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都取得了肯定的成果，現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：

一、常規(guī)平安方面

一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到非常重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順當?shù)亻_展，這是我們在開學(xué)初就思索的問題。我們在班級中實行了爭當小組長的競賽，幼兒們一個個都表現(xiàn)精彩，都想當上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進步。常規(guī)管理中，一些特別的孩子更需老師的關(guān)切。如趙榮林小摯友比較淘氣，行動比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特殊留意他，對他嚴格要求，另一方面也剛好地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再有意影響他人了，而且能主動舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

二、教化教學(xué)方面

1、仔細學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進新教材》，全面了解幼兒教化新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教化的步伐。仔細鉆研教材，主動參與并完成教研組布置的各項任務(wù)，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展。

2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的愛好。我力求敬重每個小摯友，依據(jù)本班

的實際狀況制定教化安排，仔細備課。我努力讓每一位小摯友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用嬉戲的方式進行各項教化，讓他們在嬉戲中開心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常多激勵小摯友多方面的發(fā)展，在平?；顒拥臅r候，有時候我會放一些音樂給小摯友聽，讓他們學(xué)會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小摯友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小摯友有真正自由空間!讓我也回到了童年時間!我激勵每一個小摯友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小摯友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!

3、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。我們依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們打算了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主子，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進行、目標的改變，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的確定。

4、開展豐富多彩的活動，熬煉幼兒各方面的實力本學(xué)期，我們開展了各種各樣的活動，使幼兒在各方面都得到了熬煉，在文藝匯演中，我班幼兒獲得了園領(lǐng)導(dǎo)及家長們的好評。在六月份的常規(guī)訓(xùn)練活動中，我班幼兒的表現(xiàn)也不錯，孩子們的自理實力都比較強，能自己的事情自己做，并體驗到了自己是班級的主子，啥事自己做，并從做中獲得了勝利的喜悅。

5、在教化小摯友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。到貴陽六一幼兒園參與觀摩學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)閱歷，讓我受益非淺!在園內(nèi)，主動主動參與學(xué)校組織的教學(xué)公開課活動。工作中，我時刻嚴格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中!我酷愛幼兒教化事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的宏大!體會到實踐工作中的意義與快樂!

三、保教工作方面

我力求從小事做起，耐性細致，我班連榆昊小摯友剛進園時，自理實力比較差，語言、動作發(fā)展都比較慢，剛起先時，我?guī)椭鲆恍┦虑?，后來就激勵他自己吃，自己穿衣、穿褲，激勵他要學(xué)會自己的事情自己做，體驗勝利的喜悅?，F(xiàn)在的他在各方面都有所提高，也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí)。

四、家園聯(lián)系方面

老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的激勵;家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教化方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教化孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的摯友。同時，我還利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。班主任老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展探討。在園內(nèi)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動中，我主動與家長溝通、合作，培育幼兒的創(chuàng)新實力。

五、其他方面

在珍惜幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)機會的同時，也努力汲取外界的信息和學(xué)問，今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。閱讀幼兒教化網(wǎng)站，翻閱幼兒教化雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業(yè)余時間進行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己恒久處于一灣活水、碧波之中。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，接著努力，把工作做好，力爭更上一層樓!

大班第一學(xué)期個人工作總結(jié)6

在學(xué)習(xí)到字寶寶《小花燈》的時候,我知道一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作,可謂驚慌、繁忙而又充溢!看著孩子們歡樂地成長和獲得的勝利,我們心中蕩漾著說不出的喜悅。

一、狀況分析：通過大班這學(xué)期的培育及教化，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語言、數(shù)學(xué)、籃球等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活和常規(guī)都有了肯定的提高。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長久化。

二、詳細的工作措施和成效：注意幼小連接，結(jié)合常規(guī)教化，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

1.幼兒上小學(xué)后,將面臨嚴格的作息制度,要求他們必需遵守,老師布置的作業(yè)必需獨立、按時完成。所以在學(xué)期中我們要求幼兒學(xué)會管理自己,學(xué)會整理、保管好自己的學(xué)習(xí)用具和動物歸原,按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。幼兒情愿參與班上的集體勞動,在值日生輪番制度的推動下,幼兒為自己服務(wù)和為他人服務(wù)的意識加強。

2.幼兒的社會交往實力得到了進一步的培育。通過合作嬉戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發(fā)展對人親近，合作看法。

3.對幼兒進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,運用多種激勵形式,激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作,老師布置的任務(wù)盡量獨立按時完成,初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,我們注意培育幼兒駕馭正確的坐、寫姿態(tài)特殊是幼兒的握筆姿態(tài),目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài),但還有極少個幼兒須要我們老師的監(jiān)督。

三、從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣

一個良好的班級常規(guī),在一日生活及各項活動中起到非常重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順當?shù)亻_展,這是我們在開學(xué)初就思索的問題。

大班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。語言方面發(fā)展較好，能夠講解并描述簡潔的故事，把一句話說完整，還能用很好的詞語把話說好聽。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時有肯定的紀律性，舉手比較主動，但坐姿需加強培育。常規(guī)習(xí)慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁所環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。

三、在過去吸取閱歷。

本學(xué)期,我班雖然取得了肯定的成果,但也存在著肯定的不足之處:如部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求；部分幼兒的平安意識比較淡薄,活動量過于強大，幼兒的挫折教化開展得不夠等等。

所以,在下個學(xué)期中,我將以更踏踏實實的工作看法,信念百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過歡樂而有意義的每一天,為跨入小學(xué)大門做好必要的打算。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π?宏大的教化者陶知行說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?/p>