高三歷史選擇題強(qiáng)化練習(xí)2022附答案

高三歷史選擇題強(qiáng)化練習(xí)2022.11.10[復(fù)制]姓名：[填空題]*_________________________________班級(jí)：[單選題]*○18班○22班1．（2022·遼寧·高考真題）下圖為11~14世紀(jì)法蘭西卡佩王朝時(shí)期的王室領(lǐng)地示意圖。該圖中領(lǐng)地變化體現(xiàn)出法蘭西（）

[單選題]*A．民族國(guó)家形成B．封建社會(huì)衰落C．諸侯勢(shì)力擴(kuò)大D．王權(quán)不斷加強(qiáng)(正確答案)2．（2022·山東·高考真題）如圖所列為12世紀(jì)前期法蘭西卡佩王朝路易六世在位期間的若干舉措。這些舉措旨在

[單選題]*A．推動(dòng)城市崛起B(yǎng)．加強(qiáng)國(guó)王權(quán)力(正確答案)C．建立民族國(guó)家D．發(fā)展莊園經(jīng)濟(jì)3．（2021·重慶·高考真題）15—16世紀(jì)，佛羅倫薩一年有數(shù)十個(gè)宗教節(jié)日。在這些節(jié)日里，人們戴著各種假面具扮演各種宗教神話中的角色，進(jìn)行奇跡劇的演出和游行，沉浸在如癡如醉的歡樂(lè)中，類似的“狂歡節(jié)”活動(dòng)在意大利風(fēng)行一時(shí)。這反映出當(dāng)時(shí)的意大利（）[單選題]*A．狂歡演出成為娛樂(lè)主流B．教會(huì)引導(dǎo)市民文化品味C．節(jié)日慶典鞏固宗教信仰D．世俗精神融入宗教活動(dòng)(正確答案)4．（2021·天津·高考真題）凱撒執(zhí)政時(shí)期，羅馬發(fā)行的一些貨幣上，一面是凱撒的側(cè)面頭像，另一面記載著他的功績(jī)，且內(nèi)容時(shí)有變化，可見(jiàn)羅馬貨幣[單選題]*A．兼具了經(jīng)濟(jì)政治功能(正確答案)B．彰顯了皇權(quán)至高無(wú)上C．顯示了鑄造工藝高超D．體現(xiàn)了帝國(guó)實(shí)力強(qiáng)盛5．（2020·海南·高考真題）羅馬法學(xué)說(shuō)為英國(guó)《權(quán)利法案》、美國(guó)1787年憲法和法國(guó)《民法典》等法律奠定了理論基礎(chǔ)。據(jù)此推斷，羅馬法與近代歐美國(guó)家法律都[單選題]*A．體現(xiàn)三權(quán)分立的原則B．保障多黨輪流執(zhí)政C．維護(hù)議會(huì)至上的權(quán)力D．蘊(yùn)含人文主義精神(正確答案)6．（2020·浙江·高考真題）馬克思、恩格斯談及羅馬法時(shí)指出:“在羅馬人那里，私有制和私法的發(fā)展沒(méi)有在工業(yè)和商業(yè)方面引起進(jìn)一步的結(jié)果，因?yàn)樗麄兊恼麄€(gè)生產(chǎn)方式?jīng)]有改變?！?dāng)工業(yè)和商業(yè)——起初在意大利，隨后在其他國(guó)家——進(jìn)一步發(fā)展了私有制的時(shí)候，詳細(xì)擬定的羅馬私法便又立即得到恢復(fù)并取得威信。后來(lái)，資產(chǎn)階級(jí)力量壯大起來(lái)，君主們開始照顧它的利益，以便借助資產(chǎn)階級(jí)來(lái)摧毀封建貴族，這時(shí)候法便在所有國(guó)家中……始真正地發(fā)展起來(lái)了?！逼渌U述的是

①羅馬法對(duì)近代資產(chǎn)階級(jí)法律的影響

②羅馬法涉及個(gè)人財(cái)產(chǎn)關(guān)系的私法規(guī)則不夠完善

③生產(chǎn)方式的變化使羅馬法私法精神得到激發(fā)

④羅馬法積累了一整套靈活務(wù)實(shí)的治國(guó)經(jīng)驗(yàn)[單選題]*A．①②B．①③(正確答案)C．②④D．③④7．（2015·海南·高考真題）有學(xué)者指出，羅馬帝國(guó)雖然衰亡了，但它卻把文明留給了歐洲。這一說(shuō)法的主要依據(jù)是，古羅馬（）[單選題]*A．開創(chuàng)了西方人文思想的先河B．進(jìn)行了民主政治的最早嘗試C．奠定了西方法律傳統(tǒng)的基礎(chǔ)(正確答案)D．提供了治理大國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)8．（2017·浙江·高考真題）有學(xué)者注意到，羅馬的擴(kuò)張，自共和國(guó)起，從無(wú)停息，耗費(fèi)了自己的國(guó)民人口資源。羅馬人不夠了，伊特拉斯坎人不夠了，意大利人不夠了?！肮駲?quán)”一次又一次不斷擴(kuò)大，一批又一批的異族進(jìn)入了羅馬，也改換了“羅馬”的性質(zhì)。此后，“羅馬”實(shí)施了[單選題]*A．習(xí)慣法B．公民法C．萬(wàn)民法(正確答案)D．自然法9．（2013·上?！じ呖颊骖}）小張打算赴法國(guó)參觀巴黎大學(xué)，他從網(wǎng)上搜集了有關(guān)中世紀(jì)西方大學(xué)的信息。其中正確的是[單選題]*A．大學(xué)興起于公元8世紀(jì)B．大學(xué)出現(xiàn)了自由探索的世俗教育(正確答案)C．大學(xué)授課的語(yǔ)言以古希臘語(yǔ)為主D．大學(xué)教師的待遇遠(yuǎn)低于神職人員10．（2016·上海·高考真題）中世紀(jì)后期位于東西方之間的某個(gè)軍事強(qiáng)國(guó)，占據(jù)了重要的地理位置，控制了亞歐商路．這個(gè)國(guó)家是[單選題]*A．西羅馬帝國(guó)B．法蘭克王國(guó)C．拜占庭帝國(guó)D．奧斯曼帝國(guó)(正確答案)11．（2016·天津·高考真題）除四大發(fā)明外，從中國(guó)傳到歐洲的東西還有很多，如船尾舵、馬鐙等器物，菊花、檸檬、柑橘等水果和植物。柑橘至今在荷蘭和德國(guó)還被稱為“中國(guó)蘋果”。這些東西傳到歐洲主要通過(guò)[單選題]*A．中國(guó)商人B．阿拉伯人(正確答案)C．馬可·波羅等歐洲人D．奧斯曼土耳其人12．（2015·上?！じ呖颊骖}）根據(jù)所學(xué)知識(shí)及右側(cè)示意圖，以下表述最準(zhǔn)確的是()

[單選題]*A．西歐封建制度與西周的封建制度本質(zhì)相同B．在西歐封建制度中一個(gè)人可能既是封君又是封臣C．莊園是西歐封建制度的基本經(jīng)濟(jì)單位D．西歐封建制度體現(xiàn)了基于土地的領(lǐng)主與附庸間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系(正確答案)13．（2012·上?！じ呖颊骖}）日本《養(yǎng)老律令·學(xué)令》中規(guī)定學(xué)校須行“釋奠禮”，以祭拜孔子。該規(guī)定最可能出現(xiàn)在[單選題]*A．公元6世紀(jì)，B．公元8世紀(jì)(正確答案)C．公元10世紀(jì)D．公元12世紀(jì)14．（2012·上?！じ呖颊骖}）下圖為初建于中世紀(jì)后期的意大利佛羅倫薩市政廳，它是

[單選題]*A．市民通過(guò)行會(huì)組成的政治中心(正確答案)B．市民與教會(huì)共同施政的中心C．市民與莊園主共同施政的中心D．市民與騎士聯(lián)合執(zhí)政的中心15．（2012·上海·高考真題）有一位歷史學(xué)家這樣描述道:“這座城市位于博斯普魯斯海峽南端陡峭的岬角上……這座城市由兩扇海上大門保護(hù)著，可以禁止無(wú)論從愛(ài)琴海還是從黑海來(lái)的敵船的通行。”“這座城市”是[單選題]*A．君士坦丁堡(正確答案)B．雅典C．威尼斯D．麥加16．（2011·上?！じ呖颊骖}）中世紀(jì)的一位教皇把他的母校巴黎大學(xué)稱作“為整個(gè)世界烤制面包的烤妒”，這一比喻的含義是希望母校[單選題]*A．開展世俗教育B．成為傳播神學(xué)的中心(正確答案)C．自由探討真理D．多出學(xué)術(shù)研究的成果17．（2011·上海·高考真題）拜占庭帝國(guó)瓦解前后，許多學(xué)者和藝術(shù)家遷居意大利半島，從而大力推動(dòng)了該地區(qū)[單選題]*A．波斯文化的傳播B．伊斯蘭文化的傳播C．古希臘文化的研究(正確答案)D．基督教神學(xué)的研究18．（2011·上?！じ呖颊骖}）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，表格①②處分別填上

[單選題]*A．封建等級(jí)制:城市的復(fù)興(正確答案)B．封建等級(jí)制;民族國(guó)家形成C．城市的復(fù)興:君主專制D．民族國(guó)家形成:君主專制19．（2015·上?！じ呖颊骖}）“每一國(guó)的人民，一方面要遵守自身特有的法律制度和社會(huì)習(xí)俗，一方面要遵守全人類共同的法律，……根據(jù)自然理