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文檔簡介
第頁大班科學我們會造風教案大班科學我們會造風教案
作為一名教職工，就難以避開地要打算教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是我整理的大班科學我們會造風教案，歡迎大家共享。
活動目標：
1、知道風是因為空氣的流淌形成的。
2、能依據(jù)已有閱歷，嘗試用各種方法來造風。
3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。
5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。
活動打算：
1、風扇一臺、扇子、不同材質的紙(如掛歷、報紙等)、塑料袋等等。
2、自制風車每人一個。
活動過程：
1、探究風的形成。
——聽風聲，問幼兒這是什么聲音?
——可是，為什么會有風呢?
——幼兒自由發(fā)表看法。
2、老師介紹風形成的緣由。
——介紹緣由。
——請幼兒用手在臉邊扇動。你覺得有風嗎?為什么?我們四周充溢著空氣，用手扇一扇，空氣就流淌起來了，這樣就感覺有風了。
3、想方法造風。
——出示電風扇，通過電風扇的.轉動帶來風，啟發(fā)幼兒：自己可以制造風。
——一起探討：用哪些方法可以造出風?
——幼兒利用供應的各種物品進行試驗。
——幼兒介紹自己是用哪些方法造風的，詳細是怎樣操作的，并說說為什么有時風大、有時風小。
4、活動延長：風車轉起來。
——出示風車，請幼兒用自己想出來的方法讓風車轉起來。
——到戶外，嘗試怎樣才能讓風車轉得快。
活動反思：
孩子們對大自然中各種各樣奇妙好玩的科學現(xiàn)象有劇烈的新奇心和探究欲望，“風雨雷電”這些自然現(xiàn)象，既普遍存在而又有無窮奇妙。孩子們是渴望相識這些自然現(xiàn)象的。整個活動，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當了活動中的支持者，激勵者，合作者，引導者，專心傾聽幼兒的表述，并剛好的梳理與小結。幼兒始終是主體，他們通過視察、動手、探究，梳理出新的學問閱歷使他們在實踐中增長才能。
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