大班社會跟我一起游長湖教案

第頁大班社會跟我一起游長湖教案大班社會跟我一起游長湖教案

作為一無名無私奉獻的教化工作者，通常須要用到教案來協(xié)助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是我收集整理的大班社會跟我一起游長湖教案，歡迎大家共享。

設(shè)計意圖：

我縣的旅游資源豐富，該如何選取旅游點引導(dǎo)幼兒共同探討呢?從多方面考慮：我確定選取長湖風(fēng)景區(qū)。長湖漂亮的自然風(fēng)光、民族風(fēng)情和獨特的自然資源都很吸引幼兒。若能將這些信息契合幼兒的年齡特點予以教學(xué)，肯定對激發(fā)幼兒的情感和挑戰(zhàn)幼兒的認(rèn)知有較大的價值。"跟我一起游長湖"就這樣誕生了。

進入大班以后，幼兒在交往、協(xié)作實力上有了明顯的進步。因此，本次活動設(shè)計我就采納了自由結(jié)伴、分組協(xié)作的方法，以挑戰(zhàn)與推動幼兒間的友好交往與溝通。"旅游"話題相對于其他教學(xué)內(nèi)容有其獨特之處，素材豐實、信息量大、且簡單情景再現(xiàn)。在活動中我設(shè)計了"情境模擬"的方法，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)驗了一次完整的模擬旅游，賜予幼兒劇烈的視覺感受與歡樂的心情體驗，努力體現(xiàn)活動的目標(biāo)與內(nèi)容。

活動內(nèi)容：跟我一起游長湖活動目標(biāo)：

1、知道長湖是我們石林縣的一個風(fēng)景區(qū)，了解長湖的消遣項目。

2、幼兒在與同伴的模擬活動中體驗到了活動帶來的歡樂。

3、培育幼兒愛家鄉(xiāng)、愛長湖的情感。

4、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點：

重點：知道長湖是我們石林縣的一個風(fēng)景區(qū)，了解長湖的消遣項目。

難點：幼兒在與同伴的模擬活動中體驗到了活動帶來的歡樂。

活動打算：課件、模擬旅游場景活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、知道我們石林縣有幾個風(fēng)景區(qū)嗎?

2、請小摯友猜猜老師圖片上的風(fēng)景是哪個風(fēng)景區(qū)的?

二、觀看課件--了解長湖旅游設(shè)施1、幼兒探討你最想玩什么?為什么?(比如好玩的、好吃的、好看的)2、老師適時舉薦幾個旅游消遣項目老師小結(jié)：看來每個項目都有不同，都有好玩的、好看的，它們不前不后。今日老師帶寶寶去長湖捉小魚、捉泥鰍、玩泥巴、住帳篷好嗎?

三、模擬嬉戲--體驗"旅游"的歡樂1、幼兒自由分組游玩，集中感受旅游景點好玩、好吃、的特點。

2、玩的時候要留意弄臟自己的.衣服褲子和桌子、地板，做的到嗎?

四、老師小結(jié)剛剛老師帶寶寶去長湖游玩，誰能告知老師你的感受是什么?喜愛我們的長湖嗎?以后家里來親戚摯友，我們也可以帶來長湖游玩，讓更多的人相識長湖，喜愛長湖，好嗎?

活動反思：

今年第一次接觸生命教化課，拿到課本時“勞動創(chuàng)建美妙人生”“歡樂與人共享”“變更我的想法”……那一個個標(biāo)題就深深地觸動了我的心靈。怎樣上好這樣的課，如何更好地為學(xué)生的生命引領(lǐng)方向，如何創(chuàng)建生命教化課的優(yōu)質(zhì)課堂?這些問題始終是我探究的內(nèi)容。當(dāng)一遍遍研讀生命教化課的課程標(biāo)準(zhǔn)和每一次課堂教學(xué)的親身實踐讓我逐步找到了教學(xué)的方向?，F(xiàn)結(jié)合《快而與人共享》一課談?wù)?/p>