語用新題型100練之三

語言運(yùn)用新題型 100練之三一、選擇題組閱讀下面的文字，完成小題?？恐白?zhèn)髅胤健?老字號曾獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；( )。據(jù)報道,一些老字號品牌餐飲,尚在生死線上掙扎。“京城八大樓”之一的正陽樓 ,在制作大螃蟹、勾兌涮羊肉湯上,具有獨(dú)家秘方,曾經(jīng)紅極一時,時下卻 。當(dāng)然,也有不少憑借老秘方自救的老字號。 20世紀(jì) 90年代,云南白藥這個 的“療傷圣藥”,幾乎在人們視野中消失 ,直到把老秘方運(yùn)用到新載體上才 。把白藥加入創(chuàng)可貼,云南白藥以止血、鎮(zhèn)痛、消炎、愈創(chuàng)的優(yōu)勢收復(fù)被邦迪占領(lǐng)的陣地 ;把白藥加入牙膏,云南白藥以防治口腔潰瘍、牙齦腫痛等療效,迅速與國外品牌 。綿延千百年,老字號大都?xì)v經(jīng)風(fēng)霜,它們發(fā)展的跌宕軌跡,折射著家國命運(yùn)的起伏,凝結(jié)著中華傳統(tǒng)文化的精華,匯聚著愛國憂時的民族情感。如今,時代變了,市場變了,受眾變了,老字號該何去何從?或許在喧囂的時代變遷中,只守住誠信經(jīng)營的優(yōu)良傳統(tǒng),只守住工藝的獨(dú)特的代代相傳的秘方,并不是長青之道。54．文中畫橫線的句子有語病 ,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ?( )A．或許在喧囂的時代變遷中,只守住代代相傳的秘方的工藝獨(dú)特,只守住誠信經(jīng)營的優(yōu)良傳統(tǒng),并不是長青之道。B．或許在時代喧囂的變遷中 ,只守住誠信經(jīng)營的優(yōu)良傳統(tǒng) ,只守住代代相傳的獨(dú)特工藝秘方,并不是長青之道。C．或許在喧囂的時代變遷中 ,只守住代代相傳的獨(dú)特工藝秘方 ,只守住誠信經(jīng)營的優(yōu)良傳統(tǒng),并不是長青之道。D．或許在變遷時代的喧囂中 ,只守住誠信經(jīng)營的優(yōu)良傳統(tǒng) ,只守住秘方代代相傳的獨(dú)特工藝,并不是長青之道。55．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句 ,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是?( )A．可是守著秘方“討飯吃”的老字號企業(yè) ,卻也不在少數(shù)B．有一些老字號企業(yè)也只是守著秘方“討飯吃” ,這個群體也不在少數(shù)C．或許是因?yàn)槭刂胤健坝戯埑浴?,故而這類老字號企業(yè)不在少數(shù)D．可是也有不在少數(shù)的“討飯吃”的老字號企業(yè)守著秘方56．依次填入文中橫線上的詞語 ,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A．江河日下 聞名遐邇 浴火重生 各有千秋B．每況愈下 好整以暇 脫胎換骨 平分秋色C．每況愈下 聞名遐邇 浴火重生 平分秋色D．江河日下 好整以暇 脫胎換骨 各有千秋【答案】54．C55．A56．C【解析】54．試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。C項(xiàng)，論述應(yīng)先具體再抽象，根據(jù)原文語境，應(yīng)先敘述守住“秘方”，再敘述守住“傳統(tǒng)”?！懊胤健彼诜志涞捻樞驊?yīng)該是“代代相傳的獨(dú)特工藝秘方”。故選C。點(diǎn)睛：做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余，看句子的主要成分（主、謂、賓）之間，句子的枝葉（定、狀、補(bǔ)）與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確，特別注意常見的錯誤。55．試題分析：本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。A項(xiàng)，承接上文的主語“老字號”，強(qiáng)調(diào)陳述主體。B項(xiàng)和D項(xiàng)都將陳述對象弱化，把句子改換成了存現(xiàn)句式，削弱了句子表達(dá)的語氣。C項(xiàng)因果關(guān)系混亂。故選A。點(diǎn)睛：做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余，看句子的主要成分（主、謂、賓）之間，句子的枝葉（定、狀、補(bǔ)）與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確，特別注意常見的錯誤。56．試題分析：本題主要考查成語的正確運(yùn)用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。每況愈下：多表形勢、境況越來越壞。中性詞,多含無奈、不滿意味。江河日下：多指國勢、事物發(fā)展的沒落。感情色彩和語義較重。結(jié)合“紅極一時”分析，用“每況愈下”。聞名遐邇：遠(yuǎn)近聞名。好整以暇：既嚴(yán)整有序又從容不迫的樣子。語境強(qiáng)調(diào)曾經(jīng)云南白藥的出名，用“聞名遐邇”。脫胎換骨：比喻通過教育,思想得到徹底改造。浴火重生：經(jīng)歷烈火的煎熬和痛苦的考驗(yàn),獲得重生,并在重生中得到升華。結(jié)合“把白藥加入創(chuàng)可貼,云南白藥以止血、鎮(zhèn)痛、消炎、愈創(chuàng)的優(yōu)勢收復(fù)被邦迪占領(lǐng)的陣地”分析，用“浴火重生”。平分秋色：比喻雙方各得一半,不分高低。各有千秋：各有各的存在價值。比喻各有各的長處,各有各的特色。結(jié)合“迅速與國外品牌”分析，用“平分秋色”。故選C。閱讀下面的文字，完成小題?！霸绱航嫌瓿跚?，楊柳絲絲夾岸鶯。畫舫煙波雙槳急，小橋風(fēng)浪一帆輕?！比斯ぶ悄軝C(jī)器人“九歌” ，創(chuàng)作了這首清新別致、朗朗上口的小詩?！熬鸥琛眲?chuàng)作之所以能信手拈來，是因?yàn)椤笆熳x唐詩三百首” ，它儲存了從初唐到晚清的30萬首詩篇，然后通過深度學(xué)習(xí)模型，（ ），按照主題需要解碼輸出一首完整的詩。如今，人工智能技術(shù) ，各式各樣的智能機(jī)器人早已各顯神通，“張小明”是國內(nèi)第一款綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。俄羅斯世界杯期間，“張小明”記者16天撰寫450多篇體育新聞，并以與直播同步的速度發(fā)布，最終____，一戰(zhàn)成名?！皬?qiáng)大的人工智能崛起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的。我們應(yīng)該竭盡所能，確保它的未來發(fā)展對我們和環(huán)境有利?！彼沟俜摇せ艚鹕叭缡蔷?。當(dāng)詩歌創(chuàng)作這一人類精神文化最后的堡壘被逐漸攻破，你我手中的飯碗豈不是岌岌可危？不過也有專家認(rèn)為這是 。57．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．牛刀小試一日千里眾望所歸庸人自擾B．牛刀小試 日新月異 不負(fù)眾望 杞人憂天C．初露鋒芒 日新月異 眾望所歸 杞人憂天D．初露鋒芒 一日干里 不負(fù)眾望 庸人自擾58．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．古詩中的“潛規(guī)則”被掌握，摸索出一套作詩的規(guī)律B．摸索出一套作詩的規(guī)律，古詩中的“潛規(guī)則”被掌握C．摸索出一套作詩的規(guī)律，自己學(xué)習(xí)古詩中的“潛規(guī)則”D．自己學(xué)習(xí)古詩中的“潛規(guī)則”，摸索出一套作詩的規(guī)律59．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．“張小明”是國內(nèi)第一款綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。B．“張小明”是第一款國內(nèi)綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。C．“張小明”是國內(nèi)第一款利用綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。D．“張小明”是第一款國內(nèi)綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。【答案】57．B58．D59．A【解析】57．此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，題中牛刀小試：比喻有很大的本領(lǐng)，先在小事情上施展一下。初露鋒芒：比喻剛顯露出某種力量或才能。語段強(qiáng)調(diào)人工智能，“九歌”只是在“作詩”上顯示一下本領(lǐng)，用“牛刀小試”。一日千里：比喻進(jìn)步或發(fā)展極快。日新月異：形容發(fā)展、進(jìn)步很快。二者基本相同。眾望所歸：眾人的信任、希望歸向某人，多指某人得到大家的信賴，希望他擔(dān)任某項(xiàng)工作。不負(fù)眾望：不辜負(fù)大家的期望。文中對象是 “‘張小明’記者”，后面是“一戰(zhàn)成名”應(yīng)用“不負(fù)眾望”。庸人自擾：泛指本來沒有問題而自己瞎著急或自找麻煩。杞人憂天：比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。語段強(qiáng)調(diào)“沒必要的擔(dān)心”，用杞人憂天。58．此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語句連貫，語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。 此題考核選填銜接句，此題注意語意的銜接，前面是“學(xué)習(xí)” ，同時注意“學(xué)習(xí)”和“掌握”的先后順序。59．此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子， 對照錯例，找到錯誤。這個句子共有兩處錯誤，第一，“第一款”是順序，“國內(nèi)”表領(lǐng)屬，領(lǐng)屬在前；第二，“綜合”修飾“利用”?！军c(diǎn)睛】語序不當(dāng)是病句常見的類型，主要有定語語序不當(dāng)、狀語語序不當(dāng)、修飾語語序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)、邏輯語序不當(dāng)?shù)?。多層定語語序注意和下列例句對照。她是國家隊(duì)的（a．表領(lǐng)屬性的――表“誰的”）一位（b表數(shù)量的――表“多少”）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（c動詞性短語――表“怎樣的”）優(yōu)秀的（d形容詞性短語）藍(lán)球（e名詞）女（f名詞）教練。多層定語語序注意和下列例句對照。許多老師昨天（何時）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對象，“誰”）交談。多層修飾語，看誰離誰最近，離得最近就應(yīng)該緊挨著。關(guān)聯(lián)詞語，看前后主語是否一致，一致主語在前，不一致關(guān)聯(lián)詞語在前?！昂汀薄盎颉鳖D號等注意查找邏輯對應(yīng)和邏輯上的先后順序。被字句，把字句前面加否定詞或能愿動詞要放在“把”和“被”的前面。此題屬于定語語序不當(dāng)，注意跟例句對照分析。此題重點(diǎn)考核定語語序和修飾語語序。閱讀下面的文字，完成小題。憑闌觀潮起,逐浪揚(yáng)風(fēng)帆。黃海之濱,浮山灣畔。( ， ) ；海納百川，見證著開放包容的廣闊襟懷。應(yīng)約而至， 。一架架飛機(jī)降落在青島機(jī)場。 上合組織領(lǐng)導(dǎo)人齊聚島城，共商合作發(fā)展大計。齊魯大地、孔孟之鄉(xiāng)，人文氣息撲面而來。和而不同、世界大同，是“和合”思想的時代思辨，是中國理念同“上海精神”的 ；源遠(yuǎn)流長的儒家文化、會場內(nèi)的亭臺樓閣元素、地方特色的節(jié)目表演?? 一個個細(xì)節(jié)更凸顯出中華文化底蘊(yùn)。而外交禮賓細(xì)節(jié)之變，日益折射出的東方大國走向世界舞臺中央的誠摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的心態(tài)。9日晚,青島國際會議中心宴會廳在燈光的映照下， ，猶如海浪中的風(fēng)帆，蓄勢待發(fā)；背景墻上的巨幅工筆畫《花開盛世》

，恰若輝煌錦繡，盡顯雍容華貴；宴會廳內(nèi),燈火通明，各方嘉賓靜靜聆聽習(xí)近平主席的講話。((中國青年根》 有改動)60．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A．外交禮賓細(xì)節(jié)之變，折射出了東方大國日益走向世界舞臺中央的誠摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的心態(tài)。B．外交禮賓細(xì)節(jié)之變，日益折射出的走向世界舞臺中央的東方大國誠摯友好的姿態(tài)、沉穩(wěn)大氣的心態(tài)、從容自信的儀態(tài)。C．外交禮賓細(xì)節(jié)之變，日益折射出了東方大國走向世界舞臺中央的誠摯友好的心態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的儀態(tài)。D．外交禮賓細(xì)節(jié)之變，折射出了日益走向世界舞臺中央的東方大國誠摯友好的姿態(tài)，沉穩(wěn)大氣的儀態(tài)、從容自信的心態(tài)。61．根據(jù)文中畫波浪線的句子，下列在括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（ ）A．風(fēng)送千帆，奔涌著合作共贏的澎湃力量B．心存-處,演繹著美美與共的大同世界C．樂奏萬方,響徹在寥廓豐饒的齊魯大地D．文承一脈，彰顯著融通相生的文明之邦62．依次填人文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )A．風(fēng)云變幻 肝膽相照 巧奪天工 賞心悅目B．風(fēng)云變幻 相得益彰 美輪美奐 嘆為觀止C．風(fēng)云際會 相得益彰 美輪美奐 賞心悅目D．風(fēng)云際會 肝膽相照 巧奪天工 嘆為觀止【答案】60．D61．A62．C【解析】60．試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，“而外交禮賓細(xì)節(jié)之變，日益折射出的東方大國走向世界舞臺中央的誠摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的心態(tài)”，這是一個單句，首先采取壓縮的方式，提煉句子的主干，發(fā)現(xiàn)這個句子缺少謂語，應(yīng)該把“折射出的”改為“折射出了”；“日益折射出的東方大國走向”語序不當(dāng)，“日益”是修飾“走向”，不是“日益折射出”，而是“日益走向”；“誠摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的心態(tài)”搭配不當(dāng)，誠摯友好是姿態(tài)，沉穩(wěn)大氣是儀態(tài)，從容自信是心態(tài)。所以綜合看來，D項(xiàng)正確。B項(xiàng)，“折射出的??”成分殘缺，句中缺少謂語動詞，可以把“的”改為“了”，即“折射出了??”；A項(xiàng)，“折射出了東方大國日益走向”語序不當(dāng)，“世界舞臺中央的誠摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的心態(tài)”語序不當(dāng)；C項(xiàng)，“日益折射出了??”語序不當(dāng)，應(yīng)為“折射出了日益走向??”，且“東方大國走向世界舞臺中央的誠摯友好的心態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的儀態(tài)”語序不當(dāng)，可以改為“誠摯友好的姿態(tài)，沉穩(wěn)大氣的儀態(tài)、從容自信的心態(tài)”。故選D項(xiàng)。61．試題分析：本題考查語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先明確考查的方式，本題是從語段中抽出一句話，然后讓考生進(jìn)行選擇，這就要求考生要瀏覽前后的語境，把握語氣的一致性、語言的連貫性、句式的對稱性。本題中，后面說“海納百川，見證著開放包容的廣闊襟懷”，從句式的對稱性角度來看，括號中的內(nèi)容應(yīng)與后面的內(nèi)容構(gòu)成對仗，這就要求相同位置詞語的詞性和短語的結(jié)構(gòu)要一致，故從形式上看，B項(xiàng)，“美美與共”與括號后面句子中的“開放包容”結(jié)構(gòu)不對稱，故排除；C項(xiàng)，“樂奏萬方”是動補(bǔ)短語，而“海納百川”是主謂結(jié)構(gòu)，故不對稱；D項(xiàng)，“文明之邦”與“廣闊胸襟”不對稱；從內(nèi)容上看，C、D兩項(xiàng)的內(nèi)容不太符合會議的宗旨。故選A項(xiàng)。62．試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤?！帮L(fēng)云際會”，比喻有才華、有作為的人在難得的好時機(jī)聚合?！帮L(fēng)云變幻”，像風(fēng)云那樣變化不定，比喻時局變化迅速，動向難以預(yù)料。根據(jù)語境，第一處是說 “應(yīng)約而至”“一架架飛機(jī)降落在青島機(jī)場。上合組織領(lǐng)導(dǎo)人齊聚島城，共商合作發(fā)展大計”，可見是說有才華有作為的人的聚合，故應(yīng)填“風(fēng)云際會”，這樣就排除A、B兩項(xiàng)?！跋嗟靡嬲谩保瑑烧呋ハ嗯浜匣蛴骋r，雙方的長處和作用更能顯示出來?！案文懴嗾铡?，比喻直心誠意、以直心相見、互相坦誠交往共事。不能形容精神和理念。第二處，“??是中國理念同‘上海精神’”的相合配合映襯，故應(yīng)使用“相得益彰”，所以排除A、D兩項(xiàng)。“巧奪天工”，專指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧?！懊垒喢缞J”，多形容建筑物雄壯觀、富麗堂皇或裝飾華美。第三處，根據(jù)語境這里強(qiáng)調(diào)的不是技藝，而是富麗堂皇，故應(yīng)使用“美輪美奐”。所以排除A，D兩項(xiàng)。“嘆為觀止”，指數(shù)嘆觀賞的對象精妙之極，完美之至。 “賞心悅目”，指因看到美好的情景而心情歡暢。 但是“嘆為觀止”在使用時如果句子主語是觀賞的對象(人或事物)，要在“嘆為觀止”的前面加上“令人” “使人”“讓人”。所以排除B、D兩項(xiàng)。故選C項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。閱讀下面的文字，完成小題。近日，一篇《交大，對不起，我不是那 10%》的文章在網(wǎng)絡(luò)上流傳。作者是北京交通大學(xué) 2018屆的一名畢業(yè)生。他在文中寫道，只有 10%優(yōu)秀畢業(yè)生才能地去會堂參加學(xué)校的畢業(yè)典禮，而剩下的人需要坐著教室里觀看畢業(yè)典禮的直播。大學(xué)是人文精神的棲息地，不管社會把人分為多少層級、 打上多少標(biāo)簽，大學(xué)師者對所有學(xué)生都應(yīng) ，沒有人格高低之分。如果師者眼里“只有 10%優(yōu)秀畢業(yè)生”，怨不得社會對你 。同時，（ ），那么大學(xué)老師應(yīng)是社會好風(fēng)氣的源頭活水。有人說，大學(xué)畢業(yè)典禮是最后一課，可別小瞧了握手、撥穗、合影，從校長手中接到畢業(yè)證對具體某位學(xué)生而言是畢業(yè)課的百分之百， 但為某個學(xué)生發(fā)畢業(yè)證對校長而言則只是工作的多少分之一。這一課在教室里看校長和優(yōu)秀畢業(yè)生的儀式，對自己而言不完整。同時，學(xué)生難免會生出一種學(xué)校咋就視我為“可以忽略的沉默大多數(shù)”的消極情緒。大學(xué)之道，是容不得師者把學(xué)生分為三六九等的， 哪怕是畢業(yè)了，有的學(xué)生成為社會精英，有的學(xué)生泯然眾人，也不可 ，甚至校慶時只盯著少數(shù)幾個高官富豪校友。大學(xué)守不住這個底線，在大學(xué)精神上得了勢力病，焉能稱其為大學(xué)？63．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A．從校長手中接到畢業(yè)證對具體某位學(xué)生而言是百分之百的畢業(yè)課， 但為某個學(xué)生發(fā)畢業(yè)證對校長而言則只是工作的多少分之一。B．從校長手中接到畢業(yè)證對具體某位學(xué)生而言是畢業(yè)課的百分之百，

但為某個學(xué)生發(fā)畢業(yè)證對校長而言則只是多少分之一的工作。C．為某個學(xué)生發(fā)畢業(yè)證對校長而言只是多少分之一的工作， 但從校長手中接到畢業(yè)證對具體某位學(xué)生而言則是百分之百的畢業(yè)課。D．為某個學(xué)生發(fā)畢業(yè)證對校長而言只是工作的多少分之一，但從校長手中接到畢業(yè)證對具體某位學(xué)生而言則是百分之百的畢業(yè)課。64．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A．如果期望母校的特有氣質(zhì)能被畢業(yè)生帶到社會中去B．如果帶到社會中去的母校的特有氣質(zhì)期望畢業(yè)生做C．如果期望母校的特有氣質(zhì)帶到社會中去讓畢業(yè)生做D．如果期望畢業(yè)生能把母校的特有氣質(zhì)帶到社會中去65．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A．水到渠成 一視同仁 口誅筆伐 另眼相看B．順理成章 等量齊觀 說長道短 厚此薄彼C．順理成章 一視同仁 口誅筆伐 厚此薄彼D．水到渠成 等量齊觀 說長道短 另眼相看【答案】63．C64．D65．C【解析】63．試題分析：題考核考查辨析并修改病句能力。答題時應(yīng)先原句，查看有無明顯錯誤標(biāo)志，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先審主干再查附加成分，找出語病，并加以修改，再仔細(xì)比對選項(xiàng)所給出的修改方案，找出答案。語段中畫橫線的語句有兩處語病，一是語序不當(dāng)，前文表述的是大學(xué)畢業(yè)典禮，校長要把畢業(yè)證親自交給畢業(yè)生，后文討論的是畢業(yè)課的重要性，轉(zhuǎn)折句強(qiáng)調(diào)后者，所以應(yīng)該先針對校長說，再針對畢業(yè)生說；而是主賓搭配不當(dāng)，“從校長手中接到畢業(yè)證”是“畢業(yè)課” ，不是“百分之百”，“為某個學(xué)生發(fā)畢業(yè)證”是“工作”不是“多少分之一”。A項(xiàng)，“工作的多少分之一”語序不當(dāng)，應(yīng)為“多少分之一的工作 ”。B項(xiàng)，“畢業(yè)課的百分之百”語序不當(dāng)，應(yīng)為“百分之百的畢業(yè)課”。D項(xiàng)，“工作的多少分之一”語序不當(dāng)，應(yīng)為“多少分之一的工作的”。答案為C項(xiàng)。64．試題分析：本題以語句復(fù)位的形式考查語言表達(dá)連貫的能力。 這類題目解答時一般要從話題統(tǒng)一、內(nèi)容前后勾連、事理相承、意境協(xié)調(diào)、句式一致等角度思考。本題中，文段第一句表述大學(xué)的特點(diǎn)，即是人文精神的棲息地，第二句使用假設(shè)復(fù)句，解釋老師眼中不能只有 10%的優(yōu)秀畢業(yè)生，要有全體畢業(yè)生，加上“同時”，可知括號的內(nèi)容表述應(yīng)是畢業(yè)生方面的問題，闡釋的應(yīng)是期望畢業(yè)生做到事情。A項(xiàng)，被動句不符合語境的句式特點(diǎn)， B、C兩項(xiàng)表述不通順，是病句，故排除。答案為 D項(xiàng)。65．試題分析：本題考核正確使用詞語的能力。答題時首先明確成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。順理成章：寫文章或做事情順著條理就能做好。也指某種情況合乎情理，自然產(chǎn)生某種結(jié)果。水到渠成：水流到的地方自然成渠。比喻條件成熟，事情自然成功。二者都有“自然產(chǎn)生”的意思，前者偏重于很自然產(chǎn)生的結(jié)果，后者偏重條件成熟就能成功。文中強(qiáng)調(diào)的是自然產(chǎn)生的結(jié)果，用“順理成章”恰當(dāng)。一視同仁：同樣看待，不分親疏厚薄。等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。二者都有“同等看待”的意思，前者偏重于不分厚薄，后者偏重于對有差別的食物同等看待。文中強(qiáng)調(diào)的是不分厚薄，用“一視同仁”恰當(dāng)?？谡D筆伐：用語言文字宣布罪狀，進(jìn)行聲討。說長道短：議論別人的好壞是非。二者都有“議論、揭露”的意思，前者偏重于對壞人壞事的揭露，后者偏重于議論別人的好壞。文中說的是批評壞現(xiàn)象，應(yīng)用“口誅筆伐”。厚此薄彼：重視或優(yōu)待一方，輕視或慢待另一方。指對人或事不同等看待。另眼相看：用另一種眼光看待。多指看待某個人（或某種人）不同于一般。二者都有“看待不同”的意思，前者偏重于兩方面待遇不同，后者偏重于用另外的眼光看。文中強(qiáng)調(diào)的是重視或優(yōu)待一方，用“厚此薄彼”恰當(dāng)。故此題答案為C項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】第3小題考查近義成語辨析的能力。成語的測試重點(diǎn)是：感情色彩的誤用，望文生義，適用對象弄錯，具有雙重含義的成語，語境或邏輯錯誤。本題以選詞填空的形式考查成語的使用能力，解答的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語體色彩兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側(cè)重點(diǎn)、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運(yùn)用上辨析，包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等。閱讀下面的文字，完成下面小題。①閱讀是永恒的，載體卻不斷更新。第二十三個“世界閱讀日”前夕，一些商家推出新的電子書閱讀器，努力提升讀者的閱讀體驗(yàn)。從中國的簡帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮紙到今天的電子墨水屏，人類的閱讀載體不斷演進(jìn)，( ) 。②經(jīng)典作品的魅力，并沒有隨著移動互聯(lián)時代的到來而消散，相反，閱讀方式和載體的豐富，讓人們可以更輕松地接觸經(jīng)典。近兩年，中國互聯(lián)網(wǎng)界最引人關(guān)注的現(xiàn)象之一，就是 的“知識付費(fèi)”。通過繳納一定的費(fèi)用，用戶可以收聽收看包括經(jīng)典作品在內(nèi)的各種知識講座， 甚至可以讓專家為自己答疑解惑。 移動互聯(lián)時代的經(jīng)典作品，正以前所未有的方式釋放出的魅力。③移動互聯(lián)時代的到來，開拓出一個巨大的文化和閱讀空間。對中國來說，知識付費(fèi)的商業(yè)模式之所以能夠興起，一個重要的社會基礎(chǔ)就在于，經(jīng)過上世紀(jì)90年代末以來的高等教育改革，當(dāng)代中國社會已經(jīng)積累了規(guī)模龐大的“知識大眾”和“文化大眾”群體，他們擁有一定的知識水平和文化水平，有著較強(qiáng)的精神訴求。滿足他們的閱讀需求，為他們提供包括經(jīng)典作品在內(nèi)的優(yōu)質(zhì)知識資源，已經(jīng)成為一種文化剛需。④有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是的動態(tài)一項(xiàng)思想活動，還將是個體的、靜穆的一項(xiàng)文化生產(chǎn)。一部作品從誕生到成為經(jīng)典，就是“經(jīng)典化”的過程。這個過程因?yàn)橛辛藷o數(shù)讀者的參與和揀選，成為一項(xiàng)大眾文化事業(yè)，體現(xiàn)出專屬于自己民族和時代的精神氣質(zhì)，構(gòu)成了經(jīng)典的譜系。其實(shí)，已經(jīng)進(jìn)入經(jīng)典譜系的作品尤其是文學(xué)作品，通常也和大眾有著親密的關(guān)系。簡·奧斯汀的作品在成為經(jīng)典之前和之后，都是很多英國家庭晚飯后的談資；美國西進(jìn)運(yùn)動中的拓荒人，結(jié)束一天的伐木后也會讀上一幕莎士比亞；對于不少有一定年齡的中國人來說，聽老人搖著蒲扇講《三國演義》的情景，又填滿了多少個夏日黃昏？正是在大眾的口耳相傳之中，成就了人類文明史上的經(jīng)典作品。⑤因此，我們閱讀經(jīng)典作品，也要以優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作、精純的閱讀、大眾的文化參與，成就今天的經(jīng)典。前幾天，美國《紐約客》雜志網(wǎng)站刊登了一篇文章，介紹在中國的一位作家：金庸。文章稱他在中國的文化價值， 大約相當(dāng)于《哈利·波特》加《星球大戰(zhàn)》 。這一評價，恐怕也是看中了金庸作品作為大眾文化“今典”的價值。當(dāng)然，“經(jīng)典化”的過程難免，大部分風(fēng)靡一時的流行讀物都成了泥沙。這就需要我們的大學(xué)、知識群體以及負(fù)有文化責(zé)任的媒體做出引導(dǎo)，讓年輕人在更廣闊的世界里，以更高質(zhì)量的閱讀，形成自己的精神視野。⑥書林新葉催陳葉。移動互聯(lián)時代，知識正以裂變般的速度更新，人們期待更多經(jīng)典作品。今天，我們閱讀前人經(jīng)典，更要成就當(dāng)代“今典”。技術(shù)發(fā)展賦予我們時代的讀與寫更大的開放性，需要我們好好把握，善加運(yùn)用，讓久遠(yuǎn)的經(jīng)典面目可親，讓優(yōu)秀的當(dāng)代作品脫穎而出。66．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．不變的卻是人們對閱讀的熱愛，對精神世界的守望。B．而人們對閱讀的熱愛，對精神世界的守望卻是不變的。C．人們對閱讀的熱愛，對精神世界的守望是不變的。D．對閱讀的熱愛，對精神世界的守望，人們是不變的。67．一次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．絡(luò)繹不絕名噪一時兼容并蓄魚龍混雜B．風(fēng)起云涌延綿不絕家喻戶曉泥沙俱下C．壽終正寢名垂青史博采眾長魚目混珠D．粉墨登場空前絕后舉足輕重差強(qiáng)人意68．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是一項(xiàng)動態(tài)的思想活動，還將是一項(xiàng)個體的、靜穆的文化生產(chǎn)。B．有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是個體的、靜穆的一項(xiàng)思想活動，還將是動態(tài)的一項(xiàng)文化生產(chǎn)。C．有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是一項(xiàng)個體的、靜穆的思想活動，還將是一項(xiàng)動態(tài)的文化生產(chǎn)。D．有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是個體的一項(xiàng)靜穆的思想活動，還將是個體的一項(xiàng)動態(tài)的文化生產(chǎn)?！敬鸢浮?6．A67．B68．C【解析】66．試題分析：本題考查語言表達(dá)的簡明、連貫?zāi)芰Α＝獯鸫祟愵}目，要先明確考查的方式，如本題是從文中抽出一句話，然后轉(zhuǎn)換幾種句式，讓考生進(jìn)行選擇。接著就要分析前后句的主語、句式、語氣。本題中，從語境來看，第一段的開頭說“閱讀是永恒的，載體卻不斷更新”，這是本段的中心句，即本段包含兩個內(nèi)容，“閱讀是永恒的”“載體不斷更新”，“從中國的簡帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮紙到今天的電子墨水屏，人類的閱讀載體不斷演進(jìn)” ，這是說閱讀載體的變化更新，那么后面應(yīng)是說閱讀的永恒，即“不變的是??” ，B項(xiàng)，把“不變”放在后面，與下文“人們領(lǐng)略經(jīng)典作品的魅力”不能很好相連，故排除； C項(xiàng)，除了與B項(xiàng)相同的原因之外，不能體現(xiàn)出與上文之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系， 故排除；D項(xiàng)，與上下文的語意不太連貫，故排除； A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)突出不變的內(nèi)容，且“對閱讀的熱愛，對精神世界的守望”與下文更好地相連，故選 A項(xiàng)。67．試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。本題中，“風(fēng)起云涌”，形容雄渾磅礴之勢；也比喻事物迅速發(fā)展，聲勢浩大?！敖j(luò)繹不絕”，形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷?！皦劢K正寢”，舊時指年老病死在家中。比喻事物的消亡?！胺勰菆觥?，原指演員化妝上臺演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。第一處，是說“知識付費(fèi)”發(fā)展迅速，故應(yīng)使用“風(fēng)起云涌”?！懊胍粫r”，一時名聲很大。指名聲傳揚(yáng)于一個時期。“延綿不絕”，形容相同的自然景觀一個接一個不間斷地出現(xiàn)?！懊骨嗍贰保研彰论E記載在歷史書籍上。形容功業(yè)巨大，永垂不朽。名聲永留史冊?！翱涨敖^后”，夸張性地形容獨(dú)一無二。也形容非凡的成就或盛況。第二處，是說移動互聯(lián)時代的經(jīng)典作品釋放出的魅力，第三處是說不斷出現(xiàn)的經(jīng)典作品，這兩處都應(yīng)使用“延綿不絕”。“兼容并蓄”，把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，保存起來?！凹矣鲬魰浴保考颐繎舳贾?。“博采眾長”，廣泛采納眾人的長處及各方面的優(yōu)點(diǎn)，或從多方面吸取各家的長處。“舉足輕重”，處于重要地位，一舉一動都足以影響全局。第四處，是說中國家家都知道的作家，應(yīng)使用“家喻戶曉”?！棒~龍混雜”，好人和壞人混在一起?！澳嗌尘阆隆保扔骱脡牟煌娜嘶蚴挛锘祀s在一起，既可指人，也可指物。“魚目混珠”，比喻用假的冒充真的?！安顝?qiáng)人意”，勉強(qiáng)使人滿意。第五處，是說經(jīng)典化的過程中好作品和壞作品混雜在一起，應(yīng)使用“泥沙俱下”，故選B項(xiàng)。68．試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽句子，按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，“有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是動態(tài)的一項(xiàng)思想活動，還將是個體的、靜穆的一項(xiàng)文化生產(chǎn)”，“動態(tài)的一項(xiàng)思想活動”“個體的、靜穆的一項(xiàng)文化生產(chǎn)”搭配不當(dāng)，“動態(tài)”應(yīng)修飾“文化生產(chǎn)”，“個體的、靜穆的”應(yīng)修飾“思想活動”，可以把這兩處的修飾詞互換，且“動態(tài)的一項(xiàng)思想活動”“個體的、靜穆的一項(xiàng)文化生產(chǎn)”定語語序不當(dāng)，“一項(xiàng)”作為數(shù)量詞應(yīng)放在“動態(tài)的”“個體的、靜穆的”的前面，多重定語的排列順序如下：領(lǐng)屬性+數(shù)量詞+動詞+形容詞+名詞+中心詞。A項(xiàng)，“動態(tài)的思想活動”“個體的、靜穆的文化生產(chǎn)”搭配不當(dāng)，B項(xiàng)，“個體的、靜穆的一項(xiàng)思想活動”“動態(tài)的一項(xiàng)文化生產(chǎn)”多重定語的語序不當(dāng)，D項(xiàng)，“個體的一項(xiàng)靜穆的思想活動”語序不當(dāng)，應(yīng)把“一項(xiàng)”放在“個體的”前面，“不僅??還”表示遞進(jìn)關(guān)系，前面是“個人的的思想活動”，后面的“文化生產(chǎn)”不應(yīng)還是“個人的”，故選C項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。閱讀下面的文字，完成下列小題。近年來，外賣已成了人們?nèi)粘Ｉ钪?的行業(yè)，伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關(guān)注。無數(shù)事實(shí)證明，在一個沒有規(guī)則、監(jiān)督又缺位的市場環(huán)境里，商家的“良心”往往是靠不住的。 （ ）。誰來擔(dān)此重任？誠然，政府及主管部門 。作為社會秩序的維護(hù)者與裁判，及時制定外賣業(yè)的運(yùn)行規(guī)則、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量要求等 。近年來，外賣業(yè)的快速崛起，導(dǎo)致監(jiān)管法規(guī)及游戲規(guī)則建設(shè)滯后，《網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管管理辦法》直到今年1月1日起才實(shí)施，外賣提供者須有實(shí)體店和食品經(jīng)營許可證等規(guī)定也才得以明確。此后，相關(guān)的法規(guī)與監(jiān)管也還須進(jìn)一步完善。相較于政府及主管部門的監(jiān)管，外賣平臺無疑更為接近“守門員”的角色。外賣平臺雖也是“利益攸關(guān)方”，但它并非食品的直接生產(chǎn)制作者，而是商家與消費(fèi)者之間的橋梁或牽線人，其麾下成千上萬的外賣送餐員更是直接接觸食品的運(yùn)送者，對商家有無實(shí)體店、衛(wèi)生條件等________，因此，作為外賣平臺，在整個產(chǎn)業(yè)鏈上，其天生具備監(jiān)督員的角色定位。69．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．顯然，人們需要給外賣一位盡職盡責(zé)的食安“守門員” ，與任何餐飲食品領(lǐng)域一樣B．顯然，任何餐飲食品領(lǐng)域與外賣一樣，急需一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”C．顯然，外賣與任何餐飲食品領(lǐng)域一樣，急需一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”D．顯然，不僅任何餐飲食品領(lǐng)域需要監(jiān)管，而且外賣也需要一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”70．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．司空見慣 責(zé)無旁貸 迫不及待 一目了然B．不可或缺 義不容辭 迫在眉睫 一覽無余C．司空見慣 義不容辭 迫不及待 一覽無余D．不可或缺 責(zé)無旁貸 迫在眉睫 一目了然71．文中加橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關(guān)注。B．伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關(guān)注。C．行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關(guān)注。D．伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關(guān)注?！敬鸢浮?9．C70．D71．B【解析】69．試題分析：本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰ΑＣ}者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。承接上文，主語應(yīng)為“外賣”，強(qiáng)調(diào)“外賣”需要食安“守門員”，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)。D項(xiàng)，“不僅??而且??”不合邏輯，且繁復(fù)。綜合C項(xiàng)正確。70．試題分析：本題主要考查成語的正確運(yùn)用。解答此題的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。不可或缺：表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。司空見慣：指某事常見，不足為奇。修飾“行業(yè)”，用“不可或缺”。責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。義不容辭：道義上不允許推辭。結(jié)合語境“政府及主管部門”分析，用“責(zé)無旁貸”。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。結(jié)合“及時定制”等內(nèi)容分析，用“迫在眉睫”。一目了然：一眼就看得很清楚。一覽無余：一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒有曲折變化，或詩文內(nèi)容平淡，沒有回味。結(jié)合“其麾下成千上萬的外賣送餐員更是直接接觸食品的運(yùn)送者，對商家有無實(shí)體店、衛(wèi)生條件”等內(nèi)容分析，用“一目了然”。綜合D項(xiàng)正確。71．試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。語病有二：其一，“伴隨”與“使得”的前后使用，導(dǎo)致主語殘缺，排除A項(xiàng)；其二，“問題”與“關(guān)注”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)、D項(xiàng)。故選B。【點(diǎn)睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。 對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。閱讀下面的文字，完成小題。山不在高，有仙則靈;扇不在大，有品則名。扇藝術(shù)，集中國書韻之妙，享華夏畫魂之美。這蓋因——扇藝術(shù)與文人情趣相勾連，消暑納涼， 。扇中思緒，似言似語；哲言靚畫，搖曳生姿。這些書畫流韻，與扇子的手持功用剛好相合。一般來說，扇面之書畫創(chuàng)作，以美態(tài)愉悅于人；而制作裱糊之時，卻以精妙工藝潛化自身。蘇州檀香扇、杭州綾絹扇、新會火畫扇、自貢竹絲扇，江蘇麥稈扇， 。書畫家在扇面作字取景，不求形似，但求神韻。飄逸造清涼，執(zhí)扇祛暑氣。漢字的神韻，在名扇中可謂 ?！稌x書》有言，大書法家王羲之居住蕺山，遇一賣扇老嫗。（ ）， 慨然題字。老嫗看著白扇變墨扇，怕更為難賣。王羲之勸她不必?fù)?dān)心，盡管去賣。竟是市人見之，出價十倍爭買。緣是書扇文字，行氣縱橫，無限匠心留其中。明代大書家祝枝山，曾喻書扇為美女舞于瓦礫，乃盆景之象。其實(shí)，書扇環(huán)肥燕瘦，氣候雖小，卻能做到風(fēng)云際會。吳子深、張大千等人的行書扇，文字如神龍升騰，達(dá)數(shù)十萬港元之高價，令世人刮目。任伯年和趙之謙聯(lián)袂的扇面，墨筆與金石同在，似有高格名士相談，更價值不菲。喜好收藏明清閨秀折扇小楷的張中行，最愛其“形娟秀而神柔婉”。明清的書法扇面，最出眾的是女性手跡，有薛素素、黃媛介、葉小鸞、周淑禧、李陀那、董小宛和馬守真，或閨閣氣韻，或工筆娟秀，或運(yùn)風(fēng)挾雷。72．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 :( )A．千嬌百媚聲名遐邇鬼斧神工天馬行空B．風(fēng)情萬種聲名遐邇巧奪天工龍飛鳳舞C．風(fēng)情萬種如雷貫耳鬼斧神工龍飛鳳舞D．千嬌百媚 如雷貫耳 巧奪天工 天馬行空73．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 :( )A．王羲之看到很少有人買老嫗的扇子B．王羲之看到老嫗的扇子很少有人買C．王羲之惜其扇少人問津D．王羲之非常同情老嫗74．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 :( )A．明清的書法扇面，女性手跡是最出眾的B．明清的書法扇面中，最出眾的是女性手跡C．最出眾的明清書法扇面，是女性手跡的D．明清最出眾的書法扇面，是女性手跡的【答案】72．B73．C74．D【解析】72．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語能力。第一處，千嬌百媚：形容女子姿態(tài)長得美麗動人。風(fēng)情萬種：原意指人的儀表舉止，多指女性，意思說這個人的儀表舉止有很多種，也可用于形容美麗的風(fēng)景。此處是用來形容扇和扇藝術(shù)，排除“千嬌百媚”，選用成語“風(fēng)情萬種”。第二處，聲名遐邇：形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。如雷貫耳：意思是響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里。形容人的名聲大。也形容聲音巨大。此處是說扇子的名聲大，選用成語“聲名遐邇”。第三處，鬼斧神工：像是鬼神制作出來的。形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達(dá)到的，指自然造就的。巧奪天工：指人工的精巧勝過天然制成,形容技藝十分高超。只能夠用于形容人工事物，不能用于天然景觀，指人工造就的。此處說的漢字神韻，選用成語“巧奪天工”。第四處，天馬行空：天馬奔馳神速；像是騰起在空中飛行一樣。多比喻詩文氣勢豪放，不受拘束。也比喻人浮躁，不踏實(shí)。龍飛鳳舞：原形容山勢的蜿蜒雄壯，后也形容書法筆勢有力，靈活舒展。根據(jù)后文“慨然題字”，此處應(yīng)選成語“龍飛鳳舞”。故選B。73．本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。 不謝句子，一定要結(jié)合所要補(bǔ)寫句子所在的上下文，也就是具體語境進(jìn)行。本題要求選出“下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，通讀所要補(bǔ)寫句子所在的上下文，可發(fā)現(xiàn)本語段以書面用語為主，A、B、D三項(xiàng)結(jié)尾口語，所以選C。74．本題考查學(xué)生辨析修改病句能力。題干指出“文中畫橫線的句子有語病”，要求選出“修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，自閱讀劃線的句子——明清的書法扇面，最出眾的是女性手跡，同時仔細(xì)辨析四個選項(xiàng)，可發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)和B項(xiàng)都因省略不當(dāng)造成病句。C項(xiàng)多層定語的語序中，表所屬的名詞應(yīng)放在最前面。故選D?！军c(diǎn)睛】正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。正確運(yùn)用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯誤：（一）看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；（二）看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；（三）看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；（四）看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；（五）看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用；（六）看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。閱讀下面的文字，完成下列小題。相比晉人之“韻”，宋人的“意”又如何呢？蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達(dá)之性，一直以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對于書法，蘇軾主張“書初無意于佳乃佳爾”的天然自工。以其作品《黃州寒食帖》來說，寫得，一氣呵成。其中對字體大小的安排、力度輕重的控制與節(jié)奏緩急的把握等，都顯得，毫無做作之態(tài)。然而即使是這樣的作品，其韻味也與《蘭亭集序》不大一樣。首先是強(qiáng)烈的個性。全篇幾乎都用外露的側(cè)鋒筆法，而字的大小、力度和行筆節(jié)奏的起伏也比較劇烈；《蘭亭集序》則多以中鋒行筆，優(yōu)雅從容，在筆法與結(jié)構(gòu)等要素的和諧中透出淡淡的韻味。其次是濃烈的情感抒發(fā)。不僅在詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且通過其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見；而《蘭亭集序》則不僅全篇內(nèi)容顯得 ，只在篇末有一點(diǎn)淡淡的憂傷，而且在書寫的過程中，也以輕松的方式保持著字形和章法等各方面的流暢，不令其產(chǎn)生突兀的阻滯。因此，前者表現(xiàn)出較為濃郁的“意”，后者則顯得“無為而治”。又如《前赤壁賦》,雖是楷書