機器人與技能-藺紹勇課件_第1頁
機器人與技能-藺紹勇課件_第2頁
機器人與技能-藺紹勇課件_第3頁
機器人與技能-藺紹勇課件_第4頁
機器人與技能-藺紹勇課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩19頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

機器人創(chuàng)新設(shè)計與技能挑戰(zhàn)機器人創(chuàng)新設(shè)計與技能挑戰(zhàn)2011年12月藺紹勇,1972年生人,畢業(yè)于黑龍江大學計算機軟件學院,現(xiàn)任黑龍江省機器人學會秘書長(法人代表)計算機高級工程師、全國機器人競賽專家評委、裁判長。社會兼職:中國人工智能學會機器人足球工作委員會委員教育部“中國教育信息化”理事黑龍江省教育信息化學會副秘書長黑龍江省第十屆青聯(lián)委員黑龍江省科協(xié)七大代表論著成果:

《編程技術(shù)在機器人中的應(yīng)用》、《信息化進程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》、《基礎(chǔ)教育教育信息化發(fā)展略談》等多篇研究成果獲獎、出版。主持并完成《用互聯(lián)網(wǎng)對學生進行預(yù)見和創(chuàng)造能力訓(xùn)練的研究》等多項黑龍江省教育科學“十一五”規(guī)劃重大課題。取得成績:

曾指導(dǎo)學生多人次榮獲國家級競賽一等獎并保送至國家重點大學。項目分析現(xiàn)場設(shè)計、搭建現(xiàn)場編程、調(diào)試創(chuàng)新與實踐器材不限:可以最大限度發(fā)揮現(xiàn)有機器人優(yōu)勢、避免重復(fù)投資全新項目,避免與傳統(tǒng)強隊同組競爭競賽主題:全國中小學信息技術(shù)活動三、競賽過程(一)現(xiàn)場機器人創(chuàng)新搭建和編程(含場地測試)1、參賽隊的學生隊員檢錄后方能進入賽場。裁判員對參賽隊攜帶的器材進行檢查,所有器材必須是散件,除控制器和電機可維持出廠時的狀態(tài)外,其它所有零件不得以焊接、鉚接、粘接等方式組成部件。隊員不得攜帶U盤、光盤、手機、相機等存儲和通信器材。2、所有參賽學生就座后,裁判長公布具體技能任務(wù)并抽簽。3、參賽選手打開計算機后,根據(jù)所用的器材,自行攜帶安裝相應(yīng)廠家的編程軟件。不得上網(wǎng)和下載任何程序,不得使用相機等設(shè)備拍攝比賽場地。4、參賽選手在規(guī)定時間內(nèi)完成機器人搭建、編程調(diào)試后,按照抽簽編號將機器人排列在賽場與之相對應(yīng)的指定位置。規(guī)則解讀(二)搭建機器人創(chuàng)新點與設(shè)計思路陳述答辯1、參賽隊2名隊員按照抽簽順序都參加陳述答辯。2、陳述答辯后將機器人放回原來的位置。(三)現(xiàn)場技能挑戰(zhàn)1、按抽簽順序逐隊進行。2、參賽隊員在指定位置領(lǐng)取自己的機器人后進入賽場的比賽區(qū),在1分鐘內(nèi)未到場的參賽隊或只有1名隊員到場均被視為棄權(quán)。3、隊員將自己的機器人放入出發(fā)區(qū),機器人的任何部分及其在地面的投影不能超出出發(fā)區(qū)。4、不超過1分鐘的啟動前準備工作,完成準備工作后,隊員應(yīng)向裁判及時示意。規(guī)則解讀5、參賽隊員在裁判給出“開始”啟動命令后,可以觸碰一個按鈕或給傳感器一個信號去啟動機器人。在“開始”命令前啟動機器人將被視為“誤啟動”并受到警告或處罰。6、機器人一旦啟動,就只能受自帶的控制器中的程序控制。隊員不得接觸機器人(重試的情況除外);啟動后的機器人不得故意分離出部件或把機械零件掉在場上。偶然脫落的機器人零部件,由裁判隨時清出場地。為了策略的需要而分離部件是犯規(guī)行為;啟動后的機器人如因速度過快或程序錯誤完全越出場地邊界,或?qū)⑺鶖y帶的物品拋出場地,該機器人和物品不得再回到場上。7、機器人在運行中如果出現(xiàn)故障,參賽隊員可以向裁判員申請重試。裁判員同意重試后,場地狀態(tài)保持不變,隊員可將機器人搬回出發(fā)區(qū),重新啟動;每輪比賽只能有兩次重試機會,重試期間計時不停止,也不重新開始計時;重試前機器人所完成的任務(wù)有效。規(guī)則解讀四、競賽時長(一)現(xiàn)場機器人創(chuàng)新搭建、編程(含場地測試):小學組120分鐘、初中組110分鐘、高中組100分鐘。(二)搭建機器人創(chuàng)新點與設(shè)計思路陳述答辯:陳述5分鐘、答辯3分鐘。(三)現(xiàn)場技能挑戰(zhàn):小學組60秒、初中組70秒、高中組80秒。五、技能主題君子好“球”(球技爭霸)。規(guī)則解讀

足球技能挑戰(zhàn)區(qū)1000mm

380mm490mm

拋球線

球架2高爾夫球技能挑戰(zhàn)區(qū)保齡球技能挑戰(zhàn)區(qū)1000mm籃球技能挑戰(zhàn)區(qū)50mm

機器人出發(fā)區(qū)球門線250mm500mm50mm罰球點

投籃區(qū)300mm

籃筐

球托

球洞

球道球瓶區(qū)500mm六、場地

(八)機器人比賽場地環(huán)境為冷光源、低照度、無磁場干擾。但由于一般賽場環(huán)境的不確定因素較多,例如,場地表面可能有紋路和不平整,邊框上有裂縫,光照條件有變化等等。參賽隊在設(shè)計機器人時應(yīng)考慮各種應(yīng)對措施。(一)到(七)略規(guī)則解讀八、機器人(一)自備機器人散件器材不限,可以是機器人套材,亦可根據(jù)參賽者實際情況攜帶其它材料,允許混合使用;鼓勵搭建材料的多樣化。(二)現(xiàn)場機器人搭建前,所有自備散件必須通過裁判檢查。(三)每支參賽隊只能使用一臺按程序運行的機器人。(四)出發(fā)區(qū)內(nèi),機器人外形最大尺寸不得超過長300mm、寬300mm、高300mm。開始比賽后,機器人可以超出此尺寸限制。(五)機器人上必須展示參賽隊編號。在不影響正常比賽的基礎(chǔ)上,機器人可進行個性化的裝飾,以增強其表現(xiàn)力和容易被識別。規(guī)則解讀(六)機器人所用的控制器、電機、傳感器及其它結(jié)構(gòu)件數(shù)量不限。但機器人的控制器、電機、傳感器必須是獨立的模塊。機器人的重量不得超過3kg。(七)機器人上的所有零部件必須可靠固定,不允許分離或脫落在場地上。(八)為了安全,機器人所使用的直流電源電壓不得超過12V。(九)不允許使用有可能損壞競賽場地的危險散件。(十)機器人限通過“按下按鈕”或“給傳感器信號”的方式進行啟動,成功啟動后機器人必須自主運行。規(guī)則解讀九、評分標準(一)現(xiàn)場搭建:占選手成績的30%。1、創(chuàng)意:30分。2、外觀:20分。3、制作工藝:30分。4、實用價值:20分。(二)陳述答辯:占選手成績的10%。(三)技能挑戰(zhàn):占選手成績的60%。規(guī)則解讀十、競賽違規(guī)(一)參賽隊每遲到1分鐘判罰10分,如果2分鐘后仍未到場,則取消其比賽資格。(二)第1次誤啟動將給予警告,第2次誤啟動將取消其比賽資格。(三)策略分離部件視為違規(guī),情節(jié)嚴重者取消其比賽資格。(四)機器人高速沖撞場地設(shè)施并導(dǎo)致?lián)p壞,第1次給予警告,第2次則取消其比賽資格。(五)比賽中,參賽隊員有意接觸比賽場上的物品或機器人,將被取消比賽資格。偶然的接觸可以不當作犯規(guī),除非這種接觸直接影響到比賽的最終得分。(六)不聽從裁判的指示將被取消比賽資格。(七)在賽場內(nèi)使用手機等通信器材,不管什么原因,將立即被取消比賽資格。規(guī)則解讀十一、相關(guān)說明(一)嚴禁重復(fù)、虛假報名,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即取消比賽資格。(二)未在競賽時間內(nèi)參加比賽視為棄權(quán)。(三)比賽期間,凡是規(guī)則中沒有說明的事項由裁判組決定。(四)本規(guī)則是實施裁判工作的依據(jù),在競賽中裁判有最終裁定權(quán)。(五)本賽項產(chǎn)生“恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎”。規(guī)則解讀設(shè)計和搭建機器人編寫程序下載程序到機器人運行和測試,機器人活動四步驟實施建議成功的意義有兩種:一是憑借

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論