實用的活動計劃集合7篇

第頁實用的活動計劃集合7篇活動安排篇1

吹著二十一世紀(jì)的號角，踩著新世紀(jì)延長的大道，迎著新學(xué)年的晨曦，我們歡快地來了。如今20xx年已接近尾聲，20xx年的腳步聲近了，為了迎接20xx年元旦的到來，xx交通職業(yè)學(xué)院“四席”聯(lián)合會擬定主辦本次晚會。詳細(xì)安排如下：

1、主題：狂歡元旦，喜迎新年。

2、目的：促進(jìn)四席內(nèi)部團(tuán)結(jié)，增進(jìn)大家友情，歡慶元旦佳節(jié)。

3、特點(diǎn)：節(jié)目新奇，體現(xiàn)當(dāng)代高校生實際生活以及需求。

4、時間：12月31日

5、地點(diǎn)：待定

6、對象：全部“四席”成員。

7、主辦單位：xx交通職業(yè)學(xué)院“四席”。

8、承辦單位：xx交通職業(yè)學(xué)院團(tuán)委。

9、晚會籌備工作管理方式：階段式管理和項目式管理相結(jié)合。

支配組織

1、拉贊助

由學(xué)生會外聯(lián)部組織詳細(xì)操作。越快越好，最遲要在12月中旬前完成，以便利后期的舞臺設(shè)計、海報制作及宣揚(yáng)等工作的進(jìn)行。

2、選擇主持人

先由“四席”內(nèi)部成員或老師自我舉薦后，再由晚會籌備組全體成員共同確定，擇優(yōu)選拔現(xiàn)象氣質(zhì)佳，表達(dá)實力、組織實力、應(yīng)變實力和責(zé)任心都強(qiáng)的學(xué)生或老師。主持人數(shù)量應(yīng)限制在六個以下，組成風(fēng)格和組成方式不限。主持人用語必需在晚會前一星期經(jīng)過晚會策劃組的審查。

3、平安秩序

由學(xué)生會紀(jì)檢部負(fù)責(zé)保證晚會的平安和治安工作，維護(hù)晚會現(xiàn)場的秩序。

4、會場布置

由社團(tuán)部、編輯部和策劃部等部門負(fù)責(zé)。會場布置人員須參與當(dāng)晚的舞臺搭設(shè)、觀眾席布置、購買礦泉水、發(fā)放小禮品等一切有關(guān)晚會的服務(wù)性工作。

5、節(jié)目編排

由各社團(tuán)、各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本社團(tuán)、本部門的節(jié)目編排，并要保證節(jié)目的高質(zhì)量。節(jié)目要在12月中旬上報到晚會節(jié)目組。彩排時，各社團(tuán)、部門節(jié)目自帶與節(jié)目相關(guān)的磁帶或cd等。

6、通知領(lǐng)導(dǎo)

由晚會總負(fù)責(zé)人(待定)負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時參與晚會。參會主要領(lǐng)導(dǎo)須打算好晚會開場時的演說稿或結(jié)束稿。

7、dv拍攝

主要[]限制當(dāng)晚dv拍攝的內(nèi)容、方式，確保晚會現(xiàn)場的整個過程不漏拍，拍攝角度多樣，以保證后期vcd制作出來的質(zhì)量和上傳院網(wǎng)站的便利(不用加工處理)。

8、晚會現(xiàn)場攝影

負(fù)責(zé)晚會前后整個過程的攝影記錄，用相機(jī)從不同角度和時間拍照，反映晚會的各方面工作。

9、電腦操作

支配好當(dāng)晚電腦的安置、調(diào)試與限制，保證晚會有關(guān)電腦的運(yùn)用順暢有效。

10、彩燈限制

支配好位置、調(diào)試與限制，保證可讓與其有關(guān)的節(jié)目的效果。

活動安排篇2

活動目標(biāo)：

1、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣；

2、提高幼兒遵守嬉戲規(guī)則的自覺性。

活動時間：

活動對象：

活動地點(diǎn)：

活動主持：

活動方案及詳細(xì)時間支配：

一、慶祝大會

1、入場8：30以前完成

各班按指定位置坐好，主持人開場白（穿插“華蜜拍手歌）

2、園長講話和各代表發(fā)言8：30—8：45

1）園長講話

2）幼兒代表發(fā)言

3）長代表發(fā)言

3、升旗奏國歌8：45—9：00

4、幼兒操節(jié)表演9：00—9：30

1）大班花式操表演

2）中班花式操表演

3）小班仿照操表演

4）大班部分幼兒廣播操表演

（幼兒進(jìn)班休息，小班幼兒先上樓）9：30—9：45

二、幼兒消遣活動9：45—10：45

1、小班幼兒親子消遣活動

2、中大班幼兒嬉戲活動

三、獎品發(fā)放，幼兒回活動室10：45—11：00

活動安排篇3

今年是第x個“全國中小學(xué)生平安教化日”,為使學(xué)生在教化活動中切實提高平安意識和防范實力。為此，我校開展系列專題教化活動：

1、3月15日，德育處將《學(xué)生常用平安學(xué)問200問》下發(fā)到各班主任手中。

2、3月19日，對學(xué)生進(jìn)行“消防技能培訓(xùn)”。

3、3月22日，在學(xué)校主校道懸掛醒目的平安教化標(biāo)語：“珍愛生命，平安第一”。

4、3月25日，德育處在全校大會上，布置我校開展“全國中小學(xué)生平安教化日”系列專題教化活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生平安留意事項，要求學(xué)生在教化活動中切實提高平安意識和防范實力。

5、全校師生仔細(xì)學(xué)習(xí)德育處下發(fā)的平安常識或各自到網(wǎng)上查找和學(xué)習(xí)有關(guān)平安常識。

6、3月29日，全校各班實行平安教化主題班會，學(xué)習(xí)平安常識和觀看平安教化錄像，強(qiáng)調(diào)交通平安、公共平安、飲食平安、外出平安、消防平安、用電平安等的重要性。

7、在校內(nèi)的櫥窗里張貼交通平安圖片。

8、各班出版平安教化專題黑板報，3月30日前完成，3月31日由年級主持評比。

10、實行交通平安大檢查，全體學(xué)生各自檢查所騎自行車的平安性，檢查個人以往的交通平安行為，嚴(yán)禁12歲以下兒童騎自行車。

11、后勤處要協(xié)作學(xué)校排查校內(nèi)及周邊環(huán)境存在的平安隱患。

12、各科老師要對學(xué)生講解有關(guān)平安常識。

活動安排篇4

一、加大教研組的建設(shè)力度，共建文明教研組。充分利用教研組例會時間，組織全組老師學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟并貫徹、落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，剛好把例會精神傳達(dá)給全組老師。加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范各項教學(xué)活動。總結(jié)教研組工作狀況，提出新的目標(biāo)要求。嚴(yán)格作息制度。利用平常、例會、各項教研活動增進(jìn)組員之間的溝通，關(guān)注、培育年輕老師的成長，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，相互關(guān)愛，相互理解，相互幫助，攜手共創(chuàng)一個教研氛圍深厚健康向上的優(yōu)良的教研組。

二、加強(qiáng)集體教研力度，構(gòu)建集體備課新模式，促進(jìn)本組老師整體教研水平的提高。

1、充分發(fā)揮教研組、備課組集體教研的作用，提倡資源共享備課法，嚴(yán)把集體備課關(guān)。要求每個年級備課組在仔細(xì)研讀新課標(biāo)﹑教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程理念，對教材進(jìn)行科學(xué)的構(gòu)思﹑創(chuàng)意，并設(shè)計出最佳教學(xué)方案，細(xì)心備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益、要質(zhì)量。激勵每位老師通過集體備課能博采、會提煉、善創(chuàng)新，成為新時代的科研型的老師。教研組備課力求把說課—講課—聽課—評課四個環(huán)節(jié)有機(jī)的結(jié)合起來，力求把新課改-信息技術(shù)-課堂教學(xué)三位一體有機(jī)整合，提高全組老師的整體教研教學(xué)水平。

2、師徒結(jié)隊，加大聽課力度，以老帶新，共圖提高。為盡快提高教研組年輕老師的教學(xué)水平，我們提倡以相互聽課，以老帶新，師徒結(jié)隊等方式，達(dá)到博采眾長，補(bǔ)己之短。提倡全組老師常常綻開跨組聽課、組內(nèi)議課、說課、聽課、評課，全組參加，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，拿出最佳教學(xué)方案。

三、堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！懊麕煶龈咄健保瑸榱颂岣呷M老師的業(yè)務(wù)理論水平，根據(jù)區(qū)教研中心和學(xué)校的要求，主動組織老師參與各級各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，探討有關(guān)歷史著作，關(guān)注歷史發(fā)展的新動向，留意學(xué)科之間的相互兼容，注意學(xué)問的長期學(xué)習(xí)和積累。通過學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)問，夯實基礎(chǔ)，提高了每位老師的自身素養(yǎng)。

四、接著堅持新課改和教改課題的探究與試驗。本學(xué)期接著推廣探討性學(xué)習(xí)、分組學(xué)導(dǎo)自主探究等試驗課題。每位試驗老師要結(jié)合實際在課堂、課后、假期有安排的開展試驗。給學(xué)生創(chuàng)建更多的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生主動探究一些自己感愛好的問題，通過發(fā)覺問題、探究學(xué)習(xí)、總結(jié)溝通、成果展示等，不斷超越自己。在合作溝通、思想碰撞中點(diǎn)燃才智的火花，“師導(dǎo)生”，“生促師”，共同體驗、共享創(chuàng)建的喜悅，實現(xiàn)教學(xué)相長。教研組和備課組將定期召開不同形式與內(nèi)容的研討活動，溝通推廣好的閱歷和做法，提出探討的問題和解決的方法。

五、學(xué)區(qū)教研活動與校本課程有機(jī)整合。本學(xué)期我們接著依照區(qū)教研中心的精神，開展好學(xué)區(qū)教研活動。同時我們將接著完善《走進(jìn)威海》校本課程，以校本課程為突破口，拓寬課程資源。并將校本課程與學(xué)區(qū)教研活動有機(jī)整合。我們本照的宗旨是：閱歷共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，攜手共進(jìn)，共求發(fā)展，共同提高學(xué)區(qū)老師的教研教改水平。主要活動內(nèi)容：梳理教材；隨堂聽課、評課；研討、解決教學(xué)課改中遇到的疑難問題；研討溝通如何開綻開好歷史校本課程等。

六、反思—總結(jié)—提高—收獲。提倡每位老師結(jié)合自己的教學(xué)不斷反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與缺憾，揭示教學(xué)中存在的困惑，把一些優(yōu)秀的課改案例.心得.論文等按時向教改論壇匯稿。

此外，在遵循《環(huán)翠區(qū)教化資源庫建設(shè)的詳細(xì)看法》的同時，結(jié)合《試驗中學(xué)教化資源庫建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，按要求數(shù)量推出優(yōu)秀教案、課件.試題等作品匯合到資源庫，以求統(tǒng)一管理，達(dá)到資源共享

1．定期召開教研組會議，剛好總結(jié)各備課組的工作。組織老師參與“菁華杯”首屆全國新課程中學(xué)優(yōu)秀課例評比活動。制定專人，明確任務(wù)，每月定量上傳校內(nèi)網(wǎng)文章、試題、課件、活動圖片等。協(xié)作校教研室做好開學(xué)考試、期中考試、期末考試的各項工作。主動協(xié)作教化局教研教培中心及學(xué)校教研室開展教研工作。

2．加強(qiáng)備課組活動，接著加強(qiáng)集體備課，豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

高三備課組要仔細(xì)探討考綱和近幾年高考試題，留意對高考信息的采集、探討分析，做好高考研討工作。開設(shè)高三歷史復(fù)習(xí)研討課，仔細(xì)組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)微環(huán)節(jié)處入手。制定切實可行的復(fù)習(xí)安排。精選資料，將基礎(chǔ)學(xué)問與實力培育相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校月考制度，仔細(xì)出好每一次試卷，精選試題、突出重點(diǎn)、難易適度；對考后的試卷，仔細(xì)批改、仔細(xì)分析、仔細(xì)評講、做好成果統(tǒng)計，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，完善課堂教學(xué)。加強(qiáng)對尖子生的培育和訓(xùn)練。

高二備課組要結(jié)合學(xué)生實際，課堂教學(xué)注意基礎(chǔ)學(xué)問的講解和重難點(diǎn)的突破，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。要給學(xué)生明確高考的方向。

高一備課組在總結(jié)以往會考閱歷的基礎(chǔ)上，接著研討會考的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，協(xié)作教研組和學(xué)校做好青年老師的培訓(xùn)工作。

3．仔細(xì)完成聽課安排，接著加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探究和探討

教研組長、備課組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。青年老師不僅要仔細(xì)聽本組老師的課，還要去聽其他學(xué)科老師的課，老老師要相互聽課，做好聽課筆記，吸取別人的特長，剛好彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，快速提高教學(xué)水平，打造高效課堂。將三個問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一：一是本堂課有哪些可供你可取之處？二是本堂課有哪些不足之處？三是你認(rèn)為本堂課最好的教法是什么？使課堂教學(xué)模式走“仿照——創(chuàng)新——實效”之路，要求骨干老師人人有模式，一般老師個個都參加，在此基礎(chǔ)上，形成適合自己的具有特色的課堂教學(xué)模式。

4．以備課組為單位，每位老師至少上好一堂電子白板課。

5．校本課程開發(fā)

教研組將開展“如何打造高效的歷史課堂”課題的深層次探討。落實細(xì)微環(huán)節(jié)，明確個人分工，分階段按安排實施。在過程中將對階段性探討進(jìn)行總結(jié)，發(fā)覺問題，剛好探討并解決，適當(dāng)調(diào)整探討安排。學(xué)期中或結(jié)束時，針對課題探討進(jìn)行溝通總結(jié)

6．組織教化理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)論文

以提高自身素養(yǎng)為主，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，綜合提高教學(xué)實力，剛好了解教化、教學(xué)動態(tài)，同時能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教化教學(xué)論文，并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。

7．全組老師主動主動參與老師專業(yè)學(xué)問考試，并剛好對試卷做出評析。

活動安排篇5

主題活動進(jìn)入了“秋天來了”從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)覺。從今日的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)覺是那么的真實/那么得細(xì)致。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對秋天這個季節(jié)的探究，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對秋天這個季節(jié)特征的`體驗和視察外，我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的發(fā)展幼兒各項實力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理實力比較弱，在經(jīng)驗上半學(xué)期的培育后，孩子們已經(jīng)能做一些簡潔的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動都是父母為孩子們打算的，可是這次的秋游，我們對孩子們的生活實力提出了一個新的挑戰(zhàn)，推動孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來打算自己的小包。為自己制訂一份秋游安排書。從孩子的已有的主題活動閱歷遷移運(yùn)用到實際生活中，探討分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)當(dāng)留意些什么事項，遇到突發(fā)事務(wù)如何處理等社會閱歷，提高幼兒的綜合實力。讓孩子們了解安排書的作用，合理地進(jìn)行歸類，并在遇到難題時提高解決問題的實力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得閱歷。

活動目標(biāo)：

1、在溝通、探討的過程中分析秋游所需物品的合理性。

2、了解安排書的作用，嘗試用特性化的符號記錄。

活動打算：

1、打算物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠、背包。

2、泡沫板若干

3、幼兒安排書

4、打印機(jī)、實物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。

活動過程：

（一）引出主題

1、上個星期，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)覺了什么？（激勵幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)覺的秋天）

2、我去網(wǎng)上收集了許多資料，菊花美嗎？（。。。。。。）這些菊花都開在哪里呢？想去嗎？

3、可是公園很遠(yuǎn)，我們要到下午3點(diǎn)再回來，要帶的東西就許多了，我們可以把它放在哪里呢？

4、那你安排在小包包里要打算些什么呢？

（二）探討打算內(nèi)容及合理性（強(qiáng)調(diào)1天）

依據(jù)幼兒打算的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。

也可提示幼兒：多擴(kuò)充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。

我們要到那里去，帶些什么呢？

1、吃的（垃圾食品和健康食品）

（1）面包：引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇

（2）署片、署條：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)分

（3）巧克力、糖：提示幼兒留意愛護(hù)牙齒

（4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動探究

（5）說到將食物共享（剛好激勵幼兒的做法）

吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西）

2、在秋游的過程中，還可能會發(fā)生哪些意外的事情，可以打算點(diǎn)什么？

創(chuàng)可貼：留意愛護(hù)自己

記錄板：做調(diào)查筆：做記錄

電話號碼：平安意識的提示。不要走丟。

吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境愛護(hù)意識的萌發(fā)）

3、除了這些吃的用的，你還安排放些什么呢？

依據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升

幫助幼兒閱歷提升：去秋游的時候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必需要用的東西。還可以帶1件你喜愛的玩具。

（三）探討分析安排書

1、那么多東西要打算，怎樣才能全部記住，一個都不漏掉呢？

2、把自己安排好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做安排書。

3、可是把全部的東西都畫在安排書上，看得清晰嗎？為什么？

4、那我們把它們分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）

5、把自己安排放進(jìn)書包的內(nèi)容畫在安排書里，這些都會畫嗎？（打印探討好的安排書表格））

提升：做安排的時候，我們要用最簡潔的方法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？

（四）制作安排書

1、寫上名字

2、幼兒嘗試，老師指導(dǎo)，留意生生互動

3、提示幼兒所帶物品量的限制。

4、提示幼兒留意所帶物品的合理性

5、視察幼兒記錄的方法（是否簡潔明白）

（五）溝通安排書

請1-2名幼兒介紹自己的秋游安排書

解決其中的問題，當(dāng)場讓幼兒商議解決對策。（量、合理、記錄方法）

延長活動：

假如你覺得這張安排書還要修改一下也可以。但是這張安排書要保管好，在秋游的前幾天根據(jù)安排書上畫的內(nèi)容去打算，自己檢查一下放的對不對。

活動安排篇6

主題活動目標(biāo)：

1、在參觀、視察、探討的基礎(chǔ)上，知道秋天是一個豐收的季節(jié)，體驗豐收的喜悅。

2、了解各種植物的種植、生長狀況，酷愛大自然，能珍惜勞動成果。

3、能用多種手段表現(xiàn)秋季的特征。

養(yǎng)成教化：

1、疼惜糧食，盡量吃完自己的一份食物。

2、愛惜樹木，不隨意攀折花草樹葉。

集體活動：

語言：《秋天到》

音樂：《郊游》《小樹葉》《蘋果豐收》《慶豐收》

科學(xué)：《棉花》

美術(shù)：《秋游》《水果》

體育：《捉單不捉雙》《摘果子》《落葉》《流星》

健康/社會：《香香的肉、硬硬的殼》

《爺爺奶奶節(jié)日好》

《手指破了怎么辦》

綜合活動：《收獲的季節(jié)》《豐收的季節(jié)》《漂亮的幼兒園》《變色房子》《果實的一家》《秋天的雨》《參觀農(nóng)科院》《菊花》《豐富可愛的自然角》《秋天的果實》

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、搜集秋天的照片及孩子的手工作品，用各種植物的果實及葉子布置“收獲的季節(jié)”副墻飾。

2、自然角中布置秋天的果實和種子。

嬉戲活動：

1、組織幼兒采集植物的葉子在嬉戲中利用它們進(jìn)行造型活動，布置教室的環(huán)境。

2、美工角供應(yīng)各種材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行制作活動

日?；顒樱?/p>

1、利用寧靜活動幼兒之間談?wù)撉锾斓囊娐?，增長秋天的見識，讓幼兒感受植物與人的關(guān)系。

2、帶領(lǐng)幼兒到大自然中觀賞秋天的景色，視察秋天的植物和果實與種子。

社區(qū)和家長活動：

1、和幼兒一起收集秋天的果實，幫助班級舉辦展覽，豐富班級的自然角。解答植物問題。

2、請家長利用假日帶幼兒外出公園、植物園、果園觀賞秋景，拍攝風(fēng)景照片，進(jìn)行秋季照片展。

個別教化：

1、教化個別幼兒不奢侈糧食，要吃完自己的一份飯和菜。

2、教化個別說話聲音較大的幼兒能依據(jù)場合適當(dāng)?shù)南拗谱约旱囊袅俊?/p>

活動安排篇7

為了加強(qiáng)社區(qū)和學(xué)校的聯(lián)系，增進(jìn)彼此間的了解，讓更多的青年志愿者走進(jìn)不同的生活環(huán)境，體驗社會，呈現(xiàn)自我。同時盡己所能，給社區(qū)居民供應(yīng)一些力所能及的幫助，奉獻(xiàn)我們的愛心，把友愛與寬容的種子撒播到各個角落，讓社區(qū)的學(xué)生接受課堂外的關(guān)懷和幫助，能夠?qū)W有所獲。我院青協(xié)分會特舉辦“義務(wù)家教進(jìn)社區(qū)活動”；招募志愿者利用周末時間進(jìn)入社區(qū)，與居民溝通，與孩子互助，幫他們解決在學(xué)習(xí)上所遇到的難題。

一、活動宗旨：

陽光下做人風(fēng)雨中做事

二、活動時間：

20xx年9月25日起先每周末（第五周——第十八周）

三、活動地點(diǎn)：

長風(fēng)社區(qū)和桃林路社區(qū)

四、參與人員：

西北師范高校旅游學(xué)院青年志愿者及社區(qū)學(xué)生

五、活動流程：

（一）與社區(qū)居委會聯(lián)系，統(tǒng)計桃林路社區(qū)和長風(fēng)社區(qū)須要義務(wù)家教服務(wù)的家庭信息；

（二）我院青協(xié)分會依據(jù)社區(qū)所統(tǒng)計的家教服務(wù)的家庭信息發(fā)出通知，面對我院大一大二年級招募義務(wù)家教志愿者；

（三）由我院青協(xié)分會干部對所招志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，讓志愿者熟識家教工作和應(yīng)當(dāng)留意的問題；

（四）聯(lián)系社區(qū)居委會和居民，確定時間，由我院青協(xié)分會將所招志愿者帶到社區(qū)與家進(jìn)步行溝通，依據(jù)居民所需和志愿者意愿，確定居民所需家教，然后由居民帶志愿者熟識其家庭地址和來回路途，以便后期進(jìn)行長期義務(wù)家教活動，活動詳細(xì)如下：