實(shí)用的活動(dòng)計(jì)劃模板匯總7篇

第頁(yè)實(shí)用的活動(dòng)計(jì)劃模板匯總7篇活動(dòng)安排篇1

翻花繩是一種利用繩子玩的嬉戲，又叫“解股”“翻繩”、“線翻花”、“翻花鼓”、“編花繩”、“挑繩”等。需用靈活的手指和聰慧的心靈才可翻轉(zhuǎn)出很多的花樣。用一根繩子結(jié)成繩套，環(huán)繞于雙手，撐開在空中，一人以手指編成一種花樣，另一人用手指接過(guò)來(lái)，翻成另一種花樣，相互交替編翻，直到一方不能再編翻下去為止。這個(gè)嬉戲最大的樂(lè)趣在于翻出新花樣，呈現(xiàn)自己的聰慧才智。所用的繩是毛線、麻線、尼絨繩或棉紗繩等。

翻繩能翻出數(shù)千種圖案，有些很常見，如雙十字、花手絹、面條、牛槽、酒盅、魚網(wǎng)、花瓶、小魚、香皂盒、橋、喇叭、秋千、剪刀;也有許多非常困難的，如著陸傘、飛機(jī)、小汽車、烏龜、蚊子、麻花、拉鋸、松緊帶、媳婦開門等不同形態(tài)的造型。

一根短短的且一般的小繩，由于想像的方式不同，手指翻動(dòng)的方法也就不一樣，能呈現(xiàn)給我們面前千姿百態(tài)、形象各異的形態(tài)來(lái)，真可謂妙趣橫生，其樂(lè)無(wú)窮，這正是翻繩嬉戲的才智和魅力之所在。假如你不信任在一根小細(xì)繩上能夠發(fā)生什么奇跡的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。孫悟空有七十三般改變，而這一根看似普一般通的小繩，卻有著千萬(wàn)種改變，不能不說(shuō)這是一種奇妙。翻起它，靈巧、文明、益智，這就是小時(shí)我們玩得翻花繩嬉戲。

翻花繩的教學(xué)目標(biāo)：

1、熬煉孩子們手指的敏捷性，發(fā)展孩子們的動(dòng)手實(shí)力，培育孩子的視察力和留意力。

2、它能培育孩子們按步驟有依次地仔細(xì)做事的良好習(xí)慣。

3、由于翻花繩的可塑性極強(qiáng)，可以說(shuō)是千變?nèi)f化。所以通過(guò)翻花繩可以發(fā)展孩子的創(chuàng)建力,想象力和形象思維實(shí)力。

“翻花繩”是一種“手指嬉戲”，首先在活動(dòng)開展前，先和孩子們一起學(xué)習(xí)各個(gè)手指的名稱，如：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四兄弟、小妞妞等，同時(shí)一起練習(xí)鉆繩的方法，如：大拇哥從上面鉆進(jìn)去、小妞妞跳出來(lái)、手指從里繞、手指往外繞等，為后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。為了活動(dòng)的開展，我們首先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，每次在學(xué)習(xí)了一種新的玩法時(shí)，都會(huì)以“校訊通”的形式，把玩法發(fā)給家長(zhǎng)，對(duì)那些接受實(shí)力差點(diǎn)的孩子就可以回家和家長(zhǎng)一起練習(xí)。

此項(xiàng)活動(dòng)須要每名幼兒打算好一根繩，為了孩子的平安，在繩子不運(yùn)用的時(shí)候我們會(huì)嚴(yán)格要求孩子把繩藏到衣服里面，以防孩子拉、拽，存有平安隱患?；顒?dòng)的開展時(shí)間在每周周二或周四的下午及孩子用餐后、活動(dòng)后等自由時(shí)間，等可以依據(jù)自己的狀況隨時(shí)繩子進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)起初，由于孩子的閱歷不足，首先進(jìn)行單手翻繩，要求幼兒左手撐繩，右手嬉戲，先進(jìn)行簡(jiǎn)潔的3、4步可以完成的作品，然后依據(jù)孩子的閱歷再加大難度，如：五角星、著陸傘、蜻蜓、小魔術(shù)、松緊帶等。

翻繩能有效地訓(xùn)練兒童手指的敏捷性、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)建力;它可熬煉玩者的耐性和靈敏性，能在消遣中找尋解決問(wèn)題的方式;它有助于提高幼兒的合作意識(shí)和合作實(shí)力，有益于增加幼兒的活動(dòng)愛好、自信念和自制力。有專家說(shuō)翻花繩的目的就是盡量順當(dāng)完成整套動(dòng)作，熟能生巧，常常翻，不但翻出的造型優(yōu)雅美觀，而且還可能創(chuàng)建前所未有的、屬于自己的造型。

活動(dòng)安排篇2

一、生活活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒逐步駕馭餐后擦嘴、漱口的正確方法。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于接受多樣的食物，能說(shuō)出所吃食物的名稱及味道。

3、引導(dǎo)幼兒能聽從成人有關(guān)平安的要求及建議，不摸危急物品，不將異物放進(jìn)耳、鼻、口中。

4、引導(dǎo)幼兒能學(xué)習(xí)自己穿脫(或協(xié)作成人)棉背心，并將其放在固定的地方。

二、區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：

1、供應(yīng)龍形簡(jiǎn)筆畫紙及彩筆引導(dǎo)幼兒涂色，能正確握筆大膽用力涂色。

2、供應(yīng)彩泥及紙棍，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥揉圓的基本方法，制作冰糖葫蘆。

3、投放有關(guān)冬季帽子、手套、圍巾的圖形紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、粘貼的手工操作活動(dòng)。

4、投放白色紙及藍(lán)色背景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)將撕碎，粘貼雪花。

5、供應(yīng)顏料、毛筆、宣紙，接著引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用排筆進(jìn)行大膽涂鴉，感知運(yùn)筆的樂(lè)趣。

6、投放節(jié)日新裝唐裝彩色底紙及滾珠與顏料，引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾珠作畫的方法。

7、投放輕型紙泥，引導(dǎo)幼兒嘗試制作新年美食：“餃子、年糕”

8、制作“福字”用粘貼及拓印的方法裝飾。

益智區(qū)：

1、投放自制玩具“新年樹”引導(dǎo)幼兒左右手交替用二指捏的方法取放“紅蘋果”，增加幼兒手指的敏捷性。

2、投放自制玩具：“釣魚”引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)用吸鐵石魚鉤釣魚并邊釣邊點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，發(fā)展魚兒手眼協(xié)調(diào)性與手口一樣點(diǎn)數(shù)的實(shí)力。

3、投放自制玩具“擰一擰”引導(dǎo)幼兒練習(xí)擰瓶蓋，發(fā)展幼兒手腕敏捷性。

娃娃家：

1、投放有關(guān)娃娃家角色：爸爸的領(lǐng)帶、媽媽發(fā)夾、爺爺?shù)难坨R、奶奶的圍裙、寶寶的奶瓶等實(shí)物扮演道具，引導(dǎo)幼兒依據(jù)角色進(jìn)行裝扮嬉戲。

2、投放幼兒的衣服、褲子，引導(dǎo)幼兒在嬉戲時(shí)操作學(xué)習(xí)疊衣服的方法。

3以“過(guò)年客人到我家”為主題的區(qū)域嬉戲扮演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：你好、請(qǐng)、感謝、過(guò)年好等詞語(yǔ)，豐富幼兒社會(huì)性閱歷及滲透禮貌教化。

自然角：

1、引導(dǎo)幼兒視察自己種植的大蒜生長(zhǎng)狀況，并能持續(xù)有意關(guān)注植物的生長(zhǎng)改變，在老師的指導(dǎo)下給其換水。

2、投放有關(guān)風(fēng)雪天氣的圖片，引導(dǎo)幼兒視察感知冬季的氣候特征。

3、供應(yīng)有關(guān)冬天綠植的樹木圖片，引導(dǎo)幼兒知道冬天松樹仍是綠色的。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、和幼兒一同布置以“歡高興喜過(guò)新年”為主題的墻面，展示過(guò)節(jié)食物和習(xí)俗圖片。

2、用制作的福字及煙花布置班級(jí)環(huán)境。

3、將制作的美食放在區(qū)域中，鞏固幼兒對(duì)它的認(rèn)知。

四、家長(zhǎng)工作

1、與幼兒一起談?wù)勅绾斡哟汗?jié)

2、幫助收集龍的圖片

3、與幼兒一起參觀公共場(chǎng)所中迎春的環(huán)境裝飾

4、與孩子一同利用廢舊材料制作新年燈籠，感受快樂(lè)氛圍。

五、教化教學(xué)

第一周

活動(dòng)一：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—兒歌《冬天》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說(shuō)兒歌，發(fā)音吐字清楚。

2、通過(guò)兒歌讀說(shuō)引導(dǎo)幼兒感知冬天氣候特點(diǎn)。

活動(dòng)二：名稱：社會(huì)領(lǐng)域—故事《兩雙拖鞋》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能寧?kù)o傾聽故事，通過(guò)圖片出示與故事講解并描述理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒感受故事中關(guān)切關(guān)注他人的情感。

活動(dòng)三：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《中國(guó)龍》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用膠棒粘貼三角形的正確方法。

2、通過(guò)粘貼活動(dòng)幫助幼兒感知龍的外形特征，知道20xx年是龍年。

活動(dòng)四：名稱：感知活動(dòng)—《比一比、看一看》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖區(qū)分物體的多少、顏色的不同。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)視察能大膽當(dāng)眾表述表達(dá)自己的.見解。

活動(dòng)五：名稱：健康領(lǐng)域—體育嬉戲《小馬跑》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向走和跑。

2、激發(fā)幼兒喜愛和老師、同伴一起嬉戲有開心的心情體驗(yàn)。

其次周

活動(dòng)一：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—《寶寶不怕冷》

目標(biāo)：

1引導(dǎo)幼兒在老師的激勵(lì)下大膽朗讀兒歌

2、通過(guò)學(xué)說(shuō)兒歌激發(fā)幼兒喜愛熬煉，不怕冷的精神。

活動(dòng)二：名稱：社會(huì)領(lǐng)域—《幼兒園真好》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在集風(fēng)光 前大膽學(xué)說(shuō)兒歌。

2、通過(guò)誦讀兒歌激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。

活動(dòng)三：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《花圍巾》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用膠棒練習(xí)粘貼的技能

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)粘貼活動(dòng)感愛好，喜愛嘗試用粘貼工具進(jìn)行簡(jiǎn)潔裝飾。

3、通過(guò)粘貼活動(dòng)，逐步培育幼兒良好的操作常規(guī)。

活動(dòng)四：名稱：健康領(lǐng)域—體育嬉戲《小雪花》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能聽口令進(jìn)行嬉戲，體驗(yàn)向上跳和手臂向上揮動(dòng)的動(dòng)作。

2、通過(guò)嬉戲活動(dòng)激發(fā)幼兒參加戶外體育運(yùn)動(dòng)的愛好，感受嬉戲樂(lè)趣。

活動(dòng)五：名稱：感知操作《奇異的口袋》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作感知物體的多少，大小，長(zhǎng)短等明顯特征。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作感知學(xué)習(xí)視察食物的基本方法及思維實(shí)力的培育。

第三周

活動(dòng)一：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—《洗腳》

目標(biāo)：

1引導(dǎo)幼兒在老師的引導(dǎo)下有節(jié)奏的說(shuō)出兒歌。

2、通過(guò)學(xué)說(shuō)兒歌，幼兒能基本理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒養(yǎng)成愛洗腳的好習(xí)慣。

活動(dòng)二：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—《貝貝與菲菲》

目標(biāo)：

1、幼兒能很好的傾聽老師講故事，能正確的回答老師提出的問(wèn)題。

2、幼兒能基本理解故事內(nèi)容，讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。

活動(dòng)三：名稱：健康領(lǐng)域—《鉆山洞》

目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲幼兒能心情愉悅的參與老師組織的戶外活動(dòng)。

2、通過(guò)活動(dòng)幼兒能對(duì)爬的嬉戲感愛好，體驗(yàn)手膝爬的動(dòng)作

3、通過(guò)戶外活動(dòng)，逐步培育幼兒良好的練習(xí)常規(guī)。

活動(dòng)四：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《圣誕樹》

目標(biāo)：

1、幼兒能相識(shí)圣誕樹，能正確運(yùn)用小膠棒。

2、通過(guò)粘貼活動(dòng)，幼兒能感受節(jié)日的歡樂(lè)，用粘貼的方法裝飾圣誕樹。

活動(dòng)五：名稱：感知操作《看誰(shuí)指的快》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作，依據(jù)老師的指令，幼兒能指出五官的正確位置。

2、幼兒和老師一起邊拍手邊說(shuō)出兒歌，培育幼兒良好的心情。

第四周

活動(dòng)一：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—《白雪真美麗》

目標(biāo)：

1通過(guò)故事幼兒能正確相識(shí)雪花和雪花的顏色，并能學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)出現(xiàn)的短句。

2、通過(guò)聽故事，幼兒能回答老師提出的問(wèn)題，并能清晰的表達(dá)。

活動(dòng)二：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—《小鴨排隊(duì)》

目標(biāo)：

1、幼兒能很好的傾聽老師講故事，能正確的回答老師提出的問(wèn)題。

2、幼兒能基本理解故事內(nèi)容，外出時(shí)知道一個(gè)跟著一個(gè)走。

活動(dòng)三：名稱：健康領(lǐng)域—《小司機(jī)運(yùn)果果》

目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲幼兒能心情愉悅的參與老師組織的戶外活動(dòng)。

2、通過(guò)活動(dòng)幼兒能對(duì)騎小車的嬉戲感愛好，體驗(yàn)手腳協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)四：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《雪花》

目標(biāo)：

1、幼兒能用小手將紙撕碎，從而熬煉幼兒小肌肉的敏捷性。

2、幼兒能正確運(yùn)用膠棒，知道手臟后用濕巾擦手。

活動(dòng)五：名稱：感知操作《喂雞》

目標(biāo)：

1、幼兒能正確仿照小動(dòng)物的叫聲，能說(shuō)出熟知小動(dòng)物的簡(jiǎn)潔生活習(xí)性。

2、幼兒能感知同伴的聲音，能大膽說(shuō)出小摯友的名字。

活動(dòng)安排篇3

一、來(lái)園接待：老師熱忱的迎接家長(zhǎng)和幼兒，幼兒能有禮貌的跟老師問(wèn)好。

二、晨間活動(dòng)：拍皮球

幼兒人手一個(gè)皮球，能按老師的要求進(jìn)行練習(xí)。

三、早操

能主動(dòng)地參與做操，精神飽滿，心情開心。

四、晨間談話：小青蛙的成長(zhǎng)規(guī)律

五、教學(xué)活動(dòng)一：早期閱讀《小青蟲的夢(mèng)》

六、戶外活動(dòng)：一位老師負(fù)責(zé)幼兒的戶外活動(dòng)，另一位老師與家長(zhǎng)溝通，并告知家長(zhǎng)在日常教學(xué)過(guò)程中須要協(xié)作的地方。

七、教學(xué)活動(dòng)二：數(shù)學(xué)《比較多少》

目標(biāo)：

1.能不受物體排列形式的影響，正確推斷9以內(nèi)（7.8.9）的數(shù)量。

2.比較9以內(nèi)數(shù)量的多少。

3.能按老師的要求獨(dú)立的完成操作。

打算：

課件幼兒操作材料

過(guò)程：

一、引題

老師：今日是小狗和小貓的生日，它們收到了許多禮物，你們想知道它們收到了什么禮物嗎？我們一起來(lái)看看。

二、比較多少

1.出示課件，感知數(shù)量8.9，比較多少

老師：小狗（小貓）收到了什么禮物？

它們都說(shuō)自己收到的禮物比較多，你們來(lái)幫它們推斷一下，究竟誰(shuí)收到的禮物多？

2.幼兒點(diǎn)數(shù)

老師：誰(shuí)的禮物多？你是怎么的？你是怎么數(shù)的？

3.比較多少

老師：小摯友真厲害，都數(shù)出來(lái)了，小狗有9份禮物，小貓有8份禮物，所以小狗的禮物比小貓多。那我們來(lái)給他們的禮物排排隊(duì)看看我們推斷的對(duì)不對(duì)。

4.老師：真棒，我們已經(jīng)幫小狗和小貓比較出他們的禮物了。那我們一起來(lái)告知它們吧！我們?cè)诙嗟倪@一邊打上星星，它們就到了。

三、幼兒操作

老師：森林里的動(dòng)物知道我們班的小摯友這么厲害，都把自己收集東西拿出來(lái)，想和自己的好摯友比一比，看誰(shuí)收集的東西多。

1.老師出示操作材料，講解操作要求

有三對(duì)有來(lái)請(qǐng)小摯友幫忙了，你們數(shù)出數(shù)量后把數(shù)字寫在小動(dòng)物旁邊的空格里。并給多小動(dòng)物打上星星。

2.激勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。

3.活動(dòng)評(píng)價(jià)

展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，針對(duì)問(wèn)題幫助解決。

八、餐前打算

入廁洗手

活動(dòng)安排篇4

藝術(shù)作為人類文化的一種重要形式和載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿意人們的精神文化需求?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》的制定全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的基本精神，體現(xiàn)以藝術(shù)審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)好玩、豐富多彩，有顯明的時(shí)代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加藝術(shù)實(shí)踐，敬重個(gè)體的不同審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù)、享受藝術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是接著發(fā)展好民樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)、銅管樂(lè)及書畫組，打造“學(xué)生藝術(shù)精品”。

九月份

1.征求組員看法，依據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)，共同制訂教研工作安排。

2.召開教研組會(huì)議。

1傳達(dá)市、區(qū)教研室活動(dòng)要求、明確工作要點(diǎn)、安排任務(wù)，以打造“藝術(shù)精品”為重點(diǎn)。

2溝通一年級(jí)新教材運(yùn)用狀況。

3.音樂(lè)老師參與市《校內(nèi)歌曲創(chuàng)作評(píng)比》活動(dòng)；美術(shù)老師參與區(qū)畫展觀摩。

4.初步教會(huì)一年級(jí)新生演唱隊(duì)歌。

5.支配好組內(nèi)聽課安排。

6.抓好期初的音、美選修課及周六藝術(shù)項(xiàng)目素養(yǎng)培訓(xùn)，有重點(diǎn)地培育藝術(shù)尖子生。

十月份

開展“新課程、新理念、新課堂”教學(xué)聽課、評(píng)課研討活動(dòng)。隨時(shí)迎接學(xué)校的不定時(shí)推門聽課。

2.邀請(qǐng)市、區(qū)音樂(lè)教研員指導(dǎo)一年級(jí)新教材的運(yùn)用及聽課。（暫定）

3.確定組內(nèi)及個(gè)人的教學(xué)探討課題，并進(jìn)行立項(xiàng)探討。

4.開展“繪畫日記”藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

5.打算開出“一年級(jí)新教材展示課”。

十一月份

1.收集和積累課程改革試驗(yàn)的各種資料和案例，著手撰寫“課改”學(xué)習(xí)論文。

2.進(jìn)行期中備課溝通。

3.分工策劃指導(dǎo)“學(xué)生藝術(shù)精品表演”（形式各異、提倡創(chuàng)作）

十二月份

1.著手錄制“學(xué)生藝術(shù)精品表演”。

2.教案參與校基本功評(píng)比；課例參與區(qū)級(jí)、市級(jí)的評(píng)比。

3.開展“迎元旦”《學(xué)生藝術(shù)精品表演》一周觀賞活動(dòng)。

一月份

1.開展“學(xué)生藝術(shù)精品表演”大點(diǎn)評(píng)。評(píng)比“我最寵愛的‘藝術(shù)之星’。

2.出好期末試卷一份。

3.做好各年級(jí)期末評(píng)估及總結(jié)工作。

活動(dòng)安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教化方針為指導(dǎo)，堅(jiān)固樹立，正確的教化觀，體現(xiàn)及質(zhì)量觀。把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入校本課程，放在應(yīng)有的位置，切實(shí)納入學(xué)校教學(xué)工作中，樹立素養(yǎng)教化的基本觀念，面對(duì)全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生得到生動(dòng)活潑，主動(dòng)的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的實(shí)力，創(chuàng)建實(shí)力以及生存與發(fā)展的實(shí)力打好基礎(chǔ)。

二、工作思想：

1、供應(yīng)社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)合，提高實(shí)踐實(shí)力。實(shí)踐是勞動(dòng)課的基本特點(diǎn)，是學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)，形成技能的主要手段是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。為了達(dá)到教學(xué)目的，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐，不斷完善考核方法，我校設(shè)立了學(xué)生勞動(dòng)基地——五和手袋廠，工業(yè)園、五和市場(chǎng)等。新世紀(jì)有新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，人才的培育必需德、才、智、勇兼?zhèn)?。因此，不僅應(yīng)讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，駕馭基本技能，而且應(yīng)加強(qiáng)少年兒童國(guó)防教化，提高少年兒童整體素養(yǎng)。通過(guò)開展以愛國(guó)主義為核心的國(guó)防教化、紀(jì)律教化，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治思想覺悟，全面激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱忱，泓揚(yáng)革命英雄主義和集體主義精神，培育學(xué)生樹立堅(jiān)固的共產(chǎn)主義信念，為立志為祖國(guó)、為人民、為人類做貢獻(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。

2、留意家校長(zhǎng)協(xié)作，共育合格人才。

活動(dòng)安排篇6

活動(dòng)時(shí)間：2月14日-15日，兩天一晚

活動(dòng)內(nèi)容：萬(wàn)泉河探險(xiǎn)漂流，瓊海泡溫泉，品美食。

行程支配：

2月14日：

7：00公司集中，動(dòng)身瓊海萬(wàn)泉河源頭。

9：30到達(dá)萬(wàn)泉河峽谷風(fēng)景區(qū)

9：30-10：00著裝打算（留意事項(xiàng)如下）

10：10探險(xiǎn)起先，沿途觀賞兩岸熱帶雨林風(fēng)光，激流勇進(jìn)、穿越充溢神奇盤根錯(cuò)節(jié)的熱帶叢林、懸崖速降、峽谷溯溪、深潭跳水、瀑布溪降，體會(huì)融于自然、挑戰(zhàn)自然的歡樂(lè)。

崖降、溯溪和溪降這三大時(shí)尚運(yùn)動(dòng)的說(shuō)明：崖降須要借助繩索，兩邊是茂密的雨林，中間有落差10多米的峽谷深潭。人員剛剛穿越叢林，滿身是汗，下降到潭水中，很快便感到一陣涼爽。溯溪是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的涉水活動(dòng)。人員身著救生衣，腳穿防滑靴，一會(huì)兒游過(guò)幾米深的溪水，一會(huì)兒趟過(guò)布滿巖石的淺水。溪降是整個(gè)探險(xiǎn)游中最驚險(xiǎn)刺激的項(xiàng)目。探險(xiǎn)者要從20多米落差的水潭邊緣，通過(guò)繩索，并借助愛護(hù)器、愛護(hù)繩、頭盔、愛護(hù)鏡，運(yùn)用下降器，降到下面的另一個(gè)水潭，而在上下水潭之間，則是飛流直下的瀑布。

12：30探險(xiǎn)結(jié)束

13：00餐廳用午餐

14：30返回漂流地點(diǎn)

14：30-15：00著裝打算（留意事項(xiàng)如下）

15：10漂流起先，萬(wàn)泉河上游河谷狹窄，水流湍急，灘險(xiǎn)浪高，乘橡皮艇順流而下，兩岸奇峰競(jìng)秀，河邊怪石林立，山谷瀑布飛瀉，當(dāng)橡皮行進(jìn)在淺灘途中，還可拿起水瓢水槍打水仗，萬(wàn)泉河漂流要經(jīng)過(guò)九道險(xiǎn)灘，湍急的水流卷起層層波浪，橡皮艇忽而被高高拋起，忽而重重跌落，忽而又沖向陡立的峭壁。

17：30漂流結(jié)束

18：30萬(wàn)泉湖農(nóng)家樂(lè)用晚餐

20：00入住瓊海官塘天來(lái)泉溫泉酒店休息，泡溫泉，大家共度情人節(jié)

2月15日：

睡到自然醒，上午泡溫泉、消遣

8：00鎮(zhèn)上吃豐富美味早餐

12：00退房離開酒店

12：30溫泉鎮(zhèn)上吃午餐

14：30結(jié)束開心行程，返回海口

自備：

要自備太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡、防曬霜、快干長(zhǎng)袖衣褲（兩套）、雙肩背包、游泳衣、拖鞋、快干布鞋（如解放布鞋）、礦泉水等。

留意事項(xiàng)：

1、探險(xiǎn)和漂流過(guò)程中確定會(huì)打濕鞋，請(qǐng)切記自備系帶快干布鞋一雙（如解放布鞋），穿涼鞋在探險(xiǎn)過(guò)程中簡(jiǎn)單被巖壁傷到腳，假如沒(méi)有帶布鞋只能在漂流地點(diǎn)租。

2、衣服請(qǐng)多備兩套。

3、不得私自離開團(tuán)隊(duì)自由活動(dòng)，如有者一切人身意外自行負(fù)責(zé)！

活動(dòng)安排篇7

一、工作目標(biāo)：

1、抓好孩子們的日常行為規(guī)范，使新入學(xué)的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、集會(huì)等好的習(xí)慣.

2、抓好學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教化、誠(chéng)懇守信教化等主題教化元素，以禮儀大課堂為主線開展“五大行動(dòng)”和“十個(gè)好習(xí)慣”體驗(yàn)教化活動(dòng)。主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)了解、熟知、體驗(yàn)五大行動(dòng)（“微笑”、“感恩”、“承諾”、“合作”、“節(jié)約”）與“培育十個(gè)好習(xí)慣”（微笑待人，每日為父母做件好事，主動(dòng)打招呼，剛好感謝別人的幫助，按規(guī)則辦事，說(shuō)了就要努力做，用好每一分錢，集體的事情一起干，用過(guò)的東西放回原處，干干凈凈迎接每一天。

3、結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日，如：老師節(jié)、