語文一年級(jí)下冊(cè)課件部編版11 彩虹（課件）

小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)（部編版）第1課時(shí)第2課時(shí)云散了，雨停了，太陽公公瞇瞇笑。小朋友，望天邊，一道彩虹真美麗！彩虹顏色有幾種？認(rèn)真看，仔細(xì)數(shù)：紅橙黃綠青藍(lán)紫，一二三四五六七。第1課時(shí)彩虹一道彩虹一道美麗的彩虹這是一道美麗的彩虹。11

彩虹點(diǎn)擊拓展▲彩虹一座澆水提著灑水

挑水高興鏡子拿著照著秋千裙子彩虹一座澆

水提

著

灑

水

挑

水高

興鏡

子拿

著照

著秋千裙子tíxìnɡ字詞識(shí)記讀一讀hónɡzuòjiāotiāosǎjìnɡnázhàoqiānqún?辨一辨衤礻含“衤”的字大多和衣服有關(guān)，如“裙”。座坐“座”用作名詞或量詞，“坐”用作動(dòng)詞。識(shí)記方法?歸類灑澆提挑和水有關(guān)和手有關(guān)“虹”總是出現(xiàn)在雨后，古人就認(rèn)為“虹”是一種能呼風(fēng)喚雨的“大蟲”，在雨后下來喝水。古文中就有“虹飲于河”的說法，意思是說：一條大蟲懸掛于天空，弓著身子，頭伸進(jìn)黃河里喝水。所以，古人造字時(shí)，用“蟲”作了“虹”的偏旁。?字理彩虹橋虹座澆提灑挑興鏡拿照千裙那著到高興千成著看興光千干寫一寫那著到高興千成

?你會(huì)按字的結(jié)構(gòu)分類嗎？上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體“”中撇折的折段緊貼橫中線；“刂”中豎鉤高于“”。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右刂dào到重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)點(diǎn)分布均勻，長(zhǎng)橫右上斜行，末兩筆分列豎中線兩側(cè)，舒展平穩(wěn)。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下八xìnɡ興整體感知

我想提著爸爸的

到彩虹橋上幫他

；我想拿著媽媽的

到彩虹橋上

；我想把哥哥的

掛在彩虹橋上，坐著

蕩來蕩去，花裙子飄成

。水壺澆田鏡子照著她梳頭秋千秋千彩云讀課文，“我”有哪些奇妙的想法？雨停了，天上有一座美麗的橋。yǔtínɡletiānshànɡyǒuyízuòměilìdeqiáo課文品讀第2課時(shí)彩虹彩虹出現(xiàn)的時(shí)間生動(dòng)具體▲▲▲▲爸爸，你那把澆花用的水壺呢？澆花用的水壺那把澆花用的水壺你那把澆花用的水壺

bàbɑnǐnàbǎjiāohuāyònɡdeshuǐ

húne疑問句點(diǎn)明“我”要的具體物品rúɡuǒwǒtízhetāzǒudàoqiáoshànɡbǎshuǐsǎxiàláinàbújiùshìwǒzàixiàyǔmɑ動(dòng)作先后反問句如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？天真活潑想象力豐富挑水澆田爸爸勞作辛苦你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？nǐjiùbúyònɡtiāoshuǐqùjiāotiánlenǐɡāoxìnɡm(xù)ɑ提壺下雨體貼懂事，關(guān)心家人媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？那面鏡子梳頭用的那面鏡子你梳頭用的那面鏡子māmɑnǐshūtóuyònɡdenàmiànjìnɡzine點(diǎn)明“我”要的具體物品如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮嗎？rúɡuǒwǒnázhetāzǒudàoqiáoshànɡtiānshànɡbújiùduōleyíɡèyuèliɑnɡm(xù)ɑ明亮圓形反問句我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？wǒnázheyuányuándeyuèliɑnɡzhàozhenǐshūtóunǐɡāoxìnɡm(xù)ɑ圓圓的月亮照著你梳頭鏡子“我”的目的想一想：媽媽會(huì)高興嗎？為什么？會(huì)。“我”懂事、體貼，幫助媽媽照鏡梳頭。哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？樹上的秋千門前樹上的秋千系在門前樹上的秋千你系在門前樹上的秋千ɡēɡenǐjìzàiménqiánshùshànɡdeqiūqiānnerúɡuǒwǒbǎtāɡuàzàicǎihónɡqiáoshànɡzuòzheqiūqiāndànɡláidànɡqùhuāqúnzipiāoɑpiāodebújiùchénɡleyìduǒcǎiyúnmɑnǐkànjiànleɡāoxìnɡm(xù)ɑ如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？“我”悠然、自在花裙子飄啊飄的，成了彩云。（）來（）去（）來（）去（）來（）去（）來（）去（）?。ǎǎ┌。ǎǎ┌。ǎǎ┌。ǎ┯斡物w飛走走跳跳想想爬爬蕩蕩飄飄仿照下列詞語寫一寫。姐姐，你扎在頭上的蝴蝶結(jié)呢？如果我拿著它，走到橋上，從這頭跑到那頭，空中不就多了只美麗的蝴蝶嗎？你看見了，高興嗎？仿照第2～4節(jié)，說一說你在生活中有什么奇妙的想法。彩虹板書設(shè)計(jì)關(guān)愛家人天真爛漫拿水壺灑水下雨澆田拿鏡子月亮照月梳頭掛秋千蕩秋千裙子成彩云

本課寫“我”看到雨后天空中美麗的彩虹，把它想象成一座橋，然后思維一路發(fā)散，聯(lián)想到自己可以到彩虹上為爸爸、媽媽、哥哥做些什么，呈現(xiàn)了一個(gè)純真爛漫的想象世界，傳遞了兒童關(guān)愛家人的美好情感。主旨概括彩虹是怎樣形成的？

雨后，許多微小的水滴漂浮在空中，陽光照射到小水滴上時(shí)會(huì)發(fā)生折射，分散成7種顏色的光。很多小水滴同時(shí)把陽光折射出來，再反射到我們的眼睛里，我們就會(huì)看到半圓形的彩虹。拓展發(fā)散一、看拼音，寫詞語。

課堂練習(xí)xìnɡɡāowànqiānláidàowéichénɡlǐnàzhekàn高興千萬到來成為那里看著二、與其他句子類型不同的一句是（

）。你看見了，你高興嗎？媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下

來，那不就是我在下雨嗎？③朗讀課文，注意讀好長(zhǎng)句子。

朗讀指導(dǎo)：本課的朗讀重點(diǎn)，一是讀好由多個(gè)分句組成的長(zhǎng)句子，如“提著它”“走到橋上”“把水灑下來”是三個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，通過朗讀，感知“我”動(dòng)作課后習(xí)題的先后順序，在理解句子意思的基礎(chǔ)上反復(fù)朗讀，加深理解；二是讀好長(zhǎng)的問句，在處理好長(zhǎng)句子的連續(xù)和停