部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《作文：景物描寫》

景物描寫看圖猜人名，猜猜他是誰？1.2.3.4.

牛刀小試請同學們認真觀察“黃果樹瀑布”圖片，把你看到的景物寫下來。忘記方法引領

沒有打開思維分解景物，分類描寫。運用修辭，融入情感。例1.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（擬人）(從色彩角度寫,視覺，高處，排比、比喻）（從味道角度寫,味覺）（時間推移，展開想像，虛寫未來）

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。（從聲音角度寫,聽覺，動態(tài)，中間）（從形態(tài)角度寫，視覺，低處）本段寫景，我們把它歸納起來，就是：1、從色彩、聲音、形態(tài)等分解景物，分類描寫。2、多層空間：從高處、中間、下面多層次空間分解景物，分類描寫。3、多種感覺：從視覺、味覺、聽覺多種感覺分解景物，分類描寫。4、動態(tài)靜態(tài)：動靜結合分解景物，分類描寫。5、時間：不寫一時之景，既寫實景，又推移時間，寫想像之景。6、分解描寫時，運用修辭。特別是描寫聲色形態(tài)時，運用比喻、擬人、排比等繪形繪聲繪色。7、情感：字里行間融入作者的感受、情感。寫景的具體方法和思路：1、感覺多樣2、聲色多態(tài)3、空間多處4、時間推移5、虛實結合6、動靜都寫7、修辭多變8、情融其間1、感覺多樣：從視覺、味覺、聽覺多種感覺寫景。2、聲色多態(tài)：從色彩、聲音、形態(tài)多個角度寫景。3、空間多處：按一定順序從上往下（或從下往上）、從遠往近（或從近往遠）寫，寫出空間層次。4、時間推移：既寫眼前之景，又推移時間寫景；5、虛實結合：既寫實景，又寫想像之景，虛實結合。6、動靜都寫：既寫動態(tài)之景，又寫靜態(tài)之景，動靜結合。7、修辭多變：運用比喻、擬人、排比多種修辭寫景。8、情融其間：寫進人物感情、感受，融入人物形象。現(xiàn)在，請同學們再仔細觀察“黃果樹瀑布”的圖片想一想：從整體到局部，我們看到了些什么？我們的聽覺、嗅覺、觸覺等能感受到些什么？景物的色彩、形態(tài)、聲音怎樣？從高處和低處、從遠處和近處又看到了哪些？哪些是靜止的，哪些是動態(tài)的？隨著時間的推移，又會出現(xiàn)哪些景象？所有的這一切，我們又如何運用修辭手法把它們形象的表現(xiàn)出來？描寫這些內(nèi)容時，激發(fā)了我的哪些情感，我將怎樣融入和表現(xiàn)這些情感？接下來，為了讓同學們對黃果樹瀑布有一個更真切的感受，我們一起來看一個視頻?？匆曨l的同時，請同學們把你這一次看到的，感受到的，想到的毫無保留的寫下來。讓你的美文再現(xiàn)美景，讓人對黃果樹瀑布心生向往。今天，我們學習了朱自清先生寫景的具體方法和思路。同學們用美