2022年教師招聘之中學(xué)教師招聘過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷B卷附答案

2022年教師招聘之中學(xué)教師招聘過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷B卷附答案單選題（共60題）1、下列調(diào)式中，以B為主音的有(??)。A.以E為商的羽調(diào)式B.以F為屬音的和聲小調(diào)C.以D為角的徽調(diào)式D.D以F為Ⅵ級(jí)的和聲大調(diào)【答案】A2、在中華文明的歷史上我們永遠(yuǎn)不能忘記這些人：倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。讓文明可以沉淀下來(lái)，李斯統(tǒng)一了漢字，讓文明可以流動(dòng)起來(lái)，畢舁創(chuàng)造了活字印涮，讓文明傳播到世界的每一個(gè)角落，王選讓漢字告別紙與筆、鉛與火，讓中華漢字文化走進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代，這說(shuō)明（）。A.科技進(jìn)步能促進(jìn)文化的傳播、繼承與發(fā)展B.科技進(jìn)步是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量C.社會(huì)制度的更替可以促進(jìn)文化的進(jìn)步D.傳播文化必須做到古為今用【答案】A3、______difficultieswemaycomeacross,we′IIhelponeanothertoovercomethem.A.WhereverB.WhateverC.HoweverD.Whenever【答案】B4、1825年，在美國(guó)的印第安納州，英國(guó)人歐文建立了一個(gè)名為“新和諧公社”的社會(huì)組織。這里有工廠、農(nóng)場(chǎng)和學(xué)校，每個(gè)成員都參加勞動(dòng)，人人都享有充分的、平等的民主權(quán)利?！靶潞椭C公社”的出現(xiàn)表明()。A.資本主義福利制度得到發(fā)展B.無(wú)產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始嘗試建立政權(quán)C.馬克思主義促進(jìn)了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展D.人們對(duì)資本主義制度的不滿和對(duì)社會(huì)制度的新探索【答案】D5、王老師在講授八年級(jí)《愛(ài)在屋檐下》一課時(shí)，確立了下列教學(xué)目標(biāo)，其中屬于能力目標(biāo)的是（）。A.感受父母對(duì)自己的愛(ài)心撫養(yǎng)，尊重父母的決定、勞動(dòng)和情感B.樹(shù)立家庭中的正確觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念C.逐步掌握交往與溝通的技能，把握與父母交往的策略和方法D.懂得與父母溝通的基本要領(lǐng)，知道逆反心理造成的實(shí)際危害【答案】C6、近年來(lái)，一些地區(qū)的海關(guān)相繼出現(xiàn)了入境集裝箱“空箱不空”的現(xiàn)象。因?yàn)榘l(fā)達(dá)國(guó)家環(huán)保法規(guī)完備，所以洋垃圾常通過(guò)各種途徑轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家，導(dǎo)致發(fā)展中國(guó)家“空箱不空”事件頻發(fā)。入境空箱已成為洋垃圾跨境轉(zhuǎn)移的工具?！把罄爆F(xiàn)象給我國(guó)的警示是我國(guó)要從根本上（）。A.將本國(guó)垃圾運(yùn)送到更落后的國(guó)家B.禁止其他國(guó)家的集裝箱人境C.堅(jiān)決抵制與外國(guó)污染企業(yè)進(jìn)行交易D.發(fā)展生產(chǎn)力，優(yōu)化本國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)【答案】D7、“教育有法而教無(wú)定法”的說(shuō)法反映了教師的勞動(dòng)具有（）。A.連續(xù)性B.示范性C.長(zhǎng)期性D.創(chuàng)造性【答案】D8、下列各組物質(zhì)中都可用雙縮脲試劑鑒定的是（）。A.酶、氨基酸、抗體B.胰島素、抗體、ADHC.雄性激素、載體、酶D.受體、雄性激素【答案】B9、明知自己的行為會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且放任這種結(jié)果發(fā)生而構(gòu)成的犯罪，屬于（）。A.過(guò)于自信的過(guò)失犯罪B.直接故意犯罪C.疏忽大意的過(guò)失犯罪D.間接故意犯罪【答案】D10、送蔡元振序A.作者認(rèn)為，一個(gè)州的太守?zé)o權(quán)征召、聘用從事，一個(gè)讀書(shū)人也不能自由選擇他要跟隨的太守，則上下級(jí)相處不會(huì)融洽B.作者告誡蔡君要明確作為從事的責(zé)任，不要激化與上司的矛盾，也不要一味隨聲附和，做事要有分寸C.作者認(rèn)為，在朝廷做公卿大夫的能擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé)的都少有，更何況這些做州從事的人呢D.文章善于運(yùn)用對(duì)比分析說(shuō)理，說(shuō)服力強(qiáng)。如古今聘用方式及其效果的對(duì)比，今之從事對(duì)待上司或“同”或“激”做法的對(duì)比等【答案】C11、20世紀(jì)80年代初．某國(guó)W汽車公司開(kāi)始與我國(guó)合資生產(chǎn)汽車．我國(guó)為此逐步建立了相應(yīng)的零部件供應(yīng)體系，近幾年，我國(guó)的汽車產(chǎn)量和銷售量在世界上名列前茅，且增長(zhǎng)依然強(qiáng)勁。W公司逐步把在我國(guó)上市的新車型的關(guān)鍵零部件生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到我國(guó)，據(jù)此完成題。A.加快新車型的研發(fā)B.提高新車型的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力C.擴(kuò)大新車型的產(chǎn)量D.增加汽車生產(chǎn)的集聚效應(yīng)【答案】B12、小王總是懷疑自己家的門(mén)沒(méi)有上鎖，因此要常常反復(fù)檢查，這是一種（）。A.強(qiáng)迫行為B.強(qiáng)迫觀念C.焦慮D.強(qiáng)迫恐懼【答案】A13、世界各國(guó)現(xiàn)代化的發(fā)展道路或發(fā)展樣式被稱為現(xiàn)代化模式。在早期現(xiàn)代化理論中，人們往往把“現(xiàn)代化”等同于“資本主義化”。下列重大歷史事件從模式上突破了早期現(xiàn)代化理論的是()。A.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表B.巴黎公社的成立C.二月革命的爆發(fā)D.十月革命的勝利【答案】D14、根據(jù)以下材料，回答A.apologyB.invitationC.enthusiasmD.intention【答案】D15、下列表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。其內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類，表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”三種?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭B.李白的《將進(jìn)酒》、自居易的《琵琶行》、劉禹錫的《石頭城》是唐詩(shī)的代表作，柳永的《雨霖鈴》、辛棄疾的《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》是宋詞的代表作C.徐志摩是新月派的代表作家，其作品《再別康橋》《春風(fēng)沉醉的晚上》等充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點(diǎn)D.《等待戈多》是西方荒誕派戲劇的代表作之一，作者薩繆爾?貝克特于1969年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)【答案】C16、歐洲人最早穿上中國(guó)絲綢制成的衣服是在()。A.秦B.漢C.唐D.宋【答案】B17、根據(jù)以下材料，回答A.ConsiderateB.EfficientC.SympatheticD.Desirable【答案】B18、布魯納認(rèn)為．為了促進(jìn)學(xué)生最佳地學(xué)習(xí)，提供信息是必要的，但學(xué)習(xí)應(yīng)該（）。A.掌握所給信息B.檢驗(yàn)所給信息C.超越所給信息D.實(shí)踐所給信息【答案】C19、教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。A.備課B.上課C.作業(yè)的檢查與批改D.教學(xué)評(píng)價(jià)【答案】B20、目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是（）。A.男優(yōu)于女B.男女總體水平大致相等C.女優(yōu)于男D.男女總體水平，有的年齡相等，有的則不相等【答案】B21、新疆煤炭資源豐富，占全國(guó)煤炭預(yù)測(cè)儲(chǔ)量的40．5%，為促進(jìn)新疆煤炭資源開(kāi)發(fā)，國(guó)家提出“疆煤東運(yùn)”的發(fā)展戰(zhàn)略，其中“煤從空中走，電送全國(guó)”的“疆電外送”成為“疆煤東運(yùn)”的破題之舉，2013年4月16日，“西電東輸”重要項(xiàng)目——哈密南一鄭州±800千伏特高壓輸電工程成功跨越黃河，整個(gè)工程將于年內(nèi)全線貫通。回答題。A.緩解了能源緊張B.減小了環(huán)境污染C.促進(jìn)東部經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.交通壓力加劇【答案】B22、下列屬于德國(guó)的作曲家是（）。A.貝多芬B.莫扎特C.肖邦D.李斯特【答案】A23、下列有關(guān)生物群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是()。A.火災(zāi)后的草原，過(guò)量砍伐的森林、冰川泥地上進(jìn)行的演替都屬于次生演替B.演替過(guò)程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段.主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽(yáng)光C.在生物群落發(fā)展變化過(guò)程中.一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，就是群落的演替D.群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化【答案】A24、()等人在1993年提出了一個(gè)教師反思框架。A.波斯納B.科頓C.布魯巴奇D.加涅【答案】B25、奧蘇伯爾的有意義言語(yǔ)學(xué)習(xí)理論既依據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果，也依據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程和條件對(duì)學(xué)校進(jìn)行分類，從學(xué)習(xí)結(jié)果看，學(xué)習(xí)用符號(hào)表征一類事物，獲得一類事物的共同本質(zhì)特征屬于()。A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.符號(hào)表征學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)【答案】B26、根據(jù)以下材料，回答A.distinguishB.deserveC.deliverD.determine【答案】D27、()決定個(gè)體是否愿意完成某些行為，即決定行為的選擇。A.能力B.道德C.態(tài)度D.情緒【答案】C28、1861年3月。林肯在就任總統(tǒng)時(shí)說(shuō)：“任何一個(gè)州都不能只憑自己的動(dòng)議就合法地脫離聯(lián)邦；凡為此目的而作出的決議和法令在法律上都是無(wú)效的，任何一個(gè)州或幾個(gè)州反對(duì)合眾國(guó)當(dāng)局的暴力行動(dòng)都應(yīng)根據(jù)情況視為叛亂……根據(jù)憲法和法律，聯(lián)邦是不容分裂的?！边@反映林肯政治主張的核心是()。A.反對(duì)殖民統(tǒng)治B.廢除黑人奴隸制度C.反對(duì)分裂行為D.結(jié)束沙皇專制統(tǒng)治【答案】C29、哲學(xué)中的兩個(gè)基本派別是（）。A.唯物主義和唯心主義B.辯證法和形而上學(xué)C.辯證唯物主義和歷史唯物主義D.經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義【答案】A30、十年前，科學(xué)家只把幾十種基因突變與疾病掛上鉤，現(xiàn)在已經(jīng)把三千種左右的基因突變與疾病對(duì)上號(hào)，但要搞清所有基因突變與疾病的關(guān)系尚需時(shí)日。這是因?yàn)椋ǎ?。A.①④B.②③C.②④D.①③【答案】D31、《旱天雷》屬于哪類樂(lè)種?()A.福建南音B.江南絲竹C.河北吹歌D.廣東音樂(lè)【答案】D32、根據(jù)以下材料，回答A.comeacrossB.takeawayC.narrowdownD.giveup【答案】C33、Irememberbeingastudentteacherin1974,sittingfortwoweeksinthebackofmycooperatingteacher′sclassroomwatchingherteachcarefullybeforeIhadmychancetotry.Herlessonsflowed16frombeginningtoend,leadingmetobelievethatteachingwouldbeeasy.Irememberhow17IwasthefirsttimeIstoodinfrontof25ninth-gradersandattemptedtoteachthemSpanish.A.observingB.guidingC.judgingD.controlling【答案】A34、正常植物細(xì)胞不一定具有的代謝過(guò)程是（）。A.[H]的生成B.氨基酸的脫水縮合C.ATP水解D.水的光解【答案】D35、《竇娥冤》的作者是元代戲曲家()。A.王實(shí)甫B.馬致遠(yuǎn)C.關(guān)漢卿D.白樸【答案】C36、學(xué)生掌握了大量的詞匯，能寫(xiě)出通順的句子，但在寫(xiě)自己熟悉的題材時(shí)仍然寫(xiě)不出高水平的作文。原因是學(xué)生缺乏()。A.陳述性知識(shí)B.認(rèn)知策略C.言語(yǔ)信息D.動(dòng)作技能【答案】B37、WhenIenteredBerkeley,Ihopedtoearnascholarship．HavingbeenaStraightAstudent,IbelievedIcould___16___toughsubjectsandreallylearnsomething．OnesuchcoursewasWorldLiteraturegivenbyProfessorJayne．Iwasextremelyinterestedintheideashe___17___inclass.A.takeB.discussC.coverD.get【答案】A38、依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列敘述不正確的是（）。A.自然選擇提高了種群的基因頻率B.物種形成需要地理隔離C.生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志D.物種與無(wú)機(jī)環(huán)境共進(jìn)化【答案】A39、根據(jù)以下材料，回答A.wideB.dominantC.potentialD.fantastic【答案】A40、Itisnogoodondwellingthepast.Whatexistedorhappenedinthepastmayhavebeenbeautifulorexcitingandmaynowbringprofoundandpreciousmemories,butthepastisdead,anditisnothealthyforlivingspiritstolingeroveraworldinhabitedbyghost.Thepastmayalsobeaplaceofhorror,ofregret,ofspilledmilk,ofunfortunatedeedsthatcannotbeundone,ofsadwordslike"mighthavebeen."However,itispainfulandpointlesstofixateonaperiodthatcannotberelievedorrepaired.Itisunproductiveself-punishment.Thepastmustbekeptinitsplace,outliveandoutgrow.A.LivingwithgreatanxietyB.Heavily-pollutedenvironmentC.LackofrighteouspurposeforlifeD.Incapabilityofcontrollinglifeevents【答案】A41、數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種一年生植物(當(dāng)年播種、當(dāng)年開(kāi)花結(jié)果)的種群中存在下列情形：①因某種原因?qū)е略撝参镏写蠹s只有80％的種子能夠發(fā)育成成熟植株；②該植物平均每株可產(chǎn)生400粒種子；③該植物為自花傳粉植物。目前種子數(shù)量為a，則m年后該植物的種子數(shù)量N可以表示為（）。A.a·320mB.0.8a·400mC.400a·0.8mD.320am【答案】A42、“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”詩(shī)句中的主人公是指唐代宮廷音樂(lè)家()，安史之亂后流落民間。A.李延年B.許和子C.段善本D.李龜年【答案】D43、在新華網(wǎng)與半月談雜志社聯(lián)合開(kāi)展的“中國(guó)進(jìn)步我來(lái)點(diǎn)——十八大每日調(diào)查”活動(dòng)中?！案瘮　薄鞍l(fā)展不平衡、收入差距大”“社會(huì)保障體系不完善”等關(guān)乎社會(huì)公平的話題居于前列。人們對(duì)這些問(wèn)題的高度關(guān)注直接表明（）。A.公正的制度是人們獲得公平的保障B.個(gè)人和社會(huì)都渴望和需要公平C.公平有助于提高效率，維護(hù)秩序D.公平就是人人擁有相同的權(quán)利【答案】B44、下列化學(xué)物質(zhì)中。不是植物激素的是（）。A.2.4-DB.乙烯C.吲哚乙酸D.吲哚丁酸【答案】A45、根據(jù)以下材料，回答題A.theprogressinlearninganinstrumentdependsonnaturalgiftsB.itistoolateforanadulttostartaninstrumentC.everychildhasanaturaltalentformusicD.allpeoplecanunderstandandreadmusic【答案】C46、當(dāng)前，在全面建成小康社會(huì)的背景下，要持續(xù)增加農(nóng)民收入，一條基本經(jīng)驗(yàn)就是讓更多農(nóng)民走出土地，讓更多農(nóng)民充分就業(yè)，讓工資性收入、創(chuàng)業(yè)性收入、財(cái)產(chǎn)性收入成為農(nóng)民多元收入結(jié)構(gòu)中的主體支撐。這表明（）。A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B47、飲茶之風(fēng)在全國(guó)盛行始于()。A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.魏晉南北朝【答案】B48、幾年來(lái)宮廷歷史劇在各電視臺(tái)熱播，很多歷史人物及其官職被人們所熟知，其中丞相即是古代最重要的官職之一，但在關(guān)于()的電視劇中不可能出現(xiàn)“丞相”官職。A.秦代B.三國(guó)C.元代D.清代【答案】D49、弦子是()的歌舞音樂(lè)，以結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練、曲調(diào)優(yōu)美、極富歌唱性、曲目豐富、舞姿舒展而著稱。A.藏族B.維吾爾族C.蒙古族D.苗族【答案】A50、衡量生產(chǎn)力發(fā)展水平的客觀尺度是（）。A.勞動(dòng)技能B.科學(xué)技術(shù)C.生產(chǎn)管理D.生產(chǎn)工具【答案】D51、在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象稱為（）。A.服眾B.屈服C.場(chǎng)依存性D.從眾【答案】D52、有關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述中，不正確的是（）。A.僅具有核糖體一種細(xì)胞器B.可進(jìn)行有氧呼吸C.在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于分解者D.可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收無(wú)機(jī)鹽離子【答案】C53、根據(jù)以下材料，回答A.deeplyrootedB.quicklychangedC.closelylinkedD.deeplyhurried【答案】A54、智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開(kāi)始出現(xiàn)辯證思維，這出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)期?（）A.青年期B.青年初期C.少年期D.成年期【答案】B55、根據(jù)以下材料，回答題A.operationB.positionC.motionD.location【答案】C56、在生物分類的等級(jí)單位中，最高的和最低的分類單位分別是（）。A.門(mén)界B.科界C.綱種D.界種【答案】D57、學(xué)生間認(rèn)知方式的差異主要表現(xiàn)在哪些方面?（）A.場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存B.沉默型與沖動(dòng)型C.輻合型與集中型D.判斷型與綜合型【答案】A58、2016年8月16日，中國(guó)發(fā)射了全球首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星——“墨子號(hào)”，這使得我國(guó)成為世界上首個(gè)實(shí)現(xiàn)太空和地面之間量子通信的國(guó)家，同時(shí)也建成了我國(guó)天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系。這對(duì)于我國(guó)著眼未來(lái)空間安全挑戰(zhàn)，調(diào)整空間安全戰(zhàn)略，創(chuàng)新發(fā)展航天裝備與技術(shù)，拓展商業(yè)航天應(yīng)用領(lǐng)域，具有重要意義。這說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展（）。A.促進(jìn)了生產(chǎn)工具的改進(jìn)B.提高了勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)C.拓展了勞動(dòng)對(duì)象的范圍D.促使了生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整和變革【答案】C59、下列籃球投籃技術(shù)練習(xí)中，（）A.模擬投籃B.原地投籃C.跳起投籃D.對(duì)抗中投籃【答案】D60、吐蕃贊普給唐朝皇帝的書(shū)信中說(shuō)：“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂(lè)?！边@說(shuō)明了唐與吐蕃的關(guān)系()。A.和同為一家B.設(shè)立軍事機(jī)構(gòu)管轄C.武力征服關(guān)系D.戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)抗關(guān)系【答案】A多選題（共30題）1、新課程體系下要建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)（）A.周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行的情況、課程實(shí)施中的問(wèn)題進(jìn)行分析評(píng)估B.教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，以教師自評(píng)為主C.使教師從多種渠道獲得信息、不斷提高教學(xué)水平D.校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)【答案】BCD2、學(xué)生這一因素主要從哪兩方面影響學(xué)與教的過(guò)程?（）A.群體差異B.年齡差異C.性別差異D.學(xué)習(xí)方式差異E.個(gè)體差異【答案】A3、[單選題]侵犯行為是習(xí)得的，這是（）的觀點(diǎn)。A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論B.本能論C.挫折一侵犯學(xué)說(shuō)D.侵犯論【答案】A4、關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的是（）。單選A.道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量B.道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)C.個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的D.普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已【答案】A5、[單選題]焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀一般出現(xiàn)在‘‘災(zāi)難癥候群，，的（）。A.驚嚇期B.康復(fù)期C.恢復(fù)期D.衰竭期【答案】C6、[多選題]踐行“節(jié)約”規(guī)范的具體要求包括（）。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.節(jié)約能源C.艱苦奮斗D.愛(ài)護(hù)公物【答案】BCD7、教育法的正式解釋又可稱為（）。A.法定解釋B.司法解釋C.有權(quán)解釋D.學(xué)理解釋【答案】AB8、以下屬于我國(guó)宋代主要說(shuō)唱藝術(shù)的有()。A.鼓子詞B.彈詞C.唱賺D.諸宮調(diào)【答案】ACD9、下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的有（）A.寫(xiě)命題作文B.求邊長(zhǎng)2厘米的正方形的面積C.從北京出發(fā)乘火車到香港，最短的路線應(yīng)該怎么走D.完成考試的單項(xiàng)選擇題【答案】BCD10、青年期（）內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.社會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力E.學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力【答案】AB11、[單選題]最基本的心理咨詢形式是（）。A.面詢B.電話咨詢C.網(wǎng)絡(luò)咨詢D.書(shū)信咨詢【答案】A12、大調(diào)式中的不穩(wěn)定音級(jí)包括()等。A.第Ⅰ級(jí)B.第Ⅲ級(jí)C.第Ⅳ級(jí)D.第Ⅶ級(jí)【答案】CD13、月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，水向低處流，蘋(píng)果落地，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)等，這些聯(lián)系都不是規(guī)律本身。這是因?yàn)椋ǎ?。A.規(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面現(xiàn)象的聯(lián)系，而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的本質(zhì)的聯(lián)系B.規(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系.是對(duì)事物的存在和發(fā)展起主要的、決定作用的聯(lián)系C.規(guī)律不是人的感官可以感知的，只有運(yùn)用抽象思維才能把握D.規(guī)律是看不見(jiàn)、摸不著的，是人的主觀精神的產(chǎn)物【答案】ABC14、選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A.學(xué)生特點(diǎn)B.教學(xué)目的和任務(wù)的要求C.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)D.教師自身素養(yǎng)及其具備的條件【答案】ABCD15、下列()方法可將音程擴(kuò)大。A.重升冠音B.根音重降，冠音降低半音C.升高冠音，降低根音D.同時(shí)降低冠音和根音【答案】ABC16、早期的遷移理論主要包括（）。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)B.形式訓(xùn)練說(shuō)C.共同要素說(shuō)D.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)E.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)【答案】ABCD17、[單選題]影響個(gè)體吸引力最穩(wěn)定的因素是（）。A.熟悉B.外貌特點(diǎn)C.才能D.人格品質(zhì)【答案】D18、下列心理學(xué)家的學(xué)習(xí)理論屬于聯(lián)結(jié)主義學(xué)派的有（）A.華生B.桑代克C.馬斯洛D.奧蘇貝爾【答案】AB19、當(dāng)代世界教育改革的趨勢(shì)主要有（）A.教育終身化B.教育全民化C.教育信息化D.教育民主化【答案】ABCD20、專家型教師和新手型教師在課堂教學(xué)過(guò)程的差異有（）A.課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行B.教材的呈現(xiàn)C.課堂練習(xí)D.維持學(xué)生的注意【答案】ABCD21、按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）(易錯(cuò))A.正向功能B.顯性功能C.負(fù)向功能D.隱性功能【答案】BD22、教育目的對(duì)整個(gè)教育工作的指導(dǎo)意義是通過(guò)發(fā)揮（）作用實(shí)現(xiàn)的。A.導(dǎo)向B.激勵(lì)C.評(píng)價(jià)D.控制【答案】ABC23、[單選題]某種態(tài)度在個(gè)體態(tài)度體系及相關(guān)價(jià)值體系中接近核心價(jià)值的程度，反映了態(tài)度的（）屬性。A.向中度B.深度C.外顯度D.強(qiáng)度【答案】A24、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的基本原則包括（）A.參與者暢所欲言，組織者進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷B.鼓勵(lì)標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)C.鼓勵(lì)提出多種想法，多多益善D.鼓勵(lì)提出改進(jìn)或補(bǔ)充意見(jiàn)【答案】BCD25、[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱為（）。A.直接學(xué)習(xí)B.內(nèi)隱學(xué)習(xí)C.替代學(xué)習(xí)D.實(shí)踐學(xué)習(xí)【答案】C26、教育職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)包括()。A.示范性B.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性D.長(zhǎng)周期性【答案】ABCD27、“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！睂?duì)這句話解釋正確的有（）(?？?A.這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用B.后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因C.這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異D.這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)【答案】BCD28、[單選題]中樞神經(jīng)系統(tǒng)最低級(jí)的部位是（）。A.延髓B.上丘腦C.脊髓D.下丘腦【答案】C29、心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（

）。A.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同C.個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同D.同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率E.個(gè)體不同發(fā)展系統(tǒng)在發(fā)展過(guò)程中先后順序的不同【答案】ABCD30、下列屬于赫爾巴特對(duì)教育學(xué)的貢獻(xiàn)的有()。A.主張“教育即生活”B.撰寫(xiě)了代表作《雄辯術(shù)原理》C.將教學(xué)分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個(gè)階段D.以倫理學(xué)和心理學(xué)為理論基礎(chǔ)建立教育學(xué)體系【答案】CD大題（共10題）一、求助者：您的分析有道理。可是即便是絕對(duì)化要求或者有點(diǎn)以偏概全，但他們并非不合理呀！心理咨詢師：這就是我們下一步要解決的問(wèn)題，也是我們工作的核心部分。我們首先要做的是……多選：埃利斯等人認(rèn)為合理情緒療法可以幫助個(gè)體達(dá)到的目標(biāo)包括（）?！敬鸢浮堪购侠砬榫w療法目標(biāo)：①、自我關(guān)懷；②、自我指導(dǎo)；③、寬容；④、接受不確定性；⑤、變通性；⑤、參與；⑦、敢于嘗試；⑧、自我接受。參見(jiàn)：三級(jí)技能（2015版）147頁(yè)三級(jí)技能（2017版）138頁(yè)二、《皇帝的新裝》教學(xué)片斷一?導(dǎo)入1.作家作品簡(jiǎn)介。2.關(guān)于童話。?課文朗讀與分析1.分角色朗讀課文，要求正確、流利有感情地朗讀。2.探究質(zhì)疑：請(qǐng)按照“愛(ài)新裝—看新裝—穿新裝—展新裝”的順序給課文分段。?自主學(xué)習(xí)分別復(fù)述“愛(ài)新裝”“看新裝”“穿新裝”“展新裝”的內(nèi)容（每復(fù)述一部分后，教師用幾個(gè)問(wèn)題串起本部分的課文分析）。?合作探究1.皇帝是一個(gè)怎樣的人？從課文中找出語(yǔ)句分析。2.那些大臣又是怎樣的人？從課文中找出語(yǔ)句分析?！敬鸢浮俊读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版》指出：“閱讀教學(xué)要防止遠(yuǎn)離文本的過(guò)度發(fā)揮”。片段一中的老師做法是值得提倡的，“自主學(xué)習(xí)”中復(fù)述內(nèi)容、“合作探究”中引導(dǎo)從課文中找出語(yǔ)句分析和歸納文章的中心體現(xiàn)出老師注意到了引導(dǎo)學(xué)生完成文本整體理解、詞句理解和文章主旨的教學(xué)，符合課標(biāo)的要求。片段二中的老師做法有所欠缺，忽視了和課文的聯(lián)系，只引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受和理解，但未告知學(xué)生需要結(jié)合文本來(lái)說(shuō)，可能導(dǎo)致學(xué)生思路不清，無(wú)法把握課文重點(diǎn)。三、閱讀唐詩(shī)。回答題。山園小梅林逋眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。中間兩聯(lián)是怎樣寫(xiě)梅花之美的【答案】頷聯(lián)對(duì)梅花具體形象進(jìn)行了直接描寫(xiě)，把梅花的氣質(zhì)、風(fēng)姿寫(xiě)盡寫(xiě)絕，它神清骨秀，高潔端莊，幽獨(dú)超逸。尤其是“疏影”“暗香”二詞，既寫(xiě)出了梅花不同于牡丹、芍藥的獨(dú)特形態(tài)，又寫(xiě)出了它異于桃李香氣的獨(dú)有芬芳。頸聯(lián)則是通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)展示梅花之美。前句極寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚，“先偷眼”三字寫(xiě)得傳神無(wú)比，展示出詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)事物的觀察細(xì)致入微。后句則變換手法，用設(shè)想之詞，來(lái)寫(xiě)假托之物，意味深邃。而“合斷魂”一詞更是顯得凄苦凝重，因愛(ài)梅而至銷魂，這就把蝴蝶對(duì)梅的喜愛(ài)夸張到了頂端。頸聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，更進(jìn)一步襯托出作者對(duì)梅花的喜愛(ài)之情和幽居之樂(lè)。四、閱讀材料．完成下列要求。材料一西梅是薔薇科李屬植物，耐寒、耐旱，開(kāi)花期最適宜的授粉溫度為21℃～27℃，超過(guò)27℃會(huì)導(dǎo)致當(dāng)年產(chǎn)量急劇下降，屬深根性植物，喜土層深厚，須有充足灌溉用水。材料二美國(guó)加州西梅種植歷史悠久，1856年從法國(guó)西南部引入加州薩克拉門(mén)托等地開(kāi)始種植西梅。目前加州西梅產(chǎn)量占美國(guó)產(chǎn)量的99．9％和世界產(chǎn)量的70％以上。美國(guó)加州栽培的西梅品種以“ImporovedFrench”為主，面積和產(chǎn)量占加州西梅總產(chǎn)量的99％左右，該品種果實(shí)成熟期一致，采收時(shí)間短，需及時(shí)采收、貯存和加工。材料三1978年歐共體開(kāi)始支持法國(guó)西梅產(chǎn)業(yè)，對(duì)法國(guó)西梅采取價(jià)格保護(hù)政策。2000年以來(lái)智利、阿根廷等國(guó)開(kāi)始種西梅，目前加州西梅無(wú)論面積還是產(chǎn)量都位居世界首位，但產(chǎn)業(yè)化道路卻越來(lái)越艱難。(1)說(shuō)明加州薩克拉門(mén)托有利于西梅生長(zhǎng)的氣候條件。(6分)(2)分析加州西梅產(chǎn)業(yè)化道路卻越來(lái)越艱難的可能原因。(8分)(3)我國(guó)新疆是否能大力發(fā)展西梅產(chǎn)業(yè)鏈說(shuō)明理由。(8分)【答案】(1)該地為地中海氣候，夏季氣溫高，降水少，晴天多，光照豐富，利于高品質(zhì)西梅的生長(zhǎng)；西梅開(kāi)花期時(shí)當(dāng)?shù)貧鉁卦?1℃～27℃之間，利于其授粉。(2)法國(guó)、智利、阿根廷等國(guó)家相繼種植，加州西梅產(chǎn)品特色和優(yōu)勢(shì)不明顯；加之地區(qū)價(jià)格保護(hù)等政策影響，加州西梅國(guó)際市場(chǎng)萎縮；品種單一，產(chǎn)品特色不突出，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新不足。(3)不能。理由：西梅種植需要深厚的土層和充足的灌溉水源。新疆地區(qū)氣候干旱，深厚土層和水資源缺乏；新疆地處內(nèi)陸，交通不便，距離東部市場(chǎng)遠(yuǎn)；西梅產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈；西梅的種植技術(shù)欠缺。五、第三次咨詢：求助者：我按您的建議到精神科去查了一下，去了兩家醫(yī)院，他們都說(shuō)我不是抑郁癥。可是我不太相信，我在網(wǎng)上搜了一下抑郁癥的表現(xiàn)，還買了一本精神病方面的書(shū)，里邊說(shuō)……心理咨詢師：……我相信您現(xiàn)在確實(shí)承受著身體和心理上各種癥狀帶來(lái)的痛苦，更理解您想通過(guò)患病來(lái)躲避您在工作單位難以面對(duì)和承受的精神痛苦，同時(shí)還要彌合母親去世所帶來(lái)的創(chuàng)傷……我希望通過(guò)我們共同的努力，幫助您解決心理問(wèn)題，使您能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極主動(dòng)適應(yīng)新的工作環(huán)境。求助者：（沉默）……您說(shuō)的有道理。既然現(xiàn)實(shí)如此，我就應(yīng)該主動(dòng)去適應(yīng)。您說(shuō)我該怎么做呢？心理咨詢師：接下來(lái)我們一起制定咨詢目標(biāo)和咨詢方案。多選：心理咨詢師應(yīng)對(duì)阻抗時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題包括（）?！敬鸢浮繎?yīng)對(duì)阻抗的辦法：①通過(guò)建立良好的咨詢關(guān)系解除求助者的戒備心理。②正確的進(jìn)行心理診斷和分析。③以誠(chéng)懇的態(tài)度幫助求助者正確的對(duì)待阻抗。④使用咨詢技巧來(lái)突破阻抗。參見(jiàn)：三級(jí)技能（2015版）167頁(yè)三級(jí)技能（2017版）155頁(yè)六、英雄，是一個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)，是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值引領(lǐng)。英雄在詞典中解釋為本領(lǐng)高強(qiáng)、英勇過(guò)人的人；不怕困難、不顧自己，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽敬的人。作為中華民族英雄文化史的一部分，他們?cè)谀骋粋€(gè)特定歷史時(shí)期，展現(xiàn)不同的英雄特質(zhì)：忠于誠(chéng)信、舍生取義、公而忘私、艱苦奮斗……不管是岳飛、文天祥還是黃繼光、董存瑞，他們身上所體現(xiàn)出來(lái)的國(guó)家情懷和民族氣節(jié)一脈相承，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量。不管時(shí)代怎樣變遷，英雄精神都是一種價(jià)值觀的傳承，它構(gòu)成我們民族的精神內(nèi)核，凝聚正義、力量和無(wú)畏的勇氣；它還以各種各樣的方式，給我們以引領(lǐng)和激勵(lì)。一個(gè)沒(méi)有英雄精神的人，是心靈患有軟骨病的人；一個(gè)不能崇尚英雄精神的民族，是前程暗淡的民族。在目前社會(huì)轉(zhuǎn)型期，人們的思想日益多元化，對(duì)英雄也有了不同的認(rèn)知甚至質(zhì)疑。有人覺(jué)得，英雄只屬于他們自己的時(shí)代；也有人對(duì)英雄的事跡和壯舉提出質(zhì)疑甚至抹殺。面對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的對(duì)英雄質(zhì)疑甚至抹殺的歷史虛無(wú)主義思潮，我們必須弘揚(yáng)英雄精神，充分發(fā)揮英雄精神在中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中的作用。(1)運(yùn)用文化生活的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明在當(dāng)代我們應(yīng)如何發(fā)揮英雄精神在中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中的作用。(6分)(2)請(qǐng)運(yùn)用“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”的知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)析“英雄只屬于他們自己的時(shí)代”的觀點(diǎn)的合理性和嚴(yán)謹(jǐn)性。(8分)(3)假如你所在的班級(jí)要舉行以“弘揚(yáng)英雄精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，，為主題的班會(huì)，請(qǐng)你為班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)兩條標(biāo)語(yǔ)。(要求：每條標(biāo)語(yǔ)20個(gè)字以內(nèi)，朗朗上口，主題鮮明，體現(xiàn)英雄精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系。)(4分)【答案】(1)①必須充分認(rèn)識(shí)到英雄精神是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華民族精神的有機(jī)組成部分，是推動(dòng)中華民族走向繁榮強(qiáng)大的精神動(dòng)力。反對(duì)歷史虛無(wú)主義思潮。②學(xué)習(xí)英雄精神的實(shí)質(zhì)是用英雄精神引領(lǐng)我們的人生觀和價(jià)值觀，在全面建成小康社會(huì)的偉大實(shí)踐中踐行英雄精神，發(fā)揮英雄精神的激勵(lì)引導(dǎo)作用。③在中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中，把弘揚(yáng)英雄精神和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合起來(lái)，賦予英雄精神新的時(shí)代內(nèi)涵，使英雄精神在引領(lǐng)民族前行中永葆生機(jī)與活力。(2)①價(jià)值判斷和價(jià)值選擇是一定社會(huì)存在的反映，在一定實(shí)踐基礎(chǔ)上形成，因而具有社會(huì)歷史性。英雄的具體的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)涵會(huì)隨時(shí)間、地點(diǎn)和條件的變化而變化，因此英雄具有時(shí)代性。②不同時(shí)代英雄的表現(xiàn)各有差異，但英雄的特質(zhì)具有共性。英雄們堅(jiān)持并為之奮斗的愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、忘我、艱苦奮斗等價(jià)值觀念，是人類正確的價(jià)值選擇，可以跨越時(shí)空，成為整個(gè)國(guó)家和民族寶貴的精神財(cái)富，因此“英雄只屬于他們自己的時(shí)代”的觀點(diǎn)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性。(3)答案示例：①英雄精神——社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。②踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——做新時(shí)代英雄。七、“生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)”一節(jié)的課程標(biāo)準(zhǔn)要求為：“概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能”。主要內(nèi)容：①氨基酸的結(jié)構(gòu)和種類；②氨基酸的脫水縮合；③蛋白質(zhì)分子多樣性；④蛋白質(zhì)功能。(1)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(2)設(shè)計(jì)一個(gè)合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)?！敬鸢浮?1)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：①說(shuō)明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及氨基酸的種類；②概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。過(guò)程與方法：①嘗試建立氨基酸結(jié)構(gòu)通式的球棍模型(模仿水平)；②使用球棍模型演示脫水縮合、肽鏈形成具有空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)的過(guò)程(獨(dú)立操作水平)；③能夠利用多媒體搜集相關(guān)信息，學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用和分享信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀：①認(rèn)同蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者；②初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，樹(shù)立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀；③認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，樂(lè)于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，初步養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。(2)活動(dòng)目標(biāo)：為了引導(dǎo)學(xué)生深入理解氨基酸的結(jié)構(gòu)，故設(shè)計(jì)球棍模型模擬氨基酸結(jié)構(gòu)的合作探究活動(dòng)。特別是要形成對(duì)氨基酸空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，為下一步理解肽鏈的空間結(jié)構(gòu)做鋪墊?；顒?dòng)用具：桔紅色球——?dú)湓?，黑色球——碳原子，綠色球——氧原子，藍(lán)色球——氮原子，小鐵棍——化學(xué)鍵，彈簧棍——碳氧雙鍵?；顒?dòng)要求：裝配出一個(gè)甘氨酸或丙氨酸?；顒?dòng)過(guò)程：①學(xué)生結(jié)合書(shū)本內(nèi)容，每?jī)扇藶橐唤M，進(jìn)行模型組裝。組裝過(guò)程中教師注意巡視，指出問(wèn)題，引導(dǎo)思考。組裝完成后．四人為一組，進(jìn)行討論。討論問(wèn)題：a．我們插裝的甘氨酸的側(cè)鏈基團(tuán)是什么?b．R基的不同如何決定氨基酸種類的不同?嘗試用模型變換，未完成者可以課下完成。c．R基上能不能含有—NH2或—COOH?②用課件展示特殊氨基酸：賴氨酸(含—NH2)、天冬氨酸(含—COOH)，拓展學(xué)生知識(shí)。③討論后，進(jìn)行小結(jié)，談一談?dòng)泻问斋@。注：該活動(dòng)設(shè)計(jì)要注意以下幾點(diǎn)：其一，符合合作學(xué)習(xí)的形式。例如問(wèn)題式合作學(xué)習(xí)或者討論式合作學(xué)習(xí)。其二，合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，不可偏離主題。第三，合作學(xué)習(xí)后要有適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，例如總結(jié)或者提問(wèn)．以鞏固合作學(xué)習(xí)的效果。八、材料一：共享單車是指企業(yè)在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟(jì)的新形態(tài)。截至2016年底，中國(guó)共享單車市場(chǎng)整體用戶數(shù)量已達(dá)到1886萬(wàn)，預(yù)計(jì)2017年，共享單車市場(chǎng)用戶規(guī)模將繼續(xù)保持大幅增長(zhǎng)，年底將達(dá)5000萬(wàn)用戶規(guī)模。材料二：最近，各地有關(guān)共享單車“被虐”的消息不少。有的共享單車被“肢解”，零件缺失；有的被丟到河里、溝里；有的被人額外加了鎖；有的車身被貼上“刻章辦證”“信用卡套現(xiàn)”；有的二維碼、編號(hào)被噴涂遮蓋……有人說(shuō)，共享單車是面“照妖鏡”，照出了中國(guó)人丑陋的一面。公民的規(guī)則意識(shí)不足，“共享”理念尚未在人們心中扎根，正因如此，共享單車才在中國(guó)遭遇如此多的災(zāi)厄。材料三：共享單車是我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)縮影，體現(xiàn)了我國(guó)在新時(shí)代背景下追求發(fā)展的新思維。我們都知道，每一個(gè)新想法，每一個(gè)新模式，最終要成為現(xiàn)實(shí)，都不可能是一蹴而就的。這其中或多或少會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。而在此時(shí)，最重要的就是我們要齊心協(xié)力去尋找解決的途徑與方法，這是對(duì)共享平臺(tái)的要求，也是對(duì)公共監(jiān)管的要求，更是對(duì)每一個(gè)參與其中、享受其中的人的要求。(1)請(qǐng)你運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)，分析共享單車行業(yè)迅速發(fā)展的積極意義。(4分)(2)結(jié)合材料和所學(xué)的哲學(xué)知識(shí)，分析在共享單車推廣過(guò)程中出現(xiàn)種種亂象的原因，并說(shuō)明我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。(4分)(3)請(qǐng)從政治生活的角度，為解決共享單車遭遇的問(wèn)題提出對(duì)策建議。(10分)【答案】(1)共享單車行業(yè)迅速發(fā)展，能夠帶來(lái)以下幾方面的積極意義：①有利于促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，優(yōu)化公共交通資源合理配置，轉(zhuǎn)變企業(yè)發(fā)展方式。②能夠引導(dǎo)消費(fèi)者樹(shù)立正確、綠色的消費(fèi)觀，降低出行成本。③有利于帶動(dòng)“共享經(jīng)濟(jì)”相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，擴(kuò)大就業(yè)。④緩解交通壓力，并在一定程度上控制汽車尾氣排放量，保護(hù)環(huán)境，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。(2)原因：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在有一定的反作用。共享單車“被虐”、公民的規(guī)則意識(shí)不足，“共享”理念尚未扎根，都體現(xiàn)了我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，造成了公民素質(zhì)普遍處于較低水平的現(xiàn)狀。應(yīng)對(duì)措施：提高公民的規(guī)則意識(shí)和思想道德素養(yǎng)，提高“共享意識(shí)”，扎根“共享理念”，推動(dòng)“共享經(jīng)濟(jì)”的進(jìn)一步發(fā)展。(3)要解決共享單車遭遇的問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面著手：①制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)，為共享單車的健康發(fā)展提供法制保障。②政府應(yīng)依法行政，積極履行各項(xiàng)職能，加強(qiáng)共享單車的配套設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)和改善相關(guān)的管理和服務(wù)，加大宣傳力度。引導(dǎo)人們文明使用共享單車。③公民要增強(qiáng)法律意識(shí)，使用共享單車時(shí)必須堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則。④對(duì)使用共享單車中的違法犯罪行為(如偷取、故意損壞破壞共享單車)應(yīng)堅(jiān)決依法懲處。九、閱讀下列材料并回答問(wèn)題。材料一1898年。光緒下詔“兼采中西各法”振興農(nóng)學(xué)。清政府在直隸、山東、山西等地開(kāi)始建立農(nóng)事試驗(yàn)場(chǎng)。這些試驗(yàn)場(chǎng)從美國(guó)、日本分別購(gòu)進(jìn)了幾十種新式農(nóng)機(jī)具，現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)。但是這些新式農(nóng)機(jī)具使用的還不是機(jī)械動(dòng)力，仍舊是人力和