四年級下冊語文園地一作文-描寫我們的校園

春天的校園

校園西側(cè)長著三棵柿子樹，它們早已長出了嫩綠的葉子，仿佛無數(shù)只熱情的小手，在向你招手致意。樹后的圍墻上還爬滿了一墻的爬山虎，墻頭的葉子長得密密匝匝，個個仰著頭，好像要對太陽說點什么，墻上的葉子卻有些零星，好像冬眠還沒有睡醒似的。

這段從哪幾方面來描寫的？運用了哪些修辭手法

風輕悠悠的，草軟綿綿的，好輕爽??！待我坐下，好好聞聞這草的味道，這春的氣息。遠處有幾棵薄葉榕已經(jīng)受不了春的妖嬈，很不情愿地剝下一層外殼，一層被霜禁錮已久的外殼。掙脫了這層外殼，該是她展示個性的時候了！走近了這幾棵樹才清楚地看清她的容貌，整棵樹就像一個千手觀音，手指頭還擦有紅色指甲油呢！

校園那百年老榆樹也偷偷蘇醒了，榆錢悄悄擠滿了樹杈，碧綠碧綠的，一天天長大，一天天強壯，像一位老衛(wèi)士，忠心守衛(wèi)校園，在它的樹杈中，小鳥搭起了窩，準備在這里陪陪老榆樹，為孩子們唱唱動聽的歌，每當校園寂靜下來，小鳥的歌聲就越發(fā)的美妙.用眼－－看用鼻－－聞用耳－－聽用手－－摸用口－－嘗1、觀察2、感受感覺想象寫好寫景作文一、按方位順序校門口－教學樓－操場三、刻畫景物1、抓住特色形狀－顏色清香－花瓣1、具體生動地描寫朵朵紅絨花搖晃著蓬松松的腦袋，綻開著一張張紅艷艷的笑臉，熱情地向你點頭，向你問好。花圃里有幾棵紅絨花，花是圓的，紅得很鮮艷。2、在描寫中流露情感朵朵紅絨花搖晃著蓬松松的腦袋，綻開一張張紅艷艷的笑臉，熱情地向你點頭，向你問好。好客的桂花在微風中飄灑下雪白的花瓣，夾著撲鼻的清香，沾在你的身上，讓你忍不住做一個深呼吸，那花香絲絲地透進了心底，把學習的疲倦和煩惱沖得干干凈凈。3、在寫景中融入人的活動操場上，常常閃動著同學們嬉戲的身影；花叢中，時時傳來同學們朗朗的讀書聲；樹蔭下，幾個同學在討論著學習問題…..校園里，到處充滿著歡聲笑語，洋溢著知識的芬芳，仿佛一艘巨輪，帶我們駛向美好未來。四、欣賞借鑒開頭點題：春姑娘邁著輕盈的步伐來到人間，它是那么美麗動人.朦朦朧朧的小霧籠罩著整個校園，為她蒙上了一層神秘的面紗。飄飄悠悠，我感到我已超越時空來仙境一般。我們的校園在春天里格外迷人，到處都充滿了生機。

結(jié)尾抒情：

我們的校園是多么的可愛，在這里茁壯成長的我們都感覺到自己是世界上最快樂的人！

一年之計在于春，連鳥兒也懂得早早出來覓食，我是不是也應該好好地學習一番？

春天的校園勝于四時，讓人們像在夢里一樣盤旋，讓心潮跟著春天飛翔，我愛你，如花似錦的春天校園!春天的校園

春姑娘邁著輕盈的步伐來到人間，它是那么美麗動人.校園里，百花綻放，那桃花粉紅粉紅的，像天邊的云霞，又像小姑娘的笑臉.那蘋果花雪白勝雪，大大的開放，雖然有的顯得含苞欲放，可顯得那樣小巧玲瓏，中間的花蕊是金黃的，在陽光的照射下，燦爛無比，輕輕上前聞聞，好香!給人帶來清幽，淡雅的感覺，使人沉于之中.剛剛蘇醒的花翅膀蝴蝶和小圓頭蜜蜂好像也被這誘人的花香所陶醉了，在花間飛舞.

在通往教學大樓的小路旁，兩排柳樹又呈現(xiàn)出勃勃生機.柳樹小姐可愛美了，天天都洗洗它的長辮子，如翠色欲流一般.還有，柳小姐天天都扎一個“小頭花”，美極了.校園那百年老榆樹也偷偷蘇醒了，榆錢悄悄擠滿了樹杈，碧綠碧綠的，一天天長大，一天天強壯，像一位老衛(wèi)士，忠心守衛(wèi)校園，在它的樹杈中，小鳥搭起了窩，準備在這里陪陪老榆樹，為孩子們唱唱動聽的歌，每當校園寂靜下來，小鳥的歌聲就越發(fā)的美妙.蔚藍的天空，飄著雪白的云，上面飛翔著舞蹈家--燕子，它們是那么悠閑自在，在天空中伴著小鳥的歌聲飛舞.

春天的校園勝于四時，讓人們像在夢里一樣盤旋，讓心潮跟著春天飛翔，我愛你，如花似錦的春天校園!

春天的校園清晨我踏步走進校園，春天的氣息迎面撲來。我看到了春天的足跡：操場邊，小草發(fā)出了嫩綠的芽兒。它們一株株簇擁在一起，仿佛許多鮮活的小生命不時探出腦袋，眨巴著眼睛好奇地望著。那宜人的新綠，會讓你情不自禁地停下腳步，去望一望。我看到了春天的足跡：花壇里那些不知名的小花兒正開放著。它們零零星星，藏在小草的下面，不仔細看是看不出來的。每一朵小花都飽含著濃濃的春意，每一朵小花都是春天的精靈。它們也似一個個漂亮的音符，共同組成了一首校園春天的贊歌。好多同學在一旁看著，他們有說有笑，不時伸手摸摸，或俯下身去聞一聞它的芳香。

我看到了春天的足跡：春雨洗亮了校園，校園里一切都變得嶄新。遠看教學樓，潔白的瓷磚更加一塵不染，教學樓的走廊上的花也比原來更紅更艷了……操場上，同學們成群結(jié)隊在奔跑，在跳躍。每個人的臉上都洋溢著春天般的笑容。在和煦的春風中，在溫暖的陽光下，我們的校園沉浸在濃濃的春意里.噢！春天的校園，帶著那濃濃的春意，帶著那淡淡的芬芳……