疫情期間學(xué)校教學(xué)工作方案3000字模板-1

Word-27-疫情期間學(xué)校教學(xué)工作方案3000字模板

只須盼望而沒有行動的人，只能靠做夢來收獲所得。為了更快的完成工作進(jìn)度，我們需要按步驟制定方案，方案確定是要協(xié)作講解的，方案能起到備忘的作用。那么方案的結(jié)構(gòu)是怎么樣的呢？

疫情期間學(xué)校教學(xué)工作方案(篇1)

為了更好地促進(jìn)新老師的專業(yè)成長，盡快地熟識業(yè)務(wù)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)縣老師進(jìn)展中心支配，結(jié)合我校實際狀況，特制定本新老師培訓(xùn)方案。

一、培育目標(biāo)：

1、讓新老師對新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較為到位的熟悉，并準(zhǔn)時適應(yīng)新課標(biāo)的要求。

2、讓新老師能夠把新課改理論運用到實際教學(xué)中，加強聽、評課，提高教育教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。

二、培育對象：

近五年內(nèi)安排到我校任教的老師鐘xx、鐘xx、張xx三位老師。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求

1、從抓師德教育入手，以促進(jìn)展。師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。在思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，要求新老師做好筆記，以便回顧和反思。

2、新課標(biāo)下的教材、教法。要仔細(xì)鉆研新教材，了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，嫻熟把握新教材及所教學(xué)段教材的重點和難點。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學(xué)方法運用得當(dāng)，要樂觀學(xué)習(xí)，努力探究適合自身特點學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，形成合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，對這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探究和實施。

3、老老師的課隨時向新老師開放，并常常進(jìn)行聽課、評課的互動。

4、要求新老師多進(jìn)行教學(xué)反思，并體現(xiàn)在教案本上。

5、新老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)。對新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實把握，對新課標(biāo)中指出的教學(xué)中重視的問題必需結(jié)合自身教學(xué)實際切實重視。

四、培訓(xùn)措施：

1、新老師的培育由集中學(xué)習(xí)和自學(xué)兩部分組成。集中學(xué)習(xí)由學(xué)校教育處直接負(fù)責(zé)，每月至少聽課一次，每月至少檢查新老師教案一次并作好檢查評價記錄。同時新老師要加強自學(xué)，利用教育刊物和網(wǎng)絡(luò)，廣泛獵取新的教育理念和教學(xué)方法，多與我校優(yōu)秀老師進(jìn)行閱歷溝通，促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的提高。

2、參與校本教研。要求新老師提前仔細(xì)備好課，細(xì)心設(shè)計授課程序，上出最佳效果。要按時樂觀參與學(xué)校教研和上級進(jìn)行的教研、培訓(xùn)等活動，仔細(xì)聽課，并做好筆記，課下準(zhǔn)時反思、仔細(xì)實踐，將所學(xué)理論與實踐融會貫穿，把所得的心得準(zhǔn)時記錄下來，每學(xué)期寫好一篇教育教學(xué)心得體會或總結(jié)。

3、結(jié)對子跟蹤培育。充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀老師、骨干老師的作用，與新老師結(jié)對子進(jìn)行跟蹤培育。骨干老師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、考試、反思等各個環(huán)節(jié)細(xì)心指導(dǎo)新老師，指導(dǎo)要中肯、詳細(xì)，不要花架子，切切實實提高老師的業(yè)務(wù)水平。新老師要懇切，虛心學(xué)習(xí)骨干老師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)老師除了上好示范課外，還要隨時向新老師開放課堂及進(jìn)入新老師的課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo)，讓新老師盡快成長，擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任。新老師必需虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，每月聽指導(dǎo)老師或其他老師的課不少于兩節(jié)，每學(xué)期公開教學(xué)至少二次，公開課教案須交指導(dǎo)老師審定通過。

4、在學(xué)校公開課教研課中，教研組要特殊重視對新老師的備課、上課、評課工作，多給些善意的指導(dǎo)看法，促進(jìn)其提高。

5、制造學(xué)習(xí)機會。制造更好的機會讓新老師參與各種教學(xué)活動，促進(jìn)專業(yè)地快速進(jìn)展。

疫情期間學(xué)校教學(xué)工作方案(篇2)

為科學(xué)做好學(xué)校春季學(xué)期復(fù)學(xué)復(fù)課和疫情防控工作，保障全校師生身體健康和生命平安，學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)《天水市秦州區(qū)新型冠狀病毒肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于全區(qū)各級各類學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課備案的報告》要求，制定本方案。

一、復(fù)學(xué)復(fù)課時間

1、天水市“五縣兩區(qū)”同學(xué)定于4月24日返校復(fù)學(xué)，入校前供應(yīng)健康綠碼、大數(shù)據(jù)行程卡和48小時核酸檢測證明，查驗正常后方可入校。

2、省內(nèi)的外市州同學(xué)定于4月25日返校復(fù)學(xué)，入校前供應(yīng)健康綠碼、大數(shù)據(jù)行程卡和48小時核酸檢測證明，查驗正常后方可入校。

3、外省低風(fēng)險地區(qū)和蘭州市同學(xué)定于4月25日返秦，在秦州區(qū)隔離點實施7天集中健康觀看（即＂三天兩檢”和四天健康監(jiān)測）。滿7天后，同學(xué)憑健康綠碼、大數(shù)據(jù)行程卡和2次核酸檢測證明入校。

二、全面落實復(fù)學(xué)復(fù)課前防控措施

（一）加強師生健康狀況篩查

4月22日全體教職員工（包括臨聘人員），以及在校同學(xué)統(tǒng)一做核酸檢測；4月23日開頭，同學(xué)處負(fù)責(zé)核查全體同學(xué)及其共同居住者的48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明、健康綠碼、大數(shù)據(jù)行程卡；4月24日開頭，各處室、各部門核查所屬教職員工（包括臨聘人員）及其共同居住者的48小時內(nèi)核酸檢測證明、健康綠碼、大數(shù)據(jù)行程卡，及承諾書。（注：師生員工或共同居住人有過居家隔離醫(yī)學(xué)觀看或集中隔離狀況的，需向?qū)W校供應(yīng)解除醫(yī)學(xué)觀看相關(guān)證明、健康綠碼、大數(shù)據(jù)行程卡、24小時內(nèi)核酸檢測報告）。各部門教職員工的排查結(jié)果由教務(wù)處匯總上報。

責(zé)任部門：同學(xué)處、教務(wù)處

各處室、各教研室

（二）落實師生報備管控

同學(xué)處和教務(wù)處、信息處要精準(zhǔn)把握師生員工及共同生活家庭成員在復(fù)學(xué)前14天的健康狀況和行蹤狀況，重點排摸有省外返秦、中高風(fēng)險地區(qū)返秦和重點疫區(qū)返秦經(jīng)受的師生員工及共同居住者健康狀況，未達(dá)到返校條件的師生員工嚴(yán)禁返校。落實師生員工外出返秦提前3天報備制度，切實做究竟數(shù)清、狀況明。（注：同學(xué)處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、膳食處對在校服務(wù)的宿管、保潔、門衛(wèi)、餐廳、綠化等人員要追溯分析推斷其個人及共同生活的家庭成員的行蹤，平安后方可返校）。原則上禁止師生離開秦州，更不得途徑中高風(fēng)險地區(qū)。重大事由確需離開秦州、離開天水的，必需提前向?qū)W校報備。外地返秦師生及共同居住家庭成員必需第一時間向?qū)W校報備，再由學(xué)校向區(qū)教育局報備。

責(zé)任部門：同學(xué)處、教務(wù)處、信息處

各處室、各教研室

（三）儲備充分防疫物資

總務(wù)處要依據(jù)師生員工數(shù)量，做好消毒劑、醫(yī)用外科口罩、一次性乳膠手套、非接觸式溫度計等疫情防控物資儲備，確保數(shù)量充分、專人管理、存放平安、合理使用，并做好消毒劑使用培訓(xùn)和相關(guān)記錄，要求儲備數(shù)量為不少于一月的使用量。同學(xué)處要規(guī)范設(shè)立醫(yī)務(wù)室、留觀室。保衛(wèi)處要在校門口就近規(guī)范設(shè)置臨時等候區(qū)和健康觀看室。

責(zé)任部門：總務(wù)處、同學(xué)處、保衛(wèi)處

（四）組織防控應(yīng)急演練

同學(xué)處、教務(wù)處在開學(xué)前須組織師生有序返校報到，重點做好應(yīng)急處置等疫情防控多場景應(yīng)急演練，通過演練對應(yīng)急處置預(yù)案、應(yīng)急機制和應(yīng)急預(yù)備狀況進(jìn)行評估，準(zhǔn)時發(fā)覺疏漏，合理調(diào)整完善，確保學(xué)校一旦消失突發(fā)狀況，各項措施能夠準(zhǔn)時響應(yīng)、運行順暢，實現(xiàn)精準(zhǔn)防控，快速處置，以最短時間有效遏制疫情傳播。

責(zé)任部門：同學(xué)處、教務(wù)處

（五）加強校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生整治

總務(wù)處、同學(xué)處、保衛(wèi)處、實訓(xùn)處、膳食處在復(fù)學(xué)前全面開展一次校內(nèi)愛國衛(wèi)生運動，對室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行徹底清潔，做好垃圾清理，開展預(yù)防性消毒。提前做好教室、餐廳、宿舍、圖書室、樓道走廊、衛(wèi)生間、試驗室等重點場所的通風(fēng)換氣和清潔消毒。在操場、衛(wèi)生間、餐廳、宿舍等場所配備足夠的洗手液和免洗消毒液。加強飲食飲水衛(wèi)生，規(guī)范做好垃圾分類及廢棄口罩處置工作，確保師生返校后學(xué)習(xí)和生活環(huán)境平安。

責(zé)任部門：總務(wù)處、同學(xué)處、保衛(wèi)處、實訓(xùn)處、膳食處

（六）推動疫苗接種工作

辦公室要做好師生新冠疫苗接種組織動員和數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，并督促無禁忌的教職員工完成三針新冠疫苗接種工作；同學(xué)處在復(fù)學(xué)復(fù)課后要組織第三針疫苗尚未接種的同學(xué)到屬地二級及以上綜合醫(yī)院接種點接種，并全程做好個人防護(hù)。

責(zé)任部門：辦公室、同學(xué)處

三、嚴(yán)格落實復(fù)學(xué)復(fù)課后防控措施

（一）加強校內(nèi)出入管理

保衛(wèi)處要每天嚴(yán)格查驗教職工的健康碼、行程卡，并測溫。發(fā)覺“紅碼”或“黃碼”人員，禁止入校，第一時間報告秦州區(qū)疫情防控部門，由秦州區(qū)疫情防控部門落實后續(xù)核酸檢測及分類管控等措施。要嚴(yán)格落實校內(nèi)封閉化管理，全面把控全部進(jìn)出校內(nèi)通道，做到專人負(fù)責(zé)、區(qū)域劃分合理、人員登記排查信息記錄齊全。校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)入校，確需來訪人員須驗碼、測碼、戴口罩，并具體登記來訪事由、接待處室、接待人、離開時間等。并嚴(yán)格落實快遞、外賣等不得進(jìn)入校內(nèi)的管理措施。

責(zé)任部門：保衛(wèi)處

（二）做好師生健康管理

各處室、各教研室要每天動態(tài)精準(zhǔn)把握各自師生員工及共同居住者的健康狀況及中高風(fēng)險地區(qū)旅居史等。堅持落實晨午檢制度、因病缺勤缺課追蹤登記制度、復(fù)課證明查驗制度等“一案八制”，做好“日報告”和“零報告”，做到傳染病聚集性疫情早發(fā)覺、早報告、早隔離、早治療。師生如消失發(fā)熱、干咳、乏力、嗅（味）覺減退、鼻塞、流涕、咽痛、結(jié)膜炎、肌痛、腹瀉等新冠肺炎相關(guān)癥狀者，在做好自我防護(hù)的前提下，有專人帶至臨時留觀區(qū)，再次測量體溫，并就近準(zhǔn)時前往發(fā)熱門診就診，按規(guī)定流程處置。對因病缺勤缺課的師生員工要親密追蹤診斷結(jié)果和病情進(jìn)展。嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)課證明查驗制度，做好登記臺賬。對曾經(jīng)患病的同學(xué)親密長期跟蹤，準(zhǔn)時把握其健康狀況。

責(zé)任部門：各處室、各教研室

（三）加強教職員工“閉環(huán)管理”

各處室、各教研室在復(fù)學(xué)復(fù)課后，要嚴(yán)格管理各自人員，要求全體教職員工校外、入校、進(jìn)校、上課均需全程佩戴口罩。并做好上下班途中的個人防護(hù)，落實家?！伴]環(huán)管理”，堅持家?！皟牲c一線”。尤其是在乘坐公共交通工具時，應(yīng)盡量削減接觸交通工具的公共物品和部位，留意四周乘客健康狀況，避開與可疑癥狀人員近距離接觸。

責(zé)任部門：各處室、各教研室

（四）做好線上線下教學(xué)連接

教務(wù)處要全面梳理線上教學(xué)狀況，做好線上教學(xué)學(xué)問的鞏固和線上線下教學(xué)連接。并依據(jù)前期線上授課狀況，調(diào)整優(yōu)化本學(xué)期教學(xué)方案，補齊教學(xué)進(jìn)度。對部分未返校同學(xué)實行“個別+集中”相結(jié)合的方式，“點對點”進(jìn)行精準(zhǔn)輔導(dǎo)。

責(zé)任部門：教務(wù)處、各教研室

（五）加強封閉式管理力度

嚴(yán)格落實值周校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任24小時值班值守制度。加強校內(nèi)聚集性活動管理，近期學(xué)校不再組織大型集體活動，各類會議將通過錯峰開會、網(wǎng)絡(luò)視頻等方式召開。同學(xué)處要加強同學(xué)管理，正常教學(xué)期間同學(xué)不得出校。如必需出校，須嚴(yán)格履行請假程序，規(guī)劃出行路線和出行方式，并告知同學(xué)家長。通過分班級、分班錯峰上下課等方式，支配引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)出教室、宿舍、餐廳，督促同學(xué)課間根據(jù)劃定的活動區(qū)域開展課余活動，削減同學(xué)聚集。要加強宿舍出入管理，憑證出入并進(jìn)行測溫，加強宿舍清潔消毒和通風(fēng)換氣。對有發(fā)熱等新冠肺炎相關(guān)癥狀者，在做好自我防護(hù)的前提下，就近準(zhǔn)時前往發(fā)熱門診就診，并準(zhǔn)時將有關(guān)狀況報告學(xué)校。

責(zé)任部門：同學(xué)處

（六）堅持巡查重點區(qū)域

保衛(wèi)處要每日開展門衛(wèi)室、餐廳、衛(wèi)生間、教室、試驗室、辦公室、宿舍、垃圾場等重點區(qū)域、重點崗位、重點環(huán)節(jié)的巡查，做好通風(fēng)換氣工作，排查潛在風(fēng)險，準(zhǔn)時整改?？倓?wù)處要做好學(xué)校室內(nèi)外環(huán)境監(jiān)測、衛(wèi)生清潔和消毒工作，定期通風(fēng)換氣，增加對重點場所地面和高頻接觸物體表面的清潔消毒頻次。校內(nèi)垃圾要“日產(chǎn)日清”，做好垃圾承裝容器的清潔消毒。

責(zé)任部門：保衛(wèi)處、總務(wù)處

（七）全面保障就餐平安

膳食處要規(guī)范就餐流程，做到錯峰錯時就餐。樂觀做好餐（飲）具、桌椅清潔消毒和餐余垃圾清理和分類。加強對食材（尤其是冷鏈?zhǔn)称罚┑倪x購、存儲、加工等環(huán)節(jié)的索票及衛(wèi)生平安管理。開餐前一小時完成就餐區(qū)域的消毒和提前半小時的通風(fēng)換氣。校外供應(yīng)食材人員全程佩戴口罩和一次性手套，健康碼、行程卡和體溫正常方可入校。

責(zé)任部門：膳食處

（八）加強臨聘人員防護(hù)

同學(xué)處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、膳食處要督促樓管員、安保人員、清潔人員及餐廳工作人員等相關(guān)人員落實家?！伴]環(huán)管理”，堅持家?！皟牲c一線”，入校后全程戴口罩和一次性手套；其他工作人員和來訪人員應(yīng)佩戴口罩；如消失發(fā)熱等新冠肺炎相關(guān)癥狀者，在做好自我防護(hù)的前提下，就近準(zhǔn)時前往發(fā)熱門診就診，不帶病工作。餐廳工作人員應(yīng)當(dāng)穿工作服并保持清潔、定期洗滌、消毒。清潔消毒人員應(yīng)妥當(dāng)保管、配制和使用消毒劑。

責(zé)任部門：同學(xué)處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、膳食處

（九）全面加強健康教育

同學(xué)處和教務(wù)處應(yīng)將新冠肺炎和其他傳染病防控學(xué)問與技能納入教育教學(xué)內(nèi)容，通過多種途徑將相關(guān)學(xué)問與技能信息推送給同學(xué)和家長。引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)運動，平衡養(yǎng)分膳食，合理支配作息，確保足夠的睡眠時間，確保同學(xué)開展足夠時間的戶外活動。引導(dǎo)教職員工和同學(xué)采納“七步洗手法”等正確方法洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。心理詢問室要持續(xù)做好心理干預(yù)和關(guān)愛幫扶，有針對性地開展師生心理疏導(dǎo)，關(guān)心師生盡快調(diào)整好狀態(tài)，以健康樂觀的心態(tài)和樂觀向上的精神面貌投入工作和學(xué)習(xí)生活。

責(zé)任部門：同學(xué)處、教務(wù)處、心理詢問室

四、規(guī)范應(yīng)急處置程序

（一）啟動應(yīng)急機制

嚴(yán)格實施師生員工體溫檢測和因病缺課（勤）病因追查與登記等防控措施。如師生員工消失病例、無癥狀感染者、疑似病例或親密接觸者，根據(jù)“早、快、準(zhǔn)、狠”的要求，馬上啟動應(yīng)急處置機制，快速完成常態(tài)和應(yīng)急機制轉(zhuǎn)換，校長、黨委書記靠前指揮，第一時間向秦州區(qū)疾控報告，協(xié)作秦州聯(lián)防聯(lián)控部門快速有效處置疫情。辦公室、同學(xué)處專人負(fù)責(zé)與接受隔離管理的師生進(jìn)行聯(lián)系，把握其健康狀況，并對共同生活、學(xué)習(xí)的其他一般接觸著準(zhǔn)時進(jìn)行風(fēng)險告知。

（二）嚴(yán)格遵守處置流程

一是嚴(yán)格執(zhí)行在家發(fā)病流程處置。師生員工在家中如消失發(fā)熱、干咳、乏力、嗅（味）覺減退、鼻塞、流涕、咽痛、結(jié)膜炎、肌痛、腹瀉等新冠肺炎相關(guān)癥狀者，在做好自我防護(hù)的前提下，就近準(zhǔn)時前往定點醫(yī)院就診，并準(zhǔn)時將有關(guān)狀況報告學(xué)校，做好就醫(yī)結(jié)果追蹤和登記。若師生及共同居住家庭人員發(fā)覺“紅碼”“黃碼”或大數(shù)據(jù)行程卡特別的，要馬上向社區(qū)、區(qū)衛(wèi)健委、區(qū)教育局上報，同時落實相關(guān)管控措施。二是規(guī)范在校發(fā)病處置流程。如在校內(nèi)發(fā)病，要第一時間實行隔離措施，上報社區(qū)，并準(zhǔn)時去定點醫(yī)院就醫(yī)，做好就醫(yī)結(jié)果追蹤和登記。根據(jù)秦州疾控要求做好終末消毒。并協(xié)作做好病例或者親密接觸者的心理安撫和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作，做好同學(xué)隱私愛護(hù)。師生員工病愈后返校需測溫、核查健康碼、行程卡，以及24小時核酸檢測陰性證明，經(jīng)查驗正常方可入校。

（三）加強輿情管控

一是加強師生教育。全體師生要做到不造謠、不信謠、不傳謠，不得在網(wǎng)絡(luò)上散布非官方發(fā)布的信息，更不得借疫情防控和學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課發(fā)表個人不滿心情或過激言論。二是加強家長引導(dǎo)。對家長的疑問和社會關(guān)切，要準(zhǔn)時回應(yīng)，勸導(dǎo)家長不傳播、不制作、不炒作涉疫涉校涉生的相關(guān)內(nèi)容。三是準(zhǔn)時上報處置。辦公室、信息處、同學(xué)處支配專人關(guān)注微博、微信群、伴侶圈和短視頻平臺等載體平臺發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)的涉疫涉校涉生信息內(nèi)容，發(fā)覺不當(dāng)信息言論和不實負(fù)面輿情等狀況，馬上上報，并由相關(guān)處室準(zhǔn)時回應(yīng)，避開輿情發(fā)酵，維護(hù)校內(nèi)和諧穩(wěn)定。

五、工作要求

（一）落實責(zé)任分工

實行“一把手”負(fù)總責(zé)，學(xué)校班子成員、各處室、班主任、同學(xué)、同學(xué)家長“全鏈條”責(zé)任的工作機制。尤其是各處室、各教研室要高度重視，充分熟悉疫情防控的簡單性和艱難性，把新冠肺炎疫情防控作為當(dāng)前工作的頭等大事和重中之重。要明確職責(zé)，靠實責(zé)任，同心協(xié)力，從嚴(yán)落實學(xué)校各項防控措施。

（二）強化督促檢查

復(fù)學(xué)復(fù)課后，學(xué)校將組織人員，對比新冠肺炎疫情防控有關(guān)要求和本方案，對各處室、各教研室疫情防控工作進(jìn)行檢查，檢查中如發(fā)覺問題，將通報批判，必要時追究相關(guān)人員的責(zé)任。

疫情期間學(xué)校教學(xué)工作方案(篇3)

當(dāng)今課堂作文教學(xué)成了固定不變的“可有可無”的形式。同學(xué)是靠著感覺走，老師也是靠著感覺走，課堂的指導(dǎo)對同學(xué)關(guān)心不大。新課標(biāo)明確指出：培育同學(xué)的制造性思維，鼓舞同學(xué)有創(chuàng)意的表達(dá)。這就對作文教學(xué)提出了新的要求：在寫作教學(xué)中要打破那種“老師命題——指導(dǎo)——同學(xué)習(xí)作——老師批改——老師講評”的教學(xué)程式。以開放的、敏捷的、創(chuàng)新的形式取之，把同學(xué)從作文難的逆境中解脫出來。

為了讓作文指導(dǎo)成為有效的行為，讓生的確有收獲。新課標(biāo)指導(dǎo)下我將努力在作文教學(xué)中嘗試改革。

一、積累素材是習(xí)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，厚積才能勃發(fā)。我們要充分利用各種途徑豐富同學(xué)的語言文化積累。

1、在閱讀中積累語言。新課標(biāo)明確指出：一二班級同學(xué)閱讀量要達(dá)到五萬字左右，三四班級閱讀量要達(dá)到40萬字左右，五六班級閱讀量不少于100萬字。這就給同學(xué)提出了新的閱讀要求：大量閱讀。作為老師要想方設(shè)法給同學(xué)制造一切有利于閱讀的條件。

首先要充分利用教材，由于教材所選的例文都是經(jīng)過細(xì)心選擇的，文質(zhì)美麗，是對同學(xué)進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的好范本，對精彩片段要求同學(xué)做到熟讀成誦。

課外閱讀更不能忽視。我們要充分利用好學(xué)校的圖書室，在每周的閱讀課上，指導(dǎo)同學(xué)選擇適合自己的讀物閱讀，并交給閱讀的方法，指導(dǎo)同學(xué)做讀書筆記，還可以充分利用同學(xué)的藏書資源，在班內(nèi)設(shè)立圖書角，滿意同學(xué)大量閱讀。更要利用網(wǎng)絡(luò)的樂觀效應(yīng)，讓同學(xué)上網(wǎng)查資料，多積累。

2、在生活中積累語言。葉圣陶先生曾告誡說：“習(xí)作的根源在于生活，脫離了生活寫作就無從談起?！奔偃缤瑢W(xué)缺乏對生活的親身感受和體驗，習(xí)作就成了無源之水，無本之木，寫作水平自然就很難提高。老師要引導(dǎo)同學(xué)充分利用生活這個大課堂，學(xué)習(xí)語言，積累語言。例如：組織同學(xué)到校外參觀調(diào)查訪問，讓同學(xué)通過與人事物的接觸去熟悉美妙的自然景觀，了解美妙的人物大事，獵取豐富的習(xí)作材料，使習(xí)作與家庭、社會、大自然緊密結(jié)合。

3、在口語交際中積累語言。新教材注意了對口語交際的訓(xùn)練，內(nèi)容比較貼近同學(xué)的生活。老師要充分發(fā)揮口語交際的作用，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)交際的情景，讓同學(xué)無拘無束地說、演，既熬煉了同學(xué)的口頭表達(dá)力量，更豐富了語言的積累。

4、多開展一些與閱讀有關(guān)的活動，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好與動力。如組織同學(xué)辦文學(xué)小報，誦讀競賽，故事演講會等，通過各種途徑調(diào)動同學(xué)的閱讀樂觀性，觸發(fā)同學(xué)的審美想象與情感，豐富同學(xué)的心靈世界。

二、指導(dǎo)同學(xué)大量練筆，鼓舞同學(xué)放膽表達(dá)。

1、要充分挖掘語文課本的習(xí)作資源。學(xué)校語文課本中，除了每個單元訓(xùn)練外，其實在課文中還蘊含著極其豐富的可供同學(xué)進(jìn)行習(xí)作的資源。例如：學(xué)完文章后的仿寫，擴寫續(xù)寫談體會談感受還要重視與其他學(xué)科的結(jié)合，如自然課中的手工制作等等。老師要充分重視并挖掘這些不行忽視的習(xí)作資源，讓同學(xué)隨時練、隨堂練。

2、創(chuàng)設(shè)情境和氛圍，鼓舞同學(xué)放膽表達(dá)，以激勵同學(xué)的習(xí)作愛好。傳統(tǒng)的作文訓(xùn)練忽視了情景的創(chuàng)設(shè)，一般是老師出個題目同學(xué)在那兒絞盡腦汁地空想；或者翻出作文選來在那兒東拼西湊，好不簡單完成一篇習(xí)作，給人的感覺又免不了是老生常談。這又怎么會激發(fā)起同學(xué)的習(xí)作愛好？早在上世紀(jì)50年月，前蘇聯(lián)聞名教育家贊可夫就提倡讓同學(xué)自由創(chuàng)作。在每次作文的時候老師假如能夠同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的情景，放手讓同學(xué)寫放膽文，自己選材立意，不限制體裁，想什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，真真實切地表達(dá)自己的生活，自己的思想，自己的情感，同學(xué)自然就有內(nèi)容可寫，自然也愿意寫，久而久之同學(xué)就認(rèn)為寫文章其實并不難，就是把自己想說的話表達(dá)出來，把自己的生活描寫出來，自然同學(xué)的習(xí)作愛好就會被激發(fā)出來。

3、寫好日記。日記寫作敏捷，行文自由，易訓(xùn)練、容量大，是提高寫作水平的捷徑。同學(xué)在實際生活中所見到的、所感受到的人、事物、理等。只要是自己覺得有必要訴諸于筆端的就可以把它登記來，由于要記，同學(xué)必需對每日所見所聞“知之盡量詳，識之盡量真，思之盡量明”，這樣每天動筆就會開闊同學(xué)的思路，積累大量的素材，寫起文章來自然就會言之有物，得心應(yīng)手。

三、注意習(xí)作評價的樂觀效應(yīng)。

1、愛好是最好的老師，我們要充分利用習(xí)作評價的樂觀效應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的習(xí)作愛好。

老師在評價同學(xué)的作文時，首先要學(xué)會發(fā)覺文章中的閃光點，真誠而不吝嗇激勵同學(xué)，讓賞識給同學(xué)增加信念；寫批語的時候，可以按不同標(biāo)準(zhǔn)來評定不同層次的同學(xué)，使人人都有機會獲得“最佳”，使人人都能歡樂而自信地投入到寫作中去。

（1）竭力捕獲閃光點。

為讓同學(xué)品嘗到勝利的喜悅，老師要竭力在他們作文的字里行間查找閃光點，一旦發(fā)覺他們的點滴進(jìn)步，哪怕是一個好詞，一個好句，都要賜予熱忱的鼓舞。例如：“這個詞用在這里真精確?????”“這個句子真美”“你寫的結(jié)尾意味深長，很有啟發(fā)性”等等。讓同學(xué)意識到老師在時時關(guān)注著他的進(jìn)步，并和他一起感受到這種進(jìn)步帶來的歡樂。

（2）動聽提出修改看法。

同學(xué)受學(xué)問和力量的限制，作文中存在不足是難免的，老師不能依據(jù)自己的主觀意志去任意修改，致使文章中美妙的童真同趣在修改中消逝。對同學(xué)習(xí)作中消失的不規(guī)范的語言，老師要適當(dāng)點撥，語言委婉。例如：有的同學(xué)描寫某人口才好，寫成“他說起話來夸夸其談”，很明顯夸夸其談一詞用得不當(dāng)。老師可以這樣提出建議：請你查查詞典，比較一下“夸夸其談”“口若懸河”“滔滔不絕”這幾個詞語有什么不同，老師信任你肯定能選出一個最合適的詞語。

2、引導(dǎo)同學(xué)自我修改和相互修改。

“重視引導(dǎo)同學(xué)在自我修改和相互修改的過程中提高寫作力量”是新課程標(biāo)準(zhǔn)對習(xí)作評改提出的一條基本理念。這就要求習(xí)作教學(xué)必需轉(zhuǎn)變長期以來由老師大包大攬習(xí)作評改的做法，樂觀探究新的評改方式。要充分調(diào)動同學(xué)參加習(xí)作評改的樂觀性，讓同學(xué)在自改、互改、小組同改等多種評改的過程中，學(xué)會修改自己的習(xí)作，這也是一個再學(xué)習(xí)再制造的過程，在這個過程中，同學(xué)不僅能提高自我修改力量，而且能在相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)中不斷增長見識，開闊眼界，豐富寫作才智。

疫情期間學(xué)校教學(xué)工作方案(篇4)

為扎實做好我校復(fù)學(xué)復(fù)課工作，進(jìn)一步壓緊壓實學(xué)校疫情防控責(zé)任，依據(jù)靖遠(yuǎn)縣教育局《關(guān)于做好全縣中學(xué)校幼兒園復(fù)課預(yù)備工作的通知》靖教基發(fā)【2022】年21號文件精神，為切實保障復(fù)課后全體師生員工的身體健康和生命平安，做好復(fù)課后疫情防控和健康教育工作，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨支部書記、校長高清潮是學(xué)校疫情防控第一責(zé)任人，各班主任為所在班級疫情防控工作責(zé)任人和工作聯(lián)絡(luò)人。

（一）人員組成

組長：高清潮

副組長：

成員：其他校委會成員、班級主任

（二）主要職責(zé)

1.細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)機構(gòu)的責(zé)任分工，明確工作機制，做好長期應(yīng)對預(yù)備。（校長室）

2.貫徹落實市、縣教育局《關(guān)于做好全縣中學(xué)校幼兒園復(fù)課預(yù)備工作的通知》有關(guān)工作要求，做好復(fù)學(xué)復(fù)課預(yù)備工作，保障復(fù)學(xué)后正常的教育教學(xué)秩序。（辦公室、教育處、德育處、總務(wù)處）

3.收集匯總同學(xué)復(fù)學(xué)時和復(fù)課后學(xué)校新冠病毒感染的疫情相關(guān)信息，依據(jù)平安預(yù)案做好緊急應(yīng)對策略、措施。（辦公室）

4.提前儲備好疫情常態(tài)化防控所需消毒物品、紅外體溫測量儀或手持式測溫儀、醫(yī)用防護(hù)服裝、洗滌用品、口罩等物資，做好復(fù)學(xué)前校內(nèi)清潔衛(wèi)生、全面消毒等工作。（總務(wù)處）

5.開展校內(nèi)隱患排查，實現(xiàn)供水、供電、消防平安的全掩蓋、無遺漏、無盲區(qū)。（總務(wù)處）

6.把握好疫情常態(tài)化防控期間的信息發(fā)布、新聞宣揚，做好相關(guān)輿情宣揚引導(dǎo)工作，把握師生中的輿情動態(tài)。（德育處）

7.深化討論科學(xué)謀劃，制定具體的工作方案，做好線上線下教學(xué)工作的平穩(wěn)過渡和有效連接。（教育處）

二、詳細(xì)工作支配

（一）復(fù)學(xué)前

1.加強師生教育引導(dǎo)工作。通過學(xué)校官方微信平臺、手機短信、班級家長微信群等多種渠道普及防疫學(xué)問，引導(dǎo)師生家長增加敏感性和辨別力，不信謠不傳謠，堅決戰(zhàn)勝疫情信念；提示廣闊師生根據(jù)市、縣疫情常態(tài)化防控指揮部有關(guān)規(guī)定，聽從當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)（街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)）組織開展的防控工作，依法接受疾病防控機構(gòu)有關(guān)傳染病的調(diào)查、檢測等預(yù)防掌握措施，照實供應(yīng)有關(guān)狀況。（德育處）

2.做好疫情信息統(tǒng)計。精確?????了解和把握師生外出動向，進(jìn)行排查摸底，建立管理臺賬。（辦公室）

3.預(yù)備好應(yīng)急物資與場所?？倓?wù)處依據(jù)需要，提前儲備好疫情常態(tài)化防控所需噴霧器、手持噴壺、消毒液、口罩等物品備用。（總務(wù)處）

4.做好校內(nèi)內(nèi)清潔消毒。復(fù)學(xué)前對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行徹底清潔，并開展預(yù)防性消毒。提前做好對教室、辦公室、功能室、圖書室等公共場所開窗通風(fēng)。

5.嚴(yán)密組織平安隱患排查。后勤部門聯(lián)系有資質(zhì)機構(gòu)對飲用水、電氣設(shè)備、消防設(shè)施進(jìn)行檢測，確保平安，為師生返校做好預(yù)備。（各部門）

6.要求老師對同學(xué)線上學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合分析，找出共性問題和共性問題，查缺不漏，依據(jù)學(xué)情復(fù)課后進(jìn)行重難點復(fù)習(xí)講解，適實調(diào)控新課教學(xué)進(jìn)度，確保每位同學(xué)學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化。（教育處）

（二）入校時

1.實行封閉管理。實行校內(nèi)相對封閉式管理，全面梳理全部進(jìn)校通道，校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校，師生進(jìn)校門一律核驗身份和檢測體溫。

2.登記排查入校。提前把握教職員工（包括老師，以及保潔、保安等后勤服務(wù)人員）和同學(xué)復(fù)學(xué)前健康狀況，建立健康狀況臺賬，做好健康觀看，對有發(fā)熱、干咳等可疑癥狀的人員，應(yīng)當(dāng)督促其準(zhǔn)時就醫(yī)，患傳染性疾病未治愈的教職員工和同學(xué)暫緩返校，嚴(yán)禁帶病上課、工作。

3.做好復(fù)學(xué)工作。復(fù)課前一天，總務(wù)處在校門口設(shè)置警戒線，大門口設(shè)置二至三組檢測點對入校師生進(jìn)行體溫檢測，有特別狀況的準(zhǔn)時勸返；家長及外來人員一律不得入校。

（三）復(fù)課后

1.實施師生體溫晨午檢制度。加強對教職員工和同學(xué)的晨午檢，檢查時工作人員應(yīng)當(dāng)佩戴口罩和一次性手套，并堅持“日報告”“零報告”制度。重點監(jiān)測教職員工和同學(xué)有無發(fā)熱、干咳等疑似傳染病癥狀。對因病缺勤的教職員工和同學(xué)要親密追蹤其就診結(jié)果和病情進(jìn)展。嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)課證明查驗制度，準(zhǔn)時對患傳染病同學(xué)復(fù)課的病愈證明進(jìn)行查驗。

2.做好同學(xué)健康宣揚教育。復(fù)課后各班以新冠肺炎防控、春季傳染病防范、心里健康教育、平安學(xué)問宣揚為重點，細(xì)心預(yù)備好“返校第一課”。把“戰(zhàn)疫情”開成科普課、勵志課、思政課，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉、理性看待、科學(xué)應(yīng)對疫情。

3.加強教職員工和同學(xué)心理支持疏導(dǎo)。關(guān)注教職員工和同學(xué)的心理狀況，通過開展心理健康學(xué)問培訓(xùn)，開設(shè)心理詢問、公布心理求助熱線等方式賜予適當(dāng)心理救濟。對未能準(zhǔn)時復(fù)學(xué)的教職員工和同學(xué)，更要做好心理疏導(dǎo)。學(xué)校加強與同學(xué)家長的溝通，提示家長加強自我防護(hù)，避開不必要外出活動，做好親子溝通。建立同學(xué)及其共同生活居住的家庭成員及相關(guān)人員健康狀況和風(fēng)險接觸信息檔案，同學(xué)在校外消失發(fā)熱等可疑癥狀，家長要準(zhǔn)時照實報告學(xué)校，并送醫(yī)就診。

4.做好師生缺課缺勤登記。實施因病缺課缺勤登記、追蹤制度。因病或隔離缺課同學(xué)每日由家長向班主任報告病情和行蹤；因病或隔離缺勤老師每日向本班級組主任報告病情和行蹤，并支配好調(diào)課。

5.科學(xué)合理支配人員活動。在校期間引導(dǎo)同學(xué)不串座、不串班、不打鬧，保持平安社交距離。加強同學(xué)近視防控。疫情期間，同學(xué)戶外活動削減，電子產(chǎn)品使用過多，增加近視發(fā)生和進(jìn)展的風(fēng)險，老師和家長要引導(dǎo)同學(xué)留意做好近視的防控。

6.嚴(yán)格落實國家“雙減”政策，第一節(jié)上課不早于8:20，科學(xué)設(shè)計作業(yè)，切實減輕同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，保證同學(xué)每天體育活動不少于1小時。連續(xù)推動課后服務(wù)“5+2”模式全掩蓋，課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于18：00，豐富課后服務(wù)內(nèi)容形式，減負(fù)增質(zhì)，樂觀促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

7.校內(nèi)封閉管理要做到專人負(fù)責(zé)、區(qū)域劃分合理、人員登記排查記錄齊全。在校門口就近設(shè)置臨時等候區(qū)，入校時若消失發(fā)熱、干咳等可疑癥狀，應(yīng)當(dāng)由專人帶至臨時等候區(qū)，測量體溫，準(zhǔn)時聯(lián)系家長，按規(guī)定流程進(jìn)行處置。

8.深化開展新時代校內(nèi)愛國衛(wèi)生運動。加強校內(nèi)內(nèi)教室、功能室、辦公室等同學(xué)重要聚集場所和洗手間、廁所的保潔和消毒，加強物體的表面清潔消毒，并做好每日消毒記錄，徹底清理衛(wèi)生死角。加強生活垃圾管理，設(shè)立廢棄口罩特地回收點。妥當(dāng)保管消毒劑，標(biāo)識明確，避開誤食或灼傷。清潔消毒人員在配制和使用化學(xué)消毒劑時，應(yīng)當(dāng)做好個人防護(hù)。

9.加強各類學(xué)習(xí)、工作、生活場所通風(fēng)換氣，每次通風(fēng)時間不少于30分鐘，后勤保障部門應(yīng)當(dāng)加強空調(diào)系統(tǒng)供風(fēng)平安管理，保證充分的新風(fēng)輸入。

三、應(yīng)急處置措施

1.學(xué)校所在地區(qū)新冠肺炎疫情風(fēng)險等級發(fā)生變化時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)匦鹿诜窝滓咔槌B(tài)化防控要求執(zhí)行相關(guān)防控措施。

2.教職員工或同學(xué)每日入校前或在校期間如消失發(fā)熱、干咳等癥狀，應(yīng)馬上做好佩戴口罩等個人防護(hù)，同學(xué)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時報告班主任，教職員工應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時告知醫(yī)務(wù)室，第一時間實行隔離措施，嚴(yán)格根據(jù)“點對點”協(xié)作機制有關(guān)規(guī)定準(zhǔn)時去定點醫(yī)院就醫(yī)。

3.教職員工或同學(xué)如消失新冠肺炎疑似病例或確診病例，學(xué)校在疾控機構(gòu)指導(dǎo)下處置或啟動應(yīng)急處置機制，協(xié)作做好親密接觸者排查等工作。對共同生活、學(xué)習(xí)的一般接觸者要準(zhǔn)時進(jìn)行風(fēng)險告知，如消失發(fā)熱、干咳等癥狀時要準(zhǔn)時就醫(yī)。

4.學(xué)校對接受隔離醫(yī)學(xué)觀看的教職員工和同學(xué)，要做到排查、管控、督導(dǎo)、宣教、關(guān)愛“五個到位”。教職員工和同學(xué)病愈后，返校要查驗由當(dāng)?shù)鼐邆滟Y質(zhì)的醫(yī)療單位開具的復(fù)課證明。

四、幾點工作要求

1.正確熟悉當(dāng)前形勢和任務(wù)，全體教職員工復(fù)學(xué)前接受核酸檢測。

2.落實責(zé)任、快速行動，切實進(jìn)入工作狀態(tài)，加強各項工作落實；全校教職工要快速行動起來，樂觀協(xié)作，確保完成好各項工作；黨員同志要切實發(fā)揮先鋒模范作用。

3.聽從組織支配，絕不推諉退縮，扎實工作，各項任務(wù)不打折扣，狀況摸排、數(shù)據(jù)上報要準(zhǔn)時、精確?????。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員全天24小時手機開機，確保通訊暢通，隨時關(guān)注學(xué)校官方微信動態(tài)，準(zhǔn)時響應(yīng)學(xué)校群內(nèi)發(fā)布的各類事項，特別狀況準(zhǔn)時向?qū)W校匯報。

5.全體教職工帶頭弘揚正氣，堅決做到不造謠、不信謠、不傳謠，對違法違紀(jì)違規(guī)行為堅決予以抵制。

疫情期間學(xué)校教學(xué)工作方案(篇5)

本學(xué)期，學(xué)校將仔細(xì)貫徹各級教育工作會議精神，切實減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力實現(xiàn)“三個還給”（把時間還給孩子、把健康還給孩子、把力量還給孩子）。在老師中樂觀總結(jié)推廣減輕同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育教學(xué)質(zhì)量和樂觀推動素養(yǎng)教育的先進(jìn)閱歷和典型，在全校適時推廣。教學(xué)常規(guī)管理工作將在“實”字上下功夫，在“細(xì)”字上做文章，樂觀探究精細(xì)化管理新路子，抓得嚴(yán)、抓得精，收到“實效”。

為更有效的做好此項工作，特制定此實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以縣局關(guān)于減輕學(xué)校生課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作要點為依據(jù)，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推動教改，努力在進(jìn)展同學(xué)共性，培育同學(xué)創(chuàng)新精神、實踐力量方面出成效，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

二、詳細(xì)措施：

（一）進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，提高熟悉，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素養(yǎng)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價同學(xué)的質(zhì)量觀，樹立同學(xué)綜合素養(yǎng)提高，共性特長充分進(jìn)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視學(xué)問教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面進(jìn)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重學(xué)問灌輸，輕力量培育的教育觀，樹立面對全體同學(xué)，因材施教，學(xué)問學(xué)習(xí)與智能進(jìn)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負(fù)”是一項涉及全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一熟悉，協(xié)力合作，共同來完成。

（二）自覺從三方面“負(fù)重”，努力使同學(xué)“減負(fù)”。

欲得同學(xué)“減負(fù)”，老師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”，從實施素養(yǎng)教育精神的大局動身，將切實減輕同學(xué)過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素養(yǎng)和力量；三是在教學(xué)實踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為同學(xué)松綁，提高教學(xué)效益。

1、老師仔細(xì)編寫課時方案，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具預(yù)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要