受教育-法律賦予的權(quán)利

知識回顧2.我們怎樣才能適應(yīng)社會的發(fā)展要求？1.為什么說學(xué)習(xí)是成才的階梯？某中學(xué)初一的王林同學(xué)每天不管作業(yè)多少，回家總是先看電視，等看完電視才匆匆忙忙地去寫作業(yè)，常常寫到深夜。李平同學(xué)上課總是不專心，一會兒走神，一會兒發(fā)困，別人半小時能寫完的作業(yè)，他要寫一個多小時。但當(dāng)老師和同學(xué)們給他倆指出錯誤時，他倆總是滿不在乎，認(rèn)為學(xué)習(xí)可有可無，不必過于認(rèn)真。思考：（1）王林和李平為什么會出現(xiàn)這些情況？（2）你認(rèn)為他們應(yīng)該怎么做？為什么？答：（1）主要是因?yàn)樗麄兌紱]有樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，沒有認(rèn)清學(xué)習(xí)對自己的成長、成才，對自己的生存和發(fā)展的重要作用。（2）應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。原因：學(xué)習(xí)是成才的階梯。學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)可以增長才干。學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會的發(fā)展要求。為什么鳥在天上飛魚在河里游

為什么小樹天天澆水才能夠長高

為什么太陽一下山天就全黑了

為什么星星掛在天上不會往下掉

夏天下雨

冬天下雪

秋天白云高

我想知道他們的奧妙

猜也猜不到

我要上學(xué)

眼前這神奇的一切等我去了解

等我長大的那個圣誕節(jié)

我想要用月亮做艘飛船

飛遍全世界

☆MUSIC☆

為什么餓了要吃飽困了想睡覺

為什么雪花落在手上再也找不到

為什么鬧鐘到早晨就會大聲吵

為什么汽車灌滿汽油才會到處跑

……《我要上學(xué)》他們的經(jīng)歷給了我們哪些啟示？受教育--法律賦予的權(quán)利和義務(wù)我國哪些法律賦予了我們有受教育的權(quán)利和義務(wù)？受教育是公民的基本權(quán)利受教育是公民的基本義務(wù)法律保護(hù)我們每個公民受教育的權(quán)利和義務(wù)《中華人民共和國憲法》規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)．《中華人民共和國教育法》規(guī)定：受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：父母必須使適齡子女按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育．思考：圖畫中我國采取的措施說明了什么？國家為什么采取這些措施？說明了我國重視保護(hù)公民受教育的權(quán)利。教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)，受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，而且決定著國家的未來。討論：結(jié)合陳章良的事例，談?wù)勏碛惺芙逃臋?quán)利對人的發(fā)展的重要性。教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。只有接受教育，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己；才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會，享受現(xiàn)代文明。受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個人自身生存和發(fā)展的要求，是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。為什么說受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利？青藏鐵路通車這些圖片說明了什么？說明了我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。教育不僅能改變個人的命運(yùn)，而且決定著國家的未來。因此，從國家發(fā)展對公民的要求來說，受教育又是我國公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。為什么說受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)？受教育權(quán)利掌握知識，增長才干，豐富和完善自己；更好就業(yè)，發(fā)展自己，改變自己的生活和命運(yùn)。國家繁榮社會發(fā)展民族富強(qiáng)義務(wù)個人國家議一議：

如果公民不履行受教育的義務(wù)，對國家和個人會產(chǎn)生什么影響？如果公民不履行受教育的義務(wù)，對個人而言就意味著個人素質(zhì)得不到提高，不能掌握基本的知識技能，就難以生存和發(fā)展；對國家而言就意味著國民素質(zhì)不高，科學(xué)技術(shù)水平低，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，社會秩序混亂。討論學(xué)習(xí)是我個人的事，我想怎么樣就怎么樣。怎樣將珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的行動呢？馬燕（作者）是村里的第一個女初中生，一個15歲的女孩，用她稚嫩的肩頭承受著貧困的壓力，在時時面臨失學(xué)的情況下，從小學(xué)4年級開始，堅(jiān)持不懈地寫下了4本日記.一個偶然的機(jī)會，《馬燕日記》在法國巴黎出版，繼而登上了法國暢銷書排行榜，并被翻譯成21國文字，暢銷歐洲和日本。這不僅改變了馬燕本人的命運(yùn)，還改變了當(dāng)?shù)卦S多女童的命運(yùn)，甚至改變了當(dāng)?shù)厝艘恍└畹俟痰挠^念——一個感動世界的女孩2001年7月13日星期五（晴）

母親把饅頭蒸熟了，她就喊父親進(jìn)屋吃饅頭。我也跟了進(jìn)去，就把下午剩下的黑面飯盛了一小碗吃，吃完了我想再盛一碗，可是小弟都給吃完了，我就問母親我可以吃一個饅頭嗎？母親說明天吃吧，今天不能吃。我說我吃一個小的，母親還是不讓。我就出來睡在外面，看著天空的星星想，是不是我沒有考上女中，母親還在生氣呢？我開始責(zé)備母親，連夜里的飯都不給吃。我偷偷地流著淚。2001年7月30日星期一（晴）

今天下午我寫日記的時候，找我的鋼筆，可是它不見了。我就問兩個弟弟見了沒有，他們說沒有。我就在昨天寫日記那兒找，也沒有找著。我就問母親，你見了沒有？母親說，她看我把筆、本子都放在炕上，她怕我丟掉，就放抽屜里了?？墒俏以诔閷侠镆矝]找著。我的心都碎了。你們也許會笑，一支鋼筆，還值得你去傷心嗎？你們不知道這支鋼筆的來歷，是我兩學(xué)期積攢的零花錢，沒有花，就買了它。我看別的同學(xué)每人有兩、三支鋼筆，而我連一支都沒有，我就忍不住買了一支。這支鋼筆的苦處其實(shí)就是我的苦處。母親給我零花錢的原因，是我一天到晚只能吃到兩頓黃米飯，她給我錢就是讓我買幾個饅頭吃。我硬是挨餓，把錢給積攢下來了。為了這支鋼筆，我不知吃了多少苦。它讓我學(xué)會了什么是艱苦的生活，什么是幸福的生活。每次看到它，我就像看到了母親。可是我令母親失望了。我真沒用，還在學(xué)校里過著牛馬不如的生活，如今連女中都沒有考上?；钪€有什么意思呢？閱讀P55馬燕小故事,討論回答:(1)馬燕是怎樣珍惜和維護(hù)自己受教育權(quán)的?(2)與馬燕形成鮮明對比的是,許多同學(xué)不珍惜受教育的機(jī)會,厭學(xué)、逃學(xué)甚至輟學(xué)，你身邊有這樣的現(xiàn)象嗎？你會怎樣勸說他們？（1）受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。厭學(xué)、逃學(xué)甚至輟學(xué)是不珍惜權(quán)利、沒有履行義務(wù)的表現(xiàn)，是違法的。（2）我們的受教育權(quán)來之不易，國家為我們受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了條件，我們應(yīng)珍惜。（3）受教育對個人具有重要意義P42（4）受教育對國家發(fā)展具有重要意義P43四川瀘州的李鐵軍因?yàn)椴粷M現(xiàn)行教育制度，以請病假為由多次留自己的孩子小倩在家接受教育。但小倩的母親不贊成讓小倩在家接受教育，隨后提起來訴訟，狀告李鐵軍剝奪了孩子的受教育權(quán)。法院判決李鐵軍違反了義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法的規(guī)定，責(zé)令其將小倩送回學(xué)校接受義務(wù)教育。討論：法院的判決說明了什么問題？今日說法：（1）要堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育。思考：1、爸爸的做法侵犯了兒子的什么權(quán)利？2、爸爸的行為違反了什么法律？受教育權(quán)中華人民共和國憲法、中華人民共和國教育法、中華人民共和國義務(wù)教育法、和中華人民共和國未成年人保護(hù)法3、面對這種情況，兒子應(yīng)該怎么辦？①應(yīng)該運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。②向爸爸宣傳義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法，指出爸爸的行為是違法的。③如爸爸不聽勸告，尋求有關(guān)部門的支持。④向法院提起訴訟討論：小明：“我討厭體育課，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)好就行了，體育無所謂的！”小勇：“我實(shí)在不是學(xué)習(xí)的料，等初中畢業(yè)了，我就再也不用上學(xué)了！”思考：這兩位同學(xué)的觀點(diǎn)對嗎？為什么？（2）要努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己。（3）要在完成規(guī)定年限的義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，爭取接受更高程度的教育。收獲平臺受教育從國家的發(fā)展和對國家的要求從國家的發(fā)展和對公民的要求基本權(quán)利基本義務(wù)體現(xiàn)了權(quán)利義務(wù)的一致性怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？（1）要堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育。（2）要努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己。（3）要在完成規(guī)定年限的義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，爭取接受更高程度的教育。發(fā)表觀點(diǎn)：初中生小剛被父親強(qiáng)行停止學(xué)業(yè)，叫他外出打工。而他同學(xué)小李經(jīng)常逃學(xué)。試用所學(xué)知識談?wù)勀銓扇说目捶?。受教育既是我們的?quán)利，也是我們的義務(wù)。因此，作為權(quán)利而言，小剛父親沒有權(quán)利強(qiáng)迫小剛停止學(xué)業(yè)外出打工。作為義務(wù)而言，小李也應(yīng)該認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，不應(yīng)該經(jīng)常逃課。同學(xué)們，讓我們珍惜自己的受教育權(quán)利，履行自己的受教育義務(wù)。不斷豐富和完善自己，用知識改變我們的生活和命運(yùn)！1.馬女士將念小學(xué)的孫子關(guān)在家中2個月，對于馬女士不讓孫子上學(xué)的行為，政府部門據(jù)此對馬女士進(jìn)行批評教育，責(zé)令她送孫子上學(xué)。2.河南一農(nóng)民讓正在上初中的兒子孫某輟學(xué)打工掙錢，經(jīng)學(xué)校、政府多次勸告無效。學(xué)校依法向法院提出訴訟，最后孫某得以重返學(xué)校，其父被公安機(jī)關(guān)罰款200元。生活在線：小李的爸爸是20世紀(jì)80年代畢業(yè)的大學(xué)生，是單位里學(xué)歷較高的人，但自從參加工作后他整天忙于打牌、下棋，停止了學(xué)業(yè)。后來同事們都超過了他，他于2003年被淘汰下崗。思考：他為什么會被淘汰下崗？我們從中吸取什么教訓(xùn)？再見能讀書真好！楊潔中學(xué)時是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每學(xué)期開學(xué)后，他都會制定出詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求自己嚴(yán)格按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，直到完成計(jì)劃規(guī)定的任務(wù)才出去玩。這說明（）A.他能珍惜受教育的權(quán)利B.他很好地履行了受教育的義務(wù)C.公民受教育的權(quán)利和受教育的義務(wù)是兩回事，沒有任何聯(lián)系D.他能夠做到自主學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時間ABD練一練：在哈弗大學(xué)圖書館的墻上有一條格言：“此刻打盹，你將做夢，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢?！边@句格言啟迪我們（）A.要根據(jù)自己的獨(dú)特性，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法B.學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程，是一個充滿夢想的過程C.我們要珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)D.社會越發(fā)展，選擇的機(jī)會就越多，選擇的難度就越大C曹會龍，八歲，貴州省峨嘎村小學(xué)學(xué)生

她最寶貴的：“一個布書包”

原因：她沒有回答，只是微笑。會龍沒有布書包----為了拍照她向同學(xué)借來一個。

她自己的書包是一個四百克洗衣粉塑料包裝袋。

曹會龍的一天：六時起床，吃早飯，八月至二月吃粟米或三月至七月吃

薯仔(小孩一般一頓吃十個薯仔，成年女性十五至二十個，成年男性二、三十個)，

做家務(wù)，回到只有一個課室的學(xué)校，午飯吃粟米或薯仔，照料家里的兩條牛、三頭豬

和十八只雞(她對家里有甚么了如指掌)，跟小朋友追逐或玩其它游戲，八點(diǎn)晚飯吃粟

米