湖北省新高考聯考協(xié)作體2021-2022學年高三上學期新起點檢測語文試題（原卷版）

絕密★啟用前2021年湖北省新高考聯考協(xié)作體高三起點考試語文試卷命題學校：襄陽市一中審稿學校：襄陽市中考試時間：2021年9月6日9：00—11：30試卷滿分：150分★?？荚図樌镒⒁馐马棧?.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀（本題共5小題，19分）材料一：藝術形式越來越呈現出多元、融合、交叉、難以分類的趨勢，新藝術形態(tài)順勢而生?；赝祟愃囆g譜系的發(fā)展，留下一長串藝術隨技術發(fā)展而演化的足跡，藝術因工具變遷更加精彩。每一種新藝術形式的誕生，每一次藝術的重要變革，都離不開新科技文明的推動。如果沒有解剖學和透視學的出現，就不可能出現文藝復興繪畫的興盛；如果沒有攝像技術及數字技術的發(fā)展，電影將無法誕生，更別提從默片到有聲、從黑白到彩色、從二維到三維、從真人到CG的演變了；如果沒有機械轉臺、投影設備、多媒體屏等舞臺裝置，舞臺藝術的呈現效果將會大打折扣。藝術創(chuàng)造者的視野與藝術靈感因科技要素刺激不斷拓展，新要素的灌注往往也給藝術受眾帶來嶄新的藝術審美體驗。畫家陳丹青說：“藝術跟著工具走……一切取決于那件工具發(fā)明了沒有，人發(fā)明什么，就有什么藝術?！彼囆g發(fā)展總是因工具、手段的豐富而變遷成長，從藝術內容到表現形式，從古老傳統(tǒng)藝術到新銳實驗派，都在融入新技術文明的潮流下獲得再生。裝置藝術、城市公共藝術、新媒體藝術、數字藝術設計等，都是伴隨著生產力催動下的文明變遷腳步而生，借助新藝術的載體和介質，記錄下一個時代思想的面貌。傳統(tǒng)藝術有了新工具的“點化”，被賦予了新生命并創(chuàng)造出了新鮮藝術體驗，其藝術表現力和表達形式也變得更震撼、更強大，新藝術場景營造給予觀眾前所未有的藝術體驗和視覺盛宴。曾經因北京奧運會開幕式焰火作品“大腳印”而家喻戶曉的當代藝術家蔡國強，于2019年擔任慶祝中華人民共和國成立70周年聯歡活動焰火總導演，他以獨具的藝術創(chuàng)意與視覺特效設計，化傳統(tǒng)為神奇，借助先進數控技術，用傳統(tǒng)煙花神奇地演繹了“70”“人民萬歲”等字樣，強烈的視覺效果和藝術力量把觀眾帶入了火藥爆破藝術的震撼空間。同時，借助技術工具和藝術新場景的營造可以突破社會和自然的物理空間局限，二維空間可以變成三維立體空間，靜態(tài)畫面成為加入時間線的真實生活鏡像。鳳凰衛(wèi)視、故宮博物院一起打造了動態(tài)的清明上河圖，讓宋代汴梁的市井生活活起來，角色帶入感極強。雖歷千年猶身臨其境，似手聽得見市聲攘攘，讓人們不知不覺沉浸在了歷史回響中。敦煌研究院與騰訊網合作，讓千年的壁畫動起來，走進大眾視野。藝術借了數字技術的一臂之力悄悄帶來了一種文化觀覽方式的變革。如今電影藝術實現了從2D到3D的轉換，極大地拓展了文化空間及角色環(huán)境的立體呈現效果。2009年，全球首部將IMAX和3D技術結合的電影《阿凡達》上映，影片顛覆了人們對電影的認知。新的藝術形式超乎人們的想象，新的科幻電影更加炫目多彩，開拓了人類認識和審美的疆域。藝術形態(tài)與藝術觀念在科技變革中不斷調整更新，豐富著藝術理念和美學選擇，不知不覺間也改變了受眾的藝術審美心理，藝術表現力也因為技術加持獲得了超能動力。（摘編自高宏存《藝術園科技發(fā)展賦能更精彩》）材料二：新媒介是一個不斷變化的概念。當前的新媒介主要指以數字技術和互聯網技術為依托的網絡應用，如微博、微信、短視頻、網絡直播等。新媒介對創(chuàng)作生產全方位的重塑和影響，使當前文藝呈現許多新特點、新趨勢。文藝創(chuàng)作新類型、新形式不斷涌現。比如網絡文學就是新媒介催生的文藝新品類。數以萬計的在線作家以日更兩億字的速度，創(chuàng)造出史無前例的小說創(chuàng)作規(guī)模和文學傳播奇觀。有研究者指出，中國網絡文學有望成為全球性文化現象。在視頻領域，短視頻、豎屏劇、互動劇等新鮮形態(tài)層出不窮，豐富人們的文藝生活。創(chuàng)作者對受眾需求把握更為準確，文藝創(chuàng)作更加有的放矢。借助大數據技術，精準定位的信息“窄播”使傳播效率得到全方位提升；由于在線及時互動，創(chuàng)作者得以把握用戶心態(tài)，了解粉絲需求。因此，無論是視頻網站精細的內容分類，還是網絡文學的創(chuàng)作類型，都能與其受眾精準匹配。跨媒介藝術消費更是強化深度體驗，一部優(yōu)秀的系列作品可以根據不同媒介有針對性地定制和分發(fā)內容，有效吸引不同受眾群體的支持。文藝創(chuàng)作成為跨越多種藝術門類的綜合行為。數字技術方便各種藝術門類之間的取長補短與互相借鑒，走向更具綜合性的融合創(chuàng)新。媒介間相互依存、彼此助益的特性，使文化藝術產業(yè)鏈不斷延長、愈加完備。比如，一部優(yōu)秀網絡小說，可以延展出影視改編、動漫制作、游戲開發(fā)、音頻傳播等產業(yè)鏈價值。小說《杜拉拉升職記》出版后，各種版本的衍生品紛至沓來，話劇、電影、電視劇風行一時，相關游戲改編和視頻混剪數不勝數。新媒介語境下，全產業(yè)鏈開發(fā)已成為文藝生產的常規(guī)路徑，每一個新文本都對整個故事作出獨特而有價值的貢獻。（摘編自陳定家《新媒介賦能文藝創(chuàng)作生產》1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.人類藝術譜系的發(fā)展中，藝術隨技術發(fā)展而演變、因工具變遷更精彩，新科技文明決定了新藝術形式的誕生和藝術的變革方向。B.隨著科技要素的刺激，藝術創(chuàng)造者不斷開闊視野，其藝術靈感被激發(fā)，藝術受眾的藝術審美體驗也常常隨著新要素的灌注而得到更新。C.傳統(tǒng)藝術只要被新工具“點化”了，就能煥發(fā)新生命，創(chuàng)造新的藝術體驗，增強藝術表現力，豐富表達形式，從而帶給觀眾全新的藝術享受。D.信息“窄播”利用大數據技術，使信息定位更精準、信息傳播效率得到全面提升，創(chuàng)作者也能由此把握受眾需求，使作品更有地針對性。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.藝術與科技緊密相連，如文藝復興繪面的興盛離不開解剖學和透視學的出現，精彩的舞臺藝術效果的呈現離不開機械轉臺、投影設備、多媒體屏等舞臺裝置。B.敦煌研究院與騰訊網合作，讓千年的壁畫動起來，讓敦煌藝術走進大眾視野，可見借助技術可突破一定的局限。C.科技變革使藝術形態(tài)與藝術觀念不斷調整更新，使藝術理念和美學選擇不斷得到豐富，受眾的藝術審美心理也在潛移默化中改變。D.數字技術方便各種藝術門類之間取長補短、互相借鑒，走向更具綜合性的融合創(chuàng)新，因此文藝創(chuàng)作將來就沒有藝術門類的區(qū)別了。3.下列各項中不適合作為論據來支撐材料二觀點的一項是（）A.各類閱讀軟件“攻城略地”，網絡閱讀人機交互特性和自動檢索功能賦予用戶接受和使用信息主動性和創(chuàng)造性。B.人工智能已滲透到藝術創(chuàng)作領域，“小冰”可作詩繪畫，AI作曲進入商用階段，人們擔心人工智能未來會成為人類職業(yè)的替代者。C.《覺醒年代》依靠大數據分析決定了演員角色的選擇，滿足了潛在觀眾的需求，從而贏得了市場。D.我國首部線上戲劇《等待戈多》由廣州大劇院與騰訊視額聯手新浪戲劇導演王翀共同打造，完全以網絡為表演空間，創(chuàng)造出一種新的演藝形態(tài)。4.材料二采用了怎樣的論證結構？請簡要概括。5.某廣播電視臺擬推出一臺中秋節(jié)晚會，作為了解傳統(tǒng)文化和新技術、新媒介的新青年，請你結合兩則材料思考，可以從哪些角度向電視臺提出吸引年輕觀眾、提升活動魅力指數的哪些相應措施。（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雞毛汪曾祺西南聯大有一個文嫂。她是一個住在西南聯大里的校外人，她又的確是西南聯大的一個組成部分。昆明大西門外有片荒地，聯大蓋新校舍，出幾個錢，零星的幾戶人家便搬遷了。文嫂也是這里的住戶，她不搬?？伤膬砷g破草屋戳在宿舍旁，不成樣子。聯大主事的以為人家不愿搬，不能逼人家走，跟她商量，把兩間草房拆了，就近給她蓋一間，質料比原來的好。她同意了，只要求再給她蓋個雞窩。宿舍旁住著這樣一戶人家，學生們沒覺得奇怪，都叫她文嫂。她管這些學生叫“先生”。時間長了，分得出張先生、李先生……但沒有一個先生知道文嫂的身世，只知道她是一個寡婦，有一個女兒。人老實，沒文化，卻潔身自好，不貪小便宜。她的屋門是敞開著的。她的所作所為，都在天日之下，人人可以看到。她靠給學生洗衣物、縫被窩維持生活，每天大盆大盆地洗。她在門前兩棵半大的榆樹之間栓了兩根棕繩，擰成了麻花。洗得的衣服夾緊在兩繩間，風把這些衣服吹得來回擺動。大太陽的天氣，常見她坐在草地上（昆明的草多豐茸齊整而極干凈）縫被窩，一針一針，專心致志。為避嫌疑，她從不送衣物到學生宿舍里去，讓女兒隔著窗戶喊?！皬埾壬∫路?！”李先生，取被窩！”文嫂養(yǎng)了二十來只雞。青草里有蟲兒種種活食，這些雞都長得極肥大，肯下蛋。隔多半個月，文嫂就挎了半籃雞蛋，領著女兒集市去賣。蛋大，紅潤好看，賣得也快?；貋頃r，帶了鹽巴、辣子，有時還用馬蘭草提著一小塊肉。文嫂的女兒長大了，經人介紹，嫁了一個司機。她覺得這女婿人好。他跑貴州、重慶，每趟回來看老丈母，會帶點曲靖韭菜花、貴州鹽酸菜，甚至宣威火腿，女婿答應養(yǎng)她一輩子。文嫂胖了。文嫂生活在大學環(huán)境里，她不知道大學是什么，卻隱約知道，這些先生們將來都是要做大事、賺大錢的，盡管先生們現在并沒有賺大錢、做大事、好像還越來越窮。有個先生叫金昌煥，經濟系的，算是例外。他獨占宿舍北邊一個凹字形單元。他怪異處有三點：一是他所有的東西都掛著，二是從不買紙，三是每天吃塊肉。他的床上拉了幾根鐵絲，什么都掛在鐵絲上，領帶、鞋襪、墨水瓶……每天就睡在這些丁丁當當東西的下面。再窮的學生也得買紙。金先生從不花這個錢。紙有的是！聯大大門兩倒墻上貼了許多壁報、學術演講的通告、尋找失物的啟事，形形色色。這些通告、啟事總有空白處。他每天晚上帶一把剪刀，把這些空白處剪下來，并把這些紙片，按紙質大小、顏色，分門別類，裁剪整齊，留作不同用處，也不顧文告是否過期。他每晚都開夜班，這傷神，需要補一補，就如期買了肉，切成大小相等的塊，借了文嫂的鼎罐（他用過鼎罐，洗都不洗就還給人家了），在學校茶爐上燉熱，密封在一個有蓋的瓷壇里。每夜用完功，打開壇蓋，用一支一頭削尖了的筷子，瞅準了，扎出一塊，閉目而食之。然后，躺在丁丁當當的什物之下，酣然睡去。到了四年級，他在聚興誠銀行里兼了職。晚上仍是開夜班，搜羅紙片，吃肉。自從當上了會計，他添了一樣毛病，每天穿好襯衫，打好領帶；又加一件襯衫，再打一條領帶。同屋的人送給他一個外號：“二十年目睹之怪現狀”。金先生不在乎，他要畢業(yè)了，在重慶找好了差事，就要離開西南聯大，上任去了。這時，文嫂丟了三只雞，一只筍殼雞，一只黑母雞，一只蘆花雞。這三只雞不是一次丟的，隔一個星期丟一只。文嫂到處找過，找不著。她又不能像王婆罵雞那樣坐在門口罵——她知道這種潑辣做法在大學里不合適，只是一個人叨叨：“我口乃（的）雞呢？我口乃雞呢？……”文嫂出嫁的女兒回來了。她嚇了一跳：女兒戴得一頭重孝。女婿從重慶回來，車過貴州十八盤，翻到山溝里了。母女倆顧不上抱頭痛哭，女兒還得趕緊搭便車到十八盤去收尸。女兒走了，文嫂有點傻了。但她和女兒還得活下去，還得過日子。有很多先生畢業(yè)，要離開昆明，臨走總得干凈干凈，來找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生臨走收拾好行李，總有一些帶不了的破舊衣物，叫來文嫂，隨她挑揀。然后她就替他們把宿舍打掃一下。金昌煥不聲不響地走了。同屋的朱先生叫文嫂過來看看，這位“怪現狀”是不是也留下點值得一揀的東西。金先生把一根布絲都帶走了。他的王國空空如也，只留下一個跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照樣替金先生打掃，她的笤帚掃到床下，失聲驚叫了起來；床底下三堆雞毛，一堆筍殼色的，一堆黑的，一堆蘆花的！文嫂把三堆雞毛抱出來，一屁股坐在地下，大哭起來?！鞍⊙教靺龋@是我口乃雞呀！我口乃筍殼雞呀！我口乃黑母雞，我口乃蘆花雞呀！……”“我寡婦失業(yè)幾十年哪，你咋個要偷我口乃雞呀！……”“我風里來雨里去呀，我的命多苦，多艱難呀，你咋個要偷我口乃雞呀！……”“你先生是要做大事，賺大錢的呀，你咋個要偷我口乃雞呀！……”“我口乃女婿死在貴州十八盤，連尸都還沒有收呀，你咋個要偷我口乃雞呀！……”她哭得很傷心，很悲痛，好像把一輩子所受的委屈、不幸、孤苦和無告全都哭了出來。一九八一年六月六日（選自《汪曾祺經典小說》，有刪改）6.下列對小說相關內容理解，不正確的一項是（）A.“西南聯大有一個文嫂”九個字干凈地把故事發(fā)生的地點、時間交待清楚，即中國抗日戰(zhàn)爭開始后高校內遷設于昆明。B.文嫂雖“潔身自好，不貪小便宜”，但其妨礙建校，拒絕搬走，并得寸進尺，要求學校加蓋雞窩，還是體現了人的劣根性。C.文嫂為金先生服務，雖然是為了討生活，但也因其對知識分子的敬意而盡心盡力，而金先生卻偷吃了文嫂賴以生存的雞。D.文章結尾文嫂大哭一場，這哭聲是對自己不幸命運的悲嘆，也是對自己一輩子委屈的發(fā)泄，更是對偷了雞的金先生的控訴。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作家于平淡中開掘出金昌煥在斯文外表掩藏下的虛偽與鄙俗，對五四運動以來被神化的學生形象進行了質疑與反思，具有現實意義。B.《雞毛》為筆記體小說，其文字敘事簡要，樸素干凈，點到即止。華麗浮躁之詞極少，多為平實之語，遵循了汪曾棋一向的語言風格。C.本文以“雞毛”為線索，也以之為題，既與小說結尾部分文嫂發(fā)現雞毛相呼應，又寓指人生的瑣碎和雜亂，反映出人生的苦難和人性的邪惡。D.在結構上，《雞毛》則有著汪先生一慣的大巧若拙的特色，表現出一種“苦心經營的隨便”，小說全文，全無拘束，如行云流水，信手拈來，不淡不烈。8.汪曾棋的《雞毛》和契訶夫的《裝在套子里的人》均運用了諷刺手法塑造人物形象，請分析兩篇文章在塑造人物方面都運用了哪些諷刺手法。9.汪曾棋說“我的感情無非三種：憂傷、歡樂和嘲諷”，本文中我們能看到文嫂的“憂傷”，能看到對金先生的“嘲諷”，也能感受淡淡的“歡樂”，請結合文本分析這種“歡樂”具體表現在哪些方面？二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側立千尺如猛獸奇鬼森然欲搏人而山上棲鶻聞人聲亦驚起磔磔云霄間又有若老人咳且笑于山谷中者或曰此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，有窽坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（節(jié)選自蘇軾《石鐘山記》）文本二蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。比冠，博通經史，屬文日數千言，好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣?！奔蔚v二年，試禮部。方時文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽修思有以教之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復以《春秋》對義居第一，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人出一頭地?！甭務呤紘W不厭，久乃信服。（節(jié)選自宋史《蘇軾傳》）10.下列對文中西波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.大石側立千尺/如猛獸奇鬼/森然欲搏人/而山上棲鶻/聞人聲亦驚起/磔磔云霄間/又有若老人咳且笑于山谷中者/或曰此鸛鶴也B.大石側立千尺/如猛獸奇鬼/森然欲搏人/而山上棲鶻聞人聲/亦驚起/磔磔云霄間/又有若老人咳且笑于山谷中者/或曰此鸛鶴也C.大石側立千尺/如猛獸奇鬼森然/欲搏人/而山上棲鶻聞人聲/亦驚起/磔磔云霄間/又有若老人咳且笑于山谷中者/或曰此鸛鶴也D.大石側立千尺/如猛獸奇鬼森然/欲搏人/而山上棲鶻/聞人聲亦驚起/磔磔云霄間/又有若老人咳且笑于山谷中者/或曰此鸛鶴也11.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）A.元豐，皇帝的年號，年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號，先秦至漢初無年號，漢武帝即位后首創(chuàng)年號。始創(chuàng)年號為建元，一個皇帝只有一個年號。B.公元前522年周景王鑄造了一套名叫“無射（yì）”大型編鐘。無射是十二律中的第十一律，因鐘聲合乎無射的意律，故用“無射”作鐘名。C.禮部是中國古代官署之一。北魏始置，隋朝以后為中央行政機構六部之一，掌管五禮之儀制及學校貢舉之法。長官為禮部尚書，其后歷代相沿不改。D.《春秋》是中國古代儒家典籍“六經”之一，是周朝時期魯國的國史，現存版本據傳是由孔子修訂而成。因文字過于簡質，不易理解，所以詮釋之作相繼出現，詮釋之作被稱為“傳”。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文本一通過記游來發(fā)表議論的別開生面的文章，它既有記敘文寫景狀物形象生動的特點，又有議論文剖析事理，探討問題的性質。B.作者用棲鶻和鸛鶴聲音渲染了一種陰森恐怖的氣氛，使人心驚膽戰(zhàn)，側面凸顯出了作者的不怕艱險，勇于探索的精神。C.蘇軾為了弄清石鐘山得名的真相，不避艱險，親身探訪，是難能可貴的。雖然由于種種原因，他考察得出的結論，不一定完全正確，但這種精神是值得肯定的。D.蘇軾自幼聰穎，母親親自為他授課，他往往能說出要點。但在仕途上常遇坎坷，歐陽修就曾對梅圣俞表示，應當避免讓他出人頭地。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語，（1）而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以得其實。（2）比冠，博通經史，屬文日數千言，好賈誼、陸贄書。14.蘇軾經過考察后認為石鐘山命名的原因是什么？請結合文本進行回答。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。關山月陸游和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戌樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫！遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“朱門沉沉按歌舞”指朝廷的權臣、重臣已經忘懷了國土淪陷的現狀，此處“朱門”代指權臣貴族，寫權臣們好像沉醉得很深，“按”字很好地寫出重臣不以國家為重，唯知作樂的情形。B.“戌樓刁斗催落月”，一個“催”字，下得何等急促，一句“壯士心”，寫得何等赤誠。在這急促催月的刁斗聲中，隱含了壯士們盼望殺敵立功，盡快結束這種枯燥無味的生活，早日回歸久別的家園的迫切心情。C.“中原干戈古亦聞”，詩人展現了一幅遙遠浩瀚歷史背景圖；中原地區(qū)自古以來就是一個硝煙彌漫的戰(zhàn)場，古代中華兒女為了抵御外辱，曾經在這里浴血奮戰(zhàn)。D.這首詩既有生動的描寫，豐滿的形象，也有充沛的感情，深刻的思想。語言精練自然。行文具有浪漫主義風格。16.《關山月》短短的十二句七言詩里面，描繪了許多對比鮮明的情景，請結合詩歌任選兩處進行賞析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《離騷》中用高高的帽子和長長的佩帶來表達自己高尚的節(jié)操的兩句是“_______________，____________”。（2）《愛蓮說》中，作者從不同的角度寫出了蓮的特點，“_____________”從蓮莖入手，寫出了蓮的行為方正，通達事理；“__________________”則從蓮的氣味入手，寫出了其美名遠揚。（3）林庚先生在《說“木葉”》一文中提到“落木”這一意象體現了語言的精妙和詩人大膽的創(chuàng)造性。在學過的古詩詞中曾出現過，如“______________，______________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。用軟軟的毛筆蘸著濃濃的墨，在樹皮和竹麻做成的紙上寫中國字，呈現出的是一種具象的視覺；比如排布的美，錯落的美，纏繞的美，飛白的美，圖章的美，滄桑的美，厚重的美，由歲月流逝而沉淀出的古色的美。這種色彩的絕美，是讓人難以抗拒，使當代一些書法家沉溺其中，整天在裝裱上下功夫。然而這些絕不是書法美的全部，它只是一種表象。書法之美重在內涵，有內涵凸顯出的神采才是書法的真美，這猶如人的外表和內涵一樣。張懷瓘說：“深識書者，惟觀神采，不見字形。若精意玄鑒，則物無遺照，何有不通?！保ā段淖终摚罚┻@就是說，對書法有深邃認識的人，只注重字形，更重要的是如何審視書內之精神，即由書之點線、間架、布白和章法，感悟它的神采、風韻、意境。書法是由點、線的運動變化構成。點線的運動是書者用毛筆施加于紙上的運動，通過提按頓挫、輕重緩急、圓轉方折以及布黑分白的變化，行使自己的意旨，使書者的思想、情感、學識、經歷、修養(yǎng)物質化。只有“深識書者”的鑒賞家透過紙上的筆墨，才能感悟到作者的精神世界，也只有“冠絕古今”的偉大書家才能把生命的感悟流露于字間，貫注到腕底。18.依次填人文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.以及的確以至不是 B.乃至的確以致不僅C.以及實在以致不是 D.乃至實在以至不僅19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.只有“深識書者”透過紙上的筆墨，才能感悟到作者的精神世界，也只有“冠絕古今”的偉大書家，才能把生命的感悟流露于字間，貫注到腕底。B.只有“深識書者”的鑒賞家才能透過紙上的筆墨，感悟到作者的精神世界，也只有“冠絕古今”的偉大書家，才能