中專生心得體會

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加強安好教導是強化學生安好意識，鞏固學生安好素質，提高學生安好技術水平的重要手段，是技能訓練的重要內容之一。

一、安好的概念

《現(xiàn)代漢語詞典》：安好就是沒有危害，不受要挾，不出事故;《勞動大詞典》：安好是指不發(fā)生導致人身傷亡、職業(yè)病、設備和財產(chǎn)損失的狀態(tài)。筆者理解為安好是人類生存的一種保證，是人類與生俱有的概念。人類要生存就要抑制、制止要挾生命的種種不利因素及危害，爭取安好的生存環(huán)境，以保證社會生活的正常舉行。所以說安好與人的生命、資產(chǎn)、幸福緊緊地聯(lián)系在一起，是社會生活、生產(chǎn)中務必面對的現(xiàn)實，是保存自己，延續(xù)生命的手段。

二、樹立"預防為主，安好第一'的觀點

技能訓練中心的安好分為兩片面，一是教師正常教學的安好措施，安好技能及安好教導。二是對學生舉行安好學識，安好技能的培訓。他們都務必遵循"預防為主，安好第一'的原那么。

1、預防為主。要高質量地完成技能訓練及教學任務，務必走預防為主之路，這是實踐證明的科學真理。舉行任何的教學和訓練，從理論和客觀上講，事故都是可以預防的，都可以通過各種防范措施來消釋隱患，或把事故的發(fā)生降到最低限度。

2、安好第一。"安好第一'是一個相對的概念。概括表達在：在思想上安好高于其它工作;在工作中安好重于其它工作;在安好學識更新上，安好學識學習優(yōu)先于其它學識學習;在考評上安好嚴于其它考核工作;當安好與教學和訓練發(fā)生沖突時，安好優(yōu)先。由于安好是我們教學和訓練工作的根基。

三、加強安好教導

所謂安好教導是對教師和學生舉行思想教導，安好學識教導，安好技能培訓。

1、思想教導。思想上的安好熟悉并不是天生就有的，需要長期安好學習和安好理念學識灌輸才能達成預期的效果。而我們現(xiàn)行的只對學生舉行短期安好教導的方法需要提升，要讓安好教導貫徹整個實習教學和技能訓練的始終。最終達成"要我安好我要安好我懂安好我會安好'的轉變，形成一種安好風氣。

2、安好學識教導。安好學識的教導除掌管一些普遍性的安好學識外，還要根據(jù)學生的特點有針對性的學習安好學識。例如要掌管一些日常的安好防范學識，防震學識，防水，防電以及意外傷害的學識，一旦發(fā)生危害應采取什么樣的應急措施等等。這些安好學識的獲得都需要安好教導這條途徑。

3、應急措施及逃命的訓練就是很好的安好技能訓練，受到上級領導和有關技術部門的一致斷定。而校園事故，假設宏大師生訓練過成中的應急措施，可能就不會造成那么大的人員傷亡和經(jīng)濟損失。

四、搞好安好教導的措施

1、安好教導要從習慣抓起。習慣一旦形成具有很大的慣性，好的習慣有助于我們的工作，而壞的習慣就很危害了。。

2、有籌劃地舉行安好教導培訓。無論對教師還是學生都應做好安好教導培訓籌劃，要做好年、月、周、課時的籌劃?；I劃中要有學習時間、有主講人，并按照籌劃逐項實施，杜絕學習中的盲目性和肆意性。

3、做好安好記錄。在舉行訓練時要求教師和每一位同學都要做好安好記錄，包括對該訓練工程的設備檢查處境，是否存在隱患，訓練過程中有無擔心全因素等等，都要照實記錄下來，以備以后的警醒、提升和安好總結。

4、舉行安好考核。要把安好學識、安好技術水平