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文檔簡介
臨床護理教學(xué)的理論與實踐
一、臨床護理教學(xué)概念二、臨床護理教學(xué)形式三、臨床護理教學(xué)方法四、臨床護理教學(xué)質(zhì)量限制五、臨床護理教學(xué)相關(guān)的要求六、臨床護理教學(xué)組織保障一、臨床護理教學(xué)概念臨床教學(xué):為學(xué)生供應(yīng)把基礎(chǔ)理論學(xué)問轉(zhuǎn)移到以患者為中心的高質(zhì)量護理所必需的不同的智力技能和精神運動技能的媒介。一、臨床護理教學(xué)概念臨床護理教學(xué):是幫助護理專業(yè)學(xué)生將課堂上所學(xué)到的專業(yè)學(xué)問和技術(shù)運用到臨床護理實踐中,使之獲得應(yīng)有的專業(yè)技能、看法和行為的教學(xué)組織形式。一、臨床護理教學(xué)概念臨床教學(xué)的目標:學(xué)問目標技能目標看法目標一、臨床護理教學(xué)概念學(xué)問目標包括兩個方面:
關(guān)于具體事實、信息學(xué)問的目標
關(guān)于如何將理論學(xué)問運用于實踐的目標一、臨床護理教學(xué)概念學(xué)問目標1、基本理論學(xué)問學(xué)生在校已經(jīng)學(xué)習(xí)了各學(xué)科的理論知識,為臨床實踐奠定了確定的理論基礎(chǔ)。在實習(xí)中,學(xué)生將這些學(xué)問運用于實踐,并在實踐中驗證和鞏固這些學(xué)問。一、臨床護理教學(xué)概念學(xué)問目標2、認知技能⑴解決問題⑵評判性思維⑶臨床決策一、臨床護理教學(xué)概念技能目標1、護理操作技能2、護患溝通實力3、組織管理實力一、臨床護理教學(xué)概念看法目標漸漸形成專業(yè)信念,價值觀、人道主義和專業(yè)倫理道德,并體現(xiàn)在專業(yè)行為中。二、臨床護理教學(xué)形式臨床護理教學(xué)是隨著學(xué)習(xí)課程進展,分為課間見習(xí)教學(xué)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)二、臨床護理教學(xué)形式課間見習(xí)——是在課堂上學(xué)習(xí)某一章節(jié)或某一內(nèi)容之后,為了加強學(xué)生直觀印象和感性認識而進行的。二、臨床護理教學(xué)形式教學(xué)實習(xí)——是基礎(chǔ)護理課結(jié)束,臨床課開始后,或在畢業(yè)實習(xí)前,集中一段時間參與臨床護理工作。二、臨床護理教學(xué)形式通過教學(xué)實習(xí),使學(xué)生了解病房工作特點,護理工作分工,一般常見病的心身護理和常規(guī)制度。培育學(xué)生敬重老師,遵守醫(yī)院規(guī)章制度,關(guān)切疼惜病人。二、臨床護理教學(xué)形式畢業(yè)實習(xí)——是學(xué)生系統(tǒng)全面的實踐活動,是整個專業(yè)教學(xué)支配的重要組成部分,是接著完成和達到教學(xué)支配所規(guī)定的培育目標的最終階段。是培育護生良好職業(yè)道德行為,檢驗教學(xué)質(zhì)量的手段。二、臨床護理教學(xué)形式1、護生畢業(yè)實習(xí)的主要環(huán)節(jié)⑴院校結(jié)合制定畢業(yè)實習(xí)支配⑵畢業(yè)實習(xí)支配的實施及評價二、臨床護理教學(xué)形式實習(xí)支配的制定1、學(xué)校支配(綜合性)2、醫(yī)院支配(實施性)二、臨床護理教學(xué)形式畢業(yè)實習(xí)支配的實施加強臨床畢業(yè)實習(xí)的指導(dǎo)和組織工作。職責(zé)明確,分工合作,協(xié)調(diào)限制。三、臨床護理教學(xué)方法臨床護理教學(xué)不同于課堂理論教學(xué),每一種臨床實習(xí)活動應(yīng)是特定科目的組成部分,各種臨床實習(xí)應(yīng)圍繞教學(xué)大綱,以適合臨床護理教學(xué)的須要。三、臨床護理教學(xué)方法1、護理教學(xué)查房2、床邊教學(xué)3、以問題為中心教學(xué)三、臨床護理教學(xué)方法護理教學(xué)查房——三、臨床護理教學(xué)方法床邊教學(xué)——三、臨床護理教學(xué)方法以問題為中心教學(xué)四、臨床護理教學(xué)質(zhì)量限制1、設(shè)立臨床帶教手冊2、臨床護理教學(xué)質(zhì)量評估四、臨床護理教學(xué)質(zhì)量限制臨床帶教手冊是檢查教學(xué)狀況,提高教學(xué)質(zhì)量的手段。四、臨床護理教學(xué)質(zhì)量限制臨床護理教學(xué)質(zhì)量目的評估方法內(nèi)容留意事項五、臨床護理教學(xué)中相關(guān)的要求(一)臨床教學(xué)中的倫理問題(二)臨床教學(xué)中的法律問題六、臨床護理教學(xué)中的組織保障一、組織結(jié)構(gòu)二、實習(xí)環(huán)境六、臨床護理教學(xué)中的組織保障組織結(jié)構(gòu),三級網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校實習(xí)單位分管校長處長部系主任分管教學(xué)院長科教到處長護理部主任工作職責(zé)擬定和修改教學(xué)支配。完善教學(xué)規(guī)章制度,探討、部置、總結(jié)教學(xué)工作六、臨床護理教學(xué)中的組織保障畢業(yè)實習(xí)教學(xué)管理小組
學(xué)校實習(xí)單位部系主任教研室主任總帶教科主任工作職責(zé)按教學(xué)支配擬定實施性帶教支配,并督促、幫助、檢查帶教老師和實習(xí)生對教學(xué)活動的落實評價六、臨床護理教學(xué)中的組織保障畢業(yè)實習(xí)帶教小組學(xué)校實習(xí)單位教研室主任專業(yè)老師科帶教專業(yè)指導(dǎo)
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