初一主題班會(huì)教案大全整學(xué)期

初一主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)大全整學(xué)期一）安全教育課題：自護(hù)、自救安全教育教課內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。教課要求：經(jīng)過學(xué)習(xí)相關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生成立自護(hù)、自救觀點(diǎn)，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。教課時(shí)數(shù)：一課時(shí)教課過程：一、發(fā)言引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，碰到父親母親和家人的關(guān)懷、珍愛，憂如其實(shí)不存在什么危險(xiǎn)。可是，家庭生活中依舊有好多事情需要備加注意和小心對(duì)待，不然很簡(jiǎn)單發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下邊就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?、用電安全隨著生活水平的不斷提升，生活中用電的地方愈來愈多了。所以，我們有必需掌握一些基本的用電知識(shí)。1）認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊迫狀況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦抹電器。3）電器使用達(dá)成后應(yīng)拔掉電源插頭。4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)立刻關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要想法實(shí)時(shí)關(guān)斷電源；也許用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。2、安全使用煤氣2）使用燃?xì)庥镁撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防備煤氣中毒。二、游泳時(shí)要注意安全1、游泳需要經(jīng)過xx。2、要謹(jǐn)慎選擇游泳場(chǎng)所。3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。4、飽食也許饑餓時(shí)，強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)和深重勞動(dòng)今后不要游泳。5、水下狀況不明時(shí)，不要跳水。6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水救援，應(yīng)大聲呼叫成年人前來互幫。三、交通安全1、行走時(shí)怎樣注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體出門時(shí)，要有組織、有序次地排隊(duì)行走。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)躲讓靈活車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。2、騎自行車要在非靈活車道上靠右側(cè)行駛，未滿十二歲的少兒禁止騎自行車上街。四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物件著火，火勢(shì)怎么樣。2、一旦身受火災(zāi)的威迫，千萬不要慌亂，要沉穩(wěn)，想方法走開火場(chǎng)。3、逃生時(shí)，盡量采納保護(hù)舉措，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。力，機(jī)智英勇的辦理碰到的各樣異常的狀況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。（二）《成長(zhǎng)》A:老師，同學(xué)，清早好！B：GOODMorning，Classmatesandteacher！sA:不斷奔跑是時(shí)間的工作，因?yàn)闀r(shí)間，花兒會(huì)開花，會(huì)結(jié)果，樹木會(huì)強(qiáng)健成長(zhǎng)，我們也會(huì)漸漸長(zhǎng)大。B:人的一世也許不會(huì)成功，但必然在成長(zhǎng)。合：XX班主題班會(huì)成長(zhǎng)現(xiàn)在開始。第一，請(qǐng)賞識(shí)一個(gè)小品成長(zhǎng)的蹤影。（小品略）A:片刻間，一年已過，B:在過去的一年里，我們有過好意的贊美，深深的動(dòng)人和不菲的收獲。A:那么就請(qǐng)大家打開記憶的寶盒，回憶一下往日的快樂。（播放幻燈片）（第一篇:幸?；貞洠〣:看到這么多回憶，我們想到了昨年的我們，誰還記得你從前發(fā)生的幽默的事情？并用一個(gè)詞語去形容你的一年級(jí)？（學(xué)生發(fā)言略）B:生活中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)悲傷，快樂與悲傷是相互伴隨的。大家也許會(huì)有遺憾遺落在歲月的長(zhǎng)河里。（第二篇，我的眼淚，我的遺憾）（學(xué)生發(fā)言略）A:快樂誠(chéng)然喜悅，難過又何嘗不xx?B:生活中總有各樣各樣的不圓滿和缺點(diǎn)，但這不是我們妥協(xié)的借口，而是我們（學(xué)生發(fā)言略）A:人生之路不必苛刻，只要你奔跑，路就在腳下延伸，智慧就會(huì)得以充分發(fā)揮。B:我們能跑多遠(yuǎn)，這不是問雙腳，而是要問理想；我們能跑多快，這不是要問雙腿，而是要問堅(jiān)持。合:在成長(zhǎng)的路上，你我有約，讓我們一起等待青春破繭成蝶?。ㄈ└卸饕弧⒒顒?dòng)目的1、讓學(xué)生理解父親母親、老師、同學(xué)對(duì)自己的愛，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。2、經(jīng)過此次活動(dòng)，學(xué)會(huì)理解父親母親的良苦專心，學(xué)會(huì)領(lǐng)悟老師的諄諄教誨；讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)捜?，大度，從小擁有一顆感恩的心。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、組織全班合唱《感恩的心》歌曲。2、通知分配各組排練相關(guān)節(jié)目；活動(dòng)前一天采訪爸爸媽媽的全天工作，并作記錄；3、錄音機(jī)、多媒體三、活動(dòng)形式:班會(huì)四、活動(dòng)內(nèi)容:唱歌、朗讀、故事、議論、游戲。五、活動(dòng)過程:甲:下邊，我邀請(qǐng)——和我一起主持今天的班隊(duì)活動(dòng)。大家歡迎。甲、乙:草木為了感謝春的到來流露新芽；鮮花為了感謝夏的到來競(jìng)相開放；碩果為了感謝秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感謝冬的到來把大地母親銀裝素裹。自一片孤獨(dú)和黑暗。父親母親給了我們的生命,我們對(duì)父親母親要常懷感恩之心；老師給了我們知識(shí)，我們對(duì)老師要常懷感恩之心；朋友給了我們的友情，我們對(duì)朋友要常懷感恩之心。“擁有一顆感恩的心”主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始！第一篇章：來自父親母親的動(dòng)人1、主持人甲：讓我們走進(jìn)第一篇章：來自父親母親的動(dòng)人，先請(qǐng)——同學(xué)給我們表達(dá)一個(gè)感恩的故事。2.主持人乙：隊(duì)員們，聽了這個(gè)故事，你有什么話想說嗎?隊(duì)員回答：主持人甲：同學(xué)們，你們說得都很不錯(cuò)，那么你們最感恩的是誰，講出來給大家聽聽。4、主持人乙：其實(shí)，生活中能令我們動(dòng)人的事情好多，好多，只要專心去領(lǐng)悟，就能真實(shí)感覺到！請(qǐng)賞識(shí)小品音樂響起來5，主持人甲：是誰，把我們帶到這漂亮的世界？是誰，給了我生命所有的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報(bào)，是誰

又是誰把全部的愛都化為

甘露，無聲孕育了一方新綠，

——是我慈祥的父親、母親。6、主持人乙：母親，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)辰刻地寬慰著我，浸潤(rùn)著我！7，主持人甲：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我。8，主持人乙：對(duì)呀，父親母親給了我們生命，給了我們無窮的關(guān)愛，無怨無悔，父親母親為我們付出了那么多，犧牲了那么多，在這里你有什么話要對(duì)爸爸媽媽說？9、主持人甲：讓我們一起說一聲：爸爸媽媽，我愛你們！讓我們把贊歌送給養(yǎng)1，主持人甲：我們除了要感謝養(yǎng)育我們的爸爸媽媽，還要感謝誰？一起：老師！主持人乙：聽！這兒正在xx老師呢！xx2、主持人甲:好動(dòng)人！早讀課，能看見老師在教室低下身指導(dǎo)學(xué)生朗讀的身影；午睡時(shí)，能看見老師端坐在教室悉心批閱學(xué)生作業(yè)的身影；下學(xué)了，能看見他在教室里指導(dǎo)學(xué)生的身影?周而復(fù)始，寒來暑往，其實(shí)這樣的身影在富亭小學(xué)俯拾皆是。讓我們一起說一聲：“老師，您辛苦了?！敝鞒秩艘遥鹤屛覀円黄饝阎活w感恩的心，用我們的歌聲來贊嘆老師吧！全體起立。全班一起唱〈每當(dāng)我走過老師窗前〉。主持人乙：讓我們把親手做的禮物送給老師們。愿所有的老師健康、幸福，快樂！第三篇章、來自同學(xué)的動(dòng)人主持人甲：我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們就像兄弟姐妹相同地生活在一起。兒歌小組編了一首兒歌來表達(dá)同學(xué)之間的友情.第四篇章、擁有一顆感恩的心1、主持人乙：同學(xué)之間，感恩就是一種幫助，感恩就是一種互助。生活需要我們幫助他人，需要我們感謝幫助我們的人！請(qǐng)聽劉影給大家?guī)淼摹丁返墓适?。（配樂）（四）誠(chéng)信活動(dòng)目的：經(jīng)過本次的主題班會(huì)，讓學(xué)生在思想對(duì)誠(chéng)信的重要性及意義有所認(rèn)識(shí)，內(nèi)行動(dòng)上有所落實(shí)，努力去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。學(xué)生主持：同學(xué)們，聽聞過狼來了的故事嗎？（聽聞過）。那個(gè)騙人的少兒因?yàn)橹e話最后把性命都丟了。進(jìn)而讓我們知道了誠(chéng)信是做人之本，無論對(duì)人或?qū)κ?，我們都要做到不謊言，不作假，不騙人，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的勤學(xué)生。老師主持：是啊，誠(chéng)實(shí)守信自古以來素來都是中華民族的傳統(tǒng)美德。但日常生活中不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象愈來愈常有，有的人甚至還以不誠(chéng)信、會(huì)欺詐而沾沾自喜。那么我們終究還要不要堅(jiān)持誠(chéng)信，作為現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)該怎樣培育誠(chéng)信、堅(jiān)持誠(chéng)信終究呢？今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠(chéng)信”為題召開此次主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生們各抒己見，各抒己見。二、你說我言：心中的“誠(chéng)信”學(xué)生們的自由發(fā)言、溝通、議論的過程。老師小結(jié)：大家的自由議論很熱情，都說出了自己的疑問和看法，至于終究什么是對(duì)什么是錯(cuò)，我相信在每一個(gè)同學(xué)的心里都由一個(gè)權(quán)衡的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，相信你們心里的感覺，與人為善，真摯待人。用你們純真而和善的心去選擇，你們就會(huì)理解真實(shí)的“誠(chéng)信”是什么。三、誠(chéng)信故事大家講同學(xué)們用自己喜愛的方式講自己知道的誠(chéng)信故事：興XX總統(tǒng)XX與櫻桃樹的誠(chéng)實(shí)故事興XX守信的故事決XX遵守誓詞的故事＊曾參殺豬的故事興XXXX交友守信的故事知道，就在我們班上也有好多這樣的同學(xué)，他們誠(chéng)實(shí)守信，深得大家的喜歡。同學(xué)們，為何不好好的夸夸我們身旁的這些誠(chéng)信模范呢？小組合作挖掘身旁的案例，爾后進(jìn)行溝通。五、我的不誠(chéng)信感言老師多媒體出示多組學(xué)生不誠(chéng)信的漫畫；請(qǐng)同學(xué)們反思一下自己的行為，有沒有近似的經(jīng)歷？若是今天你能在同學(xué)眼前英勇說出來，這不也正是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)嗎？同學(xué)們自我反思，自由發(fā)言或是記在課前發(fā)給同學(xué)們的誠(chéng)信反思卡上。小結(jié)：誠(chéng)信就是不騙自己和他人，并誠(chéng)意對(duì)待自己和他人，也許我們從前犯過錯(cuò)，可是，只要我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并知錯(cuò)就改，我們依舊是誠(chéng)實(shí)守信的勤學(xué)生。六、我說我做誠(chéng)信，讓誠(chéng)信伴我同行對(duì)于誠(chéng)信，每個(gè)人都有自己不同樣的理解，收集和自制相關(guān)誠(chéng)信的名言或格言，以督促自己時(shí)辰做好誠(chéng)信之人。學(xué)生溝通收集和自編格言，與大家分享七、總結(jié)誠(chéng)信是做人的一種質(zhì)量，是與他人和平共處的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，各處做到誠(chéng)信，讓誠(chéng)信伴我們同行，為未來的人生道路打下牢固的基礎(chǔ)。（五）共同渡過的日子主持人：春姑娘翩然抵達(dá)人間，所到之處，春意盎然?？?！她又在翩翩起舞了。請(qǐng)賞識(shí)A同學(xué)的獨(dú)舞《春》。燃燒夏季，燃燒青春，燃燒生命！請(qǐng)和我們一起燃燒，進(jìn)入第四樂章《燃燒夏季》。請(qǐng)第四組集體朗讀《燃燒夏季》。第四小組同學(xué)：夏季的腳步靜靜而至，叩著我們的心房，煦暖的夏風(fēng)喚醒了我們對(duì)春季的沉浸，烈日烈日的熾烤重燃起心中的崢崢斗志。風(fēng)旋在頭上，浪涌在腳下，我們“直掛云帆濟(jì)滄?！?，燃燒起生命的火把，用青春的力量為自己的未來撐起一片天！主持人：燃燒夏季，燃燒生命，但不單也不能夠可是個(gè)人的燃燒。因?yàn)閭€(gè)人的燃燒光芒有限，“大家拾柴火焰高”，只有集體的共同燃燒，才能形成燎原之勢(shì)。下邊我為大家講的這個(gè)故事告訴大家的就是這個(gè)道理。（故事《大家拾柴火焰高》表達(dá)者：B）主持人：最后肖文同學(xué)等為我們帶來一個(gè)特別幽默的小品《第一天上學(xué)》，讓我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束此次有意義的回首，在笑聲中聯(lián)手向前進(jìn)！（小品《第一天上學(xué)》表演者：第三組）主持人：重?fù)?dān)擔(dān)負(fù)在肩上，前程掌握在手中，希望在腳下閃光，未來屬于我們！讓我們一起在浩蕩的知識(shí)海洋里迎風(fēng)破浪；在波折的書山小道上披荊斬棘，我們無所懼畏，我們奮勇直前，因?yàn)橛心愫臀?，因?yàn)樵谖液湍阒g有共同放飛的新世紀(jì)的夢(mèng)想！請(qǐng)全體同學(xué)共同高歌一曲《我和你之間》。（集體合唱《我和你之間》）主持人：我們的成績(jī)，我們的進(jìn)步，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及所有老師的勤奮奮動(dòng)。讓我們以最熱情的掌聲表達(dá)我們最衷心的謝意：老師，您辛苦了！下邊請(qǐng)班主任老師為大家說幾句。班主任：此時(shí)現(xiàn)在，萬語千言，謹(jǐn)化為一句：感謝大家！在大家成長(zhǎng)的歷程在廣闊的天空自由遨游。我特別有幸成為他們中的一員，但和他們對(duì)照，我還有好多的不足，今后我會(huì)自始自終地持續(xù)努力：你們的理想境地一片錦秀，老師愿為導(dǎo)游；你們的人生道路無論平展亦或波折，老師都愿做一枚小小的鋪路石。愿老師的精心培育，諄諄教誨能化作智慧，化作品德，化作成就。老師最殷切的希望就是你們能從一張白紙變?yōu)橐环宀世_紛的畫，從天真走向成熟，從笨拙走向文明。最后，還要說一句：回首往昔，老師和你們相同，無怨無悔，滿心歡樂！主持人：初一（8）班主題班會(huì)《一起走過的日子》到此結(jié)束。感謝大家?。Q位思慮，律己寬人一、活動(dòng)目標(biāo)：1）理解人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所不免的，要正確對(duì)待和解決矛盾。2）成立全面的人生觀，看問題多角度思慮，擅長(zhǎng)站在他人的立場(chǎng)看問題，不能夠自私片面。3）嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人，生活中多一些相互的理解，做一個(gè)心胸寬廣的人。二、活動(dòng)要點(diǎn)：重視提升學(xué)生對(duì)待矛盾的全面解析能力，培育學(xué)生律己寬人的優(yōu)秀人品。三、活動(dòng)形式：小品劇、議論發(fā)言、講故事、演講四、活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）確立一名口才好，思想敏捷的活動(dòng)主持人，認(rèn)真做好整個(gè)程序的準(zhǔn)備工作。（二）組織部分有能力的同學(xué)編排小品劇，并以自發(fā)方式采用演員，提前認(rèn)真五、活動(dòng)過程：主持人：同學(xué)們，在我們的生活中總會(huì)發(fā)生一些大大小小的矛盾，這是正常的，從哲學(xué)的角度講，世界自己就是一個(gè)矛盾體，可是有些問題我們不解決就會(huì)破壞我們的友情，親情，甚至今后的事業(yè)發(fā)展，所以我們要正確地對(duì)待矛盾，不錙銖必較嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人。那么，產(chǎn)生矛盾的原由終究是什么呢？我們又該怎樣做到律己寬人呢？這就是我們本次班會(huì)談?dòng)懙闹黝}。位思慮，律己寬人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。（一）看圖解意：主持人：第一我們商議一下看問題角度的問題。下邊請(qǐng)大家觀看這樣一組畫面，爾后思慮一下畫中的含義，說了然什么問題。1、投影儀在屏幕上顯示畫面。畫面（1）內(nèi)容：一匹強(qiáng)健的馬站在中央，有四位“伯樂”正在相馬。這四人一高一矮，一胖一瘦。結(jié)果都未相中此馬。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。畫面（2）內(nèi)容：有兩個(gè)楊桃，一個(gè)是側(cè)面圖呈橢圓形，一個(gè)是正面圖呈五角星形。主持人：看完了這兩幅畫面，你們感悟到了什么？由三至四位同學(xué)談了自己對(duì)畫面的理解。主持人：以上幾位同學(xué)理解得都很對(duì)。同一件事物從不同樣的角度去看，得到的結(jié)果也不相同，我們不能夠只認(rèn)定自己的立場(chǎng)是對(duì)的，應(yīng)該擅長(zhǎng)站在他人的立場(chǎng)考慮問題，全面地解析原由，認(rèn)識(shí)到他人的難處，除掉矛盾，化解隔閡。（二）小品劇表演：主要?jiǎng)∏椋赫n間同學(xué)甲正在睡覺，這時(shí)其同桌學(xué)生乙從外面氣呼呼地回來，回到座位，將書籍狠狠地一摔，借以出氣，卻驚醒了學(xué)生甲。于是兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甲斥責(zé)乙影響他人休息，乙本已氣憤，更加火上加油，心情更加糟糕。兩人互不相讓2課堂上”主要?jiǎng)∏椋荷险n鈴聲已響多時(shí)，班級(jí)依舊亂哄哄一片。年輕平和的女教師走上講臺(tái)，用輕微的聲音，勉強(qiáng)保持了序次。可是沒過多久，同學(xué)們又像菜市場(chǎng)相同，說話的說話，吃東西的吃東西，還有照鏡子的，睡覺的，幾乎不像樣，女教師十分生氣，便停止授課。32“在家里”主要?jiǎng)∏椋阂幻瑢W(xué)下學(xué)后，便坐在電視機(jī)旁看自己喜愛的節(jié)目，一會(huì)兒，媽媽下班回來了，特別勞苦，而這名同學(xué)嚷著要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽端來果盤，學(xué)生又纏著要買新衣服，媽媽不耐煩地說了她幾句4．“某同學(xué)起床晚了，因?yàn)榕逻t到，便快步飛車，路上無論無論。迎面走來一位女士手提水果，結(jié)果兩人撞在了一起，水果撒了滿地，而這位同學(xué)卻甩下一句走路不長(zhǎng)眼睛呀！”，便持續(xù)飛奔。（三）議論解析主持人：同學(xué)們，看完了幾個(gè)小品后，可否感覺這些事情也經(jīng)常發(fā)生在你的身旁呢？請(qǐng)思慮和解析以下幾個(gè)問題：1．小品劇“1中”二者可否都有錯(cuò)誤？若是一方退步可否會(huì)有所緩和呢？2．小品劇“2中”，假好像學(xué)站在老師的地址，會(huì)怎樣想呢？3．小品劇“3中”，孩子的做法可否是過分分呢？4．小品劇“4中”，換做是你，你會(huì)怎樣做呢？由四個(gè)小品劇的主人公，互換角度，進(jìn)行表演，并做出正確的辦理，獲得同學(xué)們的贊成。（五）演講主持人：既然我們理解了看問題應(yīng)從對(duì)方角度著想，那么怎么做到這些呢？這又和我們律己寬人有什么關(guān)系呢？下邊我們聽聽兩位同學(xué)的演講。同學(xué)A:內(nèi)容綱要：人與人之間不免有誤解產(chǎn)生，如劉少奇所說世界上完全不被他人誤解的是沒有的，而誤解早晚都是能夠弄清楚的。我們應(yīng)該受得起誤解，在任何時(shí)候都不牽入無原則的斗爭(zhēng)，同時(shí)也應(yīng)該警惕，檢點(diǎn)自己的思想行動(dòng)。”若是每個(gè)人都能“以責(zé)人之心責(zé)已，以怒已之心怒人”，就能化隔閡為理解，化分裂為團(tuán)結(jié)，令人品優(yōu)化，美德弘揚(yáng)，事業(yè)也會(huì)興隆發(fā)達(dá)。同學(xué)B:內(nèi)容綱要：我國(guó)有一部古書叫《抱樸子》上指出治身養(yǎng)性，務(wù)謹(jǐn)其細(xì)，不能夠夠小益為不平而不休，不能夠夠小損為無份而無防，凡聚小所以就大，積一所以主仁也?！币簿褪钦f整頓自己修養(yǎng)品性，不要因小的利益不會(huì)而斤斤計(jì)較，律己寬人從小事做起。（六）講故事主持人：所謂“海納百川，有容乃大”，古語有“已所不欲，勿施于人”的鑒言，早在古代就有好多律己寬人的案例。下邊請(qǐng)幾位同學(xué)給大家講幾個(gè)故事。同學(xué)甲《XX下罪已詔”同學(xué)乙《XX寬厚待人》(3)同學(xué)丙《XX辭金》主持人：同學(xué)們，祖先尚且這樣，我們作為今世青年做得又怎樣呢？由幾名同學(xué)表達(dá)自己過去從前的做法，結(jié)合古今楷模，做出今后的打算。地排練，同學(xué)們都從中獲得了很多的收獲，認(rèn)識(shí)也特別深刻。寬容、理解這是一個(gè)人的美德，所謂“冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后邊”。碰到矛盾，我們要沉穩(wěn)。心中有他人，多為他人想一想，不能夠只顧一己私利。在與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)上的人接觸中，寬以待人。希望同學(xué)們能把今天班會(huì)上的感悟，付諸于今后的學(xué)習(xí)生活中去，成立一個(gè)友善的人際環(huán)境。《培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣》．活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過本次主題班會(huì)活動(dòng)，向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。指出部分學(xué)生計(jì)在的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，并共同教育。培育班級(jí)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和踴躍向上的班風(fēng)。二．班級(jí)現(xiàn)狀解析：進(jìn)入初中后，班級(jí)狀況發(fā)生了較大的變化，特別是在學(xué)習(xí)上。經(jīng)過一段時(shí)間的教課能夠看出：優(yōu)秀學(xué)生上課認(rèn)真聽講，踴躍思慮，主動(dòng)發(fā)言；作業(yè)準(zhǔn)時(shí)達(dá)成，且有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天能依據(jù)執(zhí)行，所以作業(yè)達(dá)成的很好，但部分學(xué)生卻與之相反，成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)后列，察看這些學(xué)生的主要表現(xiàn)是：．注意力不集中。上課東張西望，或做小動(dòng)作，或開小差，造成老師上課所講的內(nèi)容沒記住。2．貪玩不珍惜時(shí)間。下課10分鐘追趕嘻鬧，自修課不認(rèn)真上，回家看電視的時(shí)間遠(yuǎn)多于學(xué)習(xí)的時(shí)間。3．不達(dá)成作業(yè)，剽竊他人作業(yè)時(shí)有發(fā)生。4．大多數(shù)同學(xué)缺少學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，致使學(xué)習(xí)成績(jī)徘徊不前有人說，青少年的心里是一塊奇異的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為運(yùn)。這些話憂如有些絕對(duì)，但優(yōu)秀的習(xí)慣對(duì)人生確實(shí)太重要了。習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量，養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比其余人擁有更大的潛能。三、準(zhǔn)備工作：1、請(qǐng)每一位學(xué)生寫好自己學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣或不良習(xí)慣，從中精選出幾個(gè)編寫成故事或小品。2、請(qǐng)我班學(xué)習(xí)素來很優(yōu)秀的學(xué)生寫好他的好習(xí)慣的培育，以便與大家溝通。3、準(zhǔn)備好歌曲和伴奏帶。4、留給學(xué)生發(fā)言的題目，讓他們預(yù)先做好思慮。四、活動(dòng)過程：1、配樂XX《時(shí)間》表演者：學(xué)生A2、故事《英語課上》表演者：學(xué)生B學(xué)生議論并發(fā)言。3、小品《課間十分鐘》表演者：學(xué)生C學(xué)生議論并發(fā)言。4、校園歌曲《童年》演唱者：學(xué)生D5、故事《優(yōu)生小A和后進(jìn)生小C〉表演者：學(xué)生E學(xué)生議論并發(fā)言。7、小品《下學(xué)回家》A版與B版表演者：學(xué)生F學(xué)生議論并發(fā)言。8、經(jīng)驗(yàn)溝通《我的學(xué)習(xí)好習(xí)慣》表演者：學(xué)生M9、勵(lì)志歌曲《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》演唱：全體學(xué)生。10、活動(dòng)主持者總結(jié)發(fā)言。力要素相關(guān)，80%與非智力要素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力要素中，習(xí)慣又據(jù)有重要地址。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無一不擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在好習(xí)慣形成過程中，也許在壞習(xí)慣戰(zhàn)勝過程中，簡(jiǎn)單出現(xiàn)屢次、搪塞、任憑等現(xiàn)象，簡(jiǎn)單出現(xiàn)隨著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己嚴(yán)格監(jiān)察自己。比方，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)自己精神走神了，發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有達(dá)成學(xué)習(xí)計(jì)劃了，就要立刻作出調(diào)整。培育習(xí)慣，就像走路相同，發(fā)現(xiàn)走的路線不對(duì)，實(shí)時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去，久而久之，一條小道便踩出來了，習(xí)慣也就養(yǎng)成了。這就像衛(wèi)星相同，一旦進(jìn)入軌道，就會(huì)沿著軌道不斷地飛翔。進(jìn)入軌道今后，你不再用成心拘束自己，而是自但是然，習(xí)慣也就成了自然。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)的問題，我們特此舉行了《優(yōu)秀的學(xué)習(xí)好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)的教育，意在改變后進(jìn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)過程我們沒有引經(jīng)據(jù)典，也沒有口號(hào)式的大話與空話。無論是故事仍是小品，都是在我班部分學(xué)生身上發(fā)生過的，所以主題班會(huì)取材源于我們的學(xué)生，相同也教育于我們的學(xué)生。經(jīng)過學(xué)生對(duì)故事或小品的議論，讓他們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足，在指出他人缺點(diǎn)的同時(shí)，也是在教育自己。經(jīng)過此次主題班會(huì)，也讓學(xué)生明白，優(yōu)秀成績(jī)的獲得要靠好習(xí)慣的培育和持之以恒的努力。不足之處：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，議論和發(fā)言還不夠充分，主題班會(huì)的教育意義還一定延伸下去。（八）“走近父親母親”主題班會(huì)教課目標(biāo)：經(jīng)過此次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父親母親，能縮短與父親母親的心理距離，學(xué)會(huì)怎樣與父親母親溝通，真實(shí)走近父親母親。教課程序：一、課前填寫檢查問卷發(fā)一紙條，檢查學(xué)生與自己父親母親的關(guān)系，不需寫名字，請(qǐng)真實(shí)填寫。A親近B比較緊張C疏遠(yuǎn)和一般填完立刻收齊，統(tǒng)計(jì)。二、依據(jù)課前統(tǒng)計(jì)狀況，導(dǎo)入是誰，把我們帶到這漂亮的世界？是誰，珍愛我們、保護(hù)我們、照料我們？是我們的父親母親！可是，現(xiàn)在你可否感覺父親母親和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父親母親可否已經(jīng)沒有了親近感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)怎樣走近父親母親。三、出示一些圖片，內(nèi)容是1.無論父親母親勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒棄功課；下學(xué)遲遲不肯回家，貪玩。經(jīng)?！办译娫捴唷背艘陨蠣顩r？你可否還會(huì)不肯與父親母親出門，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父親母親爭(zhēng)執(zhí)等狀況？請(qǐng)同學(xué)講講與父親母親還有哪些地方關(guān)系緊張？若是你有以上狀況，父親母親會(huì)怎樣處分自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并談?wù)劚惶幏趾蟮母杏X。被父親母親處分，責(zé)怪，也許打，你會(huì)感覺父親母親很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看四、從父親母親角度看投影畢淑敏的“孩子，我為