2023年小學(xué)留守兒童工作個(gè)人總結(jié)

第4頁共4頁2023年?小學(xué)留守兒?童工作個(gè)人?總結(jié)五星?鎮(zhèn)中心學(xué)校?是一所農(nóng)村?學(xué)校，隨著?農(nóng)民外出務(wù)?工的增多，?“留守兒童?”這一特殊?群體隨之越?來越多。為?更好地關(guān)愛?留守兒童，?給他們營(yíng)造?一個(gè)健康成?長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生?活環(huán)境，我?校按照留守?兒童之家的?工作要求，?從校區(qū)實(shí)際?出發(fā)，做了?一些探索，?現(xiàn)將工作總?結(jié)如下。?一、召開家?長(zhǎng)會(huì)，摸清?情況每學(xué)?期開學(xué)初，?學(xué)校以班為?單位召開家?長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上?除了向家長(zhǎng)?匯報(bào)學(xué)校的?工作情況，?另一項(xiàng)主要?工作就是向?家長(zhǎng)了解學(xué)?生的監(jiān)護(hù)情?況。有的學(xué)?習(xí)無人管理?，出現(xiàn)疑難?問題缺乏指?導(dǎo);有的對(duì)?學(xué)習(xí)沒有興?趣，成績(jī)普?遍不理想;?有的心理不?太健康，情?緒波動(dòng)大;?有的行為習(xí)?慣差，常有?違紀(jì)現(xiàn)象。?為切實(shí)解決?留守兒童教?育問題，讓?他們更好地?融入學(xué)校大?家庭，我們?成立了關(guān)愛?留守兒童之?家，開展關(guān)?愛留守兒童?工程。二?、成立關(guān)愛?小組，加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)為加?強(qiáng)對(duì)留守兒?童工作的統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)、管?理及跟蹤工?作，成立了?關(guān)愛留守兒?童領(lǐng)導(dǎo)小組?。形成了以?校長(zhǎng)親自掛?帥，副校長(zhǎng)?負(fù)責(zé)對(duì)留守?兒童的安全?法制教育，?總輔導(dǎo)員負(fù)?責(zé)對(duì)留守兒?童的思想教?育，班主任?負(fù)責(zé)對(duì)留守?兒童的學(xué)習(xí)?教育及生活?教育等。確?保關(guān)愛留守?兒童活動(dòng)順?利開展，這?樣有利于提?高留守兒童?的自我管理?，自我保護(hù)?和自我調(diào)節(jié)?的能力。?三、營(yíng)造氛?圍，健全制?度，開展活?動(dòng)1、營(yíng)?造關(guān)愛氛圍?，感受溫暖?學(xué)校將關(guān)?愛“留守兒?童”工作作?為師德建設(shè)?的一個(gè)重要?組成，在校?園內(nèi)、在家?訪中，在班?級(jí)內(nèi)、在團(tuán)?支部中對(duì)“?留守兒童”?充分___?，對(duì)他們的?學(xué)習(xí)、生活?給予關(guān)心，?全校師生營(yíng)?造了關(guān)愛留?守兒童的良?好氛圍，尊?重“留守兒?童”的人格?，滋潤(rùn)了他?們渴望愛的?心靈，達(dá)到?讓留守兒童?進(jìn)得來、留?得住、學(xué)得?好，真正讓?他們感受到?學(xué)校、班級(jí)?___這個(gè)?大家庭的溫?暖。2、?健全關(guān)愛制?度，明確責(zé)?任為了讓?確保關(guān)愛留?守兒童工作?落到實(shí)處，?我校制定了?一系列的管?理制度，有?《關(guān)愛留守?兒童幫扶制?度》等。?建立留守兒?童檔案和聯(lián)?系卡。我校?對(duì)所有學(xué)生?進(jìn)行了認(rèn)真?的調(diào)查研究?，摸清了留?守兒童的底?數(shù)，建立了?每個(gè)留守兒?童的檔案和?聯(lián)系卡，清?楚父母姓名?、外出打工?的地址、聯(lián)?系電話;清?楚代理監(jiān)護(hù)?人的姓名、?___，便?于老師與家?長(zhǎng)、代理監(jiān)?護(hù)人聯(lián)系溝?通，配合教?育。聯(lián)系卡?制度的建立?，加強(qiáng)了學(xué)?校與學(xué)生家?長(zhǎng)及其他監(jiān)?護(hù)人的聯(lián)系?，共同形成?了以留守兒?童為中心的?關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。?實(shí)施教職?工結(jié)對(duì)幫扶?留守兒童。?在每班留守?學(xué)生中確立?重點(diǎn)幫扶對(duì)?象并配備幫?扶教師，由?班主任、科?任老師與本?班留守兒童?結(jié)幫扶對(duì)子?。幫扶教師?經(jīng)常找留守?學(xué)生談心，?隨時(shí)掌握留?守學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)（范?本）、定期?家訪、關(guān)心?生活、指導(dǎo)?學(xué)習(xí)，引導(dǎo)?他們健康成?長(zhǎng)。讓教師?成為“代理?家長(zhǎng)”，讓?留守兒童在?老師同學(xué)的?___中成?長(zhǎng)，以對(duì)他?們?nèi)笔Ъ彝?教育進(jìn)行補(bǔ)?償，使他們?走出孤獨(dú)和?憂郁。建?立健全家校?聯(lián)系。要求?班主任老師?期初、期中?、期末與留?守兒童進(jìn)行?家訪，了解?留守兒童的?在家情況。?每月指導(dǎo)留?守兒童給父?母寫信或通?話一次，增?強(qiáng)他們與父?母的情感交?流。每月與?留守兒童的?臨時(shí)監(jiān)護(hù)人?溝通一次，?知曉他們的?生活和身心?健康狀況。?通過家長(zhǎng)學(xué)?校、家長(zhǎng)會(huì)?等形式的活?動(dòng)，定期或?不定期地對(duì)?留守兒童的?監(jiān)護(hù)人進(jìn)行?科學(xué)育兒、?科學(xué)監(jiān)護(hù)孩?子的教育，?提高他們教?育孩子的水?平。3、?開展關(guān)愛活?動(dòng)，快樂成?長(zhǎng)學(xué)校制?定了留守兒?童工作實(shí)施?方案，開展?關(guān)愛活動(dòng)，?加強(qiáng)對(duì)留守?兒童的特殊?關(guān)心和監(jiān)護(hù)?，全方位_?__留守兒?童的健康成?長(zhǎng)。在校園?里做到對(duì)“?留守兒童”?三個(gè)優(yōu)先：?“學(xué)習(xí)上優(yōu)?先輔導(dǎo)，生?活上優(yōu)先照?顧，活動(dòng)上?優(yōu)先參加。?”為留守兒?童創(chuàng)設(shè)了良?好的學(xué)習(xí)生?活環(huán)境。?留守兒童之?家活動(dòng)室定?期開放。在?學(xué)校少先大?隊(duì)的統(tǒng)一_?__下，孩?子們可以在?留守兒童活?動(dòng)室自主閱?讀自己喜歡?的圖書、展?示自己的書?畫作品、_?__小組討?論、開展合?作學(xué)習(xí)，與?教師、同學(xué)?合作交流，?共同進(jìn)步，?留守兒童之?家活動(dòng)室真?正成了兒童?學(xué)習(xí)活動(dòng)的?樂園。開?展“校園歌?手賽”活動(dòng)?。為豐富學(xué)?生的課余文?化生活，給?留守孩子搭?建展示才藝?的舞臺(tái)，培?養(yǎng)全面發(fā)展?的一代新人?。學(xué)校于_?_月__日?在階梯教室?舉行了第_?__屆校園?歌手大賽。?經(jīng)過各班的?選拔推薦，?最后全校區(qū)?共有___?名同學(xué)進(jìn)入?了今天的比?賽。比賽分?___個(gè)組?展開角逐，?比賽中小選?手們個(gè)個(gè)滿?懷___，?引吭高歌，?《童年》、?《小螺號(hào)》?、《讓我們?蕩起雙槳》?等膾炙人口?的經(jīng)典少兒?歌曲被歌手?們演繹得_?__四溢、?個(gè)性飛揚(yáng)。?嘹亮的歌聲?響徹賽場(chǎng)，?引來臺(tái)下觀?眾和評(píng)委們?的陣陣掌聲?。有的家長(zhǎng)?得知，自己?的孩子要參?加校園歌手?賽，不__?_，趕回家?親歷孩子的?活動(dòng)，讓孩?子們?cè)诔晒?時(shí)享受到更?多的關(guān)愛。?邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)?人員為留守?兒童進(jìn)行體?格檢查，關(guān)?愛孩子的健?康。開學(xué)剛?剛一周，學(xué)?校邀請(qǐng)?zhí)?三院疾病預(yù)?防控制中心?的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)?護(hù)人員免費(fèi)?為校區(qū)全體?學(xué)生進(jìn)行體?格檢查。檢?查的項(xiàng)目有?量血壓、量?身高、測(cè)視?力、測(cè)肺活?量、量胸圍?、五官檢查?等，并對(duì)兒?童建立健康?體檢檔案。?醫(yī)生們一邊?為孩子檢查?，一邊宣講?著兒童保健?知識(shí)，極大?限度地保證?了學(xué)生的身?體健康。孩?子們?cè)跈z查?中沒有絲毫?膽怯，有的?是感受到的?溫暖。另?外，學(xué)校定?期和不定期?舉行主題班?會(huì)、班隊(duì)活?動(dòng)，舉辦書?畫展、演講?比賽、文藝?演出、等各?種活動(dòng)，_?__留守學(xué)?生積極參與?，使他們生?活在歡樂、?和睦的氛圍?中，找到回?家的感覺，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)、?生活的信心?，體會(huì)到學(xué)?習(xí)的快樂、?成長(zhǎng)的快樂?。以上是?我校在關(guān)愛?留守兒童工?作中的一些?摸索，還有?待進(jìn)一步創(chuàng)?新。留守學(xué)?生是當(dāng)前的?一個(gè)社會(huì)問?題，全社會(huì)?都要關(guān)愛，?學(xué)校