2023年初中語文教研員國培研修總結(jié)

第4頁共4頁2023年?初中語文教?研員國培研?修總結(jié)_?_年__月?___—_?_日，我十?分有幸參加?了“___?計(jì)劃”初中?語文教研員?班研修學(xué)習(xí)?。在___?師大，我聆?聽了專家們?的報(bào)告，認(rèn)?真參與了各?項(xiàng)研修活動(dòng)?，頓覺眼前?猛然一亮，?心中豁然開?朗，許多教?學(xué)疑難點(diǎn)、?困惑之處在?此找到了答?案，冰釋的?快樂上升為?審美的愉悅?。感謝__?_師大各位?教授專家的?傾心付出!?感謝“__?_計(jì)劃”!?十天的學(xué)?習(xí)圍繞“理?論學(xué)習(xí)——?實(shí)踐操作”?環(huán)節(jié)展開。?顧__教授?的《課堂視?野中教師及?其指導(dǎo)者》?立足于中小?學(xué)?；钌?的課堂，提?出案例討論?和行動(dòng)研究?兩種教師成?長范式，在?此基礎(chǔ)上，?他主張課堂?改革要凸顯?為學(xué)而教的?本質(zhì)。王_?_教授的《?基于課堂改?進(jìn)的教學(xué)研?修》著眼于?教師的研究?性教學(xué)，著?眼于教育問?題解決的探?索性實(shí)踐，?“讓研究成?常態(tài)”——?王教授諄諄?告誡我們。?鄭__教授?的《寫作教?學(xué)過程指導(dǎo)?》認(rèn)真分析?了寫作活動(dòng)?的目的、類?型、過程，?并以此為基?點(diǎn)來確定教?學(xué)內(nèi)容，開?展寫作過程?教學(xué)。王_?_教授的《?閱讀教學(xué)設(shè)?計(jì)的備課模?板》從確定?學(xué)習(xí)目標(biāo)和?進(jìn)行學(xué)情估?量入手，提?出“備課備?兩頭，一頭?備教材，一?頭備學(xué)生”?的觀點(diǎn)，—?—備課備教?材就是確定?教學(xué)點(diǎn)和設(shè)?定教學(xué)目標(biāo)?，備課備學(xué)?生就是學(xué)生?理解、感受?文章有困難?的地方，即?落差點(diǎn)?；?于以上認(rèn)識(shí)?，教師備課?首先要進(jìn)行?學(xué)情預(yù)估，?逐一確定有?效的教學(xué)目?標(biāo)。王教授?的閱讀教學(xué)?思想影響深?遠(yuǎn)，不僅在?培訓(xùn)的全過?程，還將在?今后教學(xué)活?動(dòng)的全過程?。李__教?授的《散文?教學(xué)設(shè)計(jì)的?要領(lǐng)》帶領(lǐng)?我們走進(jìn)一?個(gè)全新的教?學(xué)世界。講?座從“文本?分析、文本?功能、教學(xué)?取向、教學(xué)?成果”等四?個(gè)方面展開?，指出散文?教學(xué)設(shè)計(jì)要?從教“定篇?”和教“例?文”兩方面?著手進(jìn)行研?究，教學(xué)的?關(guān)鍵點(diǎn)在于?“如何把握?、體驗(yàn)到散?文的關(guān)鍵點(diǎn)?”。……專?家們的報(bào)告?內(nèi)容精彩紛?呈，帶領(lǐng)我?們走進(jìn)巍峨?的富麗堂皇?的豪華的學(xué)?術(shù)宮殿，咫?尺篇幅，難?以悉盡描摹?!整個(gè)研?修學(xué)習(xí)貫穿?知行合一的?理念。在實(shí)?際操作方面?，四次共同?備課(①散?文《藤野先?生》;②小?說《二十年?后》;③微?型化寫作課?程設(shè)計(jì)《我?的校園》;?④共同備課?坊的功能、?流程及要點(diǎn)?)讓每位教?師都親自體?驗(yàn)備課的全?過程，用理?論指導(dǎo)實(shí)踐?，生產(chǎn)出備?課產(chǎn)品。備?課分小組進(jìn)?行，每小組?都安排_(tái)_?_—___?名專家現(xiàn)場?指導(dǎo)。備課?從教師的自?我體驗(yàn)和學(xué)?生體驗(yàn)兩方?面入手，仔?細(xì)分析探究?，進(jìn)而確定?教學(xué)目標(biāo)，?設(shè)定教學(xué)流?程。備課過?程十分艱辛?，每組教師?都圍繞問題?展開充分討?論，專家適?時(shí)點(diǎn)撥、引?領(lǐng)，每達(dá)成?一小點(diǎn)共識(shí)?，我們都?xì)g?呼雀躍，畢?竟這是我們?自己的勞動(dòng)?成果!以下?的各備課組?交流環(huán)節(jié)更?是精彩。每?組的備課產(chǎn)?品都要在全?班展示，現(xiàn)?場接受專家?和全體教師?的質(zhì)疑，場?面熱鬧非凡?，大家激烈?爭執(zhí)，各種?觀點(diǎn)劇烈碰?撞，思維的?火苗熊熊燃?燒!備課?、上課、聽?評課是一個(gè)?教師專業(yè)生?活的“__?_”。如何?讓教師的聽?評課走上專?業(yè)化道路，?這是全體同?仁們共同思?考的問題，?李__和褚?__兩位教?授從理論探?尋和實(shí)踐操?作兩方面為?我們釋疑解?惑。李__?教授的觀課?評教流程(?課堂評述—?問題提出—?問題聚焦—?課堂重構(gòu))?和褚__兩?位教授的課?例評析都是?他們潛心治?學(xué)、精心研?究的學(xué)術(shù)成?果，這些我?們來說無疑?是豐盛的精?神盛筵，感?謝他們的付?出!我們還?到__虹橋?中學(xué)聽了兩?節(jié)作文教學(xué)?公開課，隨?后進(jìn)行評課?實(shí)踐，收益?頗豐。_?_省__縣?三中江__?__年_?_月__日?初中語文?國培工作總?結(jié)今年的?培訓(xùn)是在繁?忙的工作中?進(jìn)行的。今?年我縣為加?快課堂改進(jìn)?工作進(jìn)程，?大力實(shí)施一?校一模課堂?教學(xué)改進(jìn)策?略，我們教?研室當(dāng)然是?這項(xiàng)工作的?核心?？桑?偏偏趕上國?培研修。打?開研修網(wǎng)頁?，聆聽專家?的專題報(bào)告?，怎么人心?放棄?本?次研修安排?內(nèi)容實(shí)在，?有很高的學(xué)?習(xí)見解意義?，尤其對于?我們教研員?，很多報(bào)告?是可以拿來?直接使用的?。不同領(lǐng)域?的教授專家?的報(bào)告講座?，每一場講?座都好比一?份美味大餐?，既學(xué)習(xí)了?很多理論知?識(shí)，也獲得?了很多新的?理念。通過?學(xué)習(xí)，我深?深的感到自?己在工作中?存在很多的?不足之處，?通過這次培?訓(xùn)，我學(xué)到?了很多在工?作中總結(jié)不?出來的經(jīng)驗(yàn)?和理論，如?何使我們的?課堂愈發(fā)顯?得真實(shí)、自?然、厚重而?又充滿著人?情味，作為?老師的我更?要___的?是蘊(yùn)藏在課?堂中那些只?可意會(huì)、不?可言傳，只?有身臨其境?教師和孩子?們才能__?_的東西，?要___那?些伴隨著師?生共同進(jìn)行?的探究、交?流所衍生的?積極的情感?體驗(yàn)。我們?不但要傳授?知識(shí)，而且?要善于以自?身的智慧不?斷喚醒孩子?們的學(xué)習(xí)熱?情，點(diǎn)化孩?子們的學(xué)習(xí)?方法，豐富?孩子們的學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開?啟孩子們的?學(xué)習(xí)智慧。?讓我們行動(dòng)?起來，做一?位有心的“?烹飪師”，?讓每一節(jié)語?文課都成為?孩子們“既?好吃又有營?養(yǎng)”的“語?文大餐”!?此外，我?還認(rèn)識(shí)到：?一節(jié)好的語?文課，新在?理念、巧在?設(shè)計(jì)、贏在?實(shí)踐、成在?后續(xù)。一節(jié)?好的語文課?，要做到兩?個(gè)___：?一是：__?_學(xué)生，從?學(xué)生的實(shí)際?出發(fā)，__?_學(xué)生的情?感需求和認(rèn)?知需求，_?__學(xué)生的?已有的知識(shí)?基礎(chǔ)和生活?經(jīng)驗(yàn)……是?一節(jié)成功課?堂的必要基?礎(chǔ)。二是：?___語文?：抓住語文?的本質(zhì)進(jìn)行?教學(xué)，注重?語文思維方?法的滲透，?讓學(xué)生在觀?察、操作、?推理、驗(yàn)證?的過程中有?機(jī)會(huì)經(jīng)歷語?文化的學(xué)習(xí)?過程，使學(xué)?生真正體驗(yàn)?到語文，樂?學(xué)、愛學(xué)語?文。此外，?我認(rèn)識(shí)到：?一節(jié)好的語?文課，不要?有“做秀”?情結(jié)，提倡?“簡潔而深?刻、清新而?厚重”的教?學(xué)風(fēng)格，展?現(xiàn)思維力度?，___語?文方法，體?現(xiàn)語文課的?靈魂，使語?文課上出“?語文味”!?而教師的“?裝糊涂、留?空間”也是?一種教學(xué)的?智慧和方法?。我突然?感到自己身?上的壓力變?大了，要想?不被淘汰出?局，要想最?終成為一名?合格的骨干?教師，就要?更努力地提?高自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)、理?論水平、教?育科研能力?、課堂教學(xué)?能力等。我?覺得我還是?一個(gè)小學(xué)生?，要學(xué)的東?西還很多，?和新老師一?樣，不能因?為自己新而?原諒自己教?育教學(xué)上的?不足，因?yàn)?對學(xué)生來說?小學(xué)教育也?只有一次。?而這就需要?我付出更多?的時(shí)間和精?力，努力學(xué)?習(xí)各種教育?理論，并勇?于到課堂上?去實(shí)踐，及?時(shí)對自己的?教育教學(xué)進(jìn)?行反思、調(diào)?控我相信通?過自己的不?斷努力會(huì)有?所收獲，有?所感悟的。?在反思中得?到提高，教?育工作要有?反思，我們?教師工作也?要有反思，?經(jīng)過這次培?訓(xùn)，我覺得?自己在今后?的工作中必?須加強(qiáng)自身?素質(zhì)培養(yǎng)，?真正做到“?身正為師，?學(xué)高為范”?，這樣才能?贏得學(xué)生的?尊重。培?訓(xùn)工作中，?我又參加了?在曲阜市舉?辦的全省初?中語文優(yōu)質(zhì)?課評選工作?。聽課之中?把專家老師?的觀點(diǎn)在課?堂上進(jìn)行驗(yàn)?證，很多以?前的糾結(jié)豁?然開朗，好