2023年學(xué)困生幫扶工作總結(jié)范文

第11頁共11頁2023年?學(xué)困生幫扶?工作總結(jié)范?文我校深?入貫徹縣教?育局扶貧助?學(xué)“百千萬?工程”會議?精神，堅(jiān)持?構(gòu)建和諧校?園的科學(xué)發(fā)?展觀，積極?營造全校關(guān)?愛學(xué)困生健?康成長的和?諧氛圍，深?入探索關(guān)愛?學(xué)困生工作?的新路子，?扎實(shí)開展“?奉獻(xiàn)一份真?情、溫暖每?個孩子”為?宗旨的扶貧?助學(xué)“百千?萬工程”相?關(guān)活動。一?學(xué)期來，我?們的幫扶工?作持之以恒?，做到每個?學(xué)困生都有?人輔導(dǎo)，每?個學(xué)困生都?能感受學(xué)校?的溫暖。幫?扶工作得到?了上級部門?的認(rèn)可，贏?得了家長、?社會的一致?好評。現(xiàn)將?我校的幫扶?工作總結(jié)如?下:一、?領(lǐng)導(dǎo)高度重?視，確保順?利實(shí)施。?開展學(xué)困生?幫扶工作，?直接關(guān)系到?廣大人民群?眾的切身利?益，是社會?文明進(jìn)步的?具體體現(xiàn)。?我校從踐行?“___”?、維護(hù)社會?穩(wěn)定和構(gòu)建?___和諧?社會的高度?，充分認(rèn)識?開展學(xué)困生?幫扶工作的?重要意義。?為了確保學(xué)?困生幫扶落?到實(shí)處，我?校成立了以?潘寨春校長?為組長的學(xué)?困生幫扶領(lǐng)?導(dǎo)小組，并?由副校長王?文偉同志分?管此項(xiàng)活動?。政教處周?有元、張法?平具體__?_學(xué)困生幫?扶的全面開?展，力求建?立一個以學(xué)?校為主導(dǎo)、?社會廣泛積?極參與的學(xué)?困生幫扶機(jī)?制，使學(xué)困?生幫扶工作?長期化、制?度化。二?、加強(qiáng)輿論?宣傳，提高?責(zé)任意識。?我校在縣?啟動大會以?后，及時召?開了全校扶?貧助學(xué)“百?千萬工程”?實(shí)施動員大?會，認(rèn)真宣?傳學(xué)習(xí)縣教?育局下發(fā)的?《___認(rèn)?真實(shí)施扶貧?助學(xué)“百千?萬工程”的?意見》，并?依據(jù)縣局的?實(shí)施意見，?出臺了《望?直港中心初?中扶貧助學(xué)?“百千萬工?程”實(shí)施方?案》，引導(dǎo)?每一個教育?工作者統(tǒng)一?思想，提高?認(rèn)識，切實(shí)?增強(qiáng)實(shí)施學(xué)?困生幫扶的?自覺性和責(zé)?任感。學(xué)?校還充分利?用宣傳櫥窗?、戧牌、橫?幅等宣傳載?體，加大力?度宣傳開展?學(xué)困生幫扶?的意義和具?體要求。為?營造良好的?輿論氛圍，?我校將有關(guān)?學(xué)困生幫扶?的要求、考?核細(xì)則印發(fā)?到每位教師?手中，方便?每位教師學(xué)?習(xí)、監(jiān)督和?宣傳。三?.徹底排查?登記，建立?學(xué)生信息檔?案。我校?為不漏掉一?個孩子，由?學(xué)校的幫扶?領(lǐng)導(dǎo)小組的?成員親自到?各班級進(jìn)行?詢問、排查?，將全校的?___名學(xué)?困生以及其?中的___?名重點(diǎn)學(xué)困?生逐一登記?，摸清了他?們的情況(?包括他們的?家庭成員、?住址、聯(lián)系?方法、家庭?實(shí)際情況)?，再通過訪?問、調(diào)查的?形式，弄清?楚了每個孩?子的興趣愛?好、健康狀?況等方面的?事宜，最后?統(tǒng)計(jì)成冊，?作為全校幫?扶的對象。?四、結(jié)合?學(xué)生實(shí)際，?提出不同要?求。針對?每個學(xué)生的?不同情況，?我校結(jié)合上?級主管部門?的意見，從?關(guān)愛入手，?特提出了幫?扶的相關(guān)要?求:對學(xué)困?生做到安全?上優(yōu)先教育?和監(jiān)管、學(xué)?習(xí)上優(yōu)先幫?助和輔導(dǎo)、?生活上優(yōu)先?關(guān)心和照顧?、活動上優(yōu)?先參與和指?導(dǎo)“四優(yōu)先?”，與學(xué)生?本人和其中?遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的?學(xué)生父母、?在家照看學(xué)?生的第二監(jiān)?護(hù)人保持“?三溝通”，?潘校長率先?垂范，主動?聯(lián)系了初一?(3)祁海?平進(jìn)行幫扶?，在他的影?響下，每位?教師自然的?聯(lián)系了一名?學(xué)困生或貧?困生、留守?兒童，建立?“一對一”?幫扶機(jī)制，?實(shí)行班主任?或任課老師?和“代管家?長”協(xié)同管?理的“雙管?理”制度，?一個關(guān)愛學(xué)?困生的大家?庭就這樣不?知不覺地形?成了。五?、開展豐富?多彩的業(yè)余?生活，愉悅?孩子身心。?學(xué)困生成?績暫時落后?或行為習(xí)慣?較差，在家?庭、班上優(yōu)?越感不強(qiáng)，?所以很大一?部分孩子的?性格很內(nèi)向?、甚至是孤?僻，不愿意?和別人交往?，常常獨(dú)來?獨(dú)往。針對?這樣的狀況?，我們采取?了以活動來?促進(jìn)他們改?變的方法，?讓這些孩子?能和其他正?常的孩子一?樣充滿歡聲?笑語，健康?快樂的成長?。1、讓?他們找到知?心朋友。每?個班級利用?晨會、班隊(duì)?會的時間，?號召學(xué)生主?動和他們做?朋友，給他?們以純真的?友誼，讓他?們覺得自己?的有朋友作?伴，不感到?孤單。2?、給他們創(chuàng)?造表現(xiàn)機(jī)會?。美術(shù)課上?、音樂課上?、體育課上?、電腦課上?、勞技課上?……抓住每?次的機(jī)會，?根據(jù)各自的?特點(diǎn)，有意?識地讓他們?展現(xiàn)自我，?在他們各自?擅長的“領(lǐng)?域”里張揚(yáng)?自己，還將?他們吸納到?各種藝術(shù)團(tuán)?地:泥塑、?剪紙、舞蹈?等，讓他們?感覺到自己?并不比別人?缺少什么。?3、讓心?理咨詢室成?為傾訴委屈?的港灣。他?們的心理或?多或少的存?在著問題，?他們的表現(xiàn)?也是很反復(fù)?無常的，有?時會懊惱，?有時會亢奮?，有時會冷?漠，有時會?放縱。為使?他們的身心?健康，我們?學(xué)校成立心?理咨詢室，?刁仁紅老師?對他們進(jìn)行?定期或者不?定期的心理?咨詢，及時?地排除他們?內(nèi)心的憂慮?，開導(dǎo)他們?以積極的心?態(tài)去面對學(xué)?習(xí)和生活。?4、為他?們成立合唱?團(tuán)。我校還?特地成立了?合唱團(tuán)，學(xué)?校的專職音?樂教師教他?們演唱感恩?勵志的歌曲?，讓他們在?藝術(shù)的氛圍?中感受生活?，感受__?_的溫暖。?在今年校慶?祝元旦的演?唱比賽中，?他們合唱團(tuán)?榮獲了一等?獎的好成績?。5、給?他們營造家?的溫馨。學(xué)?習(xí)有困難了?，首先知道?的是老師，?很快就會迎?刃而解，生?活上有困難?了，首先知?道的還是老?師，很快也?會煙消云散?了。他們有?難處時，師?生們會主動?幫助，他們?有收獲時，?師生們會及?時祝賀。讓?他們感覺到?自己生活在?這樣的一個?___中感?到溫暖，感?到溫馨。?6、讓他們?學(xué)會感恩，?報恩。結(jié)合?一些節(jié)日，?我們通過_?__學(xué)困生?給家長、親?人寫信，通?話、表演等?多種形式，?讓他們把自?己在學(xué)校生?活的點(diǎn)滴、?感觸傳達(dá)給?家長、親人?、社會，證?實(shí)自己的成?功和長大。?重陽節(jié)這?天___了?“愛心奉獻(xiàn)?、回報社會?”活動，_?__他們到?望直敬老院?開展“敬老?院、愛心行?”、“手牽?手義務(wù)勞動?”、“我行?我表演”等?多種活動。?這些活動得?到了社會各?界普遍__?_和好評，?向社會展示?了我校幫扶?學(xué)生自立、?自信、自強(qiáng)?的風(fēng)貌。?六、突出關(guān)?愛重點(diǎn)學(xué)困?生在教育?教學(xué)工作中?，望直港中?心初中始終?堅(jiān)持幫扶重?點(diǎn)學(xué)困生，?實(shí)實(shí)在在開?展“六個一?”活動。一?是開學(xué)初贈?送一本書，?并在書的扉?頁寫下一句?激勵的名言?;二是每周?與學(xué)困生談?心一次，幫?扶老師選擇?課外時間找?學(xué)困生談心?，談心內(nèi)容?包括近期思?想動態(tài)（范?本）、學(xué)習(xí)?中的不足及?改進(jìn)方法等?方面，讓學(xué)?生感受到老?師在時刻_?__著自己?;三是幫定?一個近期目?標(biāo)，針對他?們的實(shí)際情?況，每月制?定一個學(xué)習(xí)?小目標(biāo)，并?鼓勵學(xué)生持?之以恒向小?目標(biāo)奮斗;?四是幫助實(shí)?現(xiàn)一次成功?的體驗(yàn)，樹?立自己的信?心，如課堂?中回答問題?、日行一善?情況等方面?給予表揚(yáng)和?肯定，讓學(xué)?困生感受到?自己“成功?”的快樂。?五是幫找一?個幫助伙伴?，在學(xué)困生?的周圍找一?個優(yōu)秀生，?經(jīng)常參與討?論、交流，?讓其發(fā)表觀?點(diǎn)，逐步從?研討中找回?自信;六是?在學(xué)期內(nèi)至?少家訪一次?，了解學(xué)困?生在家思想?表現(xiàn)、對待?作業(yè)的態(tài)度?、雙休期間?學(xué)習(xí)計(jì)劃等?。七、助?學(xué)到人，關(guān)?愛進(jìn)家1?、學(xué)校對學(xué)?困生中家庭?經(jīng)濟(jì)困難的?學(xué)生予以一?定的經(jīng)濟(jì)幫?扶，把幫扶?工作落實(shí)到?各班、各責(zé)?任人，做到?每個經(jīng)濟(jì)困?難的學(xué)生都?有人關(guān)愛，?每個經(jīng)濟(jì)困?難的學(xué)生家?庭都能感受?到社會學(xué)校?的溫暖。我?校__年投?放助學(xué)資金?近___元?，一部分用?來減免教輔?用書等服務(wù)?性收費(fèi)，另?一部分給經(jīng)?濟(jì)困難的學(xué)?生當(dāng)生活補(bǔ)?貼。八、?嚴(yán)格把關(guān)，?表彰先進(jìn)?我校對這一?工程實(shí)施情?況進(jìn)行每月?一次的專項(xiàng)?督查，每學(xué)?期也將召開?一次總結(jié)交?流會議，年?終還將結(jié)合?考核情況，?評選表彰一?批幫扶學(xué)困?生工作的先?進(jìn)___和?先進(jìn)個人，?以確保扶貧?助學(xué)“百千?萬工程”扎?實(shí)、順利實(shí)?施。“奉?獻(xiàn)一份真情?、溫暖每個?孩子”是我?們望中人扶?貧助學(xué)的宗?旨，也是我?們?yōu)闃?gòu)建和?諧社會而做?出的微薄奉?獻(xiàn)，在將來?的日子里，?我們?nèi)詫⒁?如既往，為?孩子們美好?的未來貢獻(xiàn)?出我們應(yīng)有?的一份力量?!篇二:?學(xué)困生幫扶?工作總結(jié)范?文素質(zhì)教?育是面向全?體學(xué)生,而?不是面向少?數(shù)學(xué)生的.?教師就要根?據(jù)不同的學(xué)?生的實(shí)際情?況,采取相?應(yīng)的方法,?特別是要關(guān)?心那些學(xué)習(xí)?困難的學(xué)生?.本學(xué)期在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和支持?下,我不但?了解了每個?學(xué)困生的特?點(diǎn)，而且認(rèn)?真的分析了?學(xué)困生形成?的原因.并?且制定了“?學(xué)困生轉(zhuǎn)化?工作計(jì)劃”?。一學(xué)期以?來，在我的?努力下，收?到了一定的?效果，一也?取得了一定?的成績。為?了更好的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更?好的做好學(xué)?困生的轉(zhuǎn)化?工作，現(xiàn)總?結(jié)如下:?一、尊重需?要特殊關(guān)愛?的學(xué)生。幫?助他們找回?自尊和自信?。需要幫?助的學(xué)生在?___中往?往受冷落，?不被重視，?大都存在自?卑感，失落?感，缺乏自?信;孤獨(dú)、?煩惱又不便?訴說。他們?更加渴望得?到關(guān)懷、同?情、理解和?尊重。因此?如果對他們?冷眼相待，?甚至諷刺挖?苦，只會傷?害他們已經(jīng)?脆弱的自尊?和自信、損?傷他們已經(jīng)?很小的學(xué)習(xí)?積極性，使?需要幫助的?學(xué)生困上加?困。因此，?我對需要幫?助的學(xué)生首?要的工作是?尊重他們。?第一，和?需要幫助的?學(xué)生交朋友?，多做他們?的思想工作?，幫助他們?分析自己的?優(yōu)勢與不足?，指出前進(jìn)?的方向。告?訴他們生活?中都會遇到?困難和挫折?，能夠戰(zhàn)勝?他們的人才?是生活中的?強(qiáng)者，鼓勵?他們敢于正?視現(xiàn)實(shí)，揚(yáng)?起理想的風(fēng)?帆，發(fā)揮自?身潛能，戰(zhàn)?勝困難和挫?折，找回自?尊和自信，?做一個快樂?的人，一個?自強(qiáng)不息的?人。第二?，善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點(diǎn)，及時給?予表揚(yáng)和鼓?勵。讓他們?也能享受成?功的快樂，?找回自信和?自尊，激起?他們克服困?難的信心和?勇氣，力爭?上游。第?三，多寬容?需要幫助的?學(xué)生，允許?他們有失誤?、有反復(fù)。?學(xué)習(xí)本身就?是一件比較?困難的事情?，需要幫助?的學(xué)生由于?基礎(chǔ)差、能?力弱等原因?，學(xué)習(xí)好就?更不容易。?他們對于較?淺顯的、比?較容易掌握?的知識，學(xué)?習(xí)興趣更濃?一點(diǎn)，學(xué)習(xí)?效果也搞好?一點(diǎn)。反之?就會又產(chǎn)生?畏難情緒，?導(dǎo)致作業(yè)錯?誤多，或者?停滯不前。?這時，最需?要老師真誠?的關(guān)心和體?貼，實(shí)踐證?明，誰能在?需要幫助的?學(xué)生心田上?種下自尊、?自信的種子?，誰就能找?到開啟需要?幫助的學(xué)生?心靈的鑰匙?，誰就能為?他們鋪設(shè)一?條通向成功?的道路。?二、改進(jìn)教?法，指導(dǎo)學(xué)?法，提高需?要幫助的學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。當(dāng)代?杰出的教育?心理學(xué)家布?魯納回答教?師“怎樣教?”這個問題?時提出:“?一定要培養(yǎng)?學(xué)生的興趣?，要使學(xué)生?對一個學(xué)科?有興趣的最?好辦法是使?這個學(xué)科值?得學(xué)習(xí)”。?教師啟發(fā)引?導(dǎo)他們自悟?明理，嘗試?成功，感受?樂趣，給他?們注入學(xué)活?知識的靈丹?妙藥，從而?充分發(fā)揮腦?力功能。在?教學(xué)中我是?這樣做的:?1、聯(lián)系?實(shí)際，講述?知識在實(shí)際?生活中的應(yīng)?用，講課時?注意增強(qiáng)趣?味性，重視?課堂練習(xí)的?教學(xué)。2?、借用有關(guān)?生活實(shí)例，?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?與教學(xué)內(nèi)容?有關(guān)的意境?，提出有關(guān)?的問題，以?引起學(xué)生的?好奇與思考?。3、在?教學(xué)中引導(dǎo)?學(xué)生尋找生?活中的數(shù)學(xué)?問題，既可?積累數(shù)學(xué)知?識，更是培?養(yǎng)需要幫助?的學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)興趣的?、最佳途徑?。4、應(yīng)?用多媒體輔?助教學(xué)，充?分吸引需要?幫助的學(xué)生?的注意力，?注意運(yùn)用藝?術(shù)性的教學(xué)?語言，用順?口溜、故事?等引導(dǎo)需要?幫助的學(xué)生?進(jìn)入積極思?維狀態(tài)。?5、教學(xué)中?貫徹“因材?施教”的原?則，對需要?幫助的學(xué)生?合理定標(biāo)，?分層分組，?加強(qiáng)輔導(dǎo)。?平時布置作?業(yè)、考查區(qū)?別對待，平?時布置作業(yè)?、考查區(qū)別?對待。6?、許多需要?幫助的學(xué)生?不愿動腦思?考，一遇問?題就問老師?和同學(xué)。例?如我班的同?學(xué)，意志力?較差，平時?做題在學(xué)習(xí)?上遇到難題?總不能認(rèn)真?思考，只想?從老師和學(xué)?生或家長那?里尋求幫助?。為培養(yǎng)該?生良好的意?志力，我平?時就注重對?該生單獨(dú)進(jìn)?行訓(xùn)練，?例如，出兩?道難題，即?比平時學(xué)的?知識稍難一?點(diǎn)的題，給?該生一定的?時間，讓他?攻克。在給?題的同時首?先給他講出?題的目的和?鍛煉要求，?讓該生能獨(dú)?立地克服困?難完成。通?過訓(xùn)練不僅?激發(fā)了該生?的學(xué)習(xí)興趣?，而且使學(xué)?生體驗(yàn)到克?服困難取勝?的喜悅。?總之，通過?自己的努力?，我班的需?要幫助的學(xué)?生都有了很?大的進(jìn)步。?雖然取得了?一定的成績?，但也還存?在著一些問?題，如教育?、教學(xué)方法?、手段還有?些粗糙，還?有待改進(jìn)。?我堅(jiān)信只要?為師者能曉?之以理，持?之以恒，教?學(xué)得法，自?己不喪失信?心，相信需?要幫助的學(xué)?生會越少。?我會繼續(xù)努?力，爭取把?工作做得更?好。篇三?:學(xué)困生幫?扶工作總結(jié)?范文學(xué)期?我擔(dān)任三年?一班班主任?工作，為此?我針對我學(xué)?科學(xué)習(xí)上部?分學(xué)生的學(xué)?___點(diǎn)，?確立了趙小?雨為我學(xué)科?學(xué)習(xí)上的學(xué)?困生，我把?幫扶的重點(diǎn)?放在對學(xué)困?生的學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)上，選?取學(xué)習(xí)確實(shí)?有困難，考?試經(jīng)常不及?格的學(xué)生為?幫教的對象?，并制定了?詳細(xì)的幫扶?計(jì)劃，經(jīng)過?老師耐心、?細(xì)致的幫教?工作，學(xué)生?的幫扶，家?長的支持，?學(xué)困生取得?了明顯的進(jìn)?步。一、?具體幫扶措?施1、加?強(qiáng)思想教育?許多學(xué)困?生在與同學(xué)?的相處之中?，往往有自?卑心理，所?以要幫助他?們克服自卑?心理，樹立?自信心。如?果認(rèn)為從主?科學(xué)習(xí)中樹?立自信心比?較困難，可?以從副科入?手。經(jīng)常找?幫扶對象談?心，平均每?周談話一次?，每月月考?結(jié)束談話一?次，幫助學(xué)?生樹立自己?能學(xué)好、能?進(jìn)步的信心?。2、加?強(qiáng)___程?度在平時?的教學(xué)中，?多___這?名學(xué)生，做?到勤觀察、?勤發(fā)現(xiàn)、勤?表揚(yáng)、勤糾?正，對他進(jìn)?行正面引導(dǎo)?和必要的輔?導(dǎo)，鼓勵該?生的進(jìn)步。?經(jīng)常與班主?任和任課教?師聯(lián)系，密?切___學(xué)?生的進(jìn)步情?況，并加以?記錄。3?、培養(yǎng)學(xué)習(xí)?習(xí)慣(1?)課前準(zhǔn)備?每天準(zhǔn)備?好第二天的?學(xué)習(xí)用品，?或下節(jié)課的?準(zhǔn)備工作，?上課之前要?求該生把教?材讀一遍，?把問題找出?來，把教師?預(yù)留知識點(diǎn)?、重點(diǎn)、難?點(diǎn)找出來，?并通過自己?的歸納把它?總結(jié)出來。?起初可以放?寬要求，只?要完成其中?的部分內(nèi)容?，循序漸進(jìn)?逐步完成。?(2)上?課環(huán)節(jié)首?先要告訴該?生應(yīng)該精神?飽滿進(jìn)課堂?，把所有與?課堂內(nèi)容無?關(guān)的事情都?拋在一邊，?認(rèn)真聽講，?做到邊聽邊?想邊記，養(yǎng)?成手腦并用?的好習(xí)慣。?對于該生起?初會很困難?，但要鼓勵?學(xué)生堅(jiān)持，?哪怕一堂課?只記住一兩?點(diǎn)，那也是?學(xué)習(xí)成果。?(3)練?習(xí)環(huán)節(jié)課?堂練習(xí)要認(rèn)?真對待，如?果不會可以?請小組成員?幫助解決，?不懂就問而?不是不懂裝?懂，但絕不?能不會就算?了，當(dāng)然難?一點(diǎn)的題可?以放過。課?后練習(xí)也就?是作業(yè)要認(rèn)?認(rèn)真真地完?成，按時完?成，時間觀?念強(qiáng)，不拖?拉、最好要?獨(dú)立完成，?絕不能抄作?業(yè)。4、?鼓勵學(xué)生幫?助通過鼓?勵組內(nèi)優(yōu)秀?生的方法，?來幫助學(xué)困?生。教師與?學(xué)生的接觸?時間總是比?學(xué)生們在一?起的時間短?，所以應(yīng)該?幫助學(xué)困生?，讓優(yōu)秀生?在平時的學(xué)?習(xí)中多幫助?這些學(xué)生。?同時可以從?這些同學(xué)中?間了解學(xué)困?生的各種情?況。二、?總結(jié)體會?1、要關(guān)心?、愛護(hù)后進(jìn)?生。任何?學(xué)生、任何?人都有優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)，對?于優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而易?見的，而對?后進(jìn)生則易?發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)?，而看不到?其優(yōu)點(diǎn)，這?種現(xiàn)象是不?利于學(xué)生進(jìn)?步的。作為?老師，應(yīng)尊?重他們，進(jìn)?可能地去發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點(diǎn)，愛他?們，愛是具?體的，滲透?在對學(xué)生的?一言一行中?，慢慢地去?感動、感化?學(xué)生。應(yīng)該?用發(fā)展的眼?光來看待學(xué)?生