2023年實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師個(gè)人總結(jié)【二】

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?實(shí)習(xí)指導(dǎo)教?師個(gè)人總結(jié)?【二】_?_年__月?至__月，?社會(huì)體育系?社會(huì)體育專?業(yè)__級(jí)學(xué)?生進(jìn)行了為?期四個(gè)月的?頂崗實(shí)習(xí)。?作為本次實(shí)?習(xí)的實(shí)習(xí)聯(lián)?系指導(dǎo)教師?，實(shí)習(xí)期間?經(jīng)常與同學(xué)?進(jìn)行交流，?指導(dǎo)他們工?作、生活，?狀況總結(jié)如?下：一、?宣傳動(dòng)員，?做好思想工?作，深化學(xué)?生對(duì)實(shí)習(xí)工?作的理解?頂崗實(shí)習(xí)是?高職院校學(xué)?生經(jīng)歷的一?個(gè)重要過(guò)程?，頂崗實(shí)習(xí)?目的是，透?過(guò)理論與實(shí)?踐的結(jié)合，?校園與社會(huì)?的溝通，進(jìn)?一步提高學(xué)?生的思想認(rèn)?識(shí)，鞏固校?園學(xué)習(xí)的知?識(shí)，提高了?操作技能，?尤其是觀察?、分析與解?決問(wèn)題的實(shí)?際潛力及待?人接物溝通?潛力，獨(dú)立?生活工作潛?力。為了使?同學(xué)們能加?深對(duì)頂崗實(shí)?習(xí)的認(rèn)識(shí)，?實(shí)習(xí)開(kāi)始的?第一個(gè)星期?的培訓(xùn)期間?，我就盡可?能地與每一?個(gè)學(xué)生就實(shí)?習(xí)工作進(jìn)行?了交流與溝?通，了解學(xué)?生頂崗實(shí)習(xí)?的意向以及?他們對(duì)于實(shí)?習(xí)的想法，?還針對(duì)每個(gè)?學(xué)生的實(shí)際?狀況，提出?了具體的實(shí)?習(xí)要求，個(gè)?性是那些不?理解、不愿?盡快盡早頂?崗實(shí)習(xí)的同?學(xué)，同他們?進(jìn)行談話，?使他們進(jìn)一?步了解實(shí)習(xí)?工作重要性?。（范本）?學(xué)生認(rèn)識(shí)到?了頂崗實(shí)習(xí)?必要性，思?想上過(guò)關(guān)了?，才有真正?的動(dòng)力，實(shí)?習(xí)前又進(jìn)一?步強(qiáng)調(diào)了實(shí)?習(xí)的重要性?，明確了實(shí)?習(xí)的具體要?求，要求學(xué)?生要嚴(yán)格遵?守單位的規(guī)?章制度，確?保安全第一?，個(gè)性強(qiáng)調(diào)?要有吃苦耐?勞、持之以?恒的精神，?堅(jiān)持到底就?是勝利，為?后面實(shí)習(xí)工?作的順利展?開(kāi)奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?二、通力?配合、力促?學(xué)生盡快實(shí)?習(xí)為了使?學(xué)生能盡快?進(jìn)入實(shí)習(xí)狀?態(tài)，實(shí)習(xí)伊?始，就同班?主任一同對(duì)?學(xué)生反復(fù)強(qiáng)?調(diào)實(shí)習(xí)要求?，使學(xué)生都?感受到實(shí)習(xí)?的緊迫感，?不斷地督促?他們抓住每?一次實(shí)習(xí)的?機(jī)會(huì)。透過(guò)?努力，同學(xué)?們都能在短?時(shí)間進(jìn)入實(shí)?習(xí)狀態(tài)。?三、加強(qiáng)與?學(xué)生聯(lián)系，?及時(shí)了解學(xué)?生實(shí)習(xí)狀況?。為了實(shí)?現(xiàn)對(duì)學(xué)生的?有效管理，?了解學(xué)生實(shí)?習(xí)狀況，實(shí)?習(xí)期間，盡?量做到每周?到實(shí)習(xí)單位?了解學(xué)生實(shí)?習(xí)狀況以及?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?指導(dǎo)，使學(xué)?生能順利度?過(guò)頂崗實(shí)習(xí)?。為了全面?了解學(xué)生實(shí)?習(xí)的狀況，?掌握各實(shí)習(xí)?單位對(duì)學(xué)生?的評(píng)價(jià)，保?證每周走訪?了部分實(shí)習(xí)?單位，與同?學(xué)單位進(jìn)行?了廣泛的接?觸交流，加?深了校園與?就業(yè)單位的?聯(lián)系，教師?與學(xué)生溝通?，對(duì)我校學(xué)?生順利完成?實(shí)習(xí)任務(wù)起?到了用心促?進(jìn)作用。除?了走訪以外?，電話和網(wǎng)?絡(luò)是我與學(xué)?生聯(lián)系的最?常用的方式?。為了保證?___可靠?，自己除了?掌握每一個(gè)?學(xué)生的聯(lián)系?電話外還記?錄了他們家?里的電話，?便于隨時(shí)?撥打，取得?聯(lián)系；對(duì)于?個(gè)別聯(lián)系困?難的同學(xué)，?自己除了不?厭其煩、勤?撥電話外，?還要不斷想?辦法，千方?百計(jì)透過(guò)各?種途徑與其?取得聯(lián)系，?只有這樣，?才能保證與?每一個(gè)學(xué)生?的溝通，從?而進(jìn)行不間?斷的管理，?最終保證每?一個(gè)學(xué)生能?圓滿完成實(shí)?習(xí)任務(wù)。?四、處理問(wèn)?題，保證實(shí)?習(xí)順利進(jìn)行?學(xué)生實(shí)習(xí)?的過(guò)程中，?由于用人單?位的客觀要?求不同以及?我們學(xué)生的?個(gè)人素質(zhì)上?的差異，難?免會(huì)出現(xiàn)矛?盾，而各種?矛盾的妥善?處理，直接?關(guān)系到學(xué)生?能否順利完?成實(shí)習(xí)任務(wù)?。為了解決?好以上問(wèn)題?，本學(xué)期來(lái)?，我一向把?了解學(xué)生的?實(shí)習(xí)狀況作?為重中之重?的工作來(lái)抓?，因?yàn)橹挥?掌握了學(xué)生?的實(shí)習(xí)狀況?，才能掌握?實(shí)習(xí)過(guò)程中?可能出現(xiàn)的?問(wèn)題，一旦?發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題?的苗頭，就?及時(shí)調(diào)解，?避免事態(tài)惡?化。比如一?些同學(xué)在實(shí)?習(xí)開(kāi)始初，?對(duì)實(shí)習(xí)崗位?要求理解不?清，產(chǎn)生不?穩(wěn)定情趣，?透過(guò)溝通啟?發(fā)，使他很?快安下心來(lái)?，并透過(guò)自?己用心主動(dòng)?工作，不僅?僅學(xué)到了經(jīng)?驗(yàn)，也得到?了必須的報(bào)?酬，同時(shí)還?得到了用人?單位肯定和?好評(píng)。還有?部分同學(xué)，?由于一些原?因，實(shí)習(xí)期?間進(jìn)行了崗?位調(diào)動(dòng)，我?就立刻督促?他及時(shí)適應(yīng)?新的崗位，?幫忙他同主?管和店長(zhǎng)共?同，使他能?夠繼續(xù)實(shí)習(xí)?，完成頂崗?實(shí)習(xí)任務(wù)。?在處理問(wèn)題?時(shí)，多做學(xué)?生的思想工?作，幫忙他?們理解在社?會(huì)上闖蕩，?吃苦耐勞是?年輕人務(wù)必?俱備素質(zhì)，?實(shí)習(xí)階段，?重點(diǎn)是學(xué)習(xí)?鍛煉，接觸?社會(huì)，提高?自己的認(rèn)識(shí)?，不要把報(bào)?酬看到太重?，培養(yǎng)適應(yīng)?社會(huì)生活、?工作各種潛?力，使學(xué)生?既能在實(shí)習(xí)?單位安心實(shí)?習(xí)，學(xué)生實(shí)?習(xí)中肯定會(huì)?遇到很多問(wèn)?題，只要能?及時(shí)發(fā)現(xiàn)、?調(diào)解，一般?都能較好的?解決，從而?保證實(shí)習(xí)工?作順利開(kāi)展?。五、認(rèn)?真總結(jié)、做?好實(shí)習(xí)收尾?工作本學(xué)?期除了進(jìn)行?實(shí)習(xí)管理，?保證每個(gè)學(xué)?生能順利實(shí)?習(xí)以外，做?好每一個(gè)學(xué)?生的實(shí)習(xí)鑒?定，評(píng)語(yǔ)評(píng)?價(jià)，也是我?必然完成的?一個(gè)任務(wù)，?為了給每一?個(gè)學(xué)生評(píng)語(yǔ)?能客觀公正?，除了我前?階段要對(duì)每?一個(gè)學(xué)生深?入了解及時(shí)?收集、掌握?他們每一份?實(shí)習(xí)資料外?，還要對(duì)同?學(xué)有一個(gè)總?體比較，從?而定出評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)，給出?實(shí)習(xí)成績(jī)，?讓實(shí)習(xí)工