青海省玉樹藏族自治州事業(yè)單位《通用知識》公務(wù)員（國考）真題及答案

青海省玉樹藏族自治州事業(yè)單位《通用知識》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對學(xué)生成績的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在（

）階段。2.強(qiáng)調(diào)抓住知識的主干部分，構(gòu)建簡明知識體系的是（

）。A、結(jié)構(gòu)化策略B、問題化策略C、方法型策略D、綜合型策略【參考答案】A3.青春期開始發(fā)展和形成的自我意識是（

）。A、生理自我B、社會自我C、心理自我D、家庭自我【參考答案】C4.關(guān)于教材，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項是（

）。A、學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)B、教師教學(xué)用書C、學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的D、落實課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介【參考答案】D5.教師的主要作用是幫助學(xué)生（

）。A、成長B、取得高分C、考上大學(xué)D、提高覺悟【參考答案】A6.與學(xué)生自主性探索的學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的教學(xué)模式，其教學(xué)工作的實施過程不包括（

）。A、確定主題B、布置任務(wù)C、備課D、制定評價標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】C8.大數(shù)據(jù)時代的到來已經(jīng)毋庸置疑。在這種情況下，數(shù)據(jù)成為一種無形的資源，但很少有人知道如何將這種資產(chǎn)“變現(xiàn)”。對于一個普通的企業(yè)而言，企業(yè)不僅擁有寶貴的客戶數(shù)據(jù)，同樣也擁有供應(yīng)商數(shù)據(jù)以及內(nèi)部財務(wù)、設(shè)計、制造、管理等數(shù)據(jù)，而在過去的數(shù)十年間，許多中國企業(yè)都已經(jīng)一步步完成信息化應(yīng)用，各種信息化工具正在將企業(yè)的運(yùn)營數(shù)據(jù)化。但少有企業(yè)真正從紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)中獲取更多有價值的信息，數(shù)據(jù)成為一種資產(chǎn)，這在很長一段時間內(nèi)其實只是停留在了表面。這段文字意在說明（

）。A．企業(yè)應(yīng)使用信息化工具實現(xiàn)運(yùn)營的數(shù)據(jù)化B．企業(yè)應(yīng)該進(jìn)一步挖掘數(shù)據(jù)資產(chǎn)的潛在價值C．將數(shù)據(jù)變成資產(chǎn)是企業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的主要目的D．現(xiàn)有數(shù)據(jù)模式難以滿足企業(yè)運(yùn)營數(shù)據(jù)化的需要【參考答案】B9.在結(jié)構(gòu)主義盛行的文化背景下，在功利取向為主導(dǎo)的市場經(jīng)濟(jì)中，人們?nèi)狈硇韵虻赖峦讌f(xié)的意識，迷信于理性計算，從而使得信仰與道德日漸荒漠化，信仰的缺乏必然造成人無法對生活及生命的意義進(jìn)行完整解讀，缺乏對規(guī)則的敬畏，從而信仰被理性“殺死”。作者通過這段文字表達(dá)的主要意思是（

）。A．理性和信仰的相互對立是現(xiàn)代社會的一個標(biāo)志B．在現(xiàn)代社會，理性需要向道德妥協(xié)，人需要有信仰C．迷信理性，會導(dǎo)致信仰缺失、道德淪喪D．在現(xiàn)代社會，道德和信仰的形成非常困難【參考答案】C11.從群體的角度看男女性別的差異；從個體角度看發(fā)展水平的差異，心理特征表現(xiàn)方式上的差異，表明個體身心發(fā)展具有（

）。A、個別差異性B、順序性C、不平衡性D、互補(bǔ)性【參考答案】A12.“學(xué)生之所以學(xué)習(xí)，是因為在學(xué)習(xí)過程中可以得到獎勵、贊揚(yáng)和優(yōu)異的成績等報償”，持這種觀點的學(xué)習(xí)動機(jī)理論是（

）。A、歸因理論B、成就動機(jī)理論C、強(qiáng)化理論D、自我效能感理論【參考答案】C13.布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為三個領(lǐng)域，每一領(lǐng)域的目標(biāo)又是（

）分成若干層次。A、由高到低B、平行C、由低到高D、各不相關(guān)【參考答案】C14.下列哪一觀點是正確的?（

）。A、智育等于教學(xué)B、創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維C、進(jìn)行美育即實施素質(zhì)教育D、智育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一【參考答案】C16.（

）是規(guī)范內(nèi)化的初級階段，是品德建立的開端。A、依從B、接受C、認(rèn)同D、內(nèi)化【參考答案】A17.在沒有教師幫助下，學(xué)生通過活動解決學(xué)習(xí)問題，完成教學(xué)任務(wù)，成就教學(xué)目標(biāo)的方法是（

）。A、滲透法B、解決法C、構(gòu)架法D、表面深層成就法【參考答案】C18.漢語中最早將“教”和“學(xué)”連用的《孟子?盡心上》是什么時期的著作？（

）A、漢代B、戰(zhàn)國C、魏晉南北朝D、唐朝【參考答案】B19.當(dāng)今世界，新科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展和深化，現(xiàn)代教育也醞釀著一場巨變，已有的現(xiàn)代教育思想和理論日益從理想和概念變?yōu)楝F(xiàn)實，現(xiàn)代教育要發(fā)生怎樣的變化才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求?（

）。①教育終身化②教育社會化③教育生產(chǎn)化④教育民主化⑤教育國際化⑥教育現(xiàn)代化⑦教育多元化A、②③④⑤⑥⑦B、①③④⑤⑥⑦C、①②④⑤⑥⑦D、①②③④⑤⑥⑦【參考答案】D20.“拔苗助長”違背的教學(xué)原則是（

）。A、直觀性原則B、鞏固性原則C、循序漸進(jìn)原則D、因材施教原則【參考答案】D21.通過探測重力的微小變化，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一些地方的地下水越來越少。盡管衛(wèi)星數(shù)據(jù)顯示地下水出現(xiàn)了_____，相關(guān)部門對這些信號仍然相當(dāng)_____，他們對科學(xué)家最近的發(fā)現(xiàn)提出了_____。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。A．警戒

反感

批評B．枯竭

不滿

辯駁C．危機(jī)

謹(jǐn)慎

質(zhì)疑D．問題

不安

反對【參考答案】C22.A．如何轉(zhuǎn)化經(jīng)驗吸納想象B．怎樣找到傳統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)小說的結(jié)合點C．作家應(yīng)該如何不斷地積累生活經(jīng)驗D．如何提高文學(xué)的原創(chuàng)力【參考答案】D23.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”在哪一年（

）。24.“不敷衍塞責(zé)，不宣傳有害學(xué)生身心健康的思想”，這屬于教師哪個方面的職業(yè)道德？（

）A、依法執(zhí)教，以德育人B、熱愛學(xué)生，誨人不倦C、廉潔從教，以身作則D、愛崗敬業(yè)，盡心竭力【參考答案】A25.近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是（

）代表著作是《教育漫畫》持：個人本位論。A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、康德D、洛克【參考答案】D26.學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點，回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目的位置的記憶法屬于（

）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、元認(rèn)知策略【參考答案】B27.從課程理論的角度來看，（

）更多地運(yùn)用了橫向組織理論。A、學(xué)科課程B、分科課程C、選修課程D、綜合課程【參考答案】D28.把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為（

）。29.根據(jù)（

）的不同，技能可以分為徒手型操作技能和器械型操作技能。A、動作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動強(qiáng)度B、動作的連貫與C、動作對環(huán)境的依賴程度D、操作對象【參考答案】D30.孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)（

）。A、啟發(fā)式教育B、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合C、因材施教D、學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合【參考答案】B31.教育心理起源論認(rèn)為教育起源于（

）。A、生產(chǎn)勞動B、模仿C、語言D、動物本能【參考答案】B32.前蘇聯(lián)心理學(xué)家（

）揭示：“教育對兒童的發(fā)展起主導(dǎo)和促進(jìn)作用，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平”。A、維果茨基B、馬卡連柯C、凱洛夫D、蒙臺梭利【參考答案】A33.

班級組織建構(gòu)的首要原則是（

）。A、有利于教育的原則B、目標(biāo)一致的原則C、可接受性原則D、有利于身心發(fā)展的原則【參考答案】A34.A．盲目爭上項目造成了企業(yè)流動資金的不足B．在不少企業(yè)中存在著自有流動資金緊張的現(xiàn)象C．企業(yè)自有流動資金數(shù)量逐年下降是正常趨勢D．多數(shù)企業(yè)只能依靠銀行來解決流動資金問題【參考答案】B35.

我在接觸歷史之前，想象大部分領(lǐng)域都已經(jīng)被人耕耘過了，后來發(fā)現(xiàn)并非如此。即使是被大家炒得很熱的任務(wù)，你仔細(xì)去研究已有的研究成果，和一些相關(guān)的史料做對比，就會發(fā)現(xiàn)，幾乎每個人、每一段歷史，都有被歷史學(xué)家疏忽的地方，有大量的空白存在。對這段文字的觀點概括最準(zhǔn)確地的是（

）。A．若你們對歷史的認(rèn)識存在誤區(qū)B．歷史研究依然大有可為C．目前的歷史研究成果較為有限D(zhuǎn)．急需加強(qiáng)歷史研究方法的探討【參考答案】B36.我國當(dāng)前班級管理的實踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是（

）。A、“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式B、“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式C、權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D、民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式【參考答案】A37.A．中國的王茂蔭與馬克思的《資本論》B．《資本論》中唯一提到的中國人C．中國清代的理財官王茂蔭D．中國封建社會貨幣理論的最高成就者【參考答案】B38.一個悲觀的人，把所有的快樂都看成不快樂，好比美酒到充滿膽汁的口中也會變苦一樣，生命的幸福與困厄，不在于降臨的事情本身是苦是樂，而要看我們?nèi)绾稳ッ鎸@些事。這段文字意在告訴我們（

）。A．世界原來是美好的，我們應(yīng)該熱愛生活B．用悲觀的態(tài)度去認(rèn)識世界，是人類的天性C．心情的眼神決定著世界的顏色D．為物所擾，為己所累，是現(xiàn)代人的常見問題【參考答案】C39.衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志是（

）。40.實施德育的最基本的途徑是（

）。A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)B、課外校外活動C、勞動D、共青團(tuán)活動【參考答案】A41.學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（

）。A、理解B、鞏固C、應(yīng)用D、遷移【參考答案】A42.從教育學(xué)的角度來研究，師生關(guān)系主要是一種（

）。A、影響與被影響的關(guān)系B、教育與被教育的關(guān)系C、主體與客體的關(guān)系D、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系【參考答案】A43.縣級以上根據(jù)需要，（

）為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。A、教育行政部門B、地方人民政府C、地方人民政府教育行政部門D、公安部門【參考答案】B44.（

）階段是形成個性、世界觀的關(guān)鍵時期，占主要地位的情感是與世界觀相聯(lián)系的情感。A、小學(xué)B、初中C、高中D、大學(xué)【參考答案】C46.在與家長溝通中，正確的做法是（

）。A、多傾向好學(xué)生B、想到什么說什么，不顧忌家長感情C、事先準(zhǔn)備，交談舉止得體，語言平和D、有事溝通，無事不管【參考答案】C47.有關(guān)法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓。”這體現(xiàn)了行政職權(quán)的（

）特征。A、優(yōu)益性B、單方性C、強(qiáng)制性D、執(zhí)行性【參考答案】C48.成就動機(jī)理論的主要代表人物是（

）。A、布魯納B、奧蘇貝爾C、韋納D、阿特金森【參考答案】B49.堅持四項基本原則教育屬于（

）。A、道德素質(zhì)教育B、思想素質(zhì)教育C、政治素質(zhì)教育D、心理素質(zhì)教育【參考答案】C50.中世紀(jì)的歐洲，宗教婚姻是當(dāng)時主要的、占統(tǒng)治地位的結(jié)婚方式。教會不僅握有婚姻家庭的立法權(quán)，而且操縱婚姻家庭的司法權(quán)。結(jié)婚必須嚴(yán)格遵守教會法上的有關(guān)規(guī)定。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話的主要意思的是（

）。A．宗教婚姻流行于歐洲中世紀(jì)B．教會在婚姻中的作用C．宗教婚姻是中世紀(jì)的歐洲占統(tǒng)治地位的結(jié)婚方式D．在中世紀(jì)的歐洲結(jié)婚必須遵守教會法的規(guī)定【參考答案】C二、多選題51.原始社會教育的特點是（

）。52.創(chuàng)造性思維的主要特征是（

）。A、

流暢性B、認(rèn)知性C、變通性D、序列性E、獨創(chuàng)性【參考答案】ACE53.問題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（

）。A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一檢驗法E、爬山法【參考答案】ABE54.根據(jù)教育自身發(fā)展的特征，可以將教育歷史劃分為（

）。A、封建社會的教育B、原始狀態(tài)的教育C、古代學(xué)校教育D、近代教育E、當(dāng)代教育【參考答案】BCDE55.關(guān)于教育的多元化，下列說法正確的有（

）。A、是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定B、是對教育的等級化、特權(quán)化、專制性的否定C、是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化等E、追求教育的自由化【參考答案】ACD56.社會生產(chǎn)力對教育的決定作用，體現(xiàn)在（

）。57.個體身心發(fā)展的個別差異性表現(xiàn)在（

）。A、同一方面不同年齡階段的發(fā)展速度不同B、不同方面發(fā)展的相互關(guān)系不同C、不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同D、不同兒童的個性心理傾向不同E、不同時代兒童成熟年齡不同【參考答案】BCD58.教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志主要有（

）A、從對象方面而言，教育問題構(gòu)成一個專門研究領(lǐng)域，受到了思想家或教育家們的特殊關(guān)注B、從概念和范疇方面而言，形成了專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇以及概念和范疇的體系C、從方法方面而言，有了科學(xué)的研究方法D、從結(jié)果發(fā)面而言，產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家，出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學(xué)著作E、從組織機(jī)構(gòu)而言，出現(xiàn)了專門的教育研究機(jī)構(gòu)【參考答案】ABCDE59.任何知識結(jié)構(gòu)都可以用（

）表示。A、動作B、數(shù)字C、圖像D、符號E、圖示【參考答案】ACD60.教育的發(fā)展規(guī)律是指（

）。A、教育目標(biāo)與受教育者的發(fā)展水平間的矛盾是教育發(fā)展的內(nèi)在動因B、教育系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、開放、動態(tài)能促進(jìn)其健康發(fā)展C、教育系統(tǒng)整體隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展D、上層建筑各部門對教育發(fā)展有重要影響E、教育的文化繼承性與革新性均是教育發(fā)展所必需的【參考答案】CDE61.在韋納的成敗歸因理論中，個體的努力程度對應(yīng)的維度應(yīng)該是（

）。A、穩(wěn)定B、不穩(wěn)定C、內(nèi)部D、外部E、可控制【參考答案】BCE62.班級授課制的五個固定是指（

）。A、學(xué)生固定B、教師固定C、內(nèi)容固定D、時間固定E、場所固定【參考答案】ABCDE63.下列說法正確的是（

）。A、態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實際反應(yīng)本身B、態(tài)度不同于能力，雖然二者都是內(nèi)部傾向C、態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的，不是天生的D、某教師雖然對調(diào)皮的學(xué)生有排斥、回避傾向，但并不一定轉(zhuǎn)化為外在的行為E、愛護(hù)公務(wù)的行為不是由能力決定，而是由態(tài)度決定的。【參考答案】ABCDE64.課程設(shè)計是對課程各個方面作出規(guī)劃和安排，在進(jìn)行宏觀設(shè)計時應(yīng)當(dāng)解決基本理念問題，包括（

）。A、課程的價值B、課程的基本結(jié)構(gòu)C、課程的主要任務(wù)D、可運(yùn)用可運(yùn)用的課程資源E、課程的根本目的【參考答案】ABCE65.“八字”教學(xué)模式的“八字”指的是（

）。66.認(rèn)同不受外界壓力控制，其行為特點有（

）。A、自覺性B、主動性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、不穩(wěn)定性【參考答案】ABD67.下列哪些行為是教師道德形象的體現(xiàn)（

）。A、理解學(xué)生B、公平公正C、奉獻(xiàn)精神D、博學(xué)多才E、為人師表【參考答案】BCE68.以下哪些是杜威的兒童發(fā)展觀（

）A、教育即生長B、兒童的發(fā)展是一個不斷演變的建構(gòu)過程C、教育即生活D、從做中學(xué)E、教育即經(jīng)驗的改造【參考答案】ACDE69.我國古代社會教育具有下列特點（

）。A、產(chǎn)生了專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員B、鮮明的階級性和嚴(yán)格的等級性C、教育與生產(chǎn)勞動的分離和對立D、教育方法崇尚書本，呆讀死記E、官學(xué)、私學(xué)并行的教育體制【參考答案】ABCDE70.按照環(huán)境的性質(zhì)來分，環(huán)境分為（

）。71.德育方法之一的處分，一般可分為（

）。A、警告B、訓(xùn)誡C、記過D、留校察看E、開除學(xué)籍【參考答案】ACDE72.美國心理學(xué)家奧蘇貝爾從兩個維度對認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類，把學(xué)習(xí)分成了四類，分別是（

）。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、無意義學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)E、機(jī)械學(xué)習(xí)【參考答案】ABDE73.能否選擇好學(xué)習(xí)經(jīng)驗，決定著教育目標(biāo)能否實驗。泰勤為學(xué)習(xí)經(jīng)驗的提出和選擇指定了幾條一般原則，這些原則包括（

）。A、學(xué)生必須具有使他有機(jī)會實踐這個目標(biāo)所隱含的那種行為經(jīng)驗B、學(xué)習(xí)經(jīng)驗必須使學(xué)生由于實踐目標(biāo)所隱含的那種行為而獲得滿足感C、學(xué)習(xí)經(jīng)驗所期望的放應(yīng)，是在有關(guān)學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)的D、有許多特定的經(jīng)驗可以用來達(dá)到同樣的教育目標(biāo)E、同樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗往往會產(chǎn)生幾種結(jié)果【參考答案】ABCDE74.下列屬于條件反射的基本規(guī)律的是（

）。75.以下屬于認(rèn)知策略的有（

）。A、復(fù)述策略B、資源管理策略C、計劃策略D、組合策略E、精加工策略【參考答案】ADE76.態(tài)度和品德形成的三階段是（

）。A、依從B、順應(yīng)C、認(rèn)同D、同化E、內(nèi)化【參考答案】ACE77.構(gòu)成課的基本組成部分有（

）。A、組織教學(xué)B、講授新教材C、布置課外作業(yè)D、檢查復(fù)習(xí)E、鞏固新教材【參考答案】ABCDE78.以下各項中屬于《學(xué)記》里的內(nèi)容的有（

）。A、“君子之教，喻也”B、“學(xué)不躐等”C、“不陵節(jié)而施”D、“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”E、《孔子施教，各因其材》【參考答案】ABC79.教與學(xué)的矛盾中，教是矛盾的主要方面，這是因為（

）。80.考查的基本方式有（

）。A、口頭提問B、期中學(xué)期測驗C、檢查書面作業(yè)D、階段學(xué)績測驗E、期末學(xué)績測驗【參考答案】ACD81.社區(qū)教育的主要特點有（

）。A、開放性和群眾性B、實用性和融合性C、先導(dǎo)性和針對性D、權(quán)威性和靈活性E、多樣性和補(bǔ)償性【參考答案】ABE82.學(xué)生的主體性包括哪些具體的方面？（

）A、創(chuàng)造性B、能動性C、獨立性D、可選擇性E、自主性【參考答案】ABDE83.少年期生理發(fā)展的主要特征是（

）。A、體型巨變B、身體機(jī)能迅速健全C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人D、性開始成熟E、骨化過程完成【參考答案】ABCD85.德育包括（

）。A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【參考答案】CDE86.文明時代包括（

）。A、封建社會B、原始社會C、奴隸社會D、宗法制度E、資本主義社會【參考答案】ACE87.問題解決有以下幾個基本特點（

）。A、目的性B、認(rèn)知性C、序列性D、確定性E、模糊性【參考答案】ABC89.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（

）。A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛織網(wǎng)D、兒童模仿電影人物的行為E、了解低碳生活并付諸行動【參考答案】DE90.斯滕伯格的三元智力理論包括（

）。A、元成分B、操作成分C、知識習(xí)得成分D、記憶成分E、歸納成分【參考答案】ABC91.學(xué)習(xí)遷移的基本理論有（

）。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【參考答案】ABCD92.文化存在的四種形態(tài)，是指（

）。A、物質(zhì)形態(tài)B、觀念形態(tài)C、活動形態(tài)D、人的心理、行為形態(tài)E、游離形態(tài)【參考答案】ABCD93.下列思想家中，屬于人文主義思想家的有（

）。94.制定教學(xué)進(jìn)度計劃包括制訂（

）。A、教學(xué)研究計劃B、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃C、課題計劃D、課時計劃E、教具制作計劃【參考答案】BCD95.教師在備課設(shè)計教學(xué)過程時要完成以下計劃的編寫（

）。A、學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)進(jìn)度計劃B、教學(xué)計劃C、單元(或課題)教學(xué)計劃D、課程計劃E、課時教學(xué)計劃(教案)【參考答案】ACE96.教師要確立的現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（

）。A、教育觀B、人才觀C、應(yīng)試升學(xué)觀D、教育質(zhì)量觀E、精英教育觀【參考答案】ABD97.顯性課程與隱性課程的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在（

）。A、遞進(jìn)關(guān)系B、轉(zhuǎn)換關(guān)系C、互補(bǔ)的關(guān)系D、制約關(guān)系E、適應(yīng)關(guān)系【參考答案】ABC98.實施素質(zhì)教育的目標(biāo)是把我國的基礎(chǔ)教育真正變成（

）。99.確定教育目的的主觀依據(jù)會受到什么因素的影響？（

）A、教育對象的身心發(fā)展實際及規(guī)律B、教育發(fā)展程度和教育規(guī)律C、哲學(xué)觀念D、人性假設(shè)觀念E、理想人格【參考答案】CDE100.教育學(xué)在最初形成時期的主要著作有（

）。A、凱洛夫的《教育學(xué)》B、斯賓塞的《教育論》C、洛克的《教育漫畫》D、盧梭的《愛彌兒》E、夸美紐斯的《大教學(xué)論》【參考答案】BCDE判斷題101.教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的，反映教學(xué)過程規(guī)律而制定的對教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則和要求。（

）【參考答案】正確103.美育的內(nèi)容就是藝術(shù)教育和“美學(xué)”學(xué)習(xí)相結(jié)合。（

）【參考答案】錯誤104.教師和學(xué)生應(yīng)該在教育中一起成長。（

）【參考答案】正確105.從活動水平的角度看，個體的實踐活動由生理、心理和社會實踐三種不同層次和內(nèi)容的活動構(gòu)成。（

）【參考答案】正確106.中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限是九年制義務(wù)教育。（

）【參考答案】正確107.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重點。（

）【參考答案】正確108.陶行知是我國著名的教育家，他創(chuàng)造性地實踐了泰勒的生活教育理論。（

）【參考答案】錯誤109.提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。（

）【參考答案】正確110.學(xué)生集體是學(xué)校教育的基本方法和手段，但它本身不是教育的目的。（

）【參考答案】錯誤111.學(xué)生是獨立的社會個體，這是

1989年

11月

20日聯(lián)合國大會通過的《教育聯(lián)合公約》的核心精神。（

）【參考答案】錯誤112.鉆研教材包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和有關(guān)的參考書。（

）【參考答案】正確113.德育的社會性功能是指德育對社會發(fā)展所能發(fā)揮的客觀作用，而德育的個體性功能則是指對德育對象個體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實際影響。（

）【參考答案】正確114.實施班級民主管理要做好兩方面工作，一是組織全體學(xué)生參加班級全程管理，二是建立班級民主管理制度。（

）【參考答案】正確115.我國偉大的教育家孟子把學(xué)習(xí)過程概括為學(xué)—思—行的統(tǒng)一過程。（

）【參考答案】錯誤116.深入實際、了解學(xué)生，是教師寫好學(xué)生操行評定的基本前提。（

）【參考答案】正確117.“蓬生麻中，不扶自直”說的是教育對個體發(fā)展的影響。（

）【參考答案】錯誤118.1999年

9月

13日國家教育部制定的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》正式發(fā)布施行。（

）【參考答案】正確119.教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。（

）【參考答案】正確120.課程研究與教學(xué)研究同樣重要。課程論側(cè)重研究教什么，教學(xué)論側(cè)重研究“如何教”。（

）【參考答案】正確121.良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動中建立。（

）【參考答案】錯誤122.夸美紐斯被看作是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。（

）【參考答案】錯誤123.班主任在班級管理工作中要善于將權(quán)利性影響與非權(quán)利性影響有機(jī)地結(jié)合起來。（

）【參考答案】正確124.師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。（

）【參考答案】錯誤125.班級具有滿足學(xué)生要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、校正學(xué)生行為等功能。（

）【參考答案】正確126.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，制約著人的發(fā)展，學(xué)校教育起著主導(dǎo)的作用。（

）【參考答案】正確127.課程資源的多少及開發(fā)只與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)狀況與學(xué)校設(shè)施的現(xiàn)代化程度有關(guān)，大多數(shù)教師感到無教育資源可開發(fā)，主要原因是當(dāng)?shù)貤l件太差。（

）【參考答案】錯誤128.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。（

）【參考答案】錯誤129.學(xué)校文化本身的特點就是吸收外來先進(jìn)的文化。（

）【參考答案】錯誤130.文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。（

）【參考答案】正確131.選修課開設(shè)得越多