青年教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

98989青年教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃“教師”最初指年老資深的學(xué)者，后來(lái)指?jìng)魇谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義方面來(lái)理解，即教師是指受過專門教育和訓(xùn)練的，在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員。隨著人類向更高文明的發(fā)展，對(duì)教師這一神圣而又平凡的崗位要求越來(lái)越高。作為一名新時(shí)代的青年教師，我有自己的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。首先，談?wù)勎业默F(xiàn)狀。今年已經(jīng)是我走上工作崗位的第三個(gè)年頭，第一年，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，在專業(yè)和能力上都得到了鍛煉和發(fā)展。第二年由于自身原因，僅僅是堅(jiān)持做好本職工作，在專業(yè)和技能上沒有多大進(jìn)步?，F(xiàn)如今第三年，我要好好的規(guī)劃，好好地努力。我是個(gè)新上崗的青年老師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上有所不足，需要不斷地在教學(xué)過程中自我探索。如無(wú)法切實(shí)有效地引導(dǎo)學(xué)生從一些常見錯(cuò)誤中走出來(lái)。同時(shí)我是個(gè)本科畢業(yè)生，具有一定的自我學(xué)習(xí)和探究能力，活到老，學(xué)到老。我應(yīng)該多多學(xué)習(xí)一些語(yǔ)文教學(xué)理論和實(shí)踐，學(xué)習(xí)一些教學(xué)管理。這樣既提高了專業(yè)技能又提高了教學(xué)效率。其次，專業(yè)發(fā)展目標(biāo)今后發(fā)展的總目標(biāo)是提升理論與實(shí)踐智慧，形成鮮明高效的教學(xué)風(fēng)格。提升研究教學(xué)與課題水平，在素質(zhì)全面提高的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)成為學(xué)校骨干教師，區(qū)教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人等后備人選。我的師德目標(biāo)是加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心。不歧視學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。教會(huì)學(xué)生如何做人，如何感恩學(xué)校，感恩家長(zhǎng)，感恩社會(huì)。在專業(yè)方面首先要完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵(lì)學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，做到在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭(zhēng)取發(fā)表。繼續(xù)請(qǐng)師傅對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭(zhēng)取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。對(duì)前兩年的工作進(jìn)行總結(jié)，形成有價(jià)值的教育教學(xué)論文。將前面進(jìn)行的課題研究寫出階段性結(jié)題報(bào)告?？偨Y(jié)之前參加區(qū)里培訓(xùn)收獲與成果。在學(xué)