教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

———教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)（通用19篇）

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇1

你敬重老師，喜愛勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成果不幻想，其實(shí)你并不笨，期望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個(gè)誠懇的好孩子。

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇2

你一向是個(gè)很棒的班干部，課堂上你思維靈敏，發(fā)言精彩，環(huán)境識(shí)字本做得美觀也挺精致，更令大家艷羨的是，你做得幾樣精致的手工，實(shí)在了不起!只是讓老師驚奇的是：為什么做事你總是慢吞吞的?這使你與好成果總是失之交臂，真惋惜呀!你那么聰慧，確定知道該怎樣做，對(duì)嗎?

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇3

你腦子敏捷能精彩地回答別人不能回答的問題，可是，不知什么時(shí)候，你結(jié)交了一個(gè)“壞伴侶”，它經(jīng)常使你的考試考不好。哎，多可恨呀!想知道這個(gè)“壞伴侶”是誰嗎?它就是“馬虎”可是老師知道你很快與它絕交的，交上“仔細(xì)細(xì)心”這個(gè)伴侶，你說是嗎?

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇4

__老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求。課堂中，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思索，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探究的艱辛。

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇5

你的存在告知四周的人：什么叫做勤奮。我知道你把老師看作你的知己，你要證明給我看：你不是弱者，你能作的更好。其實(shí)，你早已做到這一切了。從你的身上我們讀懂了什么叫鍥而不舍，明白了什么叫堅(jiān)忍不拔?！鞍岩饽畛翝摰孟拢卫聿恍械?把意志奮勉得起，何事不行為?”在這一人航海的人生浩瀚大海中，抱負(fù)是羅盤針，熱忱是疾風(fēng)，你有足夠的熱忱，羅盤預(yù)備好了沒?我們起航吧!

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇6

老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍。老師和同學(xué)的互動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化學(xué)問，更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理。

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇7

課堂上，你用心聽講，進(jìn)取思索，仔細(xì)完成作業(yè)。課后你自覺遵守紀(jì)律，獨(dú)立完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀。期望你連續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成果!

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇8

你是一個(gè)非常文雅禮貌懂事的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是悄悄無聞一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好伴侶，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠靈敏，但你仍舊踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你連續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者為你加油，為你鼓勁!

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇9

__老師有心專心且有一顆巧心。她不僅僅進(jìn)取參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟踐行上級(jí)精神，還專心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)本領(lǐng)。應(yīng)對(duì)性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的同學(xué)，她急躁想方法，有條不紊地組織同學(xué)互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué)。應(yīng)對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心理解，細(xì)心預(yù)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來賓喜笑顏開。應(yīng)對(duì)副班主任工作，她主動(dòng)協(xié)作班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，敏捷到位，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍進(jìn)取和諧。

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇10

老師組織習(xí)題課，使同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決;老師，課上穿插實(shí)際問題，使同學(xué)們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有初步了解，為今后學(xué)習(xí)打下基。

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇11

李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)嚴(yán)格要求。課堂中，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思索，引導(dǎo)進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探究的艱辛。

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇12

你是一個(gè)乖巧聽話的孩子，你有可愛的笑容，做事認(rèn)真，喜愛學(xué)校生活，和小伴侶們相處開心，也敬重老師，經(jīng)常幫忙老師做事，愛勞動(dòng)，愛班級(jí)，但獨(dú)立性不夠，經(jīng)常需要?jiǎng)e人的提示，老師期望你以后能夠?qū)W會(huì)自我管理自我，不要?jiǎng)e人來管理你，能夠嗎?學(xué)習(xí)是你自我的事情，要學(xué)著自我支配，由于你長大了。

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇13

課堂上，你總是閃動(dòng)著求知的眼睛，進(jìn)取而仔細(xì)的思索，回答每一個(gè)問題。你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)懷團(tuán)體，熱心幫忙同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，正棒啊!期望你百尺竿頭更進(jìn)一步!

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇14

李輝老師作為我們信號(hào)與系統(tǒng)的授課老師，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，對(duì)同學(xué)因材施教，使我們對(duì)信號(hào)系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了深厚的愛好。

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇15

你是個(gè)機(jī)智，活潑的男孩子。課堂上，你進(jìn)取舉手發(fā)言，愿意參與各種有益的活動(dòng)，進(jìn)取為班級(jí)做好事。可是老師期望你在紀(jì)律上約束好自我，自覺地學(xué)習(xí)，那樣你會(huì)更棒的!你能克服缺點(diǎn)嗎?

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇16

你是個(gè)懂事而又仔細(xì)的女孩，布滿著一種上進(jìn)的朝氣。能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進(jìn)步。你做事總是那么仔細(xì)，對(duì)待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊急學(xué)習(xí)之余熬煉自己的各項(xiàng)力量，做一個(gè)全面進(jìn)展的好同學(xué)。

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇17

你其實(shí)是情愿上進(jìn)的同學(xué)，樂觀，擅長排解憂愁，但你平常貪玩難以自控，鋪張了時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè);你樂觀參與班集體活動(dòng)，但你常常遲到也給班集體抹了黑;你喜愛的事能很仔細(xì)地完成，但對(duì)于學(xué)習(xí)你缺乏熱忱，沒有愛好，今日的成果就是你今后在社會(huì)上生存的資本，將來的社會(huì)是布滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，你如何去面對(duì)挑戰(zhàn)呢?開劈自己人生的道路不能借助別人的力氣，老師真心盼望你，選擇適合自己的路，發(fā)揮潛力，腳踏實(shí)地，無怨無悔過好今日。

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇18

你敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師的得力助手。令老師感到欣慰的是，你上課精彩的發(fā)言，總能搏得同學(xué)的欣賞。不過，令人圓滿的是你的工作力量有待提高。老師真誠地盼望你在工作上要向她人學(xué)習(xí)，做一名人見人愛的好同學(xué)。

老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)篇19

你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英姿是你最大的傲慢，但你又是一個(gè)總讓我提心吊膽的男孩，何時(shí)能讓我驕傲?我仍在苦苦等待。愿你我