小學(xué)數(shù)學(xué)教師跟崗研修總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師跟崗研修總結(jié)【導(dǎo)語(yǔ)】為你整理了范文，盼望對(duì)你有參考作用。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師跟崗研修總結(jié)1

今日下午區(qū)教研室組織畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師召開一次復(fù)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，張教研帶著我們從命題導(dǎo)向入手，結(jié)合課標(biāo)具體解讀了各個(gè)領(lǐng)域在學(xué)校階段的要求，并給出合理的復(fù)習(xí)建議。

從培訓(xùn)內(nèi)容看，我們平常的教學(xué)必需在落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的基礎(chǔ)上，注意基本活動(dòng)閱歷的積累和基本數(shù)學(xué)思想的滲透，真正著眼于孩子的終身進(jìn)展考慮，不能死教書亦不能教死書。

比如探究規(guī)律，過去可能注意對(duì)規(guī)律本身的運(yùn)用，現(xiàn)在則弱化識(shí)記，重視規(guī)律的探究和發(fā)覺過程，著重使同學(xué)經(jīng)受探究過程，積累活動(dòng)閱歷并會(huì)遷移閱歷。這也就是力量的培育，探究規(guī)律的題目可以千變?nèi)f化，可是，發(fā)覺規(guī)律的過程基本都是從簡(jiǎn)潔狀況入手，舉例、驗(yàn)證規(guī)律，再類比推理到簡(jiǎn)單狀況，從而用自己的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)律。翻看近幾年的畢業(yè)學(xué)測(cè)試卷，這部分果真內(nèi)容沒有考查照搬規(guī)律的狀況。

對(duì)于基本技能部分，也給我們數(shù)學(xué)老師敲了警鐘，大量機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，同學(xué)只知其然不知其所以然，是不行行的！比如估算的技巧、每一步計(jì)算的依據(jù)等這樣的考查方式，無(wú)不表明同學(xué)必需明白算理，否則將無(wú)從下筆！

我理解的數(shù)學(xué)教學(xué)，核心就是同學(xué)數(shù)學(xué)思維的教學(xué)，只有孩子具備思維張力，才能談高層次思維力量，才能彰顯出旺盛的思維生命力！

學(xué)校數(shù)學(xué)老師跟崗研修總結(jié)2

暑假這十一天學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了使我的假日生活。下面，我來(lái)談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得。

對(duì)于如何才能更好地，學(xué)校數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)的確是我們每一位老師值得爭(zhēng)論、討論的一個(gè)問題，也是我執(zhí)教近幾年來(lái)的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參加者的身份來(lái)談一下自己的感受。

首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課環(huán)節(jié)的理解。

平常教學(xué)中，我知道了學(xué)校數(shù)學(xué)備課都應(yīng)當(dāng)備什么，都應(yīng)當(dāng)關(guān)注哪些方面。但詳細(xì)在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)預(yù)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析――學(xué)習(xí)者特征分析――確定教學(xué)目標(biāo)―――最近進(jìn)展區(qū)分析――教學(xué)處理及策略選擇――展現(xiàn)教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)？

我們應(yīng)當(dāng)在怎樣的總目標(biāo)的指引下詳細(xì)落實(shí)到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)究竟要使同學(xué)形成怎樣的力量？另外，從其他幾塊的預(yù)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近進(jìn)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種力量，這才是我們教學(xué)的最終目的。由于現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識(shí)和開放的視野，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本力量，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的力量。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學(xué)要使同學(xué)形成力量，形成力量的.最終目的是為社會(huì)服務(wù)。只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會(huì)更有效。

其次，為我制造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)代的訓(xùn)練強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求老師做訓(xùn)練的討論者。這就要求我們老師必需學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力氣，才可以把我們的訓(xùn)練搞好。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，每每思索之余，渾身都不由然吸取一種力氣，那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮勉努力！這或許就是人為什么是群居動(dòng)物的緣由吧。

再次，通過這次培訓(xùn)，使我能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，見識(shí)到了許多老老師的風(fēng)采，也熟悉了不少優(yōu)秀的年輕老師，通過溝通我了解了自身的確還有許多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式。

通過參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的確使我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了許多有價(jià)值的東西，我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。