六年級下學期家長會

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小學六年級，是學生在小學生活學習中最后一個階段，是學生終生進修的一個中轉站，對學生的生平具有主要的意義。

孩子以較好的成就步入初中，我想他必然會充滿信心，對往后的學習生活勢必報著樂觀、向上的態(tài)度。

作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優(yōu)異的成績?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長和我是一樣的。

所以，我希望孩子們在這僅剩的兩個月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有更大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。

今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是------讓我們攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。

這兩點想法不光需要我老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：

孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學生，現(xiàn)在都會隨時給我一點意外了。具體表現(xiàn)為：

有些學生書寫不太認真，作業(yè)敷衍了事；有些學生做題不肯動腦筋，遇到難題就空著，甚至來到學校抄同學的;有些同學依賴性強

，做題不肯獨立深入思考，動不動就跟同學商量;有些同學上課極易分心，也容易受干擾；有些同學自覺性差，學習任務老師不督促、不檢查學生不落實。1、及時消除孩子的浮躁情緒

除了老師的在校管理，家長發(fā)現(xiàn)這種情況也要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲，這種辛苦，對孩子是一種磨練，是一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育。告訴孩子：現(xiàn)在的學習態(tài)度認真負責，則以后生活和做事的態(tài)度就會認真負責。有了認真負責的態(tài)度，他干啥也不會差，咱們還用操心他以后的日子過不好嗎？

2、多陪伴，多督促

每天抽一點時間來看看孩子的作業(yè)，經(jīng)常督促孩子。雖說他們已經(jīng)六年級了，但畢竟還是孩子，貪玩是他們的本性。作為家長應該多督促他們，問與不問大不一樣。每天你哪怕花5分鐘看一下他的作業(yè)，總比停留在僅僅口頭問一問好。不要把什么都推給輔導班，畢竟輔導班老師的約束是有限的。請您牢記：現(xiàn)在對孩子多一點陪伴，多一點的參與，將來的教育就少一點障礙。

六年級的孩子，正是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通。比如：讀書的選擇、與周圍人的相處、正確對待各種活動和你在活動中的各種角色。3、多引導，多鼓勵，少指責。一個問題：如何讓孩子主動開口和你說心里話？在家里的時候不要對孩子的話漠不關心，更不能嗤之以鼻，不然的話兩代人之間就會形成一種心理隔閡，也就是“代溝”，孩子會覺得父母不理解自己，和父母沒有共同語言，時間久了，孩子就不愿意和父母多說什么了。消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家后，問問他：今天學校有什么新鮮事？你的同桌又換了嗎？喜不喜歡他？你的老師講課有什么特色？說個你們班的笑話給我解解悶，等等。這尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。4、對于正確的教育觀念要始終如一，保持一致。

家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，這兩種狀況常讓孩子有機可乘，最終學會了鉆空子投機取巧，很難養(yǎng)成好的學習習慣?！笆陿淠?，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，三天打魚兩天曬網(wǎng)地管一下是培養(yǎng)不成人材的。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學校的表現(xiàn)，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的思想情況。也許，您對孩子的了解可能是單一的，孩子只有在與同齡人相處中，在各種活動中才能顯現(xiàn)他的長處，暴露他的不足，而這一點，您在家中可能很難發(fā)現(xiàn)。

5、和教師多一點聯(lián)系。

莫言：好的家庭教育濃縮為6句話第一句：好父母都是學出來的。

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷學習提高的結果。我接觸過這么多的杰出的父母，沒有一個是輕易取得教子成功的。一位優(yōu)秀的母親甚至說：很多人都認為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴重了，甚至教師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。

第二句：好孩子都是教出來的。

接觸過數(shù)百位優(yōu)秀的父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。有些人可能會說，有那么多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子嗎？其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手?！督裹c訪談》節(jié)目曾介紹過世界中學生奧數(shù)金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點中學，卻沒有錢上，但母親堅決不同意，將家里唯一的一頭驢賣了。雖然這位母親連小學都沒有畢業(yè)，但她卻讓自己的孩子在小學之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。僅此一點又有幾個大學畢業(yè)的父母能夠做到呢？

第三句：好習慣都是養(yǎng)出來的。

很多父母將孩子的不好的習慣怪罪到孩子自己身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數(shù)習慣----無論是好習慣還是不好的習慣都是我們父母在地有意無意培養(yǎng)出來的。父母每時每刻都在教，以至于自己沒有意識到自己在教，這就是“潛教育“，比”顯教育“威力大得多的本質教育。

優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。當務之急是如何改變父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。因此在打罵孩子的之前先反思一下自己，在只有這樣才能徹底地改變自己。第四句：好成績都是幫出來的。

關于素質教育與應試教育，全社會都要有正確認識。應試教育是學校和家長都回避不了的問題，需要學校和家長共同適應。應試能力教育與素質教育并不矛盾，沒有應試能力的素質教育不是真正的素質教育。

據(jù)統(tǒng)計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應在學校讀書而不愿讀書，選擇輟學的孩子，這其中94%是學業(yè)失敗的結果，學業(yè)落后、厭學、逃學、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。

因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子的導師。

好成績當然是學校老師帶出來的，但在應試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母的汗水。第五句：好溝通都是聽出來的。

對于進入初中、高中的家長來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。進入青春期的孩子與進入更年期的母親的沖突更多，這就更需要加強溝通。

優(yōu)秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則：

第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。

第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。

第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這里應該給予建議。

在這三個步驟中，傾聽是父母們做最差的。

每一個孩子都是伴隨著問題成長的，每一個父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到的問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關鍵是要像那些優(yōu)秀的父母們那樣能夠靜下心來找到解決問題的辦法。第六句：好成就都是化出來的。

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個人的品德。

遺憾的是，現(xiàn)在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，以父母們談品德教育等于不合時宜。至于說到一個人的胸襟和抱負，更是我們父母們不愿聽的海外奇談，因為與當下的考試分數(shù)無關！

而其實這些正是一個人成長中最重要的。我們在看人物傳記時常常都會對主人公幼年時的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動機對一個人的影響巨大。

意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。

讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看社會和自己。

教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。需要家長配合的幾個問題：1、幫助孩子管理零花錢，杜絕往學校帶零食。2、加強對孩子課外時間的管理

作息時間上午7:20—7:30到校11:30放學中午1:40—2:00到校5:20放學五一后有午休，盡量讓孩子睡一會。不要過早讓孩子來到學校：一是他們在校門口經(jīng)常買一些三無食品吃，對身體不好；二是沒人監(jiān)管，也容易產(chǎn)生安全隱患。

更要關注孩子的雙休日。要對孩子的活動有一個全面的了解掌控，孩子去哪里了，和誰玩去了，什么走的，時候必須回家，你都得心里有數(shù)。給孩子玩的自由，但不是絕對的自由，是你允許范圍內的自由。有專家說過：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄兀考磳W校家庭花了五天進行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會，除了學習，烏七八糟什么都學會了。所以提醒各位家長千萬不可大意，千萬不能留下管理上的空白。3、騎自行車問題。盡量不騎。5、繼續(xù)督促孩子利用空余時間多讀書。3、騎自行車問題。盡量不騎。5、繼續(xù)督促孩子利用空余時