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中央廣播電視大學(xué)2023-2０２３學(xué)年度第二學(xué)期“開放專科”期末考試(半開卷)教育研究方法試題一、判斷題（每空3分,合計(jì)６０分）1.教育研究文獻(xiàn)的內(nèi)容多種多樣，按其的性質(zhì)、內(nèi)容加工方式、用途大體可分為四類，分別是零次文獻(xiàn)、一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn)。(）Ａ．對(duì)的B．錯(cuò)誤C．無錯(cuò),但不完備D.存在部分錯(cuò)誤２.結(jié)構(gòu)型訪問法分為兩種形式,一種是訪問者按事先擬好的訪問大綱,另一各是將問題與也許的答案印在問卷上。（)Ａ．對(duì)的B．錯(cuò)誤C.無錯(cuò)，但不完備Ｄ.存在部分錯(cuò)誤３．組間設(shè)計(jì)指采用控制組(對(duì)照組）與實(shí)驗(yàn)組，或多個(gè)實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)方法。()A．對(duì)的B.錯(cuò)誤C.無錯(cuò)，但不完備Ｄ．存在部分錯(cuò)誤4.等比變量(比率變量）既有相等單位，又有絕對(duì)零點(diǎn),可以進(jìn)行加減乘除運(yùn)算。()A.對(duì)的B.錯(cuò)誤Ｃ.無錯(cuò)，但不完備D．存在部分錯(cuò)誤５．干涉變量又稱調(diào)節(jié)變量，是自變量的特殊類型,是研究自變量與因變量之間關(guān)系而選擇的次要自變量。(）A.對(duì)的B．錯(cuò)誤C．無錯(cuò)，但不完備D．存在部分錯(cuò)誤6.中介變量即位于兩個(gè)或多個(gè)變量之間,起聯(lián)系、傳導(dǎo)、轉(zhuǎn)化或解釋變量之間關(guān)系作用的變量。()A.對(duì)的B．錯(cuò)誤C．無錯(cuò),但不完備Ｄ.存在部分錯(cuò)誤7．參與性觀測指參與到被觀測者的生活和活動(dòng)中去，在活動(dòng)中無意識(shí)地觀測。()A．對(duì)的B.錯(cuò)誤Ｃ.無錯(cuò),但不完備D.存在部分錯(cuò)誤８．二次文獻(xiàn)即曾經(jīng)歷過特別事件或行為的人撰寫的目擊描述或使用其他方式的實(shí)況紀(jì)錄,是未經(jīng)發(fā)表和故意識(shí)解決的最原始的資料。()A.對(duì)的Ｂ.錯(cuò)誤C．無錯(cuò)，但不完備Ｄ.存在部分錯(cuò)誤9.測驗(yàn)法又稱測驗(yàn)量表法,重要用于人的個(gè)性及其它個(gè)別心理差異和人的行為個(gè)別差異方面的定量化研究，具有診斷與預(yù)測二種功能。()Ａ．對(duì)的Ｂ.錯(cuò)誤C．無錯(cuò),但不完備D．存在部分錯(cuò)誤10.內(nèi)在效度是指實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏離真值的限度或系統(tǒng)誤差的大小。（)A.對(duì)的B．錯(cuò)誤Ｃ.無錯(cuò)，但不完備Ｄ．存在部分錯(cuò)誤11.教育科學(xué)研究方法可以按照方法中使用的手段分為四種基本類型:思辨、實(shí)證、數(shù)學(xué)方法、號(hào)表述四類基本方法。（)A．對(duì)的Ｂ.錯(cuò)誤C.無錯(cuò),但不完備D.存在部分錯(cuò)誤12.等距隨機(jī)取樣法是先將總體各單位按某一標(biāo)志順序編號(hào)并排列,再用總體N除以樣本容量n,求得抽樣間隔,然后在第一個(gè)抽樣間隔內(nèi)隨機(jī)抽取一個(gè)作為第一次抽樣,并按抽樣距離作等距抽樣，連續(xù)抽樣直至滿足抽樣容量。等距隨機(jī)取樣法比簡樸隨機(jī)取樣法更簡便，它能在總體的整個(gè)范圍內(nèi)有系統(tǒng)地抽取樣本，因此，一般情況,其樣本更為準(zhǔn)確、抽樣誤差比簡樸隨機(jī)取樣誤差小。但是,假如總體中存在周期性的波動(dòng)或變化,系統(tǒng)取樣所得的樣本就也許出現(xiàn)系統(tǒng)偏差。()A．完全對(duì)的B.完全錯(cuò)誤Ｃ．無錯(cuò)誤,但不完備Ｄ．部分錯(cuò)誤13.-般來說，在自然環(huán)境中所進(jìn)行的研究，其結(jié)果的內(nèi)部效率較高;然而，在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中所進(jìn)行的研究,其結(jié)果的外部效度較高。（)Ａ．完全對(duì)的B．完全錯(cuò)誤C．無錯(cuò)誤,但不完備Ｄ.部分錯(cuò)誤1４.設(shè)計(jì)操作定義的靜態(tài)特性描述法是通過描述客體或事物所具有的靜態(tài)特性,來給“變量”下操作定義的一種方法。該方法與動(dòng)態(tài)特性描述法的區(qū)別在于，動(dòng)態(tài)特性描述法重要描述客體或事物所具有的能動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的行為表現(xiàn),側(cè)重過程,而靜態(tài)特性描述法則重要描述客體或事物所已經(jīng)具有的靜態(tài)特性和內(nèi)在性質(zhì),側(cè)重結(jié)果。（）A.完全對(duì)的B.完全錯(cuò)誤C.無錯(cuò)誤,但不完備D-部分錯(cuò)誤１5.無關(guān)變量可產(chǎn)生兩種影響效應(yīng)：研究結(jié)果不準(zhǔn)確、研究結(jié)果的不一致,兩者稱為研究誤差。研究誤差分為隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差。系統(tǒng)誤差又叫可變誤差,是由偶爾、隨機(jī)的無關(guān)變量引起的。由于，其方向和大小的變化完全是隨機(jī)的、無規(guī)律的，所以,較難以控制。隨機(jī)誤差又叫常定誤差，是由常定的、有規(guī)律的無關(guān)變量引起的。()A.完全對(duì)的B.完全錯(cuò)誤Ｃ.無錯(cuò)誤,但不完備D．部分錯(cuò)誤16.控制無關(guān)變量的循環(huán)法重要用于平衡順序效應(yīng)。在教育科學(xué)研究中，當(dāng)被試接受當(dāng)先后呈現(xiàn)兩種以上不同刺激（例如，兩種以上實(shí)驗(yàn)解決）時(shí),就會(huì)產(chǎn)生順序效應(yīng)，即先前的解決或反映對(duì)隨后的解決或反映發(fā)生影響。在這種情況下，需采用循環(huán)法，變動(dòng)變量項(xiàng)目或被試的順序，以平衡順序效應(yīng)。（）A．完全對(duì)的Ｂ．完全錯(cuò)誤C.無錯(cuò)誤，但不完備Ｄ．部分錯(cuò)誤17.敘述性研究是指對(duì)所研究問題的全貌進(jìn)行一般性描述，教育方面的很多研究都適于敘述性研究。這種研究還可依據(jù)不同的設(shè)計(jì)有下述種類:調(diào)查性研究、經(jīng)典情況或個(gè)案分析研究、發(fā)展性研究。()Ａ．完全對(duì)的B．完全錯(cuò)誤C．無錯(cuò)誤，但不完備D.部分錯(cuò)誤1８.控制無關(guān)變量的對(duì)比組方法是按隨機(jī)方式建立兩個(gè)被試組(例如，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)比組)，除研究變量因素外,其它無關(guān)變量方面的影響相同，因而兩組的結(jié)果測量值之差，可以認(rèn)為是研究變量之差導(dǎo)致的。（)A．完全對(duì)的B.完全錯(cuò)誤Ｃ.無錯(cuò)誤，但不完備Ｄ．部分錯(cuò)誤19.有結(jié)構(gòu)性觀測對(duì)于內(nèi)容、程序、記錄方法都進(jìn)行了比較細(xì)致的設(shè)計(jì)和考慮的觀測，觀測時(shí)基本上按照設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)進(jìn)行,對(duì)觀測的記錄結(jié)果也適于進(jìn)行定量化的解決。()A．完全對(duì)的B．完全錯(cuò)誤C.無錯(cuò)誤,但不完備Ｄ．部分錯(cuò)誤２0.訪談通常內(nèi)容不是太多,或者訪談對(duì)象比較忙，沒有更多的時(shí)間接受多次訪問,可以采用一次性訪談。()A.完全對(duì)的B．完全錯(cuò)誤C.無錯(cuò)誤,但不完備Ｄ．部分錯(cuò)誤二、單項(xiàng)選擇題（每題3分,合計(jì)1５分）1．下列關(guān)于區(qū)分度的說法中,對(duì)的的是(）。A.區(qū)分度又稱鑒別度,指每一題目對(duì)所測量的心理特性（或?qū)W習(xí)成績）的有效限度Ｂ.區(qū)分度分析有兩個(gè)方面,一個(gè)是題目內(nèi)部一致性分析，另一個(gè)是外在效度的分析C.外在效度的分析與區(qū)分度分析無關(guān)D．題目內(nèi)部區(qū)分度分析指檢查個(gè)別試題與整個(gè)測驗(yàn)之內(nèi)間的一致性２.下列方法中對(duì)的的是()。A.對(duì)相關(guān)關(guān)系，至少有這樣兩種情況:變量X是變量Y的因素(或結(jié)果）;或Ｘ與Y都是其它變量的結(jié)果Ｂ．有相關(guān)一定有因果，兩個(gè)存在相關(guān)關(guān)系的事物,一定存在因果關(guān)系Ｃ.相關(guān)關(guān)系與數(shù)學(xué)中函數(shù)與自變量關(guān)系的沒有區(qū)別D.相關(guān)的概念指兩種變量之間的關(guān)系或聯(lián)系限度,它表達(dá)的是一種精確、穩(wěn)定的變化關(guān)系3.關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的下列說法中,對(duì)的的是(）。A.事前測定和事后測定比較設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是有了兩次測定可以進(jìn)行比較,缺陷是由于先后兩次是在不同的時(shí)間測定的，因而對(duì)于測量工具、評(píng)價(jià)人員標(biāo)準(zhǔn)及多種因素交互作用等引起的變化,難以進(jìn)行良好的控制,但不會(huì)減少結(jié)果解釋的效度B．區(qū)組設(shè)計(jì)是將被拭按區(qū)組分類,使每一區(qū)組的被試盡量保持同樣數(shù)量，然后將區(qū)組內(nèi)被試隨機(jī)分派到各個(gè)實(shí)驗(yàn)解決中去Ｃ．區(qū)組設(shè)計(jì)的一種方式是配對(duì)，即根據(jù)研究的規(guī)定，將影響研究結(jié)果的某些因素水平相同的被試配對(duì)，得到不同水平的被試對(duì)，然后隨機(jī)讓其中的一個(gè),接受實(shí)驗(yàn)解決D．區(qū)組設(shè)計(jì)形式易產(chǎn)生順序誤差，對(duì)于這些誤差不能采用ABBA循環(huán)法平衡。這樣,每種解決進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就不止一次,需要平衡的無關(guān)變量效果層次越多,每種實(shí)驗(yàn)解決實(shí)驗(yàn)測定的次數(shù)越多4.公式咒；-n等用于下列那種取樣方法()。Ａ．簡樸隨機(jī)取樣法B．分層隨機(jī)取樣法C.多段隨機(jī)取樣法D．定額取樣法5.四種關(guān)于文獻(xiàn)綜述的說法中，對(duì)的的是()。A.文獻(xiàn)綜述是指在全面搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，通過歸納整理、分析鑒別，對(duì)一定期期內(nèi)某個(gè)學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評(píng)論B.文獻(xiàn)綜述分為應(yīng)用性的和專題性的兩種形式Ｃ．綜合性的綜述與專題性的綜述的異同之處是研究內(nèi)容相同、研究手段、方法不同Ｄ．文獻(xiàn)綜述的特性是依據(jù)過去和現(xiàn)在的研究成果，推論出未來的發(fā)展方向，并提出自己的建議三、筒答題（每題７分,合計(jì)１4分)1．什么是簡樸隨機(jī)取樣法？２.等級(jí)相關(guān)的使用條件有哪些?四、實(shí)踐題（１1分）舉例說明控制無關(guān)變量的方法。試卷代號(hào)：20４4中央廣播電視大學(xué)202３-２0２3學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚嚕ò腴_卷)教育研究方法試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)一、判斷題（每題3分，合計(jì)６０分)１.A２.Ａ3．A４.A５.A６．A7．D8．B9.C10．A11.Ａ12.Ａ13．Ｂ14.A15．Ｄ16.A17.D18.A19.A20.A二、單項(xiàng)選擇題(每題3分,合計(jì)15分）１_B2．A３.Ｃ４．B5．A三、簡答題（每題7分，合計(jì)1４分）1.簡樸隨機(jī)取樣法就是按隨機(jī)原則直接從總體N個(gè)單位中，抽取出若干個(gè)單位作為樣本。它保證總體的每一個(gè)對(duì)象有同等的被抽取到的也許性，并規(guī)定它們之間都是互相獨(dú)立的。簡樸隨機(jī)取樣法的具體抽取方式有兩種:抽簽和運(yùn)用隨機(jī)數(shù)字表。2．等級(jí)相關(guān)的使用條件。(1)兩列觀測數(shù)據(jù)都是順序變量數(shù)據(jù)，或其中一列數(shù)據(jù)是順序變量數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù)據(jù)。(2)兩個(gè)連續(xù)變量的觀測數(shù)據(jù)，其中有一列或兩列數(shù)據(jù)的獲得,重要依靠非測量方法進(jìn)行粗略評(píng)估得到。四、實(shí)踐題(11分）控制無關(guān)變量的方法，重要有三種:(2分）(１)消除法。消除法是通過采用一定措施,將影響研究結(jié)果的各種無關(guān)