山西省長(zhǎng)治市城區(qū)第一中學(xué)2021年高一生物月考試題含解析

山西省長(zhǎng)治市城區(qū)第一中學(xué)2021年高一生物月考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列屬于原核生物的是（

）A．傘藻

B．酵母菌

C．水綿

D．乳酸菌參考答案：D2.已知一個(gè)DNA分子中有4000個(gè)堿基對(duì)，其中有胞嘧啶2200個(gè)，這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核糖數(shù)目和胸腺嘧啶數(shù)目分別是A.4000個(gè)和900個(gè)

B.4000個(gè)和1800個(gè)

C.8000個(gè)和1800個(gè)

D.8000個(gè)和3600個(gè)參考答案：C3.細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,DNA復(fù)制發(fā)生在

(

)A.間期

B.前期

C.中期

D.后期參考答案：A4.人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把變形蟲的核從其體內(nèi)取出，觀察無(wú)核變形蟲的一系列生理變化特點(diǎn)，推測(cè)出a～d四個(gè)現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的推測(cè)理由①～④，請(qǐng)選出推測(cè)現(xiàn)象和理由均正確的一個(gè)組合（

）推測(cè)現(xiàn)象：a．失去核的變形蟲，雖然停止伸出偽足，但在幾天后核就再生，能正?；顒?dòng)b．失去核的變形蟲，細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退，幾天后將死亡c．失去核的變形蟲，雖然反復(fù)進(jìn)行數(shù)次細(xì)胞分裂，但結(jié)果還是死亡d．除去核以后，可為細(xì)胞質(zhì)騰出更大空間，為細(xì)胞質(zhì)留下豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)會(huì)暫時(shí)提高，細(xì)胞分裂也會(huì)暫時(shí)變得更加旺盛推測(cè)理由：①許多生物器官都有再生能力，核也能再生②如果沒(méi)有核，就不能制造出合成蛋白質(zhì)所必須的核酸③在沒(méi)有核的細(xì)胞質(zhì)里，也殘存著分裂的能力④核能抑制細(xì)胞的過(guò)度分裂A．a(chǎn)～①

B．b～②

C．c～③

D．d～④參考答案：B5.綠色植物和高等動(dòng)物的不同之處在于

（

）A.能適應(yīng)環(huán)境

B.可進(jìn)行呼吸作用C.具有抗病能力

D.能固定CO2參考答案：D6.小鼠中有一種黃色毛皮的性狀,其雜交實(shí)驗(yàn)如下:實(shí)驗(yàn)一:黃鼠×黑鼠→黃鼠2378只,黑鼠2398只,比例約為1∶1實(shí)驗(yàn)二:黃鼠×黃鼠→黃鼠2396只,黑鼠1235只,比例約為2∶1有關(guān)敘述正確的是

(

)A、小鼠毛皮性狀的遺傳不遵循分離定律B、小鼠毛皮的黑色對(duì)黃色為顯性C、小鼠中不存在黃色純種個(gè)體D、小鼠中不存在黑色純種個(gè)體參考答案：C7.植物細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的吸收之所以具有選擇性,與下列哪一項(xiàng)有關(guān)（

）A．外界環(huán)境中離子的濃度

B．植物細(xì)胞中細(xì)胞液的濃度C．植物細(xì)胞中液泡的大小

D．細(xì)胞膜上載體蛋白的種類與數(shù)量參考答案：D8.人體蛋白質(zhì)合成、分泌旺盛的細(xì)胞中，不會(huì)發(fā)生變化的是（

）A．核DNA數(shù)量

B．線粒體數(shù)量

C．自由水比例

D．核糖體數(shù)量參考答案：A9.下列敘述中,是淀粉、纖維素和糖元的共同特征的是(

)。A．都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)

B．都含有C、H、O、N四種元素C．基本組成單位都是五碳糖

D．基本組成單位都是六碳糖參考答案：D10.在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是（

）

A．激素與相應(yīng)靶細(xì)胞的結(jié)合

B．血漿蛋白和血紅蛋白的合成

C．丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水

D．食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖參考答案：A11.以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是A．核膜為雙層膜，外膜的外表面附著有很多核糖體B．不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的C．遺傳信息貯存在染色體的蛋白質(zhì)上D．核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)通過(guò)的通道參考答案：A12.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

B．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞C．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D．人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程參考答案：C13.在生物體內(nèi)，作為遺傳信息的攜帶者、生物膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物，依次分別為

A．糖類、脂類和核酸

B．蛋白質(zhì)、磷脂和核酸

C．核酸、糖類和蛋白質(zhì)

D．核酸、蛋白質(zhì)和磷脂參考答案：D14.下列生物中，不屬于自養(yǎng)型生物的是（

）A．花生

B．念珠藻

C．蘑菇

D．大白菜參考答案：C15.關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是()A.a和d不具有以核膜為界限的細(xì)胞核B.a和b都能進(jìn)行光合作用C.a、b、c、d都能獨(dú)立繁殖和代謝D.a屬于原核生物，b、c屬于真核生物，d屬于病毒參考答案：CA、藍(lán)藻屬于原核生物，噬菌體屬于病毒，原核生物不具有核膜包被的細(xì)胞核，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒(méi)有細(xì)胞核，A正確；B、藍(lán)藻含有與光合作用有關(guān)的色素和酶，水綿含有帶狀葉綠體，兩者都可以進(jìn)行光合作用，B正確；C、四種都屬于生物，都可以生長(zhǎng)繁殖，但是病毒不可以獨(dú)立繁殖和代謝，只可以寄生在活細(xì)胞內(nèi)才可以，C錯(cuò)誤；D、a藍(lán)藻沒(méi)有成形的細(xì)胞核屬于原核生物，b、c有細(xì)胞核屬于真核生物，d噬菌體是細(xì)菌病毒，D正確?？键c(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)睛：本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及生物的特點(diǎn)，可結(jié)合圖片記憶思考答題。病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼與核酸，原核生物沒(méi)有成形的細(xì)胞核，細(xì)胞器只有核糖體，沒(méi)有其他復(fù)雜的細(xì)胞器，真核細(xì)胞有成形的細(xì)胞核，并且含有多種細(xì)胞器。16.下列實(shí)驗(yàn)必須使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是A.檢測(cè)生物組織中的還原糖B.檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)C.檢測(cè)生物組織中的淀粉D.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布參考答案：D還原糖的鑒定使用斐林試劑，不需要使用顯微鏡，A錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定，不需要使用顯微鏡，B錯(cuò)誤；淀粉用碘液鑒定，不需要使用顯微鏡，C錯(cuò)誤；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，需要使用顯微鏡，D正確。17.下列各項(xiàng)分別屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次（）①一個(gè)細(xì)菌

②一個(gè)湖泊中的全部鯽魚

③一片草地

④一個(gè)生態(tài)瓶中的全部生物．A．細(xì)胞種群群落生態(tài)系統(tǒng) B．細(xì)胞群落生態(tài)系統(tǒng)種群C．個(gè)體種群生態(tài)系統(tǒng)群落 D．個(gè)體群落種群生態(tài)系統(tǒng)參考答案：C．①一個(gè)細(xì)菌屬于細(xì)胞或個(gè)體層次；②一個(gè)湖泊中的全部鯽魚屬于種群層次；③一片草地屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；④一個(gè)生態(tài)瓶中的全部生物屬于群落層次18.如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（

）A．①屬于生物膜系統(tǒng)的組成，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開B．②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體C．③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)D．④有利于DNA、RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換參考答案：A19.假說(shuō)——演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾的研究過(guò)程的分析錯(cuò)誤的是（

）

A．提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”C．為了驗(yàn)證所作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的兩大遺傳定律使用的范圍是有性生殖的真核生物的核基因。參考答案：B20.水既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的產(chǎn)物，在有氧呼吸過(guò)程中水的消耗和生成分別在A．第一階段、第三階段 B．第二階段、第三階段C．第一階段、第二階段 D．第三階段、第三階段參考答案：B21.人體的腦細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)

A．脂肪

B．水

C．蛋白質(zhì)

D．鹽類參考答案：B22.下圖為一家族的遺傳系譜，已知該病由一對(duì)等位基因控制，若Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下了一個(gè)正常女孩，他們?cè)偕粋€(gè)患病男孩的概率是A．5/12

B．3/8

C．1/4

D．1/6參考答案：B23.細(xì)胞的全能性是指;A．細(xì)胞具有全面的生理功能；

B．細(xì)胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)；

C．已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能；

D．已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化。參考答案：C24.下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是（）A．SARS病毒和蘑菇 B．大腸桿菌和酵母菌 C．藍(lán)藻和根瘤菌 D．衣藻和變形蟲 參考答案：C．A、SARS病毒既不是真核生物，也不是原核生物；蘑菇是一種真菌，屬于真核生物，A錯(cuò)誤；B、酵母菌是真菌，屬于真核生物，B錯(cuò)誤；C、藍(lán)藻和根瘤菌都屬于原核生物，C正確；D、衣藻和變形蟲都屬于真核生物，D錯(cuò)誤．25.人類多指基因（T）對(duì)正常指(t)為顯性，白化基因（a）對(duì)正?；颍ˋ）為隱性，都在常染色體上，而且都是獨(dú)立遺傳。一個(gè)家庭中，父親是多指，母親正常，他們有一個(gè)患白化病但手指正常的孩子，則下一個(gè)孩子只有一種病和同時(shí)患兩種病的幾率分別是

（

）

A.1∕2、1∕8

B.3∕4、1∕4

C.1∕2、1∕4

D.1∕4、1∕8參考答案：A26.癌癥是嚴(yán)重威脅人類健康和生命的疾病。下列對(duì)癌癥的敘述不正確的是

A.癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖，導(dǎo)致細(xì)胞惡性增長(zhǎng)

B.癌細(xì)胞內(nèi)水分減少，同時(shí)有多種酶的活性降低等特征

C.細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

D.煙焦油等化學(xué)致癌因子，會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA分子參考答案：B略27.參考答案：B28.有袋類動(dòng)物只分布在澳洲，這是由于（

）A．有袋類動(dòng)物起源于澳洲B．有袋類動(dòng)物只能生活在南半球C．除澳洲外其他地區(qū)的氣候不利于有袋類動(dòng)物生存D．澳洲與其他大陸分離早，有袋類動(dòng)物未受到高等哺乳類的排斥而得以保存參考答案：D略29.下圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過(guò)程，對(duì)a、b、c、d四種細(xì)胞的判斷，正確的是

()A．a(chǎn)細(xì)胞具有識(shí)別特定抗原的能力B．b細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化C．c細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫D．d細(xì)胞通過(guò)產(chǎn)生抗體消滅抗原參考答案：B30.如圖是某DNA雙鏈的片段和由它控制合成的一段多肽鏈(甲硫氨酸的密碼子是AUG)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(

)

A．該DNA片段含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)、4個(gè)游離的堿基B．轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中都需要模板、原料、能量、酶等基本條件

C．轉(zhuǎn)錄形成的mRNA片段中至少有18個(gè)核糖核苷酸、6個(gè)密碼子

D．若箭頭所指的堿基對(duì)被替換，則其編碼的氨基酸序列可能不會(huì)改變參考答案：A略31.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)步驟是：取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→洗去浮色→觀察B.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)使用的吡羅紅甲基綠染色劑也應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用C.使用高倍鏡觀察真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的差異時(shí)，可以使用黑藻和顫藻作為觀察對(duì)象D.用于鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，要先加入雙縮脲試劑A液，再加入雙縮脲試劑B液參考答案：A【分析】本題考查了觀察DNA與RNA在細(xì)胞中的分布、蛋白質(zhì)的鑒定等實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累?！驹斀狻坑^察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)步驟是：取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察，A錯(cuò)誤；吡羅紅甲基綠染色劑同斐林試劑一樣應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用，B正確；黑藻屬于真核生物，顫藻屬于藍(lán)藻的一種，屬于原核生物，因此使用高倍鏡觀察真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的差異時(shí)，可以使用黑藻和顫藻作為觀察對(duì)象，C正確；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液，D正確．32.下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法正確的是A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)是通過(guò)觀察和分離細(xì)胞結(jié)構(gòu)后創(chuàng)立的B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由施萊登和施旺兩人創(chuàng)立并完善的C.使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平D.使動(dòng)物和植物通過(guò)細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)參考答案：D【分析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由施萊登和施旺創(chuàng)立，它們通過(guò)觀察動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)提出細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)、植物的基本結(jié)構(gòu)；使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由個(gè)體宏觀水平進(jìn)入到了微觀的細(xì)胞水平。但他們沒(méi)有分離出細(xì)胞和進(jìn)一步完善細(xì)胞學(xué)說(shuō)。【詳解】是通過(guò)觀察動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)得出細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)、植物的基本結(jié)構(gòu)，并沒(méi)有分離出細(xì)胞，A錯(cuò)誤；由施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，由魏爾肖完善了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，B錯(cuò)誤；使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)達(dá)到了細(xì)胞水平，并沒(méi)有達(dá)到分子水平，C錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)論證了整個(gè)生物體在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性，使動(dòng)物和植物通過(guò)細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)，D正確?！军c(diǎn)睛】熟悉細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)建、發(fā)展和完善的過(guò)程是判斷本題的關(guān)鍵33.若以圖甲代表某些概念的關(guān)系，其中正確的是參考答案：C蛋白質(zhì)由多肽構(gòu)成，多肽由氨基酸構(gòu)成，A錯(cuò)誤；基本元素均為大量元素，P為大量元素，B錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)包括群落和無(wú)機(jī)環(huán)境，群落由種群構(gòu)成，C正確；蔗糖為非還原糖，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】蛋白質(zhì)與糖類的構(gòu)成。34.下列關(guān)于洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的敘述，不正確的是A.在間期，線粒體要為蛋白質(zhì)合成、DNA復(fù)制等生理過(guò)程提供能量B.在前期，兩組中心粒之間通過(guò)星射線形成紡錘體C.在中期，染色體形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，便于觀察D.在末期，高爾基體參與子細(xì)胞的細(xì)胞壁的形成參考答案：B【分析】有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：

（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；

（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；

（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；

（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；

（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。【詳解】間期進(jìn)行DNA解旋、復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，這些過(guò)程都需要有氧呼吸供能，而有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體，A正確；高等植物細(xì)胞不含中心體，在前期，由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體，B錯(cuò)誤；在中期，染色體形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，便于觀察，C正確；在末期，細(xì)胞中央的細(xì)胞板向四周擴(kuò)展，形成細(xì)胞壁，細(xì)胞壁的主要成分為纖維素，與高爾基體相關(guān)，D正確。故選B。35.甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，它的分子式是(

)A．C5H11O2NS

B．C3H7S

C．C4H11O2S

D．C5H10O2N參考答案：A36.在細(xì)胞的下述膜結(jié)構(gòu)中，由單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器有A.液泡和細(xì)胞膜

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C.液泡和核膜

D.葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參考答案：B37.葉綠體中色素的分離過(guò)程中，在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素及其主要吸收的光是（

）A．葉綠素a，藍(lán)紫光

B．葉綠素a，紅光和藍(lán)紫光C．葉綠素b，藍(lán)紫光

D．葉綠素b，紅光和藍(lán)紫光參考答案：D38.下列有關(guān)核酸的敘述中，正確的是（）A.核酸是由C、H、O、P元素組成的化合物B.除病毒外，一切生物都有核酸存在C.絕大多數(shù)生物的遺傳信息貯存在DNA分子中D.組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸參考答案：C39.如圖表示一反射弧，若在S點(diǎn)處給予一定強(qiáng)度的刺激，則可能發(fā)生的現(xiàn)象有

（

）A．感受器產(chǎn)生感覺(jué)B．興奮在該神經(jīng)元內(nèi)只向效應(yīng)器單方向傳導(dǎo)C．神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致D．興奮以化學(xué)信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維內(nèi)傳導(dǎo)參考答案：C40.下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中，正確的是（）A．頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制B．燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)C．草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)D．溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸參考答案：B【考點(diǎn)】生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況；生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性．【分析】本題是對(duì)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用及乙烯的作用的考查，回憶生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用、作用特點(diǎn)及乙烯的作用相關(guān)知識(shí)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．【解答】解：A、頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)，側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成不受抑制，A錯(cuò)誤；B、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，與光照等環(huán)境因素?zé)o關(guān)，B正確；C、生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，草莓實(shí)的自然生長(zhǎng)、成熟過(guò)程與生長(zhǎng)素和乙烯有關(guān)，C錯(cuò)誤；D、主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量，溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊，自變量不是能量，因此該實(shí)驗(yàn)不能證明生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是頂端優(yōu)勢(shì)的概念，生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與主動(dòng)運(yùn)輸，生長(zhǎng)素與乙烯的作用，對(duì)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、運(yùn)輸、作用的理解是解題的關(guān)鍵，D選項(xiàng)往往因?qū)靥氐膶?shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論不熟悉而錯(cuò)選．二、非選