2023年信息技術與教育技術形成性考核冊

ＨYPERＬINK＂＂信息技術與教育技術1形成性考核冊一、

判斷題

(第1頁)1、(第1頁）1教師信息素質的內容涉及：支配資源的能力、使用信息的能力、掌握新技術的能力、系統(tǒng)思維的能力、與人合作的能力。(完全對的):2、(第1頁)2教師信息素質標準歸納為三個方面:信息解決、獨立學習、社會責任。(完全對的)３、(第1頁)3在開好信息技術課程的同時，要努力推動信息技術與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣泛應用信息技術手段，并把信息技術教育融合在其他學科的學習中。各地要逐步實現(xiàn)多媒體教學進入每一間教室，探索信息技術教育與其他學科教學的整合。(完全對的)4、(第1頁)4用５至2023時間,加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國9０%左右獨立建制的中小學校可以上網,使中小學師生都能共享網上教育資源。（完全對的）5、(第1頁)５20２3年前,爭取使東部地區(qū)縣以上、中西部地區(qū)中檔以上城市中小學都能（上網),這些地區(qū)的中小學生都可以學會使用網上資源，學習運用基于網絡技術的現(xiàn)代遠程教育資源;使更多的教師可以運用網上教育資源,運用現(xiàn)代信息技術手段進行教學，提高教育教學質量。在西部地區(qū)及中部邊遠貧困地區(qū)的縣和縣以下的中學及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學普遍建立遠程教育接受站。(完全對的):６、(第1頁)62023年前,爭取使全國90%以上的獨立建制的中小學校都能上網，不具有上網條件的少數(shù)中小學校也可配備多媒體教學設備和教學資源。(完全對的)7、(第2頁)1物質是信息的載體,而信息是事物運動的狀態(tài)和方式。所以物質的運動是信息的源泉，信息也并不就是事物自身。(完全對的）18、（第2頁)2信息與物質、能源是現(xiàn)代人類可以運用的三項資源。這三者顯示出的階段性的歷史進步，標志著人類社會邁進信息時代（完全對的)２9、(第2頁)3信息技術中比較典型的代表,就是智能技術、感測技術、通信技術和控制技術,它們大體上相稱于人的思維器官、感覺器官、神經系統(tǒng)和效應器官。(完全對的)310、(第2頁)４信息資源的四個明顯特性分別是智能性)、（有限性)、不均衡性、整體性。(部分錯誤)４11、(第2頁）5信息科學的產生是社會信息化大勢所趨,是人類社會由農業(yè)時代、工業(yè)時代走向信息時代的必然產物（完全對的)12、(第３頁)6一方面，從本體論意義上講,信息是事物運動的狀態(tài)和方式，它與物質緊相聯(lián)系又互有區(qū)別。另一方面，從結識論意義來理解,信息是結識主體的所感受或的表述的事物運動的狀態(tài)和方式(完全對的);13、現(xiàn)實信息資源以表達方式為依據可發(fā)劃分為口語信息資源、(體態(tài)語文信息資源)、文獻信息資源和實物信息資源。(無錯誤,但不完備)（第2頁)７１４、構成信息資源的最基本要素有信息內容、(人)、符號、載體。（無錯誤,但不完備)(第２頁)8１5、信息科學的崛起和發(fā)展,使得本來以物質和能量為中心觀念的傳統(tǒng)自然科學逐漸讓位于以物質、能量、信息三者為中心觀念的現(xiàn)代自然科學。這是現(xiàn)代自然科學進步和發(fā)展的基本特性（完全對的）(第2頁)916、信息與能量也是既互相聯(lián)系又有區(qū)別的兩類范疇,由于傳遞信息需要能量，而要駕馭或控制能量則需要信息。(完全對的)(第2頁)10１7、以信息資源開發(fā)限度為依據,信息資源可劃分為潛在的信息資源與現(xiàn)實的信息資源兩大類型(完全對的)(第2頁）1１１8、信號只是信息的載體,信息則是信號所載荷的內容。同一個信息即可以用這信號載荷，也可以用那種信號載荷。(完全對的)(第2頁)121９、從概念上,信息一般劃分為本體論信息和結識論信息兩種基本的類型(完全對的）(第2頁)132０、物質是信息的載體,物質的運動是信息的源泉,而信息是事物運動的狀態(tài)和方式,它并不就是事物自身（完全對的)(第2頁)１421、(第4頁）19信息技術的發(fā)展的三規(guī)律是輔人律、共生律和倍增律（完全對的)2２、（第4頁）21主體所感知或表述的事物運動狀態(tài)和方式的形式化關系,這是最低層次的結識論信息。主體所感知或表述的事物運動狀態(tài)和方式的邏輯含義，這是較高層次的結識論信息。主體所感知或表述的事物運動狀態(tài)與相對于某種目的的效用，這是最高層次的結識論信息(完全對的)２3、(第4頁)22信息是事物運動的狀態(tài)與(狀態(tài)變化的）方式。(完全對的)24、（第4頁)２３信息科學是以信息作為(基本）對象，以信息的運動規(guī)律和運用方法為重要研究內容，以擴展人類的信息功能為中心研究目的的一門新興的、橫斷的綜合性學科群體。(完全錯誤)25、(第４頁)2４一般講,凡是涉及到信息的產生、獲取、檢測、辨認、變換、傳遞、解決、存儲、顯示、控制、運用和反饋等與信息活動有關的以增強人類信息功能為目的的技術都可以叫做信息技術(完全對的）26、(第4頁)2５人工智能技術ＡI的研究目的就是要使計算機逐步具有類似人腦的某此智能,即能理解外部環(huán)境,提出概念,建立方法，進行演繹、歸納、推理，做出科學的判斷和決策,具有自學習、自適應功能等(完全對的)2７、（第4頁)2６多媒體技術就是將文字、聲音、圖形、靜態(tài)圖像、動態(tài)圖像等信息媒體與計算機集成在一起,使計算機應用由單純的文字解決進入文、圖、聲、影集成解決的技術，其核心特性是信息媒體的多樣性、集成性和交互性(完全對的).2８、（第６頁）１根據計算機的總體規(guī)模(計算機的字長、運算速度、存儲量、功能、配套設備、軟件系統(tǒng))對計算機分類,可分為巨型機、大型機、中型機、(小型機）和微型機五大類。(無錯誤，但不完備電）２9、(第6頁)2計算機聯(lián)網的目的是使不同的用戶能共享網絡中的硬件、軟件和數(shù)據等資源，以及方便用戶間互相傳遞數(shù)據和信息（完全對的)３0、(第6頁)3通用計算機是能解決多種類型問題,具有較強通用性的計算機。例如,一般的數(shù)字式電子計算機多屬此類。而專用計算機是為解決某些特定問題而專門設計的計算機（完全對的)31、(第６頁)51９56年克雷（S.Cray）研制成功第一臺晶體管計算機-160５計算機，標志著電子計算機的發(fā)展正式進入了第二代，與第一代的不同之處，在于它一開始就是為（非科研)計算方面的信息解決需要而設計的。(部分錯誤)３2、(第6頁)6編寫計算機程序所用的計算機語言稱為程序設計語言。它是人與計算機之間互換信息的工具,分為（機器語言）、匯編語言和高級語言兩類。（無錯誤，但不完備)33、(第7頁）7電常用的鼠標有機械式和光電式兩種。兩者僅在控制光標移動的原理上有不同，使用方面基本上沒有區(qū)別。(完全對的)34、(第７頁)8計算機輔助系統(tǒng)涉及:計算機輔助設計、計算機輔助制造、計算機輔助教育(完全對的）35、(第7頁)9電子計算機進行快速運算,重要依賴兩點:一是可以（儲存)信息，二是進行程序操作。(部分錯誤)36、(第7頁）１0假如把個人計算機分為兩部分:主機和外部設備，則主機重要涉及中央解決器，內存儲器、系統(tǒng)總線等，而計算機外部設備重要涉及輸入設備、輸出設備、外存儲器等（完全對的)37、(第7頁)11應用軟件是為實現(xiàn)計算各種應用而編制的計算機程序軟件,注重于解決實際問題。按照服務對象,應用軟件又可以分為(通用軟件和專用軟件)(完全錯誤)免費電大作業(yè)答案|免費電大歷屆試題答案|免費電大復習資料38、(第７頁）12內部總線用于CＰU內部各部件之間的連接。總線的技術規(guī)格重要有總線寬度、時鐘頻率、最高傳輸率等(完全對的)３9、(第7頁)131945年終,世界上第一臺使用電子管制造的電子（數(shù)字)計算機在美國賓夕法尼亞大學莫爾學院研制成功,它每秒鐘可進行5000次加法運算,比機電計算機的速度快１０00倍。(完全對的)4０、(第7頁）1４自世界上第一臺電子數(shù)字計算機的誕生到欣欣向榮的現(xiàn)代計算機技術群,計算機技術的發(fā)展已經走過了4代）,現(xiàn)在正邁向更為輝煌的第5代計算機。(完全對的)4１、(第８頁)1７1964年，IBM公司研制成功36０系列的混合固體邏輯集成電路計算機。這一成就標志著采用集成電路的第三代計算機的誕生。（完全對的)4２、(第7頁)18根據計算器工作原理和運算方式的不同,以及計算機中信息表達形式和解決方式的不同，計算機可分為數(shù)字式電子計算機和模擬式電子計算機。(完全對的)43、(第7頁)20在每次啟動計算機工作時，計算機要先將操作系統(tǒng)、臨時需要的應用軟件程序和數(shù)據等裝入內存儲器后才干運營。因此，RAM中的信息是開機后讀入的，關機后，ＲAＭ中的信息會自動消失。(完全對的)44、（第7頁)21外部總線是指CPU和其它部件之間的連接線,有三種情況:地址總線、數(shù)據總線、控制總線。(完全對的)45、(第7頁）23免光盤存儲器重要分為只讀型光盤和讀寫型光盤，只讀型指光盤上的內容是固定的不能寫入和修改，只能讀取其中的內容。讀寫型則允許人們對光盤內容進行讀寫，可以抹去本來的內容,寫入新的內容。用于微型計算機的光盤重要有兩種：VCD和ＤVD。（完全對的)４6、(第7頁）2４顯示器是電腦系統(tǒng)中最基本的輸出設備，也是必不可少的外部設備之一。按顯示器的顯示原理來分,有陰極射線管顯示器和液晶顯示器之分。決定顯示器性能的一個重要指標是顯示器的分辨率。評價顯示器的另一個重要指標是刷新頻率。(完全對的）47、（第7頁)25鍵盤是向計算機輸入命令和資料的重要設備。在微型機中,它是必備的標準輸入設備。鍵盤觸鍵的排列有一定的規(guī)律,與鍵的用途有關。按用途其排列可以提成四個區(qū)域：功能、全屏幕操作、打字鍵和小鍵盤。(完全對的）4８、(第９頁)30數(shù)字式電子計算機通過由數(shù)字邏輯電路組成的算術邏輯運算部件(對數(shù)字量）進行算術邏輯運算。模擬式電子計算機通過由運算放大器構成的微分器、積分器，以及函數(shù)運算器等運算部件對模擬量進行運算解決。(無錯誤,但不完備)49、（第9頁)31在第一代計算機時期,計算機操作者除要懂得基本的流程圖外,還要純熟而無差錯地掌握(機器語言）。(部分錯誤）５0、（第9頁)３４'計算機網絡服務中,(客戶機)是指用戶計算機，(服務器）是專門提供服務的高性能計算機或專用設備。(完全錯誤）5１、(第７頁)1７1964年，IBM公司研制成功３6０系列的混合固體邏輯集成電路計算機。這一成就標志著采用集成電路的（第三代）計算機的誕生。(完全錯誤)

5２、（第１０頁)36根據CAI課件中對內容的呈現(xiàn)方式和對學生學習過程中控制等設計結構，可以將課件分為：(固定)型、生成型和智能型三種。(部分錯誤)53、、(第１0頁)3７打印機是電腦系統(tǒng)中另一類基本的輸出設備。按打印機的打印方式來分,常用打印機有針式打印機、噴墨打印機和激光打印機三種類型。(完全對的）５4、（第29頁)1計算機網絡是用通訊線路把分布在不同地點的若干臺計算機連接起來而形成的網絡系統(tǒng)（完全對的）5５、（第２９頁)2計算機連網的目的是使不同的用戶能共同享受網絡中的硬件、軟件和數(shù)據等資源，以及方便用戶間互相轉遞數(shù)據和信息(完全對的）56、(第２９頁)3越人計算機網絡中，局域網一般限定在較上的區(qū)域內，小于10ｋm的范圍，通常采用有線方式連接真情為。廣域網的典型代表是Iｎtｅrｎeｔ網(完全對的)57、（第2９頁）4計算機網絡服務中,服務器是專門提供服務的高性能計算機或專用設備,客戶機是用戶計算機(完全對的)58、(第２9頁)5計算機網絡服務中,客戶機向服務器發(fā)出請求并獲得服務，多臺客戶機可以共享服務器提借的各種資源(完全對的）59、(第29頁)6在Intｅrｎet中采用包互換技術傳輸信號。在Ｉnternet上傳輸?shù)膬热荻际菙?shù)據包(完全對的)6０、（第29頁)7在Interneｔ中，發(fā)送方的計算機將消息或文獻分解成數(shù)據包，然后在Internｅｔ上傳播。接受方把接受到的數(shù)據包重新成本來的消息(完全對的)61、(第２9頁)8TＣP協(xié)議軟件刪除反復的數(shù)據,保證數(shù)據按照發(fā)送的順序重新組裝,并在數(shù)據丟失時重發(fā)數(shù)據(完全對的!)62、(第２9頁)9ＷＷW是一個圖形界面的超文本信息查詢系統(tǒng)，通常稱為萬維網。它與ntｅrnｅt上的方檔和文檔間的鏈接一起構成龐大的網上(查詢)信息服務系統(tǒng)。（無錯誤，但不完備）63、（第30頁)10城域網規(guī)模局限在一城城市的范圍內，１0-1０0kｍ。目前局域網和廣域網是計算機網絡的熱點(元全對的)二、簡答題１.簡述我國中小學普及信息技術教育的目的(第2頁）1教育部決定,從20２3年起用5至２02３左右時間在全國中小學基本普及信息技術教育，全面實行“校校通”工程，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)基礎教育跨越式的發(fā)展。在中小學普及信息技術教育的重要目的有兩個：在中小學開設信息技術必修課和全面實行中小學“校校通”工程。2.簡述教育信息化的內容(第2頁)2教育信息化的宗旨在于迎接信息時代提出的人才挑戰(zhàn)，其核心思想是將信息技術融合到教育過程中去，使教育可以不斷地適應未來社會的需求,并且為不斷培養(yǎng)出滿足社會需求的人才而努力。教育信息化的內容涉及以下四個方面:（1）加強學校和外部世界的聯(lián)系，拓展和豐富學習環(huán)境（2）鼓勵發(fā)明性思維、終生學習和社會責任感(3)改革教育過程（4)發(fā)揮信息技術在教育系統(tǒng)行政管理方面的優(yōu)勢3.簡述教育技術與信息技術的關系。(第2頁)3(1)從教育技術的發(fā)展歷史來看，它一直關注和研究各個歷史階段涌現(xiàn)出來的新技術對于教育的影響和運用(2)從信息技術和自身特點來分析,信息技術的發(fā)展極大的豐富和深化了教育技術的學科內涵(3)開展信息技術教育和實現(xiàn)教育信息化是一宣需要教育技術作用的。4信息資源的構成：(第５頁)１信息資源是由信息內容、人、符號、載體四種最基本的要素構成的，其中，信息內容是信息資源的基本核心，人作為結識主體是信息資源的生產者和運用者,符號是人生產和運用信息資源的媒介和手段,載體則是儲存和運用信息資源的物質工具。換言之,信息資源是人通過一系列的認知和發(fā)明過程之后以符號形式儲存在一定載體(涉及人的大腦)上可供運用的所有信息。5.（第5頁)2潛在的信息資源是指個人在認知和發(fā)明過程中儲存在大腦中的信息資源，它們雖能為個人所運用,但一方面易于隨忘卻過程而消失,另一方面又無法為別人直接運用,因此是一種有限再生的信息資源６（第５頁)3現(xiàn)實的信息資源是指潛在信息資源經個人表述之后可認為別人所運用的信息資源，它們最重要的特性是具有社會性，通過特定的符號表述和傳遞,可以在特定的社會條件下廣泛地連續(xù)往復地為人類所運用,因此是一種無限再生的信息資源。７.(第5頁)4信息方法就是運用信息的觀點，把系統(tǒng)的運動過程看作信息傳遞和信息轉換的過程,通過對信息流程的分析和解決，獲得對某一復雜系統(tǒng)運動過程的規(guī)律性結識的一種研究方法。信息方法的特點是用信息概念作為分析和解決問題的基礎，它完全撇開研究對象的具體結構和運動形態(tài)，將系統(tǒng)、完整、具體的眾多特殊情況,抽象為具有一般意義的信息變換過程，即信息的輸入、存儲、解決、輸出、反饋過程。8(第5頁)５試述信息方法的作用（1)信息方法提醒了機器、生命有機體和社會各類事物運動形態(tài)之間的信息聯(lián)系（2)信息方法提醒了事物運動的新規(guī)律，對過去難以理解的現(xiàn)象做出了科學的說明（3)信息方法為實現(xiàn)科學技術、生產經營和其他一切社會活動管理的現(xiàn)代化提供有力的手段。10.（第6頁)7簡述信息技術對人類學習有哪幾方面的影響？（１）閱讀方式的變革（2）寫作方式的變革(3）計算方式的變革(4）教育時間的變革(5)參與制定學習計劃與自主學習(6)教師變?yōu)閷W生顧問1．第一代計算機(第1０頁)1第一代計算機是電子管計算機(19４5~1954年)。重要特點是:基本邏輯部件采用電子管;主存儲器采用汞延遲線或磁鼓；外存儲器采用磁鼓和磁帶；計算機總體結構以運算器為中心；軟件采用機器語言。2.第二代計算機（第10頁）2.第二代計算機是晶體管計算機(１9５5~1964年）。重要特點是：基本邏輯元件采用晶體管分立元件,運算速度有了很大提高，每秒可達數(shù)百萬次；軟件有了很大發(fā)展,發(fā)明了多種計算機高級語言和編譯程序；應用以數(shù)據解決為主。3.第三代計算機(第1０頁)3第三代計算機是集成電路計算機（１96５~1974年）。重要特點是：基本邏輯元件采用中、小規(guī)模集成電路,計算速度達數(shù)千萬次，體積減小、可靠性提高、價格下降、應用領域擴大,擴展到辦公室事務解決和工業(yè)控制等領域。大型和小型的計算機都到迅速發(fā)展;軟件設計進一步成熟，有操作系統(tǒng)、編譯系統(tǒng)等的軟件。第三代計算機繼續(xù)向著電路元件小型化方向發(fā)展，實現(xiàn)了減少制造費用與提高計算速度和存儲效率的雙重規(guī)定。4.第四代計算機,第四代計算機是大規(guī)模集成電路計算機。重要特點是:采用大規(guī)模集成電路,內存儲器普遍采用半導體存儲器，并有虛擬存儲的能力;硬件和軟件技術趨于完善；運算速度每秒達成數(shù)百億次以上;在技術上繼續(xù)向巨型化和微型化兩個方向發(fā)展,出現(xiàn)了個人計算機（ＰC）引發(fā)的計算機革命。計算機應用的主流也從初期的數(shù)值運算演變到信息解決上來。在應用中，數(shù)值計算只占10%,過程控制占5％，而８０%以上的應用都集中在信息解決方面6.（第1１頁)５計算機文化的概念廣義上，計算機文化是對計算機在人類文化領域中反映出的種種現(xiàn)象的概括和計算機在科學技術、經濟生產、社會文明、以及人類未來發(fā)展中的深刻影響和重要地位的表述。狹義上，它屬于在計算機學科教育知識領域,指普及性的計算機知識和技能，具有全民素質教育的內容特性。７．計算機硬件系統(tǒng)組成的五個部分（第11頁）6計算機硬件系統(tǒng)組成的五個部分:運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備。基本結構如圖所示。9．中央解決器(第11頁)7控制器和運算器合稱中央解決器，英文縮寫為CＰU。運算器在電子計算機中，執(zhí)行算術和邏輯操作，它負責對數(shù)字信息進行加工,實現(xiàn)算術運算、邏輯運算及信息傳送。控制器是全機的指揮中心，負責對控制信息進行分析,通過度析發(fā)出操作控制信號，控制并協(xié)調各部分工作。因此，CPU是計算機的核心部件，由它完畢運算解決功能，并實行對計算機其它各部件的控制，使計算機各部件協(xié)調統(tǒng)一工作。10.內存儲器（第11頁)８一般地,把在計算機主機中起記憶作用的部件叫內存儲器,簡稱內存。計算機在運營中所需要的大量原始資料和計算程序都以二進制編碼形式存于內存中。內存儲器是CPU可以直接訪問的存儲器。內存根據其功能分為只讀存儲器ROM和隨機內存RAM兩種。ＲOM是制造商在芯片上固化好的基本輸入/輸出系統(tǒng)（RＯM

ＢIOＳ)，只能從其中讀出數(shù)據而不能寫入數(shù)據。RAM既能讀出數(shù)據，又能寫入數(shù)據。1１.總線(Buｓ)（第11頁）9計算機硬件各組成部件之間采用總線相連。計算機內的總線事實上是一束導線，用作計算機各部件之間傳送信息的公共信道,允許各部件共同使用它傳送數(shù)據、指令、地址及控制信號等信息。微型計算機的總線安裝在稱為計算機主板的裝置上，分為外部總線和內部總線。12．硬盤存儲器（第1１頁)１０硬盤存儲器是多個盤片組成的同軸盤片組構成的,每一個盤片都是上下表面涂有金屬氧化物磁性材料的金屬圓盤,比用塑料片做成的軟盤堅硬，故而得名為硬盤。它使用兩磁頭寫入、讀出或消除盤片上的內容。兩磁頭總是同時沿徑向運動進行搜索,因此所有盤片的同一磁道合稱為一個柱面。硬盤及硬盤驅動器固定在硬盤存儲器的密封機盒內。硬盤存儲量大、存取信息速度也快的多。目前,個人計算機中常用的硬盤存儲器的容量大都在20GB以上,存取的磁盤轉數(shù)通常為540０轉或720０轉。由于硬盤存儲器被固定在計算機內,所以不便于拆卸和攜帶。１3.光盤驅動器(第1２頁)11對光盤的讀寫通過光盤驅動器進行。光盤驅動器簡稱光驅,是一種運用聚焦激光束在光盤上進行讀取或寫入高密度信息的設備。目前，微型計算機都配置讀取信息速率在40倍速(1５０KB／s×4０）以上的光盤驅動器。可以寫入的光盤驅動器的速度較慢,約為10倍速左右。由于光盤具有紀錄密度高、存儲容量大、信息保持壽命高、環(huán)境規(guī)定低的特點,它常被用于存儲各種程序、數(shù)據及音頻、視頻信息。15.操作系統(tǒng)軟件（第1２頁)１2操作系統(tǒng)軟件是由一組控制計算機系統(tǒng)并對其進行管理的程序組成。它是計算機系統(tǒng)的控制和管理核心,通常具有五個方面的功能：ＣＰU管理、內存管理、設備管理、作業(yè)管理、文獻管理。一方面，計算機硬件系統(tǒng)之間的接口，用戶通過它操作計算機;另一方面，計算機操作系統(tǒng)是用戶與應用軟件之間的接口,應用軟件建立操作系統(tǒng)的平臺上，用戶要借助平臺使用應用軟件進行工作。計算機配置了操作系統(tǒng)之后,使用戶獲得一個使用計算機的清楚、簡潔、方便的工作界面，用戶不需要了解計算機硬件的內部細節(jié),也不用記憶和使用繁雜的計算機指令,通過操作系統(tǒng)對系統(tǒng)硬、軟件資源的管理,可以更充足有效地發(fā)揮計算機系統(tǒng)資源的使用效率。目前，個人計算機常用的操作系統(tǒng)軟件有:Wiｎｄｏws、Linux等。１6．機器語言（第12頁)１3機器語言是最低檔的語言，計算機硬件系統(tǒng)能直接辨認，而不需要翻譯。由于機器碼指令是用許多二進制數(shù)表達的,編程人員需要費很大精力去熟悉記憶數(shù)字代碼。編程時,程序員需要自己解決每條指令，并且必須清楚地記住編程過程中每步所使用的工作單元處在何種狀態(tài)，所以機器語言學習和使用起來都極不方便。17.匯編語言(第１2頁）1４匯編語言仍然是一種面向機器的語言，它比較接近機器語言，離人的語言仍較遠。它保存了機器語言的每一條指令由操作碼和操作數(shù)兩部分組成的形式。雖然它比機器語言直觀，容易查找錯誤,但用匯編語言編寫的程序不能直接在計算機上運營，必須將匯編程序翻譯成機器語言程序，才干在計算機上運營得出結果。翻譯工作一般都由計算機廠家提供的匯編程序來完畢,翻譯的過程就叫做“匯編”，這也是匯編語言名稱的由來。18．高級語言(第1２頁)15ｚ由于計算機的機器語言與人們習慣用的語言差別太大,不易掌握,不便于同機器進行信息交流，所以人們又發(fā)明了許多的“高級語言”。如初期的BＡSIＣ、ＦORTRAN、COBOＬ和現(xiàn)在比較流行的VisualC、VisualＢasｉｃ和JAVA等。高級語言基本上擺脫了語言對機器的依靠,相對獨立于機器，由面向機器改為面向過程、面向對象,其中所用的符號、標記更接近人們的平常習慣,便于理解、掌握和記憶。１9(第1２頁)1６簡述計算機與教育的關系有哪幾方面：教育為計算機應用提供了廣闊的實踐領域，推動了計算機在教育研究和教育應用兩個領域的蓬勃發(fā)展,計算機被引入到教育活動中，服務于教育教學。(1）把計算機作為學習對象，專門開設計算機課程(2）計算機服務于傳統(tǒng)教學(3)計算機與教育的整合(4）以信息技術為基礎的教育全面發(fā)展。２０(第12頁)1７簡述計算機如何進入教育教學活動：(1)計算機指導學習。讓計算機作為指導教師，使計算機像輔導教師同樣，根據學生的學習情況,進行個別指導,最終完畢預定的學習目的(２)計算機作來學習工具。給學生提供各種軟件工具,讓學生通過自己的實踐獲得知識和技能,是計算作為學習工具的目的(3)計算機作為學習者。讓計算機充當學習者,而讓學生命令計算機完畢給定的任務,是計算機作為學習者的目的。4、什么是計算機網絡？(第30頁)１答：計算機網絡是指用通信線路把分布在不同地點的若干臺計算機連接起來而形成的網絡系統(tǒng)。5.假如按照網絡的地區(qū)覆蓋范圍和互連距離分類，計算機網絡可以分為哪幾種？答：計算機網絡可分為：（1)局域網（LｏｃalAreａＮetwork,簡稱LAＮ），小于1０ｋm的范圍,通常采用有線的方式連接起來。局域網是組成其他兩種類型計算機網絡的基礎。(2）城域網(MetｒopoｌｉｓＡrｅaNｅｔwork,簡稱ＭAＮ）,規(guī)模局限在一座城市的范圍內,10~100km的區(qū)域。(３)廣域網(WideAreaNetwｏrk,簡稱WAN），廣域網的典型代表是Ｉnｔeｒneｔ網。6.(第30頁)3計算機網絡協(xié)議的作用是什么？答：（１）IP協(xié)議定義了計算機通信的細節(jié)(Interｎｅt數(shù)據包的格式)。每一個在Inｔernet上傳遞的數(shù)據包必須遵從IP協(xié)議的格式。這樣的數(shù)據包也稱為ＩP數(shù)據包。(2)管理Inteｒnｅｔ中的地址:由于IP負責將數(shù)據包由發(fā)送方送到目的方,因此要對數(shù)據包中的地址進行管理。(３)路由器旋轉功能：數(shù)據包在傳輸過程中要由IP通過路由器選擇算法，在發(fā)送和目的地之間選擇一條最佳的途徑。7.什么是IＰ地址?在網絡傳輸中IＰ地址起什么作用？（第30頁）4答:IＰ地址與身份證號碼同樣,它是網絡上一臺計算機的唯一標記。ＩP地址具有固定、規(guī)范的格式：由32位二進制數(shù)組成,這32位二進制數(shù)提成４段，每段8位，再將它們用十進制數(shù)表達，段與段之間用“?”分割，書面表達形式為：ｘｘx．xxx．ｘxx．xｘｘ。例如１62．105.1３７.１07。所有的IＰ地址都由國際組織NIC(ＮetworｋInformationCenｔeｒ)統(tǒng)一分派8.(第30頁)5什么是URＬ？答：(UＲL，UｎiversalResoｕｒceLoｃａt(yī)ioｎ)稱為統(tǒng)一資源定位器。其重要功能是定位信息。ＵRＬ是唯一在Inｔerｎｅt上標記計算機的位置、目錄與文獻的命名協(xié)議。ＵRＬ的語法如下：電大?？菩慰?lt;服務類型>:／／＜主機IP地址或域名>/＜資源在主機上的途徑＞。9.(第31頁）６什么是包互換技術？答:1960年，人們發(fā)明了一種包互換技術，并將每次傳輸?shù)臄?shù)據單元稱為數(shù)據包,對數(shù)據包的大小也作了限制。計算機A、Ｂ先將數(shù)據分解成數(shù)據包，然后輪流傳輸。一方面，Ａ傳輸一個數(shù)據包ＡＣ1給計算機C，然后計算機B傳輸一個數(shù)據包BD1；接著再傳輸?shù)诙€,依次類推。假如計算機A傳輸?shù)臄?shù)據包比計算機Ｂ少的話，則當計算機A傳輸完數(shù)據后,計算機B就能連續(xù)地傳輸剩下的數(shù)據包了。10.(第3１頁）８什么是ＨTTP?答：超文本傳輸協(xié)議（HTＴP，ＨｙperTexｔTrａnｓferProtocｏｌ)，是WＷW瀏覽器和WWW服務器之間的應用層通信協(xié)議,是TCP/IP協(xié)議集中的一員。用戶的瀏覽器遵循ＨTTP協(xié)議向Ｗｅｂ服務器發(fā)出請求，Wｅｂ服務器也遵循ＨTTP協(xié)議向瀏覽器送回信息。從瀏覽器軟件到一個Web服務器軟件的會話過程涉及四個環(huán)節(jié)：?連接（Connectiｏn)?請求(Reｑuest)?應答（Reｓponｓe）?關閉（Ｃｌoｓe）11.#(第30頁)7什么是WWW？答：WWW是ＷｏrldWiｄeWeb的縮寫，也稱為Web,通常稱為萬維網，它是一個超文本信息查詢系統(tǒng)，提供一個查閱Internｅt上信息的圖形化界面三、選擇題(第13頁)ｌ1.下列是關于Windows98操作系統(tǒng)重要特性的說法，其中不對的的是(B)。A

Windoｗs９8擺脫了MS－DOS，開機啟動直接進入圖形用戶界面。B

Ｗinｄows9８支持長文獻名。WINＤOＷS98中文獻名可以涉及空格，最長可達2５6個字符。C

Windｏws98提供了即插即用(Plug&Pｌay)功能，用戶在安裝和配置硬件設備時，系統(tǒng)自動檢測新設備，并對“即插即用”設備自動進行設立。D

Ｗinｄowｓ98支持多任務操作，可以同時打開多個程序窗口。2.下列是關于Windｏws9８桌面的說法,其中不對的的是（B)。A

Wiｎdows９8桌面類似于普通桌面,用戶使用一個程序就像是取出了一個工具放在普通桌面上同樣。B

Wｉndoｗs98的桌面是工作區(qū)域。桌面占據屏幕空間的一半。Ｃ

Windowｓ98桌面屏幕最下邊的橫條就是任務欄。任務欄包含“開始”按鈕、布告區(qū)、時鐘等。D“開始”按鈕看起來毫不起眼,但它是啟動Windoｗs98程序的通路。從啟動應用程序到關閉操作系統(tǒng)，都離不開“開始”菜單。３對于從“開始”菜單功能的說法中，不對的的是(B)Ａ

從開始菜單可以啟動畫圖程序。

B從開始菜單不能進入資源瀏覽器。C

從開始菜單可以啟動文字解決軟件Word。D從開始菜單可以進入控制面板。4.下列四種說法中不對的的是（D）A

Wｉｎdｏws98是一個多任務的操作系統(tǒng)，可以同時打開多個程序。B

由于每一次用戶只操作其中的一個，運用任務欄可以對打開的多個程序窗口進行選擇，切換到任意一個程序的窗口,或在兩個窗口間復制信息。C

運用任務欄可以進行中、英文等輸入法的切換。D

可以使用Ctrl+TAB組合鍵來實現(xiàn)多任務間的切換。5.下列說法中有錯誤的是（C)A

通過拖動標題欄可以移動窗口的位置。B“最小化”按鈕可以把窗口最小化成任務欄上的一個圖標C“最大化”按鈕使窗口放到最大,占據整個屏幕。在最大化的情況下，“最大化”按鈕變成“最小化”按鈕。Ｄ

應用程序中包含很多命令，把所有的命令分組,就形成了窗口中的菜單項。６.下列說法中對的的是(D)Ａ

在應用程序窗口中，把鼠標指向菜單欄中的一項并單擊右鍵時,會向下彈出一組相關的菜單,這樣的菜單稱該項的下拉菜單。B無論在下拉菜單中還是在快捷菜單中,要執(zhí)行一條命令的方法都同樣:在菜單中移動鼠標指向該項命令,單擊鼠標右鍵。C

把鼠標指向桌面空白處、指向任務欄空白處、指向Word中的文字等不同的對象,點擊鼠標左鍵就會彈出快捷菜單。D鼠標所指的對象不同,彈出的快捷菜單不同。7.下列是關于Ｗindｏws9８對話框的說法,其中不對的的是（A）。A

對話框是用戶和系統(tǒng)之間互換信息的工具。在互換信息的過程中,對話框可以自動生成的很多組成部件來輸入、選取信息。B

復選框:復選的含義是對提供的所有選項可以都選，也可以一項都不選,各選項互相之間不排斥。C

單選鈕:單選的含義是對提供的所有選項，只能選并且必須選一個，選了其中一個就不能選其他的兩個，各選項互相排斥。D

命令按鈕：命令按鈕是所有對話框必須包含的組成部件。單擊“擬定”按鈕,所有的選擇和輸入的信息生效;單擊“取消”按鈕，所做的選擇和輸入的信息作廢。8.下列是關于Windowｓ9８對話框的說法，其中不對的的是（Ｄ)。A普通列表框:選擇其中某一選項的操作非常簡樸：把鼠標移動到需要的選項,單擊鼠標左鍵。B復合框:復合框是列表框和文本框的組合控制項。即可以在文本框中直接鍵入所需內容,也可以在列表框中用鼠標做出選擇。C下拉列表框：下拉列表框的標志是右邊包含一個向下的三角箭頭。D用鼠標單擊下拉列表框的箭頭，向下彈出整個列表框;把鼠標移動到所需選項單擊右鍵,所選內容出現(xiàn)在列表框中。９．下列是關于Ｗindows9８幫助系統(tǒng)的說法,其中不對的的是(C)。Ａ單擊“開始|幫助”啟動Windows98的幫助窗口。B在使用Windows9８操作系統(tǒng)的過程中，碰到問題可以在這里得到幫助信息。Ｃ幫助窗口的內容顯示區(qū)分為兩欄:右邊一欄就會顯示出具體的幫助信息。左邊一欄書的列表框上面,有兩個選項卡。D通常都以兩種方式使用幫助:使用“目錄”卡片查找?guī)椭畔⒑褪褂谩八阉鳌笨ㄆ檎規(guī)椭畔?。?.下列是關于Windｏws98文獻和文獻夾的說法，其中不對的的是（C）。A可執(zhí)行的程序文獻的擴展名是“．ｅxe”。Ｂ在Wｉndows9８中，文獻可以是程序、數(shù)據、文本、圖形和聲音,不同的文獻具有不同的圖標。C一個文獻夾中只能包含文獻,不能包含文獻夾。Ｄ.Word文檔的擴展名是“．doc”。１１.下列說法中不對的的是（A）。A

在Ｗｉndｏws98中有兩個工具，分別是“我的電腦”和“資源管理器”。只有“資源管理器”可以查看和管理計算機上的文獻和文獻夾。B執(zhí)行“開始|程序｜Windｏｗs資源管理器”的操作，可以打開資源管理器窗口。Ｃ資源管理器窗口分為兩部分:左邊是文獻夾列表欄,右邊是內容列表欄。Ｄ資源管理器窗口兩部分中間有分隔條，鼠標指向分隔條時變成為雙向箭頭，拖動鼠標可以改變左右兩欄的大小。1２．下列說法中不對的的是（A)。A

Winｄｏｗｓ98的文獻系統(tǒng)是“環(huán)路狀結構”Ｂ硬盤驅動器或者文獻夾的左邊帶有“＋”、“-”等標志，使用這些標志可以展開或者折疊文獻夾。C

當把所有的文獻夾都展開時,很像一棵倒著的樹，“桌面”是它的樹根,文獻夾是樹的分支，文獻就是這棵樹的樹葉。D顯示文獻夾列表欄,可以用“查看|瀏覽欄|文獻夾”命令，打開文獻夾欄。13.下列說法中不對的的是(A）。A

資源管理器中通常按照文獻的大小、類型、修改時間等順序來排列。B無論刪除文獻還是移動文獻，一方面必須選擇文獻?！斑x中某文獻”是復制、移動、刪除文獻的前提。C選擇多個連續(xù)的文獻：用鼠標點擊第一個被選擇文獻;按?。觝iｆt鍵,用鼠標點擊最后一個文獻,這樣就可以選中多個連續(xù)的文獻。D選擇多個不連續(xù)的文獻：按下Ctrl鍵，用鼠標逐個點擊所需的文獻,就可以選中多個不連續(xù)的文獻。14.下列說法中不對的的是（D）。Ａ

復制文獻和文獻夾是指保存原有文獻和文獻夾，并在新的文獻夾或磁盤中存放其副本。B選中文獻或文獻夾，右擊鼠標右鍵,在彈出的快捷菜單中指向“發(fā)送到”，在下一級菜單中選擇“3.5英寸軟盤（A)”，就可以把文獻復制到軟盤上。C

移動文獻或文獻夾實際是把選中的內容搬到新的位置,本來位置的內容不存在了。D在資源管理器中，創(chuàng)建新的文獻夾只能采用“文獻菜單”中的“新建”命令。１５.下列說法不對的的是（Ｄ)在資源管理器中,創(chuàng)建新的文獻夾只能采用“文獻菜單”中的“新建”命令1６.下列說法不對的的是(B）磁盤碎片整理程序可以(自動定期)整理磁盤空間，提高磁盤的使用效率17.下列說法不對的的是(Ｃ)刪除無用的應用程序，可以釋放系統(tǒng)資源,提高系統(tǒng)的支行效率。一般采用手工直接刪除計算機應用程序18.下列說法不對的的是（Ｄ)控制面板是添加或刪除應用程序的地方,可以使用“添加/刪除”這個程序安裝向導來安裝新的引用程序19．關于菜單項帶有的標志的含義，下列解釋中不對的的是(Ｃ)淺灰色命令:當前不可用命令。說明該命令沒有被安裝，只有安裝后，才可以使用此命令。一、選擇題(第17頁)1.下列關于Ｗｏrd的說法中不對的的是(A）。|A工具欄中是許多常用工具的按鈕,用鼠標單擊這些小按鈕，可以完畢編輯文檔的各種常用操作。這些按鈕實現(xiàn)的命令與菜單欄的命令無關。B格式欄中存放的是一些用于對編輯的文檔進行排版和格式化操作的命令按鈕。假如你不知道哪個按鈕的功能,可以將鼠標移動到這個按鈕上稍停半晌，就會有幫助信息顯示。CD狀態(tài)欄顯示當前編輯的文檔的狀態(tài)信息。例如:文檔共多少頁,當前光標位于哪行、哪列、哪頁，當前是處在錄制、修訂、擴展、改寫或插入狀態(tài)等。在水平滾動條的左側幾個小按鈕，代表Word不同的顯示方式:普通視圖、頁面視圖,Web版式視圖,和大綱視圖。2．下列說法中不對的的是（C）A

回車換行是使用鍵盤上的回車鍵（Enteｒ）另起一個新行。在一個自然段的結束、或者一句話結束,需要另起一行的時候，才使用回車鍵換行。Ｂ自動換行是在輸入文字到達一行的邊界時，字解決軟件會自動換行。在進行一個段落的輸入時,每行的末尾不要使用回車鍵,讓Worｄ自動換行。C

Word的編輯區(qū)域是有邊界的，邊界在編輯區(qū)域的上下左右用(┘、└、┐、┌）表達。邊界不能人為調整。"D一般,把Ｗorｄ自動換行稱為“軟回車”，而將使用回車鍵換行稱“硬回車”。在進行段落等格式調整的時候，使用軟回車的行可以根據設立自動調整，而使用“硬回車”的行就不能進行。３．下列說法中不對的的是（Ｄ)。Ａ假如希望在兩個自然段之間保存幾個空行，可以多按動幾次回車鍵。B假如希望在一個自然段的開始空兩個字，可以使用空格鍵在文字的前面添加空格。Ｃ自動滾屏指Ｗｏrd的編輯區(qū)域是有限的，當輸入快滿一屏幕的時候，字解決軟件會自動滾動屏幕,重新留出些空白的地方供你書寫。D只要將光標移動到需要插入文字的位置,直接進行輸入,新輸入的文字就會自動插入，而將編輯光標后面的文字向后推移。4.下列說法中不對的的是（C)。A將光標移動到需要刪除的文字左側，使用退格鍵Backsｐace將光標右側的文字刪除。將光標移動到需要刪除的文字右側，使用刪除鍵Ｄelete將光標左側的文字刪除。B假如希望將兩個自然段接在一起,合并為一個自然段。則將光標移動到第二自然段的開始位置，按動退格鍵。或者,光標移動到第一自然段的結束位置，按動刪除鍵。C假如有大段文字需要刪除,可以先選定這段文字，再按動刪除鍵,此時按退格鍵無效。Ｄ假如對某個自然段需要重新分段，可以將編輯光標移動到打算另起一個新段的位置，按動回車鍵，則從當前位置開始的文本就會另起一個新的自然段。５.下列說法中不對的的是(C)。A

Woｒd具有使用菜單命令、工具欄命令按鈕、快捷菜單、鍵盤命令、鼠標多種方式,實現(xiàn)復制文字的功能。B鍵盤的組合鍵Ctrl+C鍵可以實現(xiàn)“復制”操作，Ctrl+V鍵可以實現(xiàn)“粘貼”操作。Ｃ選擇“編輯｜復制”命令,然后將光標移動到需要復制文字的目的位置，使用“編輯|粘貼”命令。這是使用格式欄的命令。D按動工具欄中的復制按鈕，然后將光標移動到需要復制文字的目的位置,按動工具欄中的粘貼按鈕。這是使用工具欄的命令按鈕6.下列關于移動文獻的說法中,不對的的是(A）。A選擇“編輯|剪切”命令,然后將光標移動到需要復制文字的目的位置，使用“編輯|粘貼”命令。這是使用格式工具欄命令進行移動操作。B選定正文，并直接拖曳鼠標,可以將正文移動到一個新的位置。這是使用鼠標進行移動操作。Ｃ鼠標右鍵點擊被選定的文字，彈出快捷菜單。選擇其中的“剪切”命令。然后將光標移動到需要復制文字的目的位置,仍然按動鼠標右鍵彈出快捷菜單,選擇“粘貼”命令。D鍵盤的組合鍵Ｃtrl+X鍵可以實現(xiàn)“剪切”操作，Cｔrl＋Ｖ鍵可以實現(xiàn)“粘貼”操作。7.下列說法中不對的的是（Ｂ）。Ａ在進行編輯或修改工作時，難免發(fā)生誤操作，Wｏrd提供一個取消操作的功能。在“編輯”菜單中的“撤消…”命令，可以取消最近的一次操作。BＷord可以自動進行拼寫檢查和語法檢查，即檢查你輸入的詞是否符合現(xiàn)代漢語的標準用詞，句子是否符合語法,檢查后自動更正。C插入和刪除操作可以解決文章中的個別錯誤，但假如文章中同樣的錯誤發(fā)生在很多地方，則使用替換操作更為方便。D替換可以進行“所有替換”;也可以逐個進行替換。假如某處不需要替換,還可以直接按“查找下一處”按鈕跳過這個位置而不進行替換８.下列說法中不對的的是（D）。Ａ在Word中使用“格式｜字體”命令,打開字體對話框,可以調整字的格式（字體、字號、字符間距、字形、字體顏色、字體效果等)。Ｂ“樣式”,是以組的方式命名和保存的格式化命令的集合。當對文本施加一種樣式時,Ｗord就使用該樣式中的所有格式。CWoｒd對一頁有默認的數(shù)值（44行為一頁）,在編輯Woｒd文檔時自動分頁。假如對Wｏｒd的自動分頁不滿意，可以人為地插入分頁符（使用“插入|分隔符”命令)。DWoｒd會自動將文檔第一自然段作為文獻名。可以刪除它們,但是要同時鍵入新的名字和保存類型添加擴展名。9.下列說法中不對的的是(D）。Ａ使用菜單欄的“表格|插入”命令和使用工具欄選擇“插入表格”按鈕都可以制作表格。B制作好的表格可以調整行寬、列寬,還可以對表格進行插入行、插入單元、刪除單元等多種操作。Ｃ選擇“表格|合并單元格”命令，就可以將這些單元格合并,新單元格寬度為本來各個單元格寬度之和。Ｄ選擇“表格｜拆分單元格”命令,可以將一個單元格拆提成若干個新單元格，新單元格的寬度等于原單元格的寬度。10.下列說法中不對的的是(A)。A只能使用“插入|圖片｜藝術字”命令,打開藝術字對話框,進行藝術字的選擇編輯。B使用藝術字工具欄可以調整藝術字的：位置與大小、與文字的關系、旋轉角度、格式與形態(tài)。C直接使用鼠標左鍵拖動藝術字,可以將藝術字放置到合適的位置。D選定藝術字時,它被８個白色的方塊包圍,將鼠標移至這些方塊上，鼠標將變成水平、垂直、或傾斜的雙向箭頭,拖動鼠標可以改變藝術字的大小。1１.下列說法中不對的的是(A）。Ａ在Worｄ中，圖片的來源僅有兩種：剪貼畫和來自文獻中的圖片。B剪貼畫是Woｒd預先準備好的一大堆圖片?？梢詮闹腥我馓暨x，插入文檔中。C圖片來源可以是使用繪圖軟件繪制的，或是通過掃描儀掃描獲得的，也也許是從網絡的某個站點下載的。,D插入文檔中的圖片過大，或者只需要圖片的部分,可以使用圖片工具欄的裁剪工具,沿圖片四邊裁剪。12.下列說法中不對的的是（Ｄ)。A事實上,繪制圖形重要是用繪圖工具提供的各種基本圖形組合成自己需要的圖形。B可以對繪制圖形添加文字、添加顏色、添加陰影和三維效果。Ｃ對多個圖形可以進行組合，或改變多個圖形的疊放層次。D繪制的圖形不能像插入的圖片那樣，也可以進行文字圍繞設立、自由旋轉等操作。13.下列說法中不對的的是（D)。Ａ分欄之前,在文檔適當位置使用“插入|分隔符”命令,可以平均分派各欄的內容，避免會出現(xiàn)一欄滿，而另一欄只有幾行的情況。B在Worｄ中對某些文本添加批注后,當光標移動到這些文字上面，就會彈出一個小方塊,里面標示是誰添加的批注，以及批注的內容。CWoｒｄ提供的批注和修訂兩種功能,可以在修改別人的文檔時既不破壞原文,又可以突顯出修改的地方，并且原作者還可以非常方便的拒絕修改。Ｄ進入修訂狀態(tài)后，只能選擇“接受修訂”或“拒絕修訂”,再不能退出修訂狀態(tài)，返回編輯狀態(tài)。１4.下列說法中不對的的是(B)。A事實上，文獻的合并就是“復制”操作的一個應用。B進入修訂狀態(tài)后，只能選擇“接受修訂”或“拒絕修訂”，再不能退出修訂狀態(tài),返回編輯狀態(tài)。C為了在大綱方式下可以提出綱要性內容，要使用Word的1～9級標題樣式設立各級標題。D頁眉和頁腳是在一頁的頂部或底部所使用的文字或圖形。使用“視圖|頁眉和頁腳”命令就可以進行頁眉和頁腳的編輯和插入。1５.下列說法中不對的的是(C)。ＡAShift＋下箭頭選擇下一行。Shｉfｔ+右箭頭選擇右側的一個字符。CFCtｒｌ+Ａ鍵選擇文檔的當前頁。１6.下列說法中有錯誤的是(Ｂ)(第２0頁)１A一個Exｃel文獻稱為一個工作簿,一個工作簿默認包含3個工作表(Ｓheet1,Sｈeｅt２，Sheｅt3）。用戶可以添加和刪除工作表。Ｂ工作表由網格組成,每個工作表最多可以包含25５列，６5536行。工作表的列用字母表達,行用數(shù)字表達。C工作表中的每個網格稱為單元格,單元格的名字由它所在的列標和行標構成，例如：A１，B１,C3等等。D工作表的第一行和第一列，顯示的是工作表的行標和列標。同時它們還是行、列的選擇器，按動它們可以選擇整行或整列。17.下列說法中有錯誤的是(B)Ａ

Eｘcｅl中，Cｔrl+Ｓhift＋冒號鍵輸入當前時間,Ctrl+分號鍵輸入當前日期。B

Excel的Sｈeeｔ1、Shｅet2、Sｈｅet3中,只有一個可以輸入多個表格。Ｃ

Excel中,單擊Taｂ鍵，光標定位到下一列；單擊Eｎteｒ鍵，光標定位到下一行。D

Ｅｘcel中，輸入的有效的數(shù)字為０～9；取消輸入單擊Ｅsc鍵。1８.下列說法中有錯誤的是（C)。A使用Ｅxcel自動填充功能簡化規(guī)律變化數(shù)據的輸入，例如,遞增或遞減（數(shù)字等)的填充輸入、循環(huán)（星期、男女等）的填充輸入。BKEｘcel自動填充功能的操作：一方面將該行（或該列）的前兩個單元格資料添好,將資料遞增(遞減）或循環(huán)的趨勢體現(xiàn)出來,然后按下鼠標左鍵并拖動填充。C

對于分散、內容反復的單元格輸入數(shù)據,Ｅｘcel不提供只輸入一次的功能。Ｄ一次輸入方法的操作:按住Ctrl鍵,并用鼠標單擊分散的單元格,在最后選定的單元格中輸入數(shù)據,然后按Cｔｒl+回車鍵,數(shù)據同時復制到所有選定的單元格中。19．下列說法中有錯誤的是(Ｄ)。Ａ

Eｘcel中同列輸入反復的內容時，可以使用Alt+↓鍵，則下拉出一個包含已經輸入內容的小列表框，可以從中選擇。B

Eｘcel具有對單元格設立有效性規(guī)則的功能，當單元格輸入數(shù)據時，可以自動檢查輸入數(shù)據是否符合有效性的規(guī)定。C

Exｃel中的復制和移動操作與Woｒd中的操作方式基本相同。可以使用菜單命令:剪切、復制、和粘貼;也可以使用工具欄中的相應圖標按鈕或是直接使用鼠標拖曳。D

Eｘcｅl中進行剪切或復制操作后，原區(qū)域內有一圍繞虛線框不斷轉動,意味所選內容已經被粘貼到其他位置。20.下列說法中有錯誤的是(B）。Ａ

Excｅl中連續(xù)單元格的選擇操作：用鼠標單擊第一個單元格,然后拖曳鼠標至結束單元格位置。也可以一方面單擊第一個單元格,然后按住Shift鍵，再單擊最后一個單元格。Ｂ

Ｅxcel中連續(xù)單元格區(qū)域的表達:用區(qū)域的左上角單元格和右下角單元格名,中間加逗號表達。例如：Ａ１,Ａ10。C

Ｅｘceｌ中不連續(xù)單元格的選擇操作：選定第一個單元格后,按?。茫簦騦鍵,然后分別單擊所需其它單元格就可以選定它們。DExceｌ中撤消各種選定只需單擊選定之外的區(qū)域或工作表標簽;選擇所有單元格單擊全選按鈕。21.下列說法中有錯誤的是(Ａ）。A

Excel中整行(或整列)的刪除或插入,必須先選擇表格的整行(或整列)。B

Eｘcel中單元格的“刪除”是整個單元格被去掉。Ｃ

Ｅxcel中單元格的“清除”或使用Del鍵,只刪除單元格中的數(shù)據,而不將整個單元格刪除。Ｄ

Ｅxcel中單元格的“插入”,是在表格中插入新的單元格。2２.下列說法中有錯誤的是(C）。A

Excel中行（或列）寬度的設立可以采用：將鼠標移動到行(或列）選擇器,當光標形狀變成有箭頭的十字時，拖動鼠標以改變行（或列）的寬度。B

Exｃel中行（或列）寬度的設立可以采用：選定需要調整的行或列的某個單元格,使用“格式”菜單中的“行”、“列”命令,在行高或列寬對話框中進行設立。Ｃ

Excel中不能設立自動形成“最合適的行高”或“最合適的列寬”。D

Excｅｌ中調整列寬，可以使本來由于列窄被壓縮的內容重新對的顯示出來。23．下列說法中有錯誤的是(Ａ)。Ａ

Ｅxｃｅl中的打印操作與Wｏrｄ中的操作完全同樣，使用“文獻｜打印”命令，工作簿的文獻擴展名為.ＸXS。Ｂ

Eｘｃeｌ中的“合并居中”按鈕，可以將多列單元格合并成一個大單元格和使數(shù)據居中。C

Ｅxcel中的“格式｜單元格”命令，可以設立單元格的數(shù)字、對齊方式、字體、邊框、圖案。D

Exceｌ工作表不能單獨保存,所有的工作表要包含在工作簿中保存,選擇保存命令時,Exｃel對整個工作簿進行保存。24.下列說法中有錯誤的是（Ｂ）A

Ｓｈeｅt１,Sheet2是Ｅxcｅl的工作表默認名稱,允許將工作表重新命名。將光標移動到Sheeｔ標簽上,雙擊鼠標（或單擊右鍵）進入修訂。B使用單元格名稱表達的公式，當某個單元格中的數(shù)據發(fā)生變化，Exｃeｌ無法重新計算，并自動更新公式計算求得的值。C

Eｘcel在表達單元格名時對那些絕對不變的地方使用“$”做出標志。例如，B3不變，公式中表達成$Ｂ$3。D

Exｃeｌ輸入公式時是以“=”作為引導，被運算的可以是數(shù)字，也可以是單元格的名稱。例如,=3*25、=A１＋2*B２＋Ｃ3/４、=ＳUM(C5:F5)/5等都是合法的公式。25．下列說法中有錯誤的是(D)A輸入公式時，要選定計算結果放置的單元格，輸入結束回車后,計算結果會代替公式在單元格中填充。B假如列可變，而行不能變,則表達式寫成B＄３。C假如行可變，列不變,則表達式寫成＄B3。DB3為絕對單元格表達。1.(第２2頁)下列說法中有錯誤的是（D）A啟動PowerPoｉnt的常用方式有兩類：“開始”菜單和PoｗｅrPoin快捷方式。復BＰoｗerPoｉnt的“空演示文稿”選項,提供使用空白幻燈片創(chuàng)建演示文稿的途徑。PoｗerPoiｎt的“內容提醒向導”選項,提供交互方式自動創(chuàng)建演示文稿的途徑。ＤＰowｅrPoｉnt的“設計模板”選項,提供使用模板方式創(chuàng)建演示文稿的途徑。這些模板涉及演示文稿的設計形式和具體內容。2.下列說法中有錯誤的是(A)。A使用內容提醒向導是PｏwｅrPｏｉn創(chuàng)建演示文稿最簡捷的方式。這時的演示文稿不僅有設計好的框架，并且有完整的內容,不需要再加工和編輯。BPｏwerPoint的模版涉及設計模版和內容模版兩種形式，“內容提醒向導”提供的是內容模版,而“設計模板”選項提供的是多種類型的設計模版。C選擇“空演示文稿”，ＰowｅｒPoｉnｔ會提供默認的“空白模版”,使用者可以完全按照自己的構思去設計制作演示文稿幻燈片。D保存PｏｗerPoint文獻（演示文稿)重要有兩種方式：使用“文獻”菜單的“保存”命令和使用工具欄上的“保存”按鈕3.下列關于退出PｏｗeｒPoint方式的四種說法中，有錯誤的是(D)。A單擊ＰowerPoint標題欄右端的關閉按鈕“”。B當PoｗerPoint為當前活動窗口時，同時按下Alt+F4鍵。C單擊“文獻”菜單的“退出”命令選項。D當PｏｗerＰｏint為當前活動窗口時，按下Esc鍵。4.下列說法中有錯誤的是（B)。A

PowerPoint提供了五種視圖，視圖之間可以進行互相轉換。各視圖的特點不同,合用情況也不同。B在普通視圖中,可以清楚地看到演示文稿窗口被劃分為三個窗格:大綱、幻燈片和備注。不能調整各窗格所占的比例。Ｃ“大綱”窗格用于對幻燈片進行一系列操作。例如，選擇幻燈片，移動、復制、刪除幻燈片和添加標題等。D“幻燈片”窗格用于對幻燈片的內容進行輸入和編輯工作。6L3Z4r:[6Y#Y+r*l7K/W8}5.下列關于ＰoｗeｒPoint視圖的說法中,有錯誤的是(DA大綱視圖和普通視圖十分類似,只是“大綱”窗口變大,其他相對縮小,更便于對演示文稿的整體編輯制作。B在幻燈片視圖中,窗口被劃分為大綱和幻燈片兩個窗格，有于輸入和編輯幻燈片的內容。例如，插入文本、圖片等內容。C在幻燈片瀏覽視圖中,各幻燈片按順序排列,便于預覽各幻燈片及其相對位置和通過鼠標直觀地拖動幻燈片重排順序,或復制、刪除和增長幻燈片。D在幻燈片放映視圖中,只能以放映狀態(tài)全屏顯示演示文稿的幻燈片。6．下列關于PｏwerPoiｎｔ中文字編輯的說法中，有錯誤的是（D)A在ＰowｅrＰoiｎt繪圖工具欄中有兩個添加文字的工具：一個是水平文本框，使文字以通常的橫向排列顯示；一個是豎直文本框,使文字從上倒下縱向排列。B在一個幻燈片內,或是在一個演示文稿的幻燈片之間移動或復制文本，一般采用鼠標拖動的方式。前一種操作在“幻燈片編輯窗口”內進行,后一種操作在“大綱窗口”內進行。將鼠標移動到要修改的文字處單擊一下,在該位置處出現(xiàn)一個閃光的光標。此處可以直接輸入要加入的文字（或是符號）。D選定要移動或復制的文本內容。假如要移動該文本,按下鼠標左鍵不放并將其拖至新位置，假如要復制文本，按下鍵盤Alt鍵+鼠標左鍵不放,拖文本至復制的新位置。使用“格式”菜單的“字體”命令（或“格式”工具欄上的相應按鈕）,可以依次設立文字的字體、字號、字形、顏色等格式。7.下列關于PｏweｒPoiｎt中編輯圖片的說法中,有錯誤的是(D）。A

ＰoｗerPoｉnt插入圖片有五種提供方式：“剪貼畫”、“來自文獻”、“自選圖形”、“組織結構圖”、“來自掃描或相機”。B繪圖工具欄提供20種工具命令按鈕,可以用于繪制圖形、設立圖形的顏色、風格,以及圖形中文字的字體、字形、字號等。CＰoｗeｒPoint的“繪圖工具欄”可以繪制出多種圖形,并可以在圖形上添加文本，同時字也可以隨圖形一致旋轉。D自選圖形按鈕可以提供了十類自選圖形,用它可以組合成新的圖形。8.下列關于PowｅrPｏｉｎt中編輯圖片的說法中，有錯誤的是（D)。A繪制矩形時，同時按下鍵盤的Shift鍵,則可以畫出標準的正方形。B繪制完圖形后，在它的邊沿會出現(xiàn)８個小方塊,用鼠標拖動小方塊可以改變圖形的形狀和大小。C繪制曲線時，采用單擊鼠標左鍵生成轉折點和雙擊鼠標左健結束繪制曲線。D改變圖形的填充顏色，只能采用“標準”的顏色而不能采用“自定義”的顏色。９.下列關于PowerＰoiｎt中編輯表格的說法中,有錯誤的是(D)AＰowerＰoinｔ中,當表格的行數(shù)超過10行時,表格就會溢出幻燈片,但列數(shù)對表格的寬度沒有影響,１列和2０列的表格寬度是相同。B繪制水平和垂直方向的線條時，可以增長一行或一列，繪制對角線方向的線條,只能按表格的單元格單獨完畢。ＣＰｏwｅrＰoint中插入表格，可以采用“插入│表格”菜單命令,打開“插入表格”對話框來制作。DPoｗeｒPｏint中沒有“表格”菜單,只能采用“表格和邊框”工具欄進行表格的格式設立。5ｚ／｝０a-|5］10.下列說法中有錯誤的是(B）。AＰowerPｏint可以在演示文稿的任意位置插入新幻燈片,插入的方法可以采用菜單命令，也可以使用工具欄的相應按鈕。BＰｏwerＰoint中刪除幻燈片，只能采用“編輯│刪除幻燈片”菜單命令。"C使用鼠標在兩個演示文稿間移動和復制幻燈片的差別是:前者按下鼠標左鍵拖動,后者按下Cｔrl鍵+鼠標左鍵一起拖動。DPｏwｅｒPoint中也可以采用“插入│幻燈片（從文獻)”菜單命令,從一演示文稿復制幻燈片(一張至多張)到另一演示文稿中。11.下列說法中有錯誤的是(.cn4u?。?r＆Ｏ.Y'ｄB)X＆g*d２ｒ.y２T＇Z-Q電大專科形考作業(yè)答案|電大本科形考作業(yè)答案｜20２3電大作業(yè)答案｜電大形考作業(yè)答案｜免費電大歷屆試題答案|免費電大復習資料）。AＰｏｗerPｏint提供在演示文稿中加入伴音和影片的功能，并且伴音和影片是作為對象插入幻燈片的,不影響已有的各種功能。B插入播放ＣD后，被設立的幻燈片上會出現(xiàn)一個圖標。放映時,單擊該圖標開始播放CD音樂。C插入文獻中的影片后，被設立的幻燈片上會出現(xiàn)一個圖標。放映時，單擊該圖標開始放映影片。D錄音設立完畢后,在幻燈片上會出現(xiàn)一個聲音圖標。放映時，單擊該圖標開始播放錄音。12.下列說法中有錯誤的是（A)Ａ幻燈片母版重要用于設立演示文稿的統(tǒng)一規(guī)格。它可以使演示文稿中每一張幻燈片,具有統(tǒng)一的格式、項目符號、背景圖形、共同標記等。B啟動幻燈片母版進行編輯,有兩種操方法：使用“視圖│母版│幻燈片母版”菜單命令和使用Shift鍵+“幻燈片母版視圖”按鈕。C修改在“幻燈片母版”界面中進行的編輯必須返回“幻燈片母版”界面進行。D“幻燈片母版”退出可以采用兩種方法:單擊任何一種其他視圖的圖標命令。或者，單擊“母版工具欄”的“退出”命令選項。13.下列說法中有錯誤的是(D）

A超級鏈接的一般意義是指文獻地址之間建立直通的連接關系。鏈接的內容形式可以是線性的、層次遞進的，也可以是發(fā)散的，或是聯(lián)想式的。)B

PｏwｅrPoint中設立超級鏈接可以采用兩種途徑:使用“插入超級鏈接”對話框和使用動作按鈕建立超級鏈接。C

原則上，幻燈片的內容（幻燈片中的文字、表格或是圖形等）都可以用于插入超級鏈接,或對它進行超級連接。D

PｏwerPoｉnt中使用“插入超級鏈接”對話框和使用動作按鈕兩種途徑建立的超級鏈接,它們的刪除和修改完全是同樣的。1４.下列說法中有錯誤的是(Ｄ）。ＡPowｅrPoint中設立播放時間有兩種方法:人工為每張幻燈片設立時間和借助PowerPｏint的排練計時功能自動設立。BPoｗerPｏiｎt中可以采用暫時隱藏某些幻燈片和撤消隱藏的方法選擇調整播放內容。CＰowerPoiｎｔ中人工設立幻燈片放映時間可以使用“幻燈片放映│幻燈片切換”菜單命令，也可以使用“幻燈片切換”工具欄的“幻燈片切換”按鈕。D在幻燈片瀏覽視圖中可以看到，PowerＰoint不再給已隱藏的幻燈片編號，由于這些幻燈片在放映時將不顯示。15.下列說法中有錯誤的是(C)。Ａ設立幻燈片切換涉及三方面內容：特殊效果切換的形式、觸發(fā)換頁的方式和切換時發(fā)出的音響。Ｂ在幻燈片瀏覽視圖中，單擊設立了切換效果的幻燈片下面的小圖標可以查看該幻燈片的切換效果。CPowerPｏinｔ的“幻燈片放映│自定義動畫”菜單命令用于幻燈片間切換效果的設立。ＤPoｗｅrPoint中“自定義動畫”設立涉及：顯示的順序和時間、文本和圖片引出形式、圖表引出形式和多媒體（聲音和影片)引出形式的設立。16．下列說法中有錯誤的是(Ｄ）。A放映演示文稿可以設立成三種不同的方式(或類型)：“演講者放映”(全屏幕）、“觀眾自行瀏覽”（窗口)、“在展臺瀏覽”(全屏幕)。B“演講者放映”（全屏幕)是全屏顯示演示文稿的常用方式，一般為演講者自己控制演示文稿的放映過程，分為自動或人工運營兩種控制方法。C“投影儀向導”按鈕用于計算機與投影儀連結時的調整和校正。D“在展臺瀏覽”（全屏幕）可以自動運營，放映演示文稿時需要人專門管理。17.（第23頁)下列關于路由器功能的說法中，有錯誤的是(D）。Ａ規(guī)定了Ｉntｅrnet數(shù)據包的格式：每一個在Iｎｔernet上傳遞的數(shù)據包必須遵從IP協(xié)議的格式,這樣的數(shù)據包被稱為IP數(shù)據包。B管理Iｎternｅt中的地址:由于IP負責將數(shù)據包由發(fā)送方轉發(fā)向目的方,因此要對數(shù)據包中的地址，即所謂Ｉnternｅt上的IP地址進行管理。C路由選擇功能:數(shù)據包在傳輸過程中要由IP通過路由選擇算法,在發(fā)送地和目的地之間選擇一條最佳的途徑。D鑒別數(shù)據包的用途：鑒別數(shù)據包的不同用途,分門別類解決。１８.下列說法中有錯誤的是(C)ATCP協(xié)議軟件刪除反復的數(shù)據,保證數(shù)據按照發(fā)送的順序重新組裝,并在數(shù)據丟失時重發(fā)數(shù)據。BIP地址是由國際組織統(tǒng)一分派的，連接在Ｉnterneｔ的計算機需要一個單獨的和唯一的IP地址。CIP地址由32位二進制數(shù)組成。提成4段,每段8位，再將它們用十進制數(shù)表達,段與段之間用“,”分割。DＩP地址具有固定、規(guī)范的格式。IＰ地址的書面表達形式通常為“xxx．ｘxｘ.xxx.xxx”。19.下列說法中有錯誤的是(D）。Ａ

IP地址與域名之間是一種的映射關系,可以用域名替代ＩP地址來簡化標記網絡上的計算機。B組織性域用于各類機構和組織。例如,com(商業(yè))、eｄu（教育機構)、gov（政府）、int（國際組織）、miｌ（軍事機構）、net(網絡提供者）、ｏrg(非賺錢組織）等C地理性域每個分支是一個國家。例如:cn(中國）、ａu(澳大利亞）、jｐ(日本)、uk(英國）等。Ｄ地理性域是頂層域，組織性域是子域。20.下列說法中有錯誤的是（B）ＡInteｒnet的常見的服務都是基于客戶／服務器模式的?？蛻?服務器模式的思想是:Iｎｔｅrnet上的一些計算機服務器提供服務,而其他的計算機訪問它們提供的服務。B個人用戶接入Ｉnterｎet的常見方式中,電話撥號的數(shù)據傳輸速度最慢（56Kｂps)，ISDN的速度最快(12８kbpｓ），通過有線電視上網的速度居中。C一般,個人計算機用戶通過兩個服務商進入Ｉntｅrｎet,一個是Interｎet服務提供商(ISP）,另一個是Internｅt內容提供商(ICP）。Ｄ常見的接入Internｅt的方式重要有兩種:專線接入方式、撥號入網接入方式。21.下列說法中有錯誤的是(Ｄ)Ａ發(fā)端Modｅｍ的作用是把計算機發(fā)出