考前家長會教師發(fā)言稿

第86頁共86頁考前家長會教師發(fā)言稿考前家長會教師發(fā)言稿。尊敬的各位家長：上午好!今天，很感謝大家在百忙之中抽時間來參加本班的半天生活開放日活動，我代表我們班的教師對大家的支持與配合表示衷心的感謝!我們班上的孩子根本都已經(jīng)滿了三歲，這個年齡段的孩子會開始有自己的思想、有較強的模擬力、好奇心也會越來越強，總是對周圍新奇事物產(chǎn)生濃重的興趣，孩子的交往范圍也擴大了，不再僅限于和父母、家庭，他們會盼望和小朋友一起游戲開始關注別人，因此托兒所生活也成為了孩子走向社會的起點。首先向大家介紹一下我們使用的教材以及教學安排。從去年9月份開始就選用廣州市教育科學研究所提供的“彩虹屋”嬰幼兒教養(yǎng)課程，我們根據(jù)本班孩子年齡特點、才能開展制定了有效的教學方案，并由我和莉莉教師分配教學任務，每周主要從階梯兒歌、階梯音樂、階梯數(shù)學、階梯閱讀以及動作與感知、生活與安康、語言與認知、情感與社會、美術活動九個方塊來開展教育教學活動。每周孩子們可以學習到兩節(jié)兒歌、一節(jié)歌唱、一節(jié)數(shù)學、一節(jié)美術以及其它四個方塊的游戲等活動，保育工作由大李教師主要負責，我們催促和配合共同完成。在彩虹屋課程中，所有游戲活動為孩子們提供了核心經(jīng)歷與相關經(jīng)歷，我們組織的活動內容、方法也適宜孩子們的承受才能，孩子們在游戲中學習，從快樂中學習，一天一天長大。我們在一日生活學習中，強調注重幼兒身心生長發(fā)育、衛(wèi)生保健與平安出發(fā)，提出了“教和養(yǎng)”的和諧統(tǒng)一。孩子們經(jīng)過一年的學習生活，各方面都有了很大的進步，主要表達在以下方面：一、生活方面：孩子們的動手才能和自理才能都進步了很多。在班上，孩子們根本都能完成簡單的自我效勞，如自己穿脫鞋子、入廁、洗手、自己拾掇玩具、自己吃飯、獨立午睡、自己搬小凳子等等，特別值得表揚的是：我們班大部分孩子都學會了自己攤開空調被蓋好，雖然有時蓋得不是很整齊，但對于三歲的孩子來說，已經(jīng)表現(xiàn)不錯了，這與家長的配合是分不開的，教師教是很重要，但有了家長配合，給予孩子理論的時機，孩子才能在短時間內做得更好。在此，先謝謝你們的支持與配合!此外，在進餐方面表現(xiàn)也有進步，上學期很多家長向我反響：孩子在家要喂飯，不愿意自己動手吃飯，和在托兒所完全不一樣的。這個學期就很少聽到家長反響這樣的信息了，及個別比較挑食也漸漸在改善，這就證明我們的孩子不是不會，而是有種依賴的心理，所以在家也一樣，希望能讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做，不要讓你們的包辦和溺愛剝奪了孩子鍛煉的時機。另外，當孩子遇到解決不了的事情時，大人可以幫助解決困難的部分，把容易的部分留給孩子自己嘗試完成。這有助于培養(yǎng)孩子的獨立性，也進步了孩子的自信心。二、語言方面：孩子們和教師建立了依戀和信任的關系，有需要和遇到困難時會找教師幫助、樂意和教師們分享在家的趣事。在教學游戲上：兒歌、歌曲、簡單的故事、早期閱讀等都豐富了孩子的語言表達，也滋潤了孩子的心靈。我們如今都在有意識的培養(yǎng)孩子說一句完好的話，比方說：你叫什么名字，孩子會說：我叫-?有些孩子只會直接說名字，或者不答復，因此，家長平時也要鼓勵孩子多說，鼓勵孩子把話說完好，我相信，通過家園共同的努力，孩子們的語言才能一定會進步得更快。三、交往方面：孩子們如今學會了初步的分享、謙讓、交換、合作等好的品德。這也離不開家長的理解和配合，真的要謝謝你們，很多時候，孩子在幼兒園發(fā)生爭執(zhí)、吵鬧，我反響給家長時，家長的態(tài)度都是很贊同和支持我們的教育方法，給了我們工作上很大的動力，希望在以后的配合中，家長能繼續(xù)配合我們教育孩子和同伴一起分享，學會禮貌交往、耐心等待。做得好的同時也存在一些問題：1.少數(shù)孩子回園較晚。讓孩子養(yǎng)成早睡早起的這個習慣很重要，對他以后上小學都有很大的幫助。這個學期從未遲到堅持回園早餐的幼兒有：池銘軒、譚皓軒、羅婧怡、鐘梓楊、林鍇濱、麥峻凱等一部分孩子。2.教師批評小朋友也是教育的其中一種手段，教師會堅持正面教育，家長那么應給予教師支持，不能當著孩子的面來說教師批評他，他不想上幼兒園了。而是應該告訴孩子：教師是關心你，發(fā)現(xiàn)你做錯事了，希望你能改正所以才給你指出來。只要你做好了，教師還是那么喜歡你的，所以家長的語言引導、表情暗示也是給與孩子很好的學習典范。3.我們都是每月月底統(tǒng)一拿被子回家洗，沒有很特殊情況請不要突然提出拿被子。因為保育員教師要把全部的床搬出來，還要在一堆的袋子里一個一個的找相對應孩子的袋子，工作量挺大的，尤其在放學前是抽不開身去找的，所以希望大家理解與配合，特殊情況請?zhí)嵩绺嬖V我!四、家長配合方面孩子的教育是需要家園共育的。這樣才能促使我們的孩子安康快樂成長。本學期我們班的家園配合工作，我還是挺滿意的，非常感謝大家的積極參與、認真配合。針對教學內容以及完善環(huán)境、區(qū)角，表達家園合作、親子合作，我們開展了相應的親子活動，分別有三月份《小小建筑師》手工制作、四月份《美麗的春天》畫畫活動、六月份《音樂區(qū)樂器及表演道具》的手工制作以及六一親子游園活動，從家長們交回來的作品中能看出你們的積極認真和創(chuàng)新意識，很多位家長是一次比一次進步、一次比一次創(chuàng)新，從材料的準備、制作的精細度以及平安考慮一次比一次嚴謹，在這里要表揚大家、感謝大家，特別是：譚皓軒、池銘軒、葉芷妍、丁啟航、劉晉僖、冼曉欣、李熒、蘇卉、羅婧怡、林雨霏、黃靖峰、曾熙媛、潘煒鴻、馮文榆等家長，真的讓我感受到有了你們的參與，為我們的教室環(huán)境布置、區(qū)角創(chuàng)設增添了溫馨、團結的氣氛。你們的態(tài)度也就感染了孩子的積極性和參與性，也從中體驗到了成功的喜悅，此外還有需要你們配合交照片、全家福、搜集夾子、紐扣等教具，有胡龍轅、丁啟航、曾熙媛、潘煒鴻非常的積極，再一次感謝你們。為了家園工作更加完善，提出幾下幾點缺乏，希望可以在下階段引起重視。1.培養(yǎng)孩子時間觀念，早上回園參加早餐要按時，不要剛好我們收早餐的時候回來了，會影響整個托大班組戶外早操和游戲的時間安排;下午按時接孩子，天氣太熱，不要讓孩子等待太久，沒有參加托管課的孩子是4點15分前來接，托管課是4：15-4：45分。2.盡量不要請假，只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子上幼兒園，不要因為家里有人看就時不時不上幼兒園，這樣會讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會更加的不穩(wěn)定。假設有特殊事情或生病不來幼兒園，請及時通知我們，以便我們理解孩子的情況。3.天氣漸熱，幼兒的著裝以舒適、方便為主，防止衣服綁帶、褲子拉鏈的衣服，活動時也不平安，另外發(fā)現(xiàn)很多男孩子的褲子太緊太窄，不便于脫和提起。另外，建議家長不要給孩子穿背心、吊帶、短褲，以免開空調手腳著涼，體弱的孩子可以備薄的長袖。同時，本班還有幾個孩子午睡需要用紙尿褲，利用暑假盡量幫助孩子戒掉紙尿片，天氣熱，孩子也不舒適。4.每周末給孩子修剪指甲，為了孩子頭皮的發(fā)育，女孩子建議不要留太長，假設扎辮子不要用過緊的一次性橡皮筋，夏天出汗多，勤洗頭發(fā)，保持干爽，建議一般四歲后再考慮留辮子(個別特殊情況除外)，男孩子不要剃光頭，頭發(fā)也有保護頭皮的作用。5.生病或者有身體不舒適的幼兒來園，應和教師交代好，哪里不舒適、在家里有什么現(xiàn)象，這樣教師好加強觀察;帶藥來園的，一定要評醫(yī)生處方然后準備好一天的劑量，并登記好，記得簽名，假設有發(fā)燒的，一定要等停藥退燒24小時候才可回園，這也是擔憂孩子發(fā)燒反反復復，希望家長引起重視。6.請您在孩子帶回來的物品上寫上姓名，便于教師查找，目前我們班上還有假設干物品，有些還是上學期留下來的，屢次放在空間相冊認領，至今沒有領走。7.家園手冊每個月的評語反響效果不理想，每個月我和莉莉教師都是抽自己的休息時間認真針對孩子的當月真實情況進展反響給家長們，希望你們可以理解到，當然我們也很想知道孩子在家里當月的情況以及你們對孩子成長過程變化的感受，更好家園合作?？墒?，很多家長從未查閱過我們的評語，反響情況有時候就是一句話。在這方面做得好的家長有：曾熙媛、劉晉僖、張文鈞、林鍇濱、池銘軒、葉芷妍、李熒、馮文榆等，希望你們在發(fā)回去的時候抽出一點點時間查閱并寫好反響，按時交回來。8.平安問題是我們不可忽略的一部分，平安工作，警鐘長鳴。因此我想把平安工作特別的強調一下。請家長在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書包，不要讓孩子帶有危險的東西(如：硬幣、刀片、花生、豆子、彈簧等)。在這段時間內，我發(fā)現(xiàn)個別幼兒書包、口袋里有1元的硬幣、彈簧等，另外不要在書包內放零食、玩具，希望各位家長可以引起注意。假設幼兒在家不肯拿出來，來園時你要事先跟我們說一聲。五、完畢語為了我們的工作可以做得更好，以后有不明白的問題能及時與我們溝通和交流。也歡迎家長們隨時對我們的工作提出珍貴的意見和建議。我們將以真誠、熱情的態(tài)度對待每一位家長，以母親般的愛心、耐心對待每一位孩子。很快孩子們將升入小班，也是托兒所的哥哥姐姐了。希望我們的孩子能越來越棒!再一次感謝大家對本次活動的配合及參與，祝大家身體安康、工作順利!F132.幼兒家長會教師發(fā)言稿一、開始白首先由我代表笑笑幼兒園中一班的四位教師，歡迎各位爸爸媽媽在百忙中抽出時間參加我們的家長會。二、介紹班級情況1.教師王慰：學歷大專。個性直率，開朗。教育特色尋求創(chuàng)新的教學方法，啟發(fā)幼兒心智。錢鋒利：學歷大專。個性活潑，擅長電子琴、體育，教育特色培養(yǎng)幼兒良好習慣。魯華英：大專在讀。個性溫順。英語棒、美術好。教育特色重視幼兒自我效勞才能的培養(yǎng)。朱彩華：高中。個性率真。細心的朱教師注重對幼兒才能的培養(yǎng)，媽媽味濃重。2.幼兒班中現(xiàn)有幼兒29名，新生4名。三、上學期情況回憶1.班級榮譽情況中一班獲園播送操比賽第一名。中一班獲園環(huán)境創(chuàng)設比賽第一名。俞濤小朋友獲園圍棋興趣組圍棋比賽一等獎。王慰教師獲杭州市優(yōu)秀教育案例比賽二等獎。魯華英教師獲園教師書法比賽一等獎。2.幼兒開展情況——由錢鋒利教師介紹并舉例幼兒動作開展：王禹喬、楊雅喬、葉紊宇;幼兒個性形成：俞濤、姚錦-濤;幼兒語言開展：王禹喬、王瑜詩、林勝幼兒英語口語：譚園園、王鈺茹幼兒單項技能：講故事——譚園園，繪畫——黃以琪，手工——戚興欣，唱歌——葉紊宇，體育——沈琪琪3.家長配合情況——由魯華英教師介紹并舉例配合教學：李哲冰媽媽積極助教：汪周章媽媽及時反響：楊雅喬媽媽、黃以琪媽媽四、本學期情況預報1.集團：笑笑教育集團成立“笑笑猴”童裝參與《中國民辦教育——學前版》的編輯，并成立編輯部。2.幼兒園：招生形勢喜人，班班爆滿。今年也從各級高等教育院校引進各類優(yōu)秀師資。3.教育教學：從本學期開始施行建構式課程。生活課程、種植活動。本班教育特色a.繼續(xù)施行思維體操方案、b.感覺統(tǒng)和訓練的晉級。結合上學期開展情況。五、補充事宜——由朱彩華教師介紹1.強調接送制度接送卡：幼兒來園家長取回，接幼兒時一定要交給教師手中。舉例：接送制度松懈引起的綁架事件。接送時間：周五/六下午15：30以后2.不佩帶金銀首飾3.衣物繡寫名字4.愛心大征集活動，幫一幫貧困家庭，獻出一份愛心。六、家長互動1.小游戲——寶寶蹲2.話題討論——寶寶又要買玩具了……描繪案例：男男和爸爸媽媽上街，媽媽正看衣服看得開心，男男卻吵著要買“卡布達”，無奈，媽媽只得給男男買了一個?？蓻]走幾步，男男又看上了一輛大汽車，吵著又要。媽媽剛給男男買過一樣玩具，想想家里又有那么多類似的汽車，想勸說男男不買了?？删髲姷哪心胁坏灰溃€又哭又鬧起來，媽媽為難得臉都紅了……家長討論：您在教育孩子過程中是否也遇上這樣的問題?您是怎么對待?怎么處理的?教師小結并指導：要擅長對孩子的不良要求說“不”!孩子的要求是無止境的，尤其在我們這樣一個幼兒園里，孩子的條件都不錯，不理解生活的艱辛。不妨鼓勵孩子自己理財，在每次出去前和他訂下“君子協(xié)定”，有時候家長拼命地限制他還不如直接把權利給孩子，讓他自己做主。關于家長會教師發(fā)言稿家長會教師發(fā)言稿尊敬的各位家長：今天，我們能聚在一起，實在是時機難得。首先，感謝各位家長能抽出珍貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)絡，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便我們可以及時調整工作，進步教育教學質量，同時家長也可以積極有效的參與到學生的教育管理中來。各位家長，隨著社會的進步和科教興國戰(zhàn)略的施行，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已經(jīng)成為廣闊教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護;或信奉棒打出孝子，教育孩子簡單粗暴在家庭教育上形成一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來負面影響，這必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。因此，我覺得假設我們家長能一如既往地做好以下幾點，也許會使自己的孩子有長足的進步：一、班級情況分析^p本班有55名學生，男生30人，女生25人。人們常說字如人臉，我先說說學生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學期開學后，對學生嚴格要求，學生寫字都有所進步。希望各位家長在家里及時催促孩子堅持寫標準字、寫端正字。其次，紀律方面，我班學生都遵守紀律，只是個別學生上課總想做些小動作，注意力不集中，行動不夠迅速。學習方面，有些學生不知自己預習、復習，只是等教師提醒，沒有學習的自覺性。作業(yè)方面，大部分學生能按時完成，個別學生無法按時完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫字速度慢。總的來說，我認為我班的學生都是好孩子，遵守紀律，愛學習。只是有些小缺點?；诖耍蚁胂蚣议L提些建議，希望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學習知識，安康成長。二、學習上要幫助孩子在學校，大部分孩子能認真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認真，教師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令教師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點點地長大，一點點地進步時，我們的內心是非常開心的。我想，可能是有些家長工作比較繁忙吧，因此，對于孩子的學習沒有太多的時間去過問。其實，現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一些時間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習內容，查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內容一致、家庭作業(yè)的質量如何。催促孩子每天讀半個小時課文(或預習，或復習)。雙休日有時間，可以幫助他默寫一下詞語，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子進步學習成績，好處是多方面的。家長會教師發(fā)言稿有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子進步學習成績，好處是多方面的。家長們，省什么，別省錢不買書給孩子;沒什么，別沒時間和孩子一起坐著看會兒書。聽起來不算復雜的事情，卻很難堅持做下去，它考驗著家長的愛心與耐心。在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。您的付出，必定換來孩子的不斷進步!三、從思想、行為習慣方面引導孩子為了更好地標準孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長來收。做作業(yè)時，總是標準他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次分開教室，總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的時機，根本做到有條有理。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的教師。首先，家里要有一個愛學習、求上進的氣氛，家長的典范作用非常重要。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作那么的教育魅力是宏大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學習的需要，以致形成一種____難買的自覺學習的習慣。因此，家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行熏陶子女。行為要繼續(xù)輔導孩子。比方，要積極培養(yǎng)孩子的自理才能，動手才能。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到如今書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的才能就漸漸進步了。思想上要繼續(xù)引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作那么的教育魅力是宏大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。小樹易直也易彎，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。一項媒體調查結果說明，許多學業(yè)不良的兒童，家庭缺乏良好的學習氣氛，這些家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌，搓麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學習呢?小樹易直也易彎，所以，我們要教育、引導好孩子什么事該做，什么事不該做，這對孩子今后的成長是非常有利的。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到如今書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的才能就漸漸進步了。此外，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習方法，比方上課前做好預習，上課要專心聽講，積極考慮，主動發(fā)言，課后及時穩(wěn)固訓練，放學后要保質保量完成教師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認真檢查的習慣。閱讀課外書時遇到生字、生詞，自己動手。遇到不懂的問題要請教別人。直到弄懂為止?？傊?，要培養(yǎng)孩子主動學習和獨立學習的好習慣。中國科技大學少年班，平均年齡十四歲。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個共同原因，就是都有一個較好的學習習慣，勤奮讀書，刻苦鉆研，這就要求家長從子女的實際情況出發(fā)，根據(jù)自己孩子的特點，有的放矢地因材施教，對天資突出的孩子應該努力為他們創(chuàng)造良好的學習條件，及早地使他們承受和吸收更多的知識。四、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個長期堅持的過程父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時候真的是因為很忙或者其他原因，無視了孩子的學習。可是話說回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢的才能和處事學習的才能。是，有時，我們付出了那么多，可是孩子好似根本沒進步，不免會急躁。但是他真的一點沒進步嗎?我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進步，比方今天的作業(yè)比昨天認真了一點點，哪怕這一點連他自己都沒有發(fā)現(xiàn)，只要家長去真誠的鼓勵他一番，我相信第二天的作業(yè)會有明顯的進步。我們得對他們嚴格要求，同時又要相信孩子，鼓勵孩子。今天就給家長布置一項作業(yè)：回家之后表揚一下您的孩子，教師在學?？渌憩F(xiàn)很好。你再注意看看他的表現(xiàn)。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，如今都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、安康的成長。家長會教師發(fā)言稿五、家長的典范作用非常重要每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：假設孩子生活在批評中，便學會譴責;假設孩子生活在敵視中，便學會好斗;假設孩子生活在鼓勵中，便學會自信;假設孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;假設孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理開展和品德的形成。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁。好的環(huán)境使孩子能保證安康成長。不要當看到成績時，憤怒的質問孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長，是不是做到了對孩子的學習認真負責?有沒有因為事情多而放松了對孩子的學習?成績不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現(xiàn)好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時就注意教育了，每天對孩子的作業(yè)，知識掌握情況，和同學的交往情況，孩子的興趣以及各項表現(xiàn)，這些父母都很有數(shù)。你知道孩子的興趣嗎?知道孩子的朋友是誰嗎?知道孩子今天在學校的表現(xiàn)嗎?知道孩子最近有什么學習或生活上的困擾嗎?他們不是只知道吃好喝好的孩子，如今的孩子還需要您更多的監(jiān)視指導幫助。而且父母是孩子的第一任教師，你對孩子今天的家庭作業(yè)的檢查應付了，他明天接著就學會了應付功課。你今天應付了孩子的學習，明天他同樣會以很差的成績應付你。我們作為教師家長，都要給孩子做表率。六、從各方面培養(yǎng)學生的學習才能作為語文教師兼任班主任的我，接下來，我就談談語文學習的要求。語文才能主要指孩子聽說讀寫的才能。聽不僅指認真聽教師的講課，包括認真地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中承受或挑選有用信息。如今這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言。如今的孩子很會說，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好時機。最好讓孩子說完好、有條理。在課堂上，孩子說的才能也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)歷，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學語文教學中的根本環(huán)節(jié)，我們知道出色的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。他說：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找他感興趣的內容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。關于寫，主要是指寫好字和寫好話。寫話應該跟學生的閱讀有關，多讀一定會寫得很美。因為，不積跬步，無以致千里，量的積累才有質的提升。沒有大量的語言積累，學生是無法寫好作文的。如今有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是教師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比方：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。七、關于平安教育由于學校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會照顧學生，反復強調，注意平安，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲。另外，為了培養(yǎng)孩子的自主才能，也為了孩子的平安，懇請各位家長在學校50米外接送孩子。你們自覺遵守學校的規(guī)章制度的行為，無疑是給孩子最好的無聲教育。八、零花錢的使用學校不允許學生帶零食上學，家長要引導孩子不亂花錢，不在任何小攤小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災區(qū)或需要幫助的同學，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有意義的地方，這樣既培養(yǎng)了孩子節(jié)省節(jié)約的好習慣，又培養(yǎng)了孩子有愛心的好品質。家長會教師發(fā)言稿九、家庭教育表揚與批評相結合除此之外，在家庭教育中還要注意兩個問題。一個是要用一分為二的方法去分析^p孩子，既要看到優(yōu)點、又要看到缺點。看到優(yōu)點，就及時表揚;看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。另一個問題是家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統(tǒng)一，比方，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利于孩子及時改正錯誤。十、對家長的幾點建議1、嚴格管理時間，科學安排時間。①早晨讓孩子按時起床，7：40到校，下午1：40到校，做到不遲到。②周末對一周所學知識歸納、穩(wěn)固復習和進步。2、做到有事、有病提早請假，去赴宴盡量不要誤課，有事多和教師溝通。3、提醒孩子注意平安，不到危險的地方去玩。勤洗手、喝開水、吃熟食、睡眠足、多通風、勤洗頭、洗澡、勤換衣服，不要讓孩子到人多的地方去，不要接觸發(fā)病人。有病及時領孩子到醫(yī)院就診。注意給孩子加強營養(yǎng)，早上必須讓孩子早起吃好飯，上學時為孩子準備一瓶溫開水，適時給孩子增減衣服，防止生病，愿每個孩子都安康成長。4、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。①愛惜學慣用品。會整理自己的學慣用品，書本不卷角。②自覺學習的習慣。每天回家先寫作業(yè)，寫完后再做些有意義的活動。讓學生勞逸結合，看電視時間適度。③幫孩子養(yǎng)成課前預習、課后復習的好習慣。A、預習要求：熟讀課文;看拼音認準會認字和會寫字，并會組詞說話。B、復習要求：會認字組詞;會寫字提寫;文中號的背會、寫會;練習冊上的題讀、背、做。④閱讀的好習慣。小學生要有一定的閱讀量，大學者季羨林也主張小學生多讀書，多積累古詩文。諸如同步閱讀、小學生報四大名著等，每天讓孩子讀1-2篇，給孩子提些問題，讓他邊讀邊考慮，這樣可進步學生的閱讀才能。還可以讓孩子讀后摘抄一些好詞、好句、好段，讓學生多積累，為今后寫日記、寫作文打好堅實的根底。5、每天檢查學生作業(yè)，并給孩子簽字。檢查孩子讀生字詞和課文，再讓孩子預習下一課。6、及時給孩子買些好的學習資料。7、正確對待學生考試成績，不以成績論英雄。確實，分數(shù)的多少，反映學生學習成績的好壞，但我們更應理性地去分析^p卷面上的分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都不會，作為家長應冷靜對待，關鍵是要靜下心來和孩子一道認真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析^p失分原因，催促孩子改正，使孩子不斷進步。家長會教師發(fā)言稿8、注意培養(yǎng)孩子勞動觀念。讓孩子在學習之余做一些力所能及的家務活，如洗碗、掃地、拾掇房間、洗衣服等。最后，我希望家長、學校之間加強聯(lián)絡。孩子要安康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家長、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子絕望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)忽略或缺乏之處，懇請家長們批評指出，假設我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。家長會教師代表發(fā)言稿各位家長：首先，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持。我想孩子們會更感謝您，為什么這么說呢？我想孩子們不會關心家長會到底是什么內容，但只要自己的父母在其中，這就是給孩子的精神鼓勵。父母是孩子們啟蒙教師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，教師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深化的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面開展，成為有用之才。作為教師，我們既要關心孩子的學習，又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子，又要在學習上幫助孩子，我們愿意用愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴的成長。我們同時也殷切的盼望著能得到各位家長的大力支持，孩子的教育是教師和家長不可推卸的責任，而有些家長卻認為有教師的教育就行了，教師說的話比自己說的話管用，這是一種極其錯誤的認識。作為父母，不能只關心學生的溫飽冷暖，而不關心學生的心理成長。教育關系孩子的一生，一旦錯失時機，就難以彌補回來了。召開這次家長會的目的是為了加強彼此之間的聯(lián)絡，互相交流一下學生在校、在家的情況，以便教師可以有針對性的施行教育，家長可以更好的教育自己的子女做人與成材。相信在我們共同的努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的主環(huán)境里和-諧、快樂、蓬勃向上地開展。為此，我代表全校教師向各位家長提出一下幾點建議：一、加強家庭與學校的聯(lián)絡。經(jīng)常與班主任、任課教師進展溝通，準確把握孩子是學習動態(tài);關注學科平衡，催促孩子重視弱勢學科的進步，促使學生平衡開展。關注學生思想動向，我們要互相配合，把不良的開展勢頭消滅在萌芽狀態(tài)。二、為孩子創(chuàng)設安靜的學習環(huán)境。孩子學習時，不要在他們身邊大聲講話、爭論或看電視等。給孩子必需的物質條件，購置必要的學慣用品和復習資料，但不必配置不需要的生活消費品，隨身聽、mp3、mp4等已嚴重影響了學生休息，轉移了學生的注意力，期待你的果斷處理。三、重視自身的行為和修養(yǎng)，樹立威信，為孩子做好典范。注重家庭教育的一致性，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關系，多傾聽他們內心的想法，做好疏導思想方面的工作，幫孩子保持良好的心理狀態(tài)。防止學消費生厭學、逃學情緒。四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習慣，催促他們早睡早起，有規(guī)律的進展娛樂和學習。指導孩子進展適當?shù)捏w力勞動，使他們掌握必要的勞動技能。五、做好孩子的作業(yè)輔導工作，要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)和練習。很多孩子的學習習慣不太好，沒有自律才能，特別是星期天不能按時完成作業(yè)和練習。雖然教師每次都會檢查，但畢竟一個人要詳細的檢查全班的幾十個學生，有時會力不從心。既就是查出來沒有做，讓學生補做，又會影響當天的功課，所以這就需要家長的催促和檢查。讓學生養(yǎng)成當日事當日畢的好習慣。這一點尤為重要，請各位家長切記。六、正確的評價孩子的得失。一般來說，不少家長看別人的孩子感覺優(yōu)點多，而自己的孩子缺點多，這是因為對自己的孩子很理解，期望較高，可以說孩子的努力很難到達家長的要求。所以，作為父母應理性的對待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長，注意呵護孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在鼓勵中成長。七、抓好子女的平安教育。尤其是校外住宿生和走讀生，除了要確保平安，更要請家長提醒學生遵守紀律和作息時間。當學生未按時回家時，應及時和學校獲得聯(lián)絡，以防平安事故的發(fā)生。當遇到災害性天氣時，應按時接送孩子。催促孩子搞好個人衛(wèi)生，定期為孩子清洗床單被罩。(特別是住宿生)以上幾點尤為重要，請各位家長切記。有人說：“教師是一種講良心職業(yè)”。但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學生就是我們的事業(yè)，學生可以安康成長，成為社會有用之才，那就是我們的追求。在我們的教學中，我們會平等地對待每一個學生，不讓他受到冷落和歧視;經(jīng)常與學生交流，讓他們能和教師平等對話;教育學生如何做人,讓他們理解生活的意義;培養(yǎng)學生獨立自主的才能，幫助有特殊困難的學生完成學業(yè);讓學生在校園生活幸福、安康，學習輕松愉快。所以，我們請每一位家長放心，我們絕不會放棄每一位學生，在教他們學習知識同時，我們也教育他們如何做人，關愛他們成長。相信通過我們師生以及各位家長的共同努力，一定可以為學生創(chuàng)造一個更加和-諧的學習和生活氣氛，促進孩子的安康成長。請各位家長放心!小班家長會教師發(fā)言稿尊敬的各位家長：您們好!首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小二班的全體教師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會，主要目的是：1、讓大家更多的理解幼兒園，理解教師以及小班幼兒這個學期的教育目的，和孩子在園的生活、學習情況。2、希望家長進一步配合教師，加強教師與家長之間的聯(lián)絡。會議流程：一、介紹班級教師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作。我是鄧教師，是小二班的主班教師，另兩位教師是吳教師和陳教師，陳教師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進展室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，08年出生的有23個，09年出生的有9個。二、介紹本學期的教學目的和教育理念。本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，比方：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊別人等等。我們本期的教學目的是：1、親近教師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求;3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活親密相關的物品和人;7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著教師有興趣地唱歌、敲打、做模擬動作。小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了安康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和平安)，同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動，詳細活動安排有一日活動表這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到開展。三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位教師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，如今大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當有人經(jīng)過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要教師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進一步加強活動中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求教師裝飯;我班幼兒的交往才能和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：(1)、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對;(2)、自我控制才能較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長們能理解和原諒。附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長佯裝不必為此擔憂，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。幼兒入園后，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會感覺不習慣，分開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的時機大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔憂孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?，導致感冒。四、需要家長配合的事情：1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒;2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;、3、按時接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，假設讓別人代接請打通知教師;4、如您的號碼有變動，請及時告知教師，方便聯(lián)絡;5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕;6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知教師;7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。9、《家園聯(lián)絡本》，我們的家園聯(lián)絡本是每兩周發(fā)放一次，主要是傳達孩子兩周來在園所學的內容和在園表現(xiàn)，希望家長能及時寫上反響意見，并于周一帶來，以免影響到教師的下次填寫。(除了《家園聯(lián)絡本》之外，我們平時還會做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開展。)五、完畢語我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，假設我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子可以安康、快樂地成長!家長會教師發(fā)言稿格式更多相關內容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿各位家長：你們好！今天很榮幸跟大家見面。非常感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學校的工作，為教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學生的關心和保護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。一．說說班級的一些感受我們班是個快樂的集體，孩子們活潑、熱情、仁慈，學習上有一定的主動和自覺性，班風良好，熱愛集體，尊敬教師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級后，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的學生了，各方面逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應現(xiàn)階段的學習生活。二．匯報班級工作我們班一共有52名學生，原有43名學生，本學期轉入9名。大部分孩子學習積極努力，作為班主任和數(shù)學教師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，要使孩子們真正養(yǎng)成自覺學習的習慣，這就需要我們在座的各位家長和教師親密地配合起來，因為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，它有一個循序漸進的過程。三．總結幾次考試情況本學期從開學至今，數(shù)學已經(jīng)進展了6次測驗，無論是在根底知識，還是才能訓練方面都存在著一定的問題。詳細表如今：有部分孩子的根底不是很扎實，如計算加減法，乘法口訣等，有些同學讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，作業(yè)沒有及時訂正的習慣。四．以下幾個方面還有待加強1、聽講的習慣一部分孩子上課聽講不專心，愛做小動作。表如今上課時不跟著教師活動，不理會別人發(fā)言。2、課堂上說的習慣有些孩子答復以下問題語言不完好，聲音不響亮，不夠自信。這里，我們教師會盡量做到在學生答復錯了或答復不完好的時候鼓勵他們，表揚他敢于說的英勇的精神，不讓學生覺得答復以下問題是種壓力而不敢說、不肯說。相信他們會越來越自信，說的越來越好。3、做作業(yè)的習慣有些孩子做作業(yè)粗心大意，邊做邊玩，有的做完作業(yè)不認真檢查，書寫字跡潦草。特別是家庭作業(yè)請各位重點關注。字跡是否端正，訂正是否及時。檢查千萬不要停留在口頭，一定要“眼見為實”。4、節(jié)省節(jié)約的習慣班里很多同學自我約束才能較強，行為習慣好。但也有部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的安康有害。學校家長會教師發(fā)言稿學校家長會教師作為陽高二中的教師，今天能有時機與家長共同討論關于教育學生的話題，我感到非?？鞓?，請允許我代表陽高二中的全體教師對家長在百忙之中抽出時間來參加本次家長會表示衷心的感謝！你們的到來是對我校教師做好工作的最大鞭策，也是對自己子女全面關心的詳細表現(xiàn)。今天我主要想對家長朋友們說:你們把孩子送到二中，是明智的選擇。因為，二中有一群愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的教師。陽高二中的教師素以認真鉆研教學而知名。從備課、講課、批閱、輔導、測試，每個環(huán)節(jié)都認真把關。備課時，他們不僅備課本，更要備學生，而且兼顧各個層次的學生。每一個環(huán)節(jié)都精雕細琢，每一道習題都精挑細選，二中的許多教師為了把課備好，經(jīng)常自己掏錢買參考書。課堂上，教師們發(fā)揮各自的優(yōu)勢，從各個方面調動學生們的積極性，精講多練，從而讓學生愛學、樂學、善學。有的教師利用自身的人格魅力吸引學生，讓學生在不知不覺中汲取知識的養(yǎng)分，真正做到了“潤物細無聲”；有的教師借助多媒體教學，讓自己的課堂新穎、生動、多彩；還有的教師引進“課堂競賽”形式，讓學生在爭先恐后的比賽中完成學習任務；還有的教師不時地舉辦一場活動課，這不僅擴大了學生的視野，而且鍛煉了他們的理論才能；還有不少教師，在上課的過程中融入了，教誨學生孝敬父母、尊敬師長、熱愛集體、保護環(huán)境、努力學習，做到了既教書又育人……對于學生學習中的問題，教師們苦口婆心，耐心講解。對于每周一次的測試，教師們更是及時批閱、細心講解。本周是二中對家長的開放周，學校邀請家長來校和自己的孩子一起聽課，其目的就是希望家長切身感受二中的教學方法和辦學理念，使家長和學校在教育孩子的問題上達成共識。聽課后，家長們各有感受。有的家長說，自己在課上又拾回了好多忘掉的知識；有的家長說，聽課后，孩子的思想和行動發(fā)生轉變，變得主動學習了；還有的家長說，二中的教師素質就是高，上課沒有一句廢話，啟發(fā)學生相當?shù)轿唬?5分鐘不一會兒就過去，簡直就是一種享受……許多家長認為，絕大多數(shù)教師講的課生動精彩、寓教于樂、講練結合，這充分說明二中教師是勤于考慮、勇于探究的。此外，二中本著“站在時代的前沿，為師生的終身幸福奠基”的辦學理念，增加了“寫字”和“閱讀”這兩項內容。每天下午上課前，學生坐在教室里，靜靜地寫上十五分鐘，看著自己的字一天天變得漂亮起來，這難道不是一種享受嗎？“腹有詩書氣自華”，二中教師倡導每位學生，每天讀書3000字，所讀當然是中外名著、名人偉人傳記、有意義的雜志如《讀者》、《意林》、《青年文摘》等。茶余飯后，假日休閑，美美地讀上那么幾頁，會是怎樣一種愜意呢？二中的教師們是如此地愛崗敬業(yè)，是不是家長把孩子送到學校讓教師管理就萬事大吉了呢？答案當然是否認的。孩子是家長的希望，家庭教育意義重大，為人父母，更是責無旁貸。關鍵在于所有家庭都要正確地引導孩子，不但養(yǎng)，還要教，更要育。一個好孩子的背后，必有一位好的長輩給過他終身受益的教誨。下面我談幾點給家長朋友們的建議:1、穩(wěn)定自己的情緒，做好孩子的后勤保障。家長要注意用自己樂觀積極的情緒去沖淡孩子學習過程中的緊張與不安，切忌嘮叨不休，要給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習環(huán)境。這一點，原二中113班的吳海生同學的母親做得很好。如今吳海生已清華大學畢業(yè)，正在研讀博士。據(jù)我所知，在吳海生上中學期間，每天午飯后，他的媽媽為了給兒子一個相對安靜的休息空間，先不洗鍋碗，而是到外面去做一些婦女的手工活，當兒子睡醒上學走了以后，她才進家刷鍋洗碗。吳海生的母親雖然不能在學習上給他輔導，但在生活中卻給了兒子最大的支持。2、相信教師，經(jīng)常與教師溝通、合作。當教師的，都真心誠意地盼望自己的學生得到全面開展，做夢都想著自己的學生們進步，成績進步，個個成才。這一點與家長是一樣的。在與教師溝通、合作方面，建議家長朋友們牢記以下要點:1、您要記得孩子的年級、班級，并認識孩子的與任課教師。2、您最好每天檢查或詢問孩子的作業(yè)狀況，如有問題盡快與教師聯(lián)絡。3、您最好積極參加學校舉辦的家長會，一般情況下，不要缺席。4、當孩子覺得自己受了委屈的時候，不要先聽孩子一面之詞，應同時與教師溝通證實。5、切忌在孩子面前責備、批評教師，這樣對您的孩子相當有害。6、假設對任課教師的教學與管理有異議，不要直接對教師非難，要用委婉的態(tài)度向教師建議，或通過校長、班主任，請任課教師改進。3、要給孩子足夠的自信。家長要分擔孩子在學習過程中的苦與樂，給孩子精神上有力的支持，多給孩子一些鼓勵，氣可鼓，不可泄。家長假設經(jīng)常拿自己孩子的弱項與別的孩子的強項比較，就會使孩子失去競爭或迎頭趕上的勇氣，長此以往，孩子的自信心就會消失殆盡。因此，孩子出了問題或學習成績差，應該從孩子實際的根底出發(fā)，尋找原因與差距，而不是拿孩子與別人比。4、加強教育。嚴禁孩子進入營業(yè)性的電子游戲廳、網(wǎng)吧，倡導孩子自覺遠離、抵抗不安康網(wǎng)絡內容及各種形式的出版物，引導孩子樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，把孩子的思想引到安康向上的路上來。家長朋友們，孩子就如一株小樹，要想讓他長成一棵參天大樹，不但需要陽光雨露等像知識一樣的營養(yǎng)，更需要家長和教師像園丁一樣共同對小樹的培育、修剪。當然最重要的是培養(yǎng)小樹有發(fā)奮向上的意識。在教育孩子的問題上，教師和家長是完全一條心的。這是我做為教師和家長的幾點，效果如何，還需要大家共同討論、探究和完善。如有不妥之處，懇請大家批評指正。最后祝愿我們的孩子們在家長和教師的共同扶助下，安康快樂地成長！謝謝大家！2023-5-23高中家長會教師發(fā)言稿尊敬的各位家長，大家好：首先對大家的光臨，表示歡迎和感謝！感謝你們對學校工作的支持，感謝你們對孩子成長的關注。下面談一下學生成績的問題。有一部分家長提出，孩子的學習成績在小學都能考到____非常，初中也能考到七八非常，為什么到了高中，成績不令人滿意，甚至有些絕望呢？如今，我們一起來分析^p一下各個學習階段的特點，小學時以賞識教育為主，要在很小的時候培養(yǎng)學生的自信心，因此考試分數(shù)會很高。初中那么是以普及教育為主，考試會照顧到大部分學生，因此分數(shù)也尚可。但是，高中教育，特別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，試題的難度與深度會有很大的提升，得分率就會下降。所以拿初中甚至小學的分數(shù)來衡量孩子高中的學習，是不適宜的。孩子目前的學習成績其實只是暴露出他們在高考面前所存在的問題，分數(shù)是他們問題的所在，而不是他們退步了。家長們也許會問，孩子為什么會這樣，其實因素很多，這不僅僅與學習根底有關，而且還與孩子的心態(tài)和習慣親密相關，學生的學習習慣很重要，高三的很多學生嘆息，我們不是不想學，也不是不會學，而是在高一、高二時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，備考的時候，只能是心有余而力缺乏。為使學生進步成績，要跟大家談三個問題第一，加強學生學習習慣的培養(yǎng)，著重于以下幾個習慣的養(yǎng)成：其一，自學習慣。自學是學生在課堂承受新知前必須進展的過程，一堂課能否學習好，其前提是學生是否進展了有效扎實的課前預習。因為只有學生自主學習，才能對知識點有自己的判斷，教師才能進展有效地輔導，所以自學的習慣尤為重要。其二，討論探究的習慣，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學會合作，是一個成功社會人必須具備的素質，這一點同樣也應該表達在學生的學習過程中，預習完畢之后，由學生自主提問自主討論自主解決疑難問題，這樣不僅學生探究新知知識，更在活潑的學習氣氛中中解決了學習中第二個問題，對知識點的理解再表達，從而完成對知識的學習和掌握。第二，加強對學生學習方法的指導通過主題班會對學生進展學習方法的指導，其他各科教師在上課時也自覺得對學生的學習方法進展指導。第三，關注情緒變化，加強心理疏導：發(fā)現(xiàn)問題；個別談心，解決個體問題；開主題班會，解決共性問題；開展文體活動，緩解心理壓力。溫馨提醒假設沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產(chǎn)生困難的根也都可以追溯到家庭。因此給各位家長提個醒：〔1〕幫助孩子確定適當目的〔2〕幫助孩子增強自信心〔3〕關注孩子的進步而不是名次〔4〕溝通——多傾聽孩子的訴說〔5〕多和教師聯(lián)絡，及時理解情況特別關注幾個細節(jié)你的男孩留長發(fā)了嗎？你的孩子燙發(fā)染發(fā)了嗎？你的孩子喜歡佩帶首飾嗎？你給孩子買了手機、mp3、mp4了嗎？你的孩子在外租借厚大的小說看了嗎？孩子是否過早和異性經(jīng)常不正常交往呢？特別是女孩是否過于自己的打扮。假設是的話，那女孩子的心就不專心學習了！孩子經(jīng)常出入游戲室網(wǎng)吧嗎？孩子告訴班主任的家長號碼是真實的嗎？班任寄語中班家長會教師發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好!我是中三班的班主任,剛剛,前幾位教師向你們分別介紹了幼兒園的情況和本學期的教育教學情況。下面,就由我來向大家介紹一下我們班的幼兒情況。我們中三班在幼兒園是一個特殊的集體,為什么說它特殊呢?因為我班的幼兒大都是全托的,也就是吃住在幼兒園的,他們有的一星期回家一次,有的半月,甚至還有一個月才回家一次的,我班如今共有44名幼兒,其中全托有24人,其余20名為日托幼兒,也就是用車接送的,由于我們存在這些特殊性,因此,各方面的工作也相對具有一定的難度。首先,我向你們介紹一下孩子在園的飲食,起居情況。本學期,我園共招收了65名全托幼兒,其中大班33名,中班24名,小班8名,在全縣幼兒園中我校的全托幼兒總數(shù)高居第一,在此,我代表幼兒園及全體教師感謝各位家長對我園的信任和支持,我們也將全力以赴做好孩子各方面的工作。由于生多,我們將幼兒分成了兩組,大班組和中小班組,雖然孩子多,但為了保證孩子的生活質量,我園為每位全托孩子裝備了一套生活用品,為了使孩子可以得到全方位的照顧,幼兒園為全托班一共裝備了10名保育教師,其中8名教師分成白班和夜班負責全托孩子的一日三餐和晚上就寢,白班的教師要對孩子的衣服及床上用品進展清洗,做到隨臟隨換,保證每位孩子每天都能穿戴干凈整潔,對孩子的用品進展定期消毒,觀察孩子的身體情況,發(fā)現(xiàn)孩子有身體不適的,及時與家長聯(lián)絡,以便第一時間帶孩子到醫(yī)院就診,另外,幼兒園還備有一些常用藥,對于患病的幼兒,教師會負責定時給孩子喂藥。夜班的教師分上下半夜不睡覺輪流為幼兒蓋被子,照顧幼兒的夜間睡覺,以保證幼兒有充足的睡眠時間,第二天能有飽滿的精神投入到新的學習和生活中去,還有2名教師就分別配在中班和大班兩個全托班,負責協(xié)助我們對孩子進展日常生活的照顧,由于人員裝備充足,分工明確,使得每一個孩子都能安康,舒適,快樂的生活在幼兒園這個大家庭中。每個孩子都是家長的心頭肉,在家里是想吃什么家長便會給孩子做什么,為了使孩子可以吃飽吃好。食堂的師傅根據(jù)幼兒的生長需要,制定了科學合理的食譜,每天變著把戲給孩子準備營養(yǎng)豐富,色彩鮮艷,非?？煽诘囊蝗杖?每天的早餐都保證有牛奶和雞蛋,中餐為兩菜一湯,一葷一素,晚餐更是有各式各樣的面點和粥,孩子們經(jīng)過將近一個月的在園生活,我們驚喜的發(fā)現(xiàn),有許多孩子都長高長胖了,并且,有的還改掉了挑食的壞缺點,在進餐方面,孩子的表現(xiàn)是相當不錯的,全班幼兒大多數(shù)都能獨立進餐,當然有部分孩子還是需要教師的幫助。舉例。我班幼兒的挑食現(xiàn)象不嚴重,能保持正常的飯量,大多數(shù)時候胃口比較好,而且已逐步養(yǎng)成了良好的進餐常規(guī),這是我們中三班的一大優(yōu)點,希望家長在家可以多給孩子自己動手的時機,讓自己的孩子把這個優(yōu)勢堅持下去,在自理方面,孩子的進步也是明顯的,剛入園的時候,不少孩子是很習慣于“衣來伸手”的生活,很多事情都不會做,或是不愿意做,在我們的鼓勵和集體影響力的作用下,班上幼兒已逐步開始動手為自己效勞了,不過孩子的才能畢竟有限,請家長在給孩子準備衣物鞋襪的時候,還是以簡潔易穿為好,另外還請我們的家長為孩子的衣服繡好名字或號碼。我班幼兒都是新生,年齡在3-4歲之間,盡管剛開學時孩子都不是很樂意上幼兒園,但我們中三班的家長們都根本能堅持把孩子送回來,雖然哭鬧也有,淘氣也有,撒嬌的也有。但是我們的孩子都平安的度過了開學關,成功的邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣,擔憂憂慮,我,班上的兩位教師及在座的每一位家長都經(jīng)歷過,如今看著孩子能高快樂興的上幼兒園,大聲的向教師問好,愉快的參與整天生活活動,我喜悅的心情決不亞于在座的任何一位。就目前的情況來看,每個星期一早上偶有哭鬧的孩子到班后不出兩分鐘就能停頓哭鬧,當然前提是家長已分開孩子的視線。教育在中國五千年的文化中都是“尊師重教”為主,為孩子適應幼兒園生活的第一步也是先認識自己的教師,誠然幼兒園教師的工作比較瑣碎,教育的價值表達的也不明顯,不象小學中學教師那樣,今天考了多少分那么讓人一眼明了,但是幼兒園的教育卻是重中之重,孩子在這里學到了對他一生都重要的東西。如:擺東西,折衣服等等看似瑣碎的東西。很多人都說托班是最難帶的,誠然我們教師要承受很大的心理壓力。如:孩子年齡小容易生病,哭鬧情緒比較厲害等但是我認為孩子的進步和家長對工作的理解支持就是對我們工作的鼓勵。在今后的工作中,我們將繼續(xù)用真心對待家長!用愛心對待孩子!用恒心對待工作。初中家長會教師發(fā)言稿尊敬的家長朋友：您好!感謝您百忙之中來參加家長會，我代表二(9)(10)班所有的任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!(鞠躬)時間過得真快，新的學期已經(jīng)過去一半了，我和你們的孩子相處也有一年多了。在這一年多的時間里，我們的孩子發(fā)生了很大的變化。今天我將分三個部分來跟大家分享。一，學習習慣，學習態(tài)度上。一年級剛開學的時候，我們袁校長給我們一年級的每一位教師都發(fā)了兩盒“金嗓子”，可后來我們還是個個都成了“鴨公嗓”。因為學生對上課和下課鈴沒感覺，對教師也不懼怕。個個上課了還在你玩你的，我玩我的。完全靠教師的嗓子才能勉強安靜下來，剛安靜下來準備上課了，又有人說：“教師，我想上廁所。。?！保拔乙彩?。。。。”一下子，十多只小手都舉起來了。你不給他去吧，他還真會拉到褲子上，那樣就更費事了。假設開始寫作業(yè)了，馬上有人說：“教師，我沒有筆!”，“教師，我沒有橡皮擦!”，“教師，我筆斷了!”這個時候的教師只能從你這借一枝筆給他，幫他把斷了的筆卷好。就這樣，一堂課一堂課下來，教師身心疲憊。好在我們的付出換來了孩子的進步與成長。如今，大部分孩子能在教師進教室前做好課前準備，并在課代表的帶著下將學過的知識以齊讀的方式進展復習。課堂上再也聽不到“教師，我要上廁所”，“教師，我沒有筆”的聲音了。同時，孩子的語言表達才能也增強了。在講完一道題時，我往往會請學生編一道類似的題目來考考大家。有時侯，他們編的甚至比書上的還好!會在講題前讓學生分析^p題意，如：“假設這道題的思路分為三個步驟，你會怎么想?”這樣的提問多了，孩子的表達，思維會越來越有層次，語言也會越來越精辟，邏輯性也會越來越強。反映到做題當中就是越來越細心。雖然他們還是難免會有粗心的時候，但我想，這種程度會越來越小的。二，文明舉止上。二年紀的孩子開始懂事了。在校園里，遇到不認識的教師或者工作人員，他們都會畢恭畢敬的問個好，鞠個躬;走廊上，看到教師拿了很多書本作業(yè)，他們都會主動的上前幫助分擔;課堂上，教師的一個異樣的表情，都能讓他們馬上互相催促著坐好，安靜。生怕自己惹教師不快樂了。在我身邊，這樣那樣的“主動”時刻感動著我，溫暖著我。讓我更有動力，更有決心來教好他們!三，作業(yè)上。由于平時寫作業(yè)，我都會限制時間。如：口算題，一分鐘寫六道;解決問題，兩分鐘一道。所以，一張60分鐘的試卷，他們往往只需二十多分鐘就寫完了。余下的時間就是檢查，檢查漏掉的題，檢查算錯了的題。這個時候我會告訴他們：檢查出一個錯誤，你就離100分更進了，加油!個個都希望自己得100分，所以每個人都會認真檢查。如今我們班的考試，起碼已經(jīng)沒有漏題的現(xiàn)象了。這也是一種進步，不是嗎?接下來，我來談一談這次期中考試。考慮到今年期末二年級很可能會被抽到市里面的統(tǒng)考，所以出的試卷主要針對學生的薄弱點，以此起到一個查漏補缺的目的。題目相對以往的期中考試來說較為靈敏一點。所以，部分學習才能不是很強的學生這次就考得不是很理想。這次考試的詳細情況是這樣的：9班：90分以上20人，80~89分的有11人，80分以下的10人。10班：90分以上18人，80~89分的12人，80分以下的有6人。下面我詳細說明一下這些不同層次的孩子大致都是哪些情況。90分以上，孩子的學習才能較強，能發(fā)散思維，活學活用;80~89分的孩子根底和學習態(tài)度都沒什么問題，只是知識應用才能略微欠缺了點，或者還是有點粗心的成分;80分以下的，就是根底不扎實，學習習慣不太好的了。這里，就出現(xiàn)了這樣的一個問題：為什么同樣的教室，同樣的教材，同樣的課本，同樣的作業(yè)，同樣的教師，同樣的授課方式，會教出不同層次的孩子呢?這是我經(jīng)?？紤]的一個問題，這個問題迫使我去考察一個現(xiàn)象，優(yōu)生何以優(yōu)秀?答復可以說，優(yōu)生有良好的習慣;答復可以說優(yōu)生有良好的思想品質;答復還可以這樣說，那樣說。但我透過現(xiàn)象，看到了背后：所謂的優(yōu)生背后，有一對“特殊”的家長。他們愛孩子，卻愛得有方法;他們愛孩子，不光是物質表達，而是精神關心;他們愛孩子，在孩子身上的投資遠遠高于對事業(yè)的投資。總之，有什么樣的家長，就會有什么樣的孩子。正如，有什么樣的教師就會有什么樣的班級。有這樣一位家長，他的孩子這個學期才轉來，幾次考試，成績都不太理想。他和教師一樣，感到焦頭爛額?？伤麤]有互相指責，更沒有推卸責任。而是配合教師一起找原因，想方法。孩子在家什么樣，在學校什么樣，什么時候進步了。家長時刻掌握并反響著孩子的這些動態(tài)信息，并及時地調整應對措施。所以他的孩子這次考了九十多分的好成績。這是位非常有修養(yǎng)的家長，他很有耐心，也很有智慧。他的孩子正如他一樣，勤奮好學，彬彬有禮，品學兼優(yōu)。也有這樣一位家長，他的孩子成績一直彷徨不前，自己的工作又很忙。但他從沒有因此而無視孩子的教育問題。也沒有一味地把原因歸咎于教師。而是觀察，觀察孩子的學習習慣，學習態(tài)度。跟每一位任課教師商討對策。盡管孩子的學習仍不夠樂觀，但家長認為，培養(yǎng)孩子的學習習慣才是最重要的。而且他總能看到孩子的成長與進步。這位家長把目光放在孩子的長遠開展上，我說他是睿智的，習慣和態(tài)度伴隨人的一生，這個孩子也將擁有一筆珍貴的財富。這些家長是我的典范，也是我們在座每一位的典范。也有一些家長，無論是還是見面，永遠只關心孩子的分數(shù)，低了就責問教師，打罵孩子。高了，就歡天喜地。從不關心孩子的成長。甚至孩子拿回家的大休作業(yè)看都不看一眼。有一個小女孩，大休回來，試卷上連個名字都沒寫。我問他為什么不寫，他說：不會寫，爸爸媽媽都好忙，從不管我。這孩子本來就不愛學習不自覺，是那種你喊一聲動一下，不喊絕對不會動的人。一個大休玩了整整三天半，回到學校，什么學了的東西都忘掉了。恰是這樣的孩子，耗去了教師80%的精力，卻收效甚微。是教師的方法有問題呢還是其他原因?這樣的家長前面是這樣的學生。當我看到這樣的現(xiàn)象，毫不奇怪，這就是因果表達。舉了那么多的例子，我只想說：您的態(tài)度決定孩子的開展。尊重教師，構建和諧的家校關系，是我們共同教育孩子義不容辭的責任。這次考試的情況我把它歸納成一種“木桶效應”，衡量一個班級的學習成績，不是取決于好學生，好學生的潛力已經(jīng)發(fā)揮了;也不是取決于中等生，中等生再怎么偏向，也還會____不離十;根本在于后進生，他們的薄弱直接牽摯到整個隊伍的進展。那么，我們進而考慮，我們的課堂教學是為誰而效勞的?毫無疑問，應更多地偏向于中等生。在情感上，心理上照顧后進生。他們的困惑才是我真正的困惑，他們的迷茫，才是我的迷茫。這十來個后進生，沒有哪一天不象一座大山一樣壓在我心頭。我要帶往的高度，取決于最后一個人所走的高度。他走得愈遠，我才愈能說：我做到了。這是一個對反思的反思。相信，教師的出發(fā)點和歸宿和您是一樣的。孩子的開展在我心中至關重要。他們不僅是我我的學生，更是您的孩子。不光是義務，更是責任。在此，我呼吁：家校結合，迫不容緩!再次感謝大家的到來!新生家長會教師發(fā)言稿新生家長會教師發(fā)言稿【一】各位領導、家長：大家下午好!在這收獲的季節(jié)，我們滿懷喜悅迎來了新的學期，迎來了幾百張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉。初一的同學們，你們的到來，為我們學校注入了新穎的血液，你們是光華中學新的將來和希望!今天，我非常榮幸的代表我校的全體教師對你們的到來表示熱烈地歡迎和衷心地祝賀，歡迎你們!首先，請允許我向大家簡單介紹一下我自己，我叫李培玲，新初一一班班主任，XX年，光華中學建校之初，我由信陽師院畢業(yè)來到美麗的光華，眨眼間，十年光景過去了，我和光華都在飛速的成長著，我由一個涉世未深的大學生轉變成了一個小有經(jīng)歷的，深受學生喜歡的語文教師，并且在XX年曾經(jīng)獲得市級優(yōu)秀班主任的榮耀稱號，而光華呢，在社會各界的幫助下，在全體師生的努力下，由起初的默默無聞而逐漸變得被大家所承受，所認可，學校一度獲得教育教學質量優(yōu)良獎，教育教學質量優(yōu)秀獎等一系列獎項，尤其在近三年的中考中，也都獲得了優(yōu)異的成績?？梢哉f，光華中學的成長是在眾人關注下的成功呀!兒童作家冰心曾說過：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！笔茄剑安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，沒有全校教師們十年如一日的辛勤付出，哪有光華現(xiàn)有的成績呢?幾年來，每天早晨，我都是早上6:40從家里出發(fā)，騎車從鐵西到光華，大約35分鐘的路程，風雨無阻，無法顧及年幼的孩子在背后的哭叫聲，只想到在學生入班的第一時間能看到我。而我也知道，在我們學校，像我這樣奮力拼搏的，不止我一個。在我們學校，有這么一個團隊，他們或年輕，或年長，但都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在自己的工作崗位上，年輕的，用他們的激情與學生打成一片，年長的，用他們的經(jīng)歷作為學生思想的帶路人。他們踏著朝霞，伴著月色，行色匆匆，日復一日，他們迎來稚嫩與無知，送走成熟與充實，默默無聞，年復一年，學生每一點滴的進步與成績都能讓他略顯憔悴的臉上蕩漾著笑意，他們不僅教給學生知識，更是教給學生做人的道理，可以說，他們是學生生命中不可缺少的良師益友。光華也正是因為有了這么一批只求奉獻，不求回報的教師們，才得以如此快速的騰飛?！敖谈拇猴L吹大地，制止擇校助光華”，在這生平衡的千載難逢的時機，光華中學迎來了你們——XX級的新生和家長們。在此，我謹代表新初一全體教師向家長們正式表態(tài)：請家長們放心的把孩子送到這里，我們會很珍惜和孩子們相處的三年的光陰，上好每一節(jié)課，關愛每一個學生，爭取創(chuàng)造一切有利的條件幫助孩子飛的更高，更遠!相信我們，給我們一個時機，我們會還給你們一份驚喜與感動!謝謝大家!新生家長會教師發(fā)言稿【二】作為x學校的教師，今天能有時機與家長共同討論關于教育學生的話題，我感到非?？鞓罚堅试S我代表x學校的全體教師對家長在百忙之中抽出時間來參加本次家長會表示衷心的感謝！你們的到來是對我校教師做好工作的最大鞭策，也是對自己子女全面關心的詳細表現(xiàn)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?，這是我們的共同出發(fā)點，我希望并堅信，從這個原點出發(fā)，我們的家長會一定可以到達預期的效果，獲得圓滿成功！今天我主要想對家長朋友們說:你們把孩子送到x學校，是明智的選擇。因為，這里有一群愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的教師。學校的教師素以認真鉆研教學而知名。從備課、講課、批閱、輔導、測試，每個環(huán)節(jié)都有專人嚴格檢查、認真把關。備課時，教師不僅備課本，更要備學生，而且兼顧各個層次的學生。每一個環(huán)節(jié)都精雕細琢，每一道習題都精挑細選。課堂上，教師們發(fā)揮各自的優(yōu)勢，從各個方面調動學生們的積極性，精講多練，從而讓學生愛學、樂學、善學。有的教師利用自身的人格魅力吸引學生，讓學生在不知不覺中汲取知識的養(yǎng)分，真正做到了“潤物細無聲”；有的教師借助多媒體教學，讓自己的課堂新穎、生動、多彩；還有的教師引進“課堂競賽”形式，讓學生在爭先恐后的比賽中完成學習任務；還有不少教師，在上課的過程中融入了德育教育，教誨學生孝敬父母、尊敬師長、熱愛集體、保護環(huán)境、努力學習，做到了既教書又育人-對于學生學習中的問題，教師們苦口婆心，耐心講解。學校還成立了質量檢測小組，主要是檢查學生對當堂知識的落實情況，另外還有每大周一次的檢測，以及月考，這些都能給學生造成一種緊張的學習氣氛。這些措施讓教師隨時知道每個學生對知識的落實情況，這樣更加有針對性并且起到了狠抓落實的作用。在教育教學工作中，我們實實在在地遵循教育教學規(guī)律，面向全體學生，促進學生全面開展。我們堅信“沒有差生，只有差異”，“沒有教不好的學生”。對于教師自身來說，身處陽光，教學相長。我們學校的青年教師較多，學校比較重視對教師的培養(yǎng)，這也是對學生負責任的表現(xiàn)：〔1〕學校在每年的寒暑假，提早組織教師培訓，不斷進步教師的業(yè)務程度，加強教師的業(yè)務素養(yǎng)?！?〕在平時的工作中，學校要求教師精心備課，這就需要教師充分理解知識，充分理解學生情況，所以教師在備課前要做完本節(jié)知識的相關習題，并且一大周完成一份高考題，這樣有助于讓教師把握授課的重、難點，掌握高考的動向。對于學生的管理，學校也是做到了細致入微：〔1〕監(jiān)控室全程監(jiān)控，教師們隨時掌握學生的動態(tài)；〔2〕實行年級分層管理制，每個年級都有專人檢測上課前的紀律等情