古詩鑒賞之練字

詩歌語言鑒賞之煉字考點要求:

鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧?？键c闡釋

鑒賞作品的語言包括準確理解有關詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；還包括準確理解重要詞語的深層含義和言外之意；賞析詩歌語言描繪形象、表達情感、創(chuàng)造意境的藝術效果。詩歌的語言風格：清新、平淡（也稱質樸）、絢麗、明快、含蓄、簡潔。

鑒賞其語言

鑒賞時應聯系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字煉意的技巧。其次，要學會根據語境推斷詞義的方法，并特別注意古今異義和詞類活用等情況。

動詞的提煉是古詩煉字的主要內容。王安石“春風又綠江南岸”的“綠”字，陶潛“悠然見南山”的“見”字，張先“云破月來花弄影”的“弄”字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，盡人皆知。一個“鬧”字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了，一個“弄”字把詩人欣賞月下花枝在輕風中舞動的美寫出來了。一、煉動詞

例1：你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。(《哀江南》孔尚任）這里可改為“留”字和“見”字嗎?為什么?

一個“剩”字引人注目，作者并沒有用“留”、“見”，其妙處就在“?！彪m與“留”意思相近，但“?！弊忠话闶潜粍拥模矣小皻埓妗?，“殘余”的意思；另外“剩”字有時間性，給人一種“無可奈何”之感?！傲簟眲t無這么多含義?！耙姟敝痪脱矍岸?，不能給人以今昔對比的變遷感。例2飲酒陶潛

結廬在人境,而無車馬喧.問君何能爾,心遠地自偏.采菊東籬下,悠然見南山.山氣日夕佳,飛鳥相與還.此中有真意,欲辯已忘言.這里的”見”字能否改為”望”字,為什么?

“見”字用起來更能達意?！巴笔怯幸庾R的，而“見”是無意識地，自然地映入眼簾。用一個“望”字，人與自然之間是欣賞與被欣賞的關系，人仿佛在自然之外，自然成了人觀照的對象。而用一個“見”字，人與自然不是欣賞與被欣賞的關系，人在自然之中，與自然一體，我見南山悠然，料南山見我亦如此。例3

晴景王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蝴蝶飛來過墻去，應疑春色在鄰家。

王安石改“飛來”為“紛紛”，因為只有蜂忙蝶亂的側寫妙筆才能令人真實地感受出晚春雨后特有的美景。紛紛二、煉形容詞蜂卻例4、滿庭芳

周邦彥

風老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。地卑山近，衣潤費壚煙。人靜烏鳶自樂，小橋外，新綠濺濺。憑欄久，黃蘆苦竹，擬泛九江船。

都說“老”字與“肥”字最為傳神，為什么？

“老”字不僅寫出了鶯成長時日的漫長，更寫出親鳥的艱辛與勞苦?！胺省弊植粌H寫出了梅子的形態(tài)，更寫出了它由生到熟的動態(tài)。所以兩字最為傳神。例5：使至塞上（王維）

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

請找出本詩第三聯的“詩眼”,并作簡要分析.

詩眼“直”與“圓”

勾畫了一幅巨大的風景畫，形象地描繪了塞外遼闊蒼涼的景象，“直”字展現一種挺拔堅毅之美，落日之圓，襯托在萬里戈壁背景之上，給人以蒼茫之感。二字將直線之美與渾圓之美融為一體，畫面壯觀。把詩人的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象中。三、煉數詞例6早梅齊己萬木凍欲折，孤根暖獨回。

前村深雪里，昨夜數枝開。

風遞幽香出，禽窺素艷來。

明年如應律，先發(fā)望春臺。

鄭谷將“數”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。一例9張桔軒詩“半篙流水夜來雨，

一樹早梅何處春?！?/p>

“一樹”說得太滿、太死，無含蓄之意，與“何處”也不關聯。改作“幾點”便生動多了，符合生活的真實，也使全詩氣機流暢，韻味平添?！皫c”與“早梅”結合得很緊湊。

幾點四、煉虛詞落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。王勃《滕王閣序》

仕宦至將相，富貴歸故鄉(xiāng)。歐陽修《晝錦堂記》仕宦而至將相，富貴而歸故鄉(xiāng)。歐陽修《晝錦堂記》小結煉字型的鑒賞題答題：常見問題：“這一聯中最生動傳神的是什么字?為什么?”或者“某字歷來為人所稱道，你認為它好在哪里？”分析：作答這類題時，不要孤立的地只讀該字，要放在句中，并結合全詩的意境來分析。答題步驟：第一、這個字或者詞有沒有構成語法現象，有沒有用到什么修辭手法。這些修辭手法以詞類活用為主，多數情況用作動詞。修辭手法則以擬人，比喻，通感等為主。當然還可能出現化動為靜等表達技（解釋該字在句中的含義）。第二、這個詞的使用，表達出了什么樣的意境（展開聯想把該字放入原句中描述景象）。第三、表達了什么樣的思想感情或者哲理。后兩者往往是合為一體的。課堂鞏固練習

端居①（06年高考題福建卷）

李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中秋。

注①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其他詞？請簡述理由。

不能換。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寞冷清的氣氛，而且表現出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其他詞難以達到這種表達效果。

東坡①（06年高考題遼寧卷）

蘇軾

雨洗東坡月色請，市人行盡野人行。

莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石貌。

請結合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用（5分）。

“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；（3分）聯系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。（2分）課后鞏固練習

閱讀盧綸的《塞下曲》“林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中?！被卮饐栴}問：“暗”、“驚”、“尋”、“沒”四字妙在何處？答：這個“暗”字既透露了朦朧的夜色，又渲染出一片黑乎乎的森林；“驚”字不只是風吹草動，而且給人一種陰森的感覺；“尋”字說明昨晚夜射是誤會；“沒”字把將軍射藝高超，臂力驚人的形象描繪出來了。讀李白的《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”試說出該詩的用字精彩之處。

“掛”化動為靜，贊頌大自然的神奇?zhèn)チ?，“飛”字生動寫出瀑布噴涌景象，“落”字畫出高空突兀，巨流傾瀉氣勢。比喻奇特，如“疑是銀河落九天”，夸張又自然，新奇又真切。臨洞庭湖上張丞相（孟浩然）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

三、四句實寫湖。“氣蒸”句寫出了湖的豐厚的蓄積，仿佛廣大的沼澤地帶都受到湖的滋養(yǎng)哺育。而“波撼”句放在“岳陽城”上，襯托湖的澎湃動蕩。但是上句用寬廣的平面襯托湖的浩瀚，下句用窄小的立體來反映湖的氣勢。詩人筆下的洞庭湖不僅廣大，而且還充滿活力。天仙子

張先

《水調》數聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑

云、月、花、影四字寫了三物四景，中間又用破、來、弄三字寫出三種連續(xù)的動態(tài)，構成了一幅幽美朦朧的畫面。作者把云、月、花都擬人化了，賦予了他們豐富的情感和生命，同時使寧靜的畫面又了飛動之勢。

郊興