阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅《山海經(jīng)》第一部地理著作，古代第一部神話傳說(shuō)匯編。記載《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》、《女?huà)z補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說(shuō)，反映了中華民族的英雄氣概，1918年5月第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》、論文集《墳》、散文詩(shī)集《野草》、散文集《朝花夕拾》、中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作魯迅是文化新軍的最偉大的和最勇敢的旗手，最熱忱的民族英雄，魯迅的方向就是中華民族的方向。－－－毛澤東阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

魯迅

這是一篇紀(jì)實(shí)性回憶性散文。文章真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽的性格特點(diǎn)。

作者通過(guò)對(duì)兒時(shí)往事的回憶，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽這樣一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的深深懷念。

長(zhǎng)媽媽是何許人也？在魯迅的童年生活中，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很有影響力的人物。在長(zhǎng)媽媽去世_______后，作者仍寫(xiě)此文來(lái)紀(jì)念她，可見(jiàn)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的深厚感情。那么，長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人呢？阿長(zhǎng)，是魯迅兒時(shí)的保姆。三十年學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解刻畫(huà)人物所選取的典型事例。二、認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)是一位怎樣的舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女。第一課時(shí)：課前熱身：讀一讀駭擄悚惶急瘡疤詰問(wèn)渴慕疏懶霹靂孤孀

絮說(shuō)福橘粗拙煩瑣懼憚舫胸脯

倘使淡薄

憎惡大抵

莫名其妙深不可測(cè)lǔchuāngjiésǒnghuángkěPīlìshuāngdànhàishūxùjúzhuōsu?f?ngpút?ngbózēngdǐmò檢查預(yù)習(xí)

詞語(yǔ)解釋：①駭②擄③悚④惶急⑤瘡疤⑥詰問(wèn)⑦渴慕⑧霹靂搶走

害怕

恐懼著急

瘡好了以后,留下的疤

追問(wèn)，責(zé)問(wèn)。

迫切地羨慕

云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象

驚嚇，震驚

面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒(méi)有血色。形容極端驚恐。深不可測(cè)：深得難以測(cè)量。情有可原：根據(jù)實(shí)際情況，有可以原諒的地方。懼憚：害怕。莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)出其中的奧秘。莫，沒(méi)有誰(shuí)。名，說(shuō)出。震悚：身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)。粗拙：粗糙低劣。在你的眼中，“長(zhǎng)媽媽”是一個(gè)怎樣的人？速讀課文，整體感知：文章前兩段介紹了“長(zhǎng)媽媽”稱呼的由來(lái)，從中可看出“長(zhǎng)媽媽”怎樣的社會(huì)地位？

地位低下，不被人重視“我”眼中的阿長(zhǎng)長(zhǎng)媽媽是個(gè)沒(méi)有名字的人（1）文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情？重點(diǎn)寫(xiě)的是什么？再讀課文，探究：文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情，重點(diǎn)寫(xiě)了什么？２.喜歡“切切察察”３.她的睡相４.吃福橘５.教給我煩瑣的道理６.給“我”講長(zhǎng)毛的故事７.謀害“我”的隱鼠８.給“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》重點(diǎn)是寫(xiě)她給“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》１.“長(zhǎng)媽媽”名字的由來(lái)重點(diǎn)探究為什么重點(diǎn)寫(xiě)阿長(zhǎng)為我買<<山海經(jīng)>>這件事？

1、買《山海經(jīng)》的起因是什么？2、當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?3、當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō):“哥兒,有畫(huà)的‘三哼經(jīng)’,我給你買來(lái)了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?4、你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”?“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了.“這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的.”可叔祖那已無(wú)處可尋，買吧，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)．買《山海經(jīng)》的起因是什么？當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?“我”想“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”，因?yàn)樗蛔R(shí)字，沒(méi)文化，更一向似乎并不善于關(guān)心“我”，也不會(huì)理解“我”的心情。認(rèn)為和她說(shuō)了沒(méi)什么用處,但既然來(lái)問(wèn),又不好不說(shuō).可是說(shuō)者無(wú)心,聽(tīng)者有意.表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō):“哥兒,有畫(huà)的‘三哼經(jīng)’,我給你買來(lái)了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?我的反應(yīng)是：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái),打開(kāi)紙包.”說(shuō)明“我”聽(tīng)到以后很震驚,很感動(dòng),別人做不到的事,這樣一個(gè)不識(shí)字的普通人居然做到了,“這又使我發(fā)生新的敬意了，------謀害隱鼠的怨恨從此完全消滅了”。真可謂又驚又喜，感激不盡。你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”?因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那樣知“我”心，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那么熱心；別人也“不能做”，有畫(huà)的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽(tīng)多少地方，誰(shuí)能像阿長(zhǎng)這么給“我”操心費(fèi)事，況且阿長(zhǎng)不識(shí)字，居然買來(lái)了。所以說(shuō)，阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”.?！斑@四本書(shū),乃是我最初得到,最為心愛(ài)的寶書(shū)”.為什么這么說(shuō)?這四本書(shū)雖然很粗拙,但卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給我買來(lái)的,當(dāng)時(shí)給了“我”很大的震動(dòng);而且也確是當(dāng)時(shí)“我”渴慕已久的.綜前所述,作者詳寫(xiě)買《山海經(jīng)》的事件,意圖已經(jīng)非常明顯.同學(xué)們,你們能說(shuō)說(shuō)作者為什么要詳寫(xiě)這件事呢?這件事更能表達(dá)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激,也能表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠(chéng)熱情的幫助和關(guān)愛(ài).這怎么能不使作者懷念呢?讀課文探究：作者寫(xiě)了阿長(zhǎng)的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣？可看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？在作者眼里，阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人？1.長(zhǎng)媽媽喜歡切切察察饒舌多事2.長(zhǎng)媽媽睡覺(jué)時(shí)總是“在床中間擺成一個(gè)大字，長(zhǎng)媽媽睡相不好長(zhǎng)媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對(duì)這些規(guī)矩的描寫(xiě)中可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？（1）元旦道恭喜、吃福橘（2）說(shuō)人死了必須說(shuō)“老掉了”……真誠(chéng)和善良自學(xué)指導(dǎo)二長(zhǎng)媽媽“逼”我吃長(zhǎng)媽媽有很多長(zhǎng)媽媽講長(zhǎng)毛的故事長(zhǎng)媽媽是無(wú)知我為什么對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？這些描寫(xiě)可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？

別人不愿做或不能做的關(guān)心幫助孩子最讓“我”對(duì)她產(chǎn)生敬意的是什么事情？“我”的感情變化新的敬意熱愛(ài)關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別的敬意無(wú)知、淳樸講“長(zhǎng)毛”的故事不耐煩善良真誠(chéng)令人厭煩的規(guī)矩教“我”不少道理粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚(yáng)實(shí)在不大佩服饒舌多事切切察察喜歡“告狀”寫(xiě)作手法阿長(zhǎng)性格事根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格。阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？圍繞“阿長(zhǎng)”寫(xiě)了哪些事情？本文內(nèi)容哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)？為什么這樣安排？阿長(zhǎng)的由來(lái)—地位低下切切察察----饒舌多事“大”字睡相---不拘小節(jié)過(guò)年吃福橘---迷信善良“長(zhǎng)毛”的故事—無(wú)知淳樸（略寫(xiě)）買《山海經(jīng)》—樂(lè)于助人、關(guān)心疼愛(ài)“我”（詳寫(xiě)）總結(jié):詳寫(xiě)買《山海經(jīng)》一事，卻令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看，在作者看來(lái)“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激之情。

長(zhǎng)媽媽給你留下了怎樣的印象？

阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒(méi)有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。小結(jié)自學(xué)指導(dǎo)四：“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣變化的？哪些詞語(yǔ)或句子體現(xiàn)了作者的感情色彩？探究下面的問(wèn)題：

了解魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深厚感情。“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣變化的？

哪些詞語(yǔ)或句子體現(xiàn)了作者的感情色彩？本文以作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情變化為線索

憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不耐煩我實(shí)在不大佩服她從此對(duì)于她有了特別的敬意敬意逐漸淡薄至完全消失又使我發(fā)生新的敬意了作者對(duì)阿長(zhǎng)的情感的變化：從課文的情感基調(diào)來(lái)講，作者對(duì)“阿長(zhǎng)”的感情是怎樣的？尊敬喜愛(ài)感激懷念為何前文作者要大寫(xiě)他如何“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)？欲揚(yáng)先抑作者怎樣刻畫(huà)的阿長(zhǎng)？

1、欲揚(yáng)先抑的手法2、詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點(diǎn)3、人物描寫(xiě)的多樣性寫(xiě)法研討寫(xiě)人記事的文章采用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)法可以做到生動(dòng)傳神、事半功倍的效果課堂大贏家寫(xiě)作借鑒我們要學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳寫(xiě)與略寫(xiě)相結(jié)合寫(xiě)法。“為什么題目不用‘長(zhǎng)媽媽’而用‘阿長(zhǎng)’”？

文章的題目其實(shí)已表明文章用了抑筆。文章前一部分所寫(xiě)的人物言行多用抑筆，諸如“不大佩服她”、“討厭”、“不耐煩”、“麻煩”等若用“媽媽”，與內(nèi)容不符；再則，“阿長(zhǎng)”與《山海經(jīng)》連接