蘇科版五年級下冊勞動第8課《掛鉤》教案

掛鉤一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識常見的金工工具和材料，學(xué)會規(guī)范的使用和操作方法。2．掌握彎折技能，完成一個實用的掛鉤。3．體驗規(guī)范、安全操作，嘗試設(shè)計創(chuàng)新，提高質(zhì)量意識。二、重點難點1.教學(xué)重點：用尖嘴鉗制作掛鉤。2.教學(xué)難點：根據(jù)實際生活需要進行合理設(shè)計。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：范作、尖嘴鉗、鐵絲。2.學(xué)生準(zhǔn)備：直尺。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明導(dǎo)入新課（2分鐘）1．出示圖片。提問：觀看這兩張圖，你感覺一樣嗎，如何變整潔？小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這里使用掛鉤讓物品井然有序，既能節(jié)省空間，又能美化環(huán)境。看一看，比一比，說一說。通過觀賞兩張圖的直觀感受，發(fā)覺生活中小掛鉤的大作用，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2.欣賞掛鉤。談話：生活中，我們常使用掛鉤，這樣一個小小的掛鉤有著很大的作用。欣賞圖片。3．揭示課題。今天，我們一起來學(xué)習(xí)制作掛鉤。（板書）掛鉤明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。引入課題，進入下個探索學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。探究學(xué)習(xí)（15分鐘）1．了解掛鉤的材料和特點。知識點：型號越大，鐵絲越細。（1）提問：觀察這個掛鉤，它是什么材料？形狀有什么特點？（2）圖片出示。（板書）S形兩頭有小鉤觀察圖片，了解鐵絲型號和粗細的關(guān)系。觀察得出：鐵絲、S形、兩頭有小鉤。通過觀察，了解掛鉤的特點。2．認(rèn)識工具并掌握使用方法。（1）出示兩個工具圖片：制作這個掛鉤還要用到金工工具，今天學(xué)習(xí)需要用到的是尖嘴鉗。（2）認(rèn)識尖嘴鉗的構(gòu)造功能以及使用方法。教學(xué)課件出示尖嘴鉗結(jié)構(gòu)圖。嘗試體驗：誰會使用尖嘴鉗？個別學(xué)生上臺演示。手握柄部，(要適中)刀口朝向里。同學(xué)們一起來握一握尖嘴鉗的正確握姿。讓學(xué)生試著剪一剪。小技巧提示：材料與刀口要垂直且盡量放置在里面，這樣容易剪斷。齒口是用來夾住材料，平口用來把材料夾扁。認(rèn)識金工工具。認(rèn)識尖嘴鉗各部分名稱和功能。上臺演示尖嘴鉗的使用方法。握一握。觀察掌握技巧。先認(rèn)識尖嘴鉗的結(jié)構(gòu)以及各部分的功能，再學(xué)習(xí)正確使用。3．比一比（剪鐵絲）。掌握了使用方法，比一比哪一組做得又好又快。（要求）剪下二十厘米的鐵絲。安全提示：先用毛巾把鐵絲拉直一段（注意不要讓鐵絲戳到自己或他人），然后量出二十厘米并剪下。剪一剪、比一比。采用比一比的形式，馬上讓學(xué)生進行實踐操作，在操作中進一步熟練掌握工具的使用。4．探討彎小鉤的方法。（1）啟發(fā)：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)剛剛剪下的鐵絲兩頭的剪口比較尖銳，非常危險，那怎么辦呢？（2）小結(jié)：對，做個小鉤。因此制作掛鉤的第一步就是“彎小鉤”。（2）示范：誰會用尖嘴鉗來彎小鉤呢？教師一旁指導(dǎo)示范彎小鉤的幾種方法。手握柄部，尖嘴夾頂端，左手握鐵絲，右手向下扭（左手同時向下用力扭），咬合要緊密。用相同的方式做另一段的小勾。右手反過來夾住頂端再向上扭，然后咬合緊密。提示：彎的小鉤要求咬合緊密。（板書）彎小鉤咬合緊密想一想，說一說。嘗試實踐。清晰要求。通過說說、試試、演示、討論等形式層層遞進，掌握使用尖嘴鉗進行彎金屬絲的技能方法，同時學(xué)生知道彎小鉤的技法和制作要求，突破難點。5．自學(xué)制作步驟。接下來做掛鉤的步驟有哪些呢？請打開教材第23頁自學(xué)。（板書）彎S形調(diào)整自學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和概括能力。6．探討彎S形的方法。（1）提問：彎S形有哪種方法？（2）觀看視頻。（3）提示：彎S形要做到弧線流暢。（板書）弧線流暢說說方法?？匆曨l明確要求。通過觀看小視頻，掌握彎S形的各種方法。7．最后步驟。調(diào)整，使作品平整美觀。（板書）平整美觀實踐體驗（8分鐘）1．明確操作任務(wù)。下面讓我們動手用8分鐘時間制作一個掛鉤。溫馨提示：操作規(guī)范弧線流暢平整美觀注意安全提醒：在做的過程中如果遇到問題，同學(xué)們可以請教老師或者是回看上面的制作視頻。明確制作要求。引導(dǎo)學(xué)生在領(lǐng)悟制作要領(lǐng)的前提下動手。2．學(xué)生嘗試制作。（1）教師巡視輔導(dǎo)。先做好的同學(xué)可以去幫助同組的同學(xué)。（2）作品展示。實踐制作。當(dāng)堂檢驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。評價交流（5分鐘評價與調(diào)整。（1）組內(nèi)評選：選出好的作品，評價作品好在哪里？（2）發(fā)現(xiàn)了問題，指導(dǎo)調(diào)整。（3）優(yōu)秀作品掛上流蘇，進行表揚與激勵。評一評，說一說。調(diào)整作品。通過自評、互評，交流操作感受，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的同時查找自身的不足，并分析原因，提出修改意見，從而促進學(xué)生能力的發(fā)展和提升。拓展創(chuàng)新（10分鐘）1．創(chuàng)意制作。（1）情境創(chuàng)設(shè)。談話：家有一個馬大哈，他的東西在家里亂丟亂放。每次出門前，找到了手套，找不到鑰匙，真急人。我把這個掛鉤加入了一點創(chuàng)意，形狀變一變，能掛兩個東西。從此需要的時候，從掛鉤上馬上就能找到，解決了一個大問題。（2）設(shè)計啟發(fā)：有沒有細心的同學(xué)能在教室里、校園里、家里，找到其他的創(chuàng)意掛鉤呢？掛鉤的創(chuàng)意還有很多，看一看創(chuàng)意掛鉤，你有什么好的創(chuàng)意呢？看一看。小組討論，個別交流。創(chuàng)意制作環(huán)節(jié)是技能方法的拓展，引導(dǎo)學(xué)生努力去嘗試，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。同時，因為作品緊貼生活，有利于學(xué)生學(xué)以致用意識的培養(yǎng)。2．創(chuàng)意制作。進入創(chuàng)意無極限，嘗試著把你的設(shè)想制作出來或把設(shè)想畫出來。實踐創(chuàng)意制作。3．作品展示。制作好的作品掛到展示區(qū)。交流說說自己的構(gòu)想。4.拓展延伸。生活中，掛鉤的材料有很多，樣式功能也各種各樣。除了掛鉤，還有這樣的金屬絲物品也很常見，既方便了生活又美化了環(huán)境。讓我們做生活的有心人，用今天學(xué)到的本領(lǐng)創(chuàng)造更多的小金工作品。了解、欣賞。引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中的各種材質(zhì)、功能的掛鉤與金屬絲制作的物品，感受巧妙的設(shè)計，完美的造型，也給生活帶來方便。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，創(chuàng)造生活的意識。板書設(shè)計掛鉤彎小鉤咬合緊密