優(yōu)質(zhì)大班安全教案20篇

優(yōu)質(zhì)大班安全教案20篇

第1篇、大班安全活動教案：安全過大路教案

活動目標

1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學(xué)問,知道紅燈停,綠燈行的道理。

2、知道過大路時要留意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進一步培育幼兒的幼兒的語言表達力氣。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

活動預(yù)備

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程

1、手指玩耍,穩(wěn)定幼兒心情。“小朋友們伸出小手,跟教師一起玩?zhèn)€手指玩耍好不好?”

2、談話,引入主題?！靶∨笥褌冎涝鯓舆^大路嗎?過大路時應(yīng)當留意些什么?”(幼兒爭論)

3、出示圖片,提高幼兒興趣?！拔覀冎幸话嘈∨笥烟粤?教師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,教師把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛?！薄斑@是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒爭論)

4、引導(dǎo)幼兒生疏紅綠燈“中一班小朋友真棒,教師來告知小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,大路上的十字路口就有了?！?/p>

5、引導(dǎo)幼兒爭論“我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒爭論)

6、講解怎樣安全過大路“小朋友說街上車多不多?危不危急?所以小朋友們確定要知道怎樣看紅綠燈是不是?！薄凹t燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)?！?/p>

7、引導(dǎo)幼兒生疏斑馬線“小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌“今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,教師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟教師學(xué)習(xí),看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。

9、延長“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀?”(做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)

10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動完畢。第2篇、大班安全活動教案：消防演習(xí)教案

活動目標：

1.了解火中逃命自救的根本方法。

2.初步了解消防的小常識。

3.培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

4.加強幼兒的安全意識。

5.培育幼兒反響的靈敏性和對動作的把握力氣。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：教師事先帶著幼兒參觀消防隊，觀看消防學(xué)問展。

2.物質(zhì)預(yù)備：消防滅火視頻。

活動過程：

1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動內(nèi)容。

師：剛剛你們看到什么？為什么會發(fā)生火災(zāi)？

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的閱歷，爭論在家、在園遇到火災(zāi)脫離危急的方法。

〔1〕提問：假設(shè)遇到火災(zāi)應(yīng)當怎么辦？假設(shè)火很大，有很多濃煙，應(yīng)當怎么做？

〔2〕小結(jié)：假設(shè)遇到火災(zāi)，應(yīng)當快速離開著火處并大聲呼救，撥打119報警，不能乘坐電梯等，假設(shè)貨很大，有很多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場。

3.引導(dǎo)幼兒溝通：預(yù)防火災(zāi)的方法。

小結(jié)：小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關(guān)等。

4.開展消防演習(xí)活動，引導(dǎo)幼兒承受正確的方法有序的逃命。

活動延長：

1.組織幼兒觀看幼兒園消防通道、安全出口等，并定期開展消防演習(xí)活動。

2.玩耍活動：開展角色玩?；鹁用?，讓幼兒經(jīng)一部把握自己的方法。

第3篇、大班安全教育活動留意生疏人教案反思

活動目標：

1、情愿參與集體爭論活動，大膽地表述自己的看法。

2、通過看vcd、爭論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞“生疏人”。

3、通過回憶性、制造性的表達和表演，提高自我疼惜意識和力氣。

4、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

故事《白雪公主》vcd；“生疏人”的胸貼。

活動過程：

一、觀看錄像，組織爭論。

〔1〕回憶童話內(nèi)容

師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？〔幼：看過〕

師概括故事：白雪公主特別的和藹、特別的秀麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她由于妒忌白雪公主的秀麗而屢次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請小朋友們來賞識，回憶一段小影片吧?！灿變旱臉酚^性被調(diào)動〕

〔2〕賞識故事，學(xué)習(xí)生詞“生疏人”。

1〕播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕

2〕來敲門的人是誰？〔提示：皇后扮演的老巫婆〕

3〕白雪公主為什么會昏倒？〔由于她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的〕。

4〕假設(shè)現(xiàn)在教師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話？〔引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法〕。

教師小結(jié)：小朋友們剛剛說的都特別好，一個人單獨在家時不能任憑開門，不能任憑信任不生疏的人的話，不生疏的人叫“生疏人”，對“生疏人”要留神警覺。

二、角色扮演，建立自我疼惜意識

〔1〕角色扮演，穩(wěn)固安全學(xué)問。師：〔順勢將問題拋向幼兒〕假設(shè)你一個人在家的時候遇到了生疏人你會怎么辦？

〔情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給生疏人貼上“生疏人”的胸貼〕。

a、情景表演：郵遞員來家送信箋

應(yīng)對策略：

1、不同意生疏人的懇求。

2、不過多地于生疏人交談。

3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個表演中，**小朋友表現(xiàn)很精彩，知道一個人在家不能給不生疏的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。

b、情景表演：遠房親戚來家探親

應(yīng)對策略：

1、不任憑開門。

2、可以打向家長求證一下。

3、想方法拖延時間。

師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打，求證一下事情的真實性，很聰明

c、情景表演：公園里碰見生疏人

應(yīng)對策略：

1、不要信任生疏人的話。

2、不吃生疏人給的食物。

3、不跟生疏人走。

教師總結(jié)：小朋友們表演的都很精彩，假設(shè)大人不在家，你們要自己留意安全，要學(xué)會自我疼惜不行以輕易的信任生疏人的話，不能任憑的將門翻開。

三、學(xué)問搶答，加強安全常識：〔教師要充分調(diào)動幼兒的樂觀性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓舞幼兒從多角度想方法〕

師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在教師的好朋友貓頭鷹告知我啊，動物園里正在進展安全學(xué)問搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，假設(shè)都能答對的話，我們就可以去參與安全學(xué)問搶答競賽了：

1、小羊?qū)檺鄢浴吧枞恕苯o的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？

2、小松鼠總愛承受生疏人的玩具，你覺得這樣好不好？

3、小猴子寵愛同“生疏人”交談，并常同“生疏人”外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“生疏人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

四，觀看錄象，穩(wěn)固安全學(xué)問

師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像〔關(guān)于如何應(yīng)對生疏人的錄象〕，自己給自己當小教師，評一評是不是都說正確了。

1〕錄像看完，幼兒歡快地溝通、爭論；

2〕師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都答復(fù)正確了。想不想去競賽現(xiàn)場？〔想。。?！澈?，讓我們現(xiàn)在就動身吧！〔歡快的音樂響起〕

活動反思：

此活動幫助兒童生疏生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話、更不要跟生疏人走的道理。讓兒童有初步自我疼惜意識的力氣！第4篇、大班安全運動安全教案反思

一、活動目標

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠離它。

2、積細安全生活的閱歷，增過自我疼惜的意識。

二、活動預(yù)備

安全Flash、圖片、記錄表格

三、活動過程

1、爭論導(dǎo)入：

師：什么是運動安全？

2、播放安全flash，并爭論：在戶外時，我們要留意哪些運動安全？

〔1〕戶外活動時準時讓幼兒知道哪些是危急的事，并學(xué)習(xí)遠離危急的方法：如奔馳時應(yīng)學(xué)會躲閃，否則相互碰撞簡潔發(fā)生危急。活動中，如覺察鞋帶散了，應(yīng)有時系好。

〔2〕戶外活動時，要留意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避開砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

〔3〕全部幼兒的活動均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別頑皮好動的幼兒，教師要格外關(guān)注，準時干預(yù)其具有潛在危急的舉動。

〔4〕戶外活動以有組織的集體玩耍為主，留意動靜交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體，時刻觀看幼兒的活動狀況，避開幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應(yīng)告知正確作法。

四、活動完畢

1、評價

2、總結(jié)

活動反思：

這堂課，主要是針對學(xué)生在校的運動安全而設(shè)計的，由于體育課是學(xué)生事故的“多發(fā)地帶”，這堂課對學(xué)生今后運動及上課要留意到細節(jié)都作了具體的解讀，缺乏之處就是還不夠好玩味，今后我會連續(xù)改進。部、損害脊柱或者大腦。第5篇、大班安全活動教案：大路安全教案(附教學(xué)反思)

教學(xué)目標：

1、讓幼兒知道看紅綠燈過大路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。

3、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

4、大膽說出自己對的理解。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

教學(xué)預(yù)備：常見的交通標志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書

教學(xué)過程：

一、看一看

1、交通標志的識別

二、玩一玩：

1、玩車子模型

2、開小車讓車過大路

3、小結(jié)：過大路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

三、說一說：

1、知道看過的交通標志

講講交通標志的意義：哪一種是告知我們可以始終向前走；哪一種是告知我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告知我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告知我們可以過街；......

2、小結(jié)：過大路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規(guī)。

四、做玩耍

放好椅子演示過大路的場景，小朋友過大路，遇到紅燈〔用模型紅綠燈〕放在路口，小朋友排好隊，教師領(lǐng)著過大路。懸掛制止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標志。

總結(jié)：過大路看標志。回家問問家長還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標志。

教學(xué)反思：

兒童過大路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會常常突然向前或向后奔馳，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護人的帶著下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

小百科：大路，是指供人或車馬出行的寬闊平坦的道路、大路。多是由人修建，供人使用，主要目的是便利人類從事諸多的生產(chǎn)活動。第6篇、大班安全活動教案：小貓小狗會傷人教案

活動目標：

1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我疼惜的方法。

2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能任憑逗小動物。

3、進展幼兒的觀看比較力氣。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、錄像：一些被小動物損害的事例

2、小貓小狗兇狠的和得意的圖片

活動過程：

1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

組織幼兒爭論：你們寵愛小貓小狗嗎？為什么？

2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會損害人。

〔1〕你們知道嗎？小貓小狗也會發(fā)脾氣的?！?〕你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣？〔3〕它們發(fā)脾氣的樣子還得意嗎？〔4〕它們發(fā)脾氣時，會損害人嗎？

3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會損害人。

4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候特別得意，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會由于好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)當去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

5、組織幼兒爭論：假設(shè)我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)當怎么辦呢？

讓幼兒了解簡潔救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。第7篇、大班安全活動教案：煤氣開關(guān)不亂動教案

活動目標：

1、初步了解煤氣的根本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣開關(guān)。

2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我疼惜意識。

3、增加幼兒的自我疼惜意識。

4、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

5、考驗小朋友們的反響力氣。

活動預(yù)備：自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。

提問：(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？

(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？

依據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié)：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

2、了解煤氣的根本特性。

提問：(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？

(2)煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能觀看它，聞到它嗎？

小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發(fā)生危急，工人在生產(chǎn)煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產(chǎn)生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就簡潔被我們覺察了。

3、教育幼兒在使用煤氣時學(xué)會自我疼惜，并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒看圖一

提問：他這樣做對嗎？為什么？

小結(jié)：當覺察室內(nèi)有煤氣的臭味，應(yīng)趕快翻開門窗通風，讓穎空氣進來。

(2)引導(dǎo)幼兒看圖二

提問：他在做什么？我們不能這樣做？

小結(jié)：煤氣開關(guān)是把握管道內(nèi)煤氣進出的一個門。假設(shè)小朋友玩弄開關(guān)，就簡潔造成煤氣中毒，給人的生命帶來危急。

(3)引導(dǎo)幼兒看圖三

提問：發(fā)生了什么事情，該怎么辦？

小結(jié)：鍋里的東西燒開后，要準時將火關(guān)小或關(guān)掉。假設(shè)不準時關(guān)火，鍋內(nèi)的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在連續(xù)向外流出，這樣簡潔造成煤氣中毒。

4、通過競賽玩耍，穩(wěn)固學(xué)問。

教授任意指圖，幼兒搶答方法。第8篇、大班安全活動教案：快快跑教案

活動目標：

1、遇到突發(fā)大事時，幼兒能冷靜并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒生疏安全撤離路徑，提高自我疼惜力氣，增加安全意識。

3、培育幼兒反響的靈敏性和對動作的把握力氣。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力氣和對事物的推斷力氣。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

活動預(yù)備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動過程：

1、觀看爭論

〔1〕組織幼兒觀看錄象，暴力大事給人們帶來的危害。

〔2〕提問：假設(shè)遇到暴力事情時怎么辦？引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

2、圖示解釋

〔1〕出示班級撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

〔2〕引導(dǎo)幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

〔3〕帶幼兒觀看撤離路徑的條件〔幾層樓梯、彎道狀況等〕，引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒表達撤離方法和留意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按挨次，不擁擠；聽教師的指揮等。

3、實踐演習(xí)第9篇、大班安康活動辯認安全標志教案反思

活動目標

1、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人

2、進一步培育幼兒的語言表達力氣，觀看力氣和推斷的力氣

3、幫助幼兒生疏生活中的一些常見的標志，主要生疏：留神觸電留神中毒制止煙火

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣

5、培育幼兒自我疼惜力氣。

活動預(yù)備

1、多媒體課件一套

2、安全標志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好“安全圖片展覽”

活動過程

1、開頭局部：多媒體課件會說話的標志導(dǎo)入課題

師：小朋友剛剛誰在說話，提示我們留意安全〔安全標志〕

在我們生活的四周有很多這樣的標志時刻提示我們留意安全，所以需要我們?nèi)ド杷∨笥芽此鼇砹恕泊笃聊幌艠酥就尥蓿盒∨笥褌兒?！我是標志娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？?/p>

教師和你們一起找，你能告知教師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、根本局部：生疏安全標志

師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說靜靜話，看他叫什么？

提示我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互說一說。動腦筋想一想?！残∨笥炎杂蔂幷撘环昼姟超F(xiàn)在教師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來生疏他〔請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友〕這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，教師和你們一起來生疏。教師有一個小小的要求：請把顏色一樣，外形一樣的標志朋友放到一排，假設(shè)有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

〔教師和幼兒一起來生疏安全標志〕

小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛剛有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有生疏過，你能找到嗎？〔幼兒查找，教師操作多媒體找出三個標志：留神觸電留神中毒制止煙火〕

留神觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

留神中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

制止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，制止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能漂浮一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀？〔幼兒自由答復(fù)〕教師這里有幾個問題請小朋友思考：假設(shè)我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？〔用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅〕萬一小火變成了大火該怎么辦呀？〔馬上告知大人，打火警119等〕假設(shè)放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？〔幼兒自由答復(fù)〕〔用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后翻開窗戶，拿出最明媚的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？〔出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法〕

今日教師和小朋友生疏了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅疼惜了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危急的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了?！灿變悍殖?組給設(shè)計好的場景貼安全標志，最終教師帶著幼兒總結(jié)講評〕

3、完畢局部：參觀安全圖片展覽

今日小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友尋常要留意觀看你生活的四周還有那些標志，提示我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，教師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標志。

4、活動延長：為幼兒園設(shè)計標志。

活動反思：

本次活動目標為鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人，進一步培育幼兒的語言表達力氣，觀看力氣和推斷的力氣，幫助幼兒生疏生活中的一些常見的標志，主要生疏：留神觸電留神中毒制止煙火，懂得根本的安全學(xué)問知道發(fā)生火災(zāi)以后簡潔的自救方法，提高自我疼惜意識。

在我們生活的四周有很多這樣的標志時刻提示我們留意安全，所以需要我們?nèi)ド杷∨笥芽此鼇砹恕泊笃聊幌艠酥就尥蓿盒∨笥褌兒?！我是標志娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？〕教師和你們一起找，你能告知教師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

提示我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互說一說。動腦筋想一想?！残∨笥炎杂蔂幷撘环昼姟超F(xiàn)在教師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來生疏他〔請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友〕這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，教師和你們一起來生疏。教師有一個小小的要求：請把顏色一樣，外形一樣的標志朋友放到一排，假設(shè)有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

〔教師和幼兒一起來生疏安全標志〕小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛剛有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有生疏過，你能找到嗎？〔幼兒查找，教師操作多媒體找出三個標志：留神觸電留神中毒制止煙火〕留神觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

留神中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

制止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，制止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

今日教師和小朋友生疏了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅疼惜了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危急的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了?！灿變悍殖?組給設(shè)計好的場景貼安全標志，最終教師帶著幼兒總結(jié)講評〕今日小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友尋常要留意觀看你生活的四周還有那些標志，提示我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，教師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標志。第10篇、大班開學(xué)“安全教育”第一課活動安全回家教案反思

一、設(shè)計意圖

幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長的疼惜，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必需把疼惜幼兒的生命和促進幼兒的安康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識，培育他們自覺遵守交通規(guī)章的意識更是重中之重。為此我們設(shè)計了《安全回家》這一活動，作為大班幼兒安全教育第一課。

二、活動目標

1、了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

2、生疏根本的交通標志和交通設(shè)施。

3、培育幼兒的合作意識以及生活實踐力氣。

三、活動重難點

1、重點：確立遵守交通規(guī)章的安全疼惜意識。

2、難點：生疏有關(guān)的交通標志、交通設(shè)施。

四、活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)課件、交通標志假設(shè)干。

2、學(xué)問預(yù)備：幼兒生疏根本的交通標志，初步了解一些交通規(guī)章。

3、家長工作：請家長帶幼兒去感受大路上的車流、人流，觀看車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標志。

五、活動過程

〔一〕談話、觀看課件導(dǎo)入活動

1、提問：小朋友，我們每天回家都要過大路，過大路時要留意什么呢？〔幼兒依據(jù)生活閱歷答復(fù)以下問題〕

2、師：我們一起來看看大路上發(fā)生了什么事情？〔引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿大路，差點被汽車撞倒?！辰處熖釂枺簞倓偰銈兛吹搅耸裁矗窟@個小朋友這樣做對不對？為什么？〔呈現(xiàn)紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒把握交通常識。〕兒歌：小朋友，過大路，確定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，觀看黃燈停一停。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過大路時確定要走斑馬線，可別亂走。

教師小結(jié)：小朋友，過大路時確定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

〔二〕再次生疏學(xué)習(xí)過的交通標志。

1、教師提問：大路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還生疏哪些交通標志呢？引導(dǎo)幼兒溝通：將自己收集到的交通標志與同伴共享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用呈現(xiàn)臺呈現(xiàn)給其他小朋友看并說說它的作用。

今日教師也帶來了一些大家生疏的標志，讓我們來生疏生疏吧?！步處熞罁?jù)幼兒的答復(fù)依次呈現(xiàn)交通標志,并告知幼兒此標志的作用〕，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)生疏的交通安全標志。

〔三〕競賽玩耍交通安全問題推斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告知幼兒玩耍規(guī)章，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進展搶答，搶到了要說出做得對還是不對？應(yīng)當怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

第一幅圖：幾個小朋友在大路上玩球。

教師小結(jié)：小朋友不能在大路上追趕奔馳、嬉笑打鬧、玩玩耍。

其次幅圖：一個小朋友在大路上鉆爬交通隔離設(shè)施。

教師小結(jié)：小朋友過大路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設(shè)施。

第三幅圖：幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車。

教師小結(jié)：乘車時要排隊等候，按先后挨次上車，不要擁擠爭搶。

第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。

教師小結(jié)：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時也疼惜了環(huán)境。

第五幅圖：幾個小朋友在車內(nèi)邊談天際吃棒棒糖。

教師小結(jié)：在車內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內(nèi)衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危急，汽車剎車時簡潔刺傷咽喉，危及生命安全。

第六幅圖：大路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦？

教師小結(jié)：發(fā)生交通事故時，不要靠近發(fā)生地，并且快速撥打110報警或120急救。報警時要留意講清事故發(fā)生具體位置。

〔四〕活動總結(jié)教師：今日我們學(xué)到了很多的交通安全學(xué)問，每一組的小朋友都表現(xiàn)得特別精彩，教師期望你們把今日學(xué)到的學(xué)問告知其他的小朋友，讓他們都能高歡快興上學(xué)，安安全全的回家。

六、活動完畢和孩子們再一起念兒歌，在輕松快活的氣氛中完畢活動。

兒歌：

小朋友，過大路，確定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，觀看黃燈停一停。

活動反思：

一上課，我就以情景導(dǎo)入，以放學(xué)為案例，讓他們快速整理書包。創(chuàng)設(shè)一個平安回家的情境，激發(fā)了孩子的興趣，到達以趣求知，趣中樂學(xué)的效果。所以一開頭孩子的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動起來了。

接著讓孩子們合作學(xué)習(xí)，在這個過程中讓他們認知明理。放學(xué)整理書包，是每個孩子每天都要做的，但丟三落四是孩子們常常犯的毛病，及回家途中所遇的問題該怎么做。因此設(shè)計“小演習(xí)”，目的是讓孩子關(guān)注一些生活細節(jié)，通過提示，加深穩(wěn)固生疏，已到達穩(wěn)固學(xué)習(xí)的目的。第11篇、大班安全活動教案：走丟了教案

活動目標：

1、培育幼兒自我疼惜意識和力氣。

2、知道走丟后如何自我疼惜，并知道幾種尋求幫助的方法。

3、讓幼兒學(xué)會思考，培育幼兒關(guān)心他人情感，并體會幫助別人的歡快。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力氣和對事物的推斷力氣。

5、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

活動預(yù)備：

事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)，人物角色設(shè)定，音樂，擴音器，工作人員袖標。

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入，賞識美景，引出主題。

1、播放音樂《郊游》出場，然后問好。

2、教師帶著幼兒賞識美景，覺察走丟的小女孩。

、賞識郁金香。

、賞識池塘。

、觀看假山。

④、覺察假山后面喪失的女孩。

二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的，然后集體坐下爭論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽，并學(xué)會當自己走丟后的正確做法以及尋求幫助的正確方法。

1、安排幼兒坐下，然后詢問小女孩。

教師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的，并且詢問她媽媽的號碼及工作單位2、集體爭論，怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。

師：這位小妹妹她和媽媽走丟了，她也不知道她媽媽的號碼，那我們想想現(xiàn)在怎么辦呢，怎樣可以幫助到這位小女孩？

幼1：原地不動。

幼2：找警察叔叔。

幼3：找叔叔阿姨。

幼4：找工作人員。

......

教師準時確定好的方法，然后小結(jié)。

小結(jié)：小朋友們說的方法都很好，特別的棒，那要是有生疏人走過來找你怎么辦呢？

幼：不能跟他走師：為什么呢？

幼：......

小結(jié)：對，小朋友們說的真棒，我們不管在任何時候都不行以任憑跟生疏人走。

三、運用幼兒想的方法，幫助小女孩找媽媽。

1、原地不動。

2、打給警察叔叔。

3、找工作人員播送通知。

4、小插曲，消逝冒領(lǐng)孩子的人。

四、玩玩耍，等待小女孩媽媽的到來。

1、將幼兒分成兩組玩老鷹抓小雞玩耍，當其次組在玩的過程中，小女孩的媽媽消逝。

2、媽媽將小女孩領(lǐng)走，并表示感謝。

五、活動完畢。

1、教師安排幼兒坐下做放松運動，并總結(jié)。

2、排好隊回家。第12篇、幼兒園大班安全疼惜我自己教案反思

安全教育是幼兒園的頭等大事，在幼兒園階段，對幼兒實施我疼惜和安全這方面的教育，應(yīng)針對幼兒的年齡特點，從幼兒四周的生活開頭，通過事例，由近及遠，由淺入深，增加幼兒的感性閱歷，重點培育幼兒的自我疼惜意識和安全意識，以預(yù)防為主，同時讓幼兒知道一些簡潔道理。

一、不做危急的事

1、不玩火有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很好玩，但卻不知危急。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體；重者，會帶來巨大的經(jīng)濟損失和喪失性命。

教育幼兒尋常做到：

(1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。

(2)不把紙、塑料這些簡潔著火的東西拿近火源。

(3)學(xué)會生疏易燃物品的標志，不要把火靠近貼有易燃標志的物品。

(4)假設(shè)覺察自家或鄰居，或公共場所失火了，要快速跑出，并大聲呼救。假設(shè)四周有，要快撥通119，請消防人員來救火。

建議：

(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們爭論怎樣防止火災(zāi)，重在培育幼兒的防火意識。

(2)不要教幼兒參與救火過程，由于幼兒缺乏自我疼惜力氣。

2、不摸電線、不亂動電器電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活嚴密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危急的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危急更大。使用不當，危急會發(fā)生。

幼兒驚異心強，對電是很感興趣的，但對電的危急性生疏缺乏，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。

教育幼兒做到：

(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。

(3)不要走近設(shè)有留神觸電標志的地方。

建議：

(1)幫助幼兒了解什么東西導(dǎo)電，什么東西不導(dǎo)電。

(2)組織幼兒進展找找哪些地方有觸電的危急活動，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上留神觸電！標志。

3、不動煤氣、自然氣的開關(guān)現(xiàn)代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或自然氣)生火做飯，給生活帶來極大便利。但是，煤氣、自然氣是格外易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

為避開發(fā)生危急，教育幼兒做到：

(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān)；不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要抓緊告知大人，并快速離開那里。假設(shè)覺察煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。

建議：

(1)帶著幼兒參觀有燃氣設(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。

(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標志。

(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。

4、不亂動亂吃藥藥能治病，能幫助人解除苦痛，但不能亂吃藥。由于藥的種類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒；藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，假設(shè)是殺蟲的藥，特地用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。假設(shè)把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導(dǎo)致更可怕的后果。

幼兒由于區(qū)分力氣差，簡潔吃錯藥。由于有的藥外形、顏色差不多；很多藥外表有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。

為此，應(yīng)教育幼兒做到：

(1)不亂動亂吃藥。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。

(2)大人給喂藥時，假設(shè)覺得味道跟尋常不一樣，就不要再吃，馬上告知大人，請大人再認真檢查是否弄錯了。等確實以后，再吃。

(3)學(xué)會識別有毒藥品的標志。

建議：

(1)幫助幼兒識記留神中毒的標志，內(nèi)服和外服藥的不同。

(2)培育幼兒區(qū)分有毒物品的力氣。

5、不玩銳利的物品，用器械做玩耍要留神刀子、玻璃片等銳利的物體，都是危急的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械竹竿等做玩耍時，要留神，不要弄傷自己或別人。

建議：

(1)可用具體事例對幼兒進展安全教育。

(2)使用器械做玩耍之前，要提示幼兒留意安全。引導(dǎo)幼兒玩安全的玩耍。

(3)可設(shè)置安全學(xué)問畫欄，宣傳安全常識。

附事例：

有個小朋友叫高勇，有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么緣由，突然身子一斜，竿子正好扎進了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。

6、不招惹動物幼兒一般都寵愛小動物，愛摩挲、喂喂、抱抱它們，愛逗它們玩。但是，有的幼兒愛欺侮它們、招惹它們。如用竹竿捅馬蜂窩，用石子打狗等，這常會惹怒它們，發(fā)生危急。

建議：

(1)教育幼兒，不要招惹、逗弄小動物。

(2)和小狗、小貓等玩耍時，防止被它們咬傷、抓破．假設(shè)發(fā)生這類事情，要馬上告知教師或家長，請醫(yī)生診治。

(3)向幼兒介紹本地區(qū)常見的毒蟲和能損害人的動物，告知幼兒防止損害的方法。

(4)在幼兒常玩耍的地方，如覺察易傷幼兒的動物，應(yīng)實行措施，或貼上留神危急的標志，不準幼兒靠近。

7．留神爆竹、煙花逢年過節(jié)，人們寵愛燃放鞭炮表示慶賀。幼兒更是寵愛吵鬧，愛聽鞭炮響，愛看煙花，有的幼兒還愛聞火藥燃過的氣味，搶撿鞭炮炸過的外殼或未響的鞭炮。燃放鞭炮，雖然能給人帶來歡快和節(jié)日氣氛，但也易造成事故，引起火災(zāi)。每年在允許燃放鞭炮、煙花的地區(qū)，總有事故發(fā)生，同時也嚴峻污染環(huán)境。所以，越來越多的地區(qū)已公布禁令，制止燃放煙花爆竹。

建議：

(1)向幼兒宣傳燃放煙花爆竹的危害：引起火災(zāi)、污染空氣、造成損害等。

(2)教育幼兒不燃放鞭炮?？磿r要站得遠遠的；不去撿未響的鞭炮。

(3)在節(jié)日前，結(jié)合具體事例進展安全教育。

(4)告誡家長一起做好幼兒的安全疼惜工作。

活動反思：

1、由于生活中的擔憂全物品和擔憂全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有確定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的樂觀性和主動性。第13篇、大班安全貝貝兔失蹤了教案反思

設(shè)計意圖：

孩子們的安全問題越來越被我們所重視，大人除了疼惜好孩子以外，那最重要的就應(yīng)當給孩子以自我疼惜意識，因此我嘗試將一些自我疼惜的教育內(nèi)容編成故事，在表達給他們聽的同時，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒寵愛扮演黑貓警長破案的興趣點，開展了本次活動。把各種疑點穿插在玩耍情節(jié)中，以激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒學(xué)會依據(jù)已有的自我疼惜閱歷進展破案，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動中我依據(jù)大班幼兒的進展需要，將入學(xué)預(yù)備作為活動的重點，力圖通過這一破案玩耍，教孩子們記住回家的路線，從而更好的疼惜自己。

預(yù)設(shè)目標：

1、引導(dǎo)幼兒記住回家的路線，知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不跟生疏人走。

2、在玩耍中引導(dǎo)幼兒通過觀看找出貝貝兔失蹤大事的簡潔緣由，嘗試簡潔的分析推理。

活動預(yù)備：

路線圖、貝貝兔的大、小照片假設(shè)干、背景圖、等

活動過程：

1、教師以黑貓警隊的身份帶著黑貓警長們走進活動室。

鈴！鈴！鈴！響了！

里傳來貝貝兔媽媽焦急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級，他應(yīng)當下午4點放學(xué)，可是現(xiàn)在還沒回家。請黑貓警長看現(xiàn)在幾點鐘，〔6點鐘〕黑貓警隊勸慰貝貝兔的媽媽說：沒關(guān)系，我們這兒的黑貓警長會幫助您，確定能找到貝貝兔的。

2、供給貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的預(yù)備工作。

黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎？我們怎樣來破案了？引導(dǎo)幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

圖一：〔身背書包的貝貝兔照片〕圖二：〔圖上畫有從貝貝兔的家到學(xué)校的背景圖，途經(jīng)樹林、兒童樂園、大路、小河和集貿(mào)市場〕黑貓警隊提出要求：認真觀看貝貝兔的照片和路線圖，了解貝貝兔的長相、途經(jīng)的地方，想一想會發(fā)生什么樣的事情？

分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發(fā)。

3、依據(jù)線索進展分析、破案，激發(fā)黑貓警長分析推理的欲望。

逐一出示圖片，啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進展破案：

圖1、貝貝兔路過樹林的圖片當貝貝兔路過樹林是會發(fā)生什么事情？

警長們發(fā)言后，隊長總結(jié)：你們剛剛分析了有這樣幾種狀況一二從這些狀況中我也得提示我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的路線，千萬不要迷路。

圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片當貝貝兔路過兒童樂園時會做什么？可能會發(fā)生什么事情？

總結(jié)：你們剛剛提到的貪玩的問題，以我隊長的閱歷看這是很多孩子都簡潔犯的錯誤，你們想對這樣的孩子說些什么呢？

圖3、貝貝兔經(jīng)過大路的圖片貝貝兔過大路的時候會發(fā)生什么事情？為什么會發(fā)生這樣的事情？

怎樣才能避開這樣的事情發(fā)生呢？

圖4、貝貝兔路過小河的圖片貝貝兔經(jīng)過小河時會做什么？有什么危急的事情發(fā)生？為什么？

我們警長假設(shè)看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提示他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

圖5、貝貝兔經(jīng)過農(nóng)貿(mào)市場的圖片農(nóng)貿(mào)市場是個什么地方呢？貝貝兔經(jīng)過那兒的時候會有什么事情發(fā)生呢？

總結(jié)：現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認為孩子們遇到這種狀況應(yīng)當怎么辦？

黑貓警長提出設(shè)想：如過貝貝兔沒走這條路，他又會去哪兒呢？會發(fā)生什么事情呢？

4、幼兒設(shè)計破案方案。

隊長：大家都在動腦筋想方法，觀看得很認真，分析得也很有道理。請你們依據(jù)自己的分析，你認為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，假設(shè)你認為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標志，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人教師溝通一下，也請他們幫你出出方法。

幼兒自由操作、溝通。

黑貓警長們，歸隊！一起觀看路線圖，總結(jié)：很多警長都認為貝貝去了地方，那我們就一起去找吧。

5、完畢活動響起，傳來貝貝媽的聲音：我家貝貝回來了，他說他經(jīng)過兒童樂園時遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。感謝全部的黑貓警長。雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動腦筋了，也有點累了，好了，下班！

活動反思：

通過此次活動我覺察尋常很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成玩耍。他們能領(lǐng)悟教師的意思甚至制造一些動作，使得整個活動氣氛活潑特別。第14篇、幼兒園大班安全不能亂動它們教案反思

一、活動目標：

1、通過了解煤氣的特征及如何安全使用煤氣，提高幼兒的自我疼惜意識。

2、進展幼兒的發(fā)散思維，了解在我們的四周有哪東西是小孩不能動的。

3、提高幼兒的口語表達力氣。

二、活動預(yù)備：

1、氣瓶、氣爐等用具。

2、掛圖《煤氣與安全》。

3、插座、電線、火柴、風扇、熱水器等圖片。

三、活動過程

1、參觀廚房，廚房阿姨操作點火給幼兒看，并有意從七爐里漏一點點氣體出來讓幼兒聞一聞，了解煤氣的特點。

2、爭論：在使用煤氣時應(yīng)留意哪里問題？假設(shè)不正確使用煤氣會有什么危急？發(fā)生危急時應(yīng)怎么辦？

3、分組爭論：在我們的四周還有哪里用品、用具是幼兒不能亂動的？

4、每人一些卡片，相互爭論圖片上的東西能不能亂動，亂動會有什么危急？

活動反思：

幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能任憑動煤氣的要求等。今日通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。第15篇、大班安全生活中的防盜教案反思

一、活動目標：

1．結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2．樂于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、制造力。

3．提高自我疼惜的意識與力氣。

二、活動預(yù)備：

1．幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2．介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3．畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4．紅色水筆人手1支。

5．實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是閱歷預(yù)備的過程，教師在交代任務(wù)時，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在預(yù)備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量預(yù)備可以用不同的手段來呈現(xiàn)的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

三、活動過程：

1．利用生活閱歷引出課題爭論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？

〔從孩子生疏的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)〕

2．了解各種防盜方法。

〔1〕幼兒介紹自己了解的防盜方法。

〔通過實物投影儀，幼兒把預(yù)備的圖片資料在電視屏幕上呈現(xiàn)，并介紹給大家〕

〔2〕幼兒布置展板，教師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通特別有效，在家長的支持下，孩子預(yù)備的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今外形各異的鎖〔包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖〕的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長供給了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料]

(這個環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別力氣差的幼兒預(yù)備材料，使他們此時感受同伴賞識與鼓舞，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力表達在教與學(xué)的過程中，實施進展的全面性與差異性原則，探究集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題。)

〔3〕鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

〔在整個溝通中教師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門?！场苍跍贤ㄖ辛粢馔卣?。孩子講到電子探頭時，抓住話題爭論開放，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思考，教師準時播放幼兒生疏的村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野〕〔在溝通中留意體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇異成效?！场苍跍贤ㄖ袦蕰r生成的課題。幼兒在爭論電子警察時，有幼兒說到大路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“大路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個的課題?！?/p>

3．通過爭論提高自我疼惜意識。

〔1〕“有了這么多的防盜方法是不是確定安全了，為什么？”

〔2〕“原來，小偷是會想盡壞方法偷東西，所以我們在尋常生活中還要留意些什么？”

〔3〕“假設(shè)我們真得覺察小偷該怎么辦？

〔陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開安康教育”。而安康教育的動身點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和疼惜自己的力氣。這一環(huán)節(jié)的爭論，旨幫助孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等安康生活方式，知道有狀況先打110，提高安全意識?！?/p>

4．玩耍：設(shè)計防盜方案。

〔1〕鼓舞幾個小朋友結(jié)成一組，在建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

〔小組的共同探究，增加了更多的相互溝通與協(xié)作的時機，在觀點的相互碰撞中豐富的學(xué)問，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷?！?/p>

〔2〕巡回指導(dǎo)時鼓舞幼兒設(shè)計制造穎的防盜方法。

〔在開放的有預(yù)備的環(huán)境中，幼兒的制造力得以充分的呈現(xiàn)，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改進描繪出來〕

5．活動延長：

幼兒介紹自己的設(shè)計制造。

活動反思：

1、活動前教師與家長的溝通特別有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子預(yù)備的材料特別豐富。

2、教師有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別力氣差的幼兒預(yù)備材料，使他們在活動中能感受到同伴的賞識與鼓舞，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并生疏一些高科技防盜手段，使課程到達事半功倍的效果。

4、通過幼兒設(shè)計制造防盜制造，讓幼兒的想象力與制造力得到充分發(fā)揮。第16篇、幼兒園大班安全認標志，講安全教案反思

活動目標：

1、生疏生活中常見的一些標志，懂得一些根本的安全學(xué)問，知道一些突發(fā)大事的處理方法，提高自我疼惜的力氣。

2、通過活動，進一步培育幼兒的語言表達力氣和制造想象力氣。

活動預(yù)備

1、活動前幼兒觀看常見的交通標志和安全標志。

2、各種幼兒用的小標志假設(shè)干，圖片假設(shè)干。

活動過程：

1、帶幼兒參觀事先布置好的《標志圖片展覽》

2、請幼兒講講你知道有哪里標志。

3、生疏幾種標志

A、留神毒品標志。

B、教師提問：這是什么標志？它表示什么？提示我們留意什么？

最終告知幼兒貼有這個標志的東西是有劇毒的，大家千萬別亂動亂用。

C、同樣形式出示留神觸電標志、放火標志、人行橫道標志。

4、認標志競賽

把幼兒分成四個參賽小組，交換司做主持，競賽內(nèi)容如下：

A、講出標志的名稱：幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒能看圖講出標志的名稱，每說對一個嘉獎星星一顆，以星星多的一組為勝。

B、給圖片貼標志。分別出示圖片，請幼兒觀看，并選擇相應(yīng)的標志圖貼上。各組可搶答，每貼對一個嘉獎星星一顆，以星星多者為勝。

C、總結(jié)獲獎狀況。

教學(xué)反思：

這一活動生疏標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過玩耍形式來組織活動，提高自我疼惜的力氣，通過設(shè)計標記，在操作過程中認真樂觀地思考，通過爭論能樂觀用語言表達自己看到的想到的，或向教師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的狀況在每個孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，教師要關(guān)于觀看，了解每個孩子，依據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。

關(guān)注幼兒閱歷，幼兒原有的生活閱歷將影響幼兒在情境活動時興趣的持續(xù)性思維的樂觀性和活動的有效性。是否知道如何應(yīng)對可能遇到的危急等等，教師都必需有所了解，然后才能選擇相應(yīng)的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我疼惜法時主要通過先生疏標記，然后玩耍的方式講安全，假設(shè)承受多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的留意力，真正了解應(yīng)當留意的安全問題和自我疼惜的方法，高效的實現(xiàn)活動目標。第17篇、大班安全活動教案：生疏火教案

活動目標

1、讓幼兒了解火的一些學(xué)問，懂得火對人們的好處和危害。

2、了解防火的簡潔方法，培育防火意識和自我疼惜力氣

3、了解火的用途，把握簡潔的防火措施，增加幼兒的自我疼惜意識。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

活動預(yù)備

1、趣味練習(xí)：一起來滅火

2、ppt課件：生疏火

活動過程

一、導(dǎo)入

1.猜謎語

紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。

二、開放

1、出示圖片，了解火的進展。

爭論：火是怎么來的呢？

教師：最早是鉆木取火，后來從打火石制造了火柴，科學(xué)的進步人們又制造了打火機，現(xiàn)在我們能用電子打火。

2、了解火的特點。

〔1〕點燃蠟燭

讓幼兒觀看火苗的顏色〔藍色、黃色、紅色〕，并通過觀看說出火能發(fā)光。

〔2〕讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

〔3〕火的燃燒需要空氣

點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。

觀看結(jié)果：

最小的杯子由于里面空氣最少，火熄滅最快；

最大的杯子由于里面空氣最多，火熄滅的最慢。

〔4〕了解火怕水的特點。

向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

3、引導(dǎo)幼兒爭論火的用途與危害。

〔1〕火有哪些用途？

〔照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電〕

〔2〕火有哪些危害？

〔使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi)〕

4、了解簡潔的防火方法。

教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有確定的防火學(xué)問。

〔1〕尋常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

〔2〕假設(shè)不慎燒了東西，馬上報告大人并馬上離開。

〔3〕火勢太大要撥打火警119，求得消防員幫助。

〔4〕假設(shè)身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

〔5〕如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

〔6〕假設(shè)被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想方法逃出。

5、玩耍：著火了。

教師說出一種著火的狀況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及仿照措施。

教師小結(jié)活動內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會自我疼惜。第18篇、大班安全活動教案：119活動教案

活動目標：

1、幼兒了解根本的防火、救火常識，增加幼兒的防火意識。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡力氣，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培育幼兒反響的靈敏性和對動作的把握力氣。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

活動預(yù)備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家〔包括字卡〕，

3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

活動過程：

一、溝通收集的照片，

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探究消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像。

2、爭論〔1〕為什么會起火？

〔2〕假設(shè)你是消防員，你會怎么救火？

〔3〕消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像

〔1〕說說你們怕不怕火？為什么？

〔2〕消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人？

4、小結(jié)

三、玩?！靶⌒∠绬T”

1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫助救火。

引入活動，激發(fā)幼兒參與玩耍的興趣。

爭論：怎樣將小動物救出來？

2、出示圖片，讓幼兒了解根本的救火常識。

教師演示用“水”救“火”〔用字卡演示〕，爭論：除了水，還能用什么救火？

3、玩耍：小小消防員

〔1〕、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員?？焖俅骱孟罉擞洝?/p>

〔2〕、隊長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到四周的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。

〔3〕、消防隊員開頭行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

教師留意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

〔4〕、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進展分類，并送回相應(yīng)家中。

〔5〕、進展其次次玩耍，再次復(fù)習(xí)認讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。

聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災(zāi)點，救出小動物，并送小動物回家。

〔6〕、消防隊長小結(jié)活動，評價消防隊員今日的表現(xiàn)。第19篇、大班安康生疏常見的安全標記教案反思

活動目標：

1、生疏生活中的安全標志，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。

2、通過查找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著親切的聯(lián)系。

3、在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的生疏，培育確定的安全意識。

活動預(yù)備：

1、常見的安全標記圖；紅、綠燈；制止吸煙；制止攀爬；制止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見