2009年教師招聘考試試題以及相關總匯

)。A.創(chuàng)造性B.示范性C.廣延性D.連續(xù)性 A.情境性B.創(chuàng)造性C.示范性D.個別性教師職業(yè)道德的是 )A.B.C.D. A.創(chuàng)造性B.長期性C.復雜性D.示范性 A.關心學生的學習B.教書育人C.班工作D.教 )A.管理學生權B.科研學術權C.管理權D.教育教學權 )。A.未來性B.滯后性C.連續(xù)性D.廣延性 )。A.權利B.威嚴C.D.人 答案與解析1．B［解析］為人師表的意思就是做出示范。2009年教師招聘考試試題題目PostBy：2009-5-15一、填空題（在下列每題的空白處填上正確 ） ）、 ） ）5、（）的教學組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，1862（）6、1903年頒布的（），最早實行的近代學制范學校的一門公共必修課程，是（）相結(jié)合的學科。8、義務教育，也叫（），是由國家用形式確定下來強制實行的國民基礎 ）11、現(xiàn)場教學和個別指導是中小學教學的（）12、教學工作的基本環(huán)節(jié)是備課、上課、（）、作業(yè)批改(成績考核)四個環(huán)13、學校德育工作的主要途徑是（） ）226分） 語》⑵《》⑶《學記》 西歐最早出現(xiàn)的教育專著是（）：⑴《大教學論》⑵《論家的教育》18、“教學過程最優(yōu)化”的教學思想是由（）：⑴贊 的教育思想是（）：⑴和諧教育思想⑵教學過程最優(yōu)20、我國最早的學校教育機構是（）：⑴21、講授法的基本方式包括（）：⑴解、報告、講演⑶講讀、講演、講評、講述⑷講述、講解、講評、報告22、政治、經(jīng)濟制度決定著（）：⑴益⑷教育的規(guī)模23、普通中小學教育的性質(zhì)是（）：⑴24、中小學的“雙基”教學是指（）：⑴本技能⑶基礎知識，基本理論⑷基礎理論，基本原理25、德育在青少年學生的發(fā)展中具有（）：⑴作用⑷導向作用26、班在班集體的發(fā)展中起（）：⑴主導作用⑵主動作用⑶作27、良好班集體形成的重要標志是（）：⑴有明確的奮斗目標⑵有健全的組織系統(tǒng)和⑶形成了正確的和良好的班風⑷有嚴格的規(guī)章制度28、教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的（）：主體價值⑶創(chuàng)造價值⑷教育價值200字。[評分說明]（1）15小題，17117分；（2）1[標準答案123智、體全面發(fā)展的建設者和?！?、班級授課制京師同文館6、癸卯學制7、理論性和應用性8、強制教育9、學生與教師之間的10、教學活 [評分說明]（1）13226分；（2）以標準答案為準，選擇正確，每項記2分，選擇相近（或相似）答案或者不記分。[標準答案]16.17.①18.②19.①20.①21.①22.24.①25④26.①27③[評分說明]（1）524分；（2）每小題按標準答案的要點記[參考答案分）；②教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)、深刻（2分③學校有專門負責教育工作的教師。（2分（）．通過教育可以實現(xiàn)勞動力的再生產(chǎn)，把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的生產(chǎn)力，從而推動生產(chǎn)力的發(fā)展。（3分）（）．術的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。（3分）能、發(fā)展智力、陶冶品德、形成全面發(fā)展個性的培養(yǎng)人的活動。（2分）普通中小學教學的任務一般包括如下幾項：（1分）（1）向?qū)W生[評分說明]（）300分；（）的要點評分：要點的觀點正確，展開論述，論據(jù)充分，聯(lián)系實際，條理清楚記分；要點的觀點正確，或未展開論述，論據(jù)不充分，或未能聯(lián)系實際，條理不1/2；要點的觀點錯誤則不記分；（）字以下,1501分;1502分。[參考答案]．答案要點：學習和研究教育學既是我們做一個教師的起點，也是我們做一個教師的最終追求。（）有利于提高我們對教育事業(yè)地位的認識，熱愛教育工作。（）有利于掌握教育規(guī)律，增強教學能力。（3）有助于提高我們高尚的師德修養(yǎng)，自覺為人師表。（）有助于更好地學習其它各門教育學、答案要點：（）教育目的的價值取向的涵義（2分），教育目的的價值取向是指教育目的的提出者或從事教育活動的主體依據(jù)自身的需要對教育價值選擇時所持的一種態(tài)度傾向。（）關于教育目的價值取向的爭論（3分）：體本位論、社會本位論、實用主義的教育目的。（）人的全面發(fā)展學說科學地解決了教育目的價值取向的。a關于人的全面發(fā)展學說：是指在資本主義初期舊式分工使人的發(fā)展片面化，但隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提供了可能性的條件下，工人“體力和智力的統(tǒng)一、和諧和充分、自由的發(fā)展學說。（3分）b．教育目的價值取向的，實際上是社會歷史過程的一種體現(xiàn)。(6分)①從社會歷史的總的進程來看，社會進步與個人發(fā)展是密切聯(lián)系的，互為條件，互為因果的。因此，總的來育目的兩種價值取向基本是一致的，而不是截然對立的；②人的發(fā)展與具體的社會現(xiàn)實之間是有的，這種在一定的歷史條件下還很；③只有在*社會里，個人的發(fā)展與社會才能達到高度統(tǒng)一，教育目的的兩種價值取向才能完全一致。教師招聘考試：師德、教師法、教育法必考試題PostBy：2009-5-1511、實施教育行政處罰的機關，除法律、另有規(guī)定的外，必須是縣級以13、參加教師資格考試有行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加AB 學生中的威信。關心集體 學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這是師德教育的—。A、“雙贏”BA、獻身于人民的教育事業(yè)B、職守，為人師表，積極進取AB 起開始施行A、1995910B、199411日二、單選（5分）1、《中民教育法》自（B）之日起開始實施A、1990年9月1日B 年月、《中 義務教育法》 （B）第三十 公布的A、令B 3、國家實行（A）制度：凡遵守和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育AB4、（A）是全面黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年AB5、（A）凡遵守和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具A、B、世界公民三、雙選題（5分）利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（AB）A.B.教育法C.未成年人保D.預防未成年人法2、新義務教育定，實施義務教育，不收（AB）。A.學費B.雜費C.書費D.住宿費 教，促進學生的實際發(fā)展。（CD）A、耐心B、個性C 差 調(diào)：“全面推進素質(zhì)教育,根本上要——————來保障”。（CD）ABCD（BCA、學歷教育B、思想政治教育C、職業(yè)道德教育D、教育四、多選題（5分）健康教育等。（ABCD）A、教育方針B、政策C、D、教師職業(yè)道德規(guī)思想政治教育。（BCD）A、“八榮”B、思想C、D、法制、國防和民族團結(jié)的教育。（BCD）A、********BCD 記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（ABC）A、B、學歷 或者教師資格考試合格證明C、教育行政部門或者受委托的高等學校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明D、 A、B、教育法C、勞動法D、未成年人保教師招聘考試：教育教學理論基礎知識—