《手指操》小班教案9篇

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《手指操》小班教案篇1

活動目標：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。

2、通過親子活動，萌發(fā)關(guān)切長輩的"情感，增進與長輩之間的感情。

活動打定：

1、音樂磁帶《世上只有媽媽好》的音樂

2、6個呼啦圈和若干糖果

活動過程：

一、播放音樂《世上只有媽媽好》世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶

1、(師)小摯友知道這首歌叫什么名字嗎?(幼)世上只有媽媽好。

2、小摯友，今天我們把媽媽、奶奶請來和我們一起加入活動，你們知道是慶祝什么節(jié)日嗎?誰的節(jié)日呢?

幼:是媽媽的節(jié)日

師：今天不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑全體女性的節(jié)日。

3、媽媽在家里做些什么事呢?奶奶在家會做什么呢?(幼兒發(fā)言)

媽媽、奶奶這么辛苦，我們理應(yīng)給她做些什么呢?(幼兒發(fā)言)

4、媽媽每天為我們做好多事情，除了干活還要照管我們，媽媽真辛苦!今天啊，我們就和媽媽一起過一個喜悅的“三.八”節(jié)，OK?

二、互動環(huán)節(jié)

《心心相印》嬉戲打定：呼啦圈6個

嬉戲玩法:幼兒先跳入圈中，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，持續(xù)跳進去。直到跳到終點，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑，誰先到達起點誰就獲勝。(獲勝者可以獲得獎品)

三、我喂媽媽吃糖果

師：媽媽平日很辛苦，以前在家里，都是媽媽拿糖給我們吃，現(xiàn)在我們長大了，會做好多事情了，今天讓媽媽好好兒休息一下，我們自己來喂糖給媽媽吃，好嗎?

今天我們寶寶和媽媽團聚一堂共度媽媽的節(jié)日，開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽每日開心的寶寶，結(jié)果我們在一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲，祝全體媽媽們青春永駐、幸福永存!

《手指操》小班教案篇2

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨識方向。

2、懂得迷路之后不要畏縮，要大膽、禮貌的向他人尋求扶助。

故事內(nèi)容圖片，ppt。

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今天趙老師的好摯友鼠先生遇到了一個大問題，想請小摯友幫協(xié)助。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

二、分段陳述。

(一)幼兒觀看故事前半片面。

1、師：鼠先生遇到了什么問題?

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)

3、師：鼠先生理應(yīng)怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。

(二)觀看故事后半片面。

1、師：那結(jié)果鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么手段找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了大量的小動物，幼兒自由回復(fù))

3、教師與幼兒角色扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的手段找到鼠小姐的家的，那假設(shè)有一天我們小摯友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回復(fù)，教師適當賦予提示、指導(dǎo))

2、小結(jié)：迷路后可以使用的手段有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、我們回家后可以問問家長還有什么好手段，下次活動時大家在一起舉行交流。

四、活動延遲。

今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們欣喜的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

《手指操》小班教案篇3

活動目標：

1、知道餅干的種類，外形好多，能按外形對物體舉行分類。

2、會用視覺、觸覺等感官感知餅干的外形。

3、樂于陳述自己的察覺給小摯友聽。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

活動打定：

1、餅干(圓形、方形餅干的小包裝)，食品盤子5"6個。

2、幾何圖形片若干，小盤子若干(每個盤子里有3"4個幾何圖形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

3、活動前組織幼兒將手洗凈。

活動過程：

1、認認、嘗嘗餅干。

(1)教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小摯友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

(2)教師：餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(幼兒開啟小包裝餅干，留心查看。)

(3)請幼兒說說自己的察覺：餅干有各種各樣的，有大的，有小的;有圓形，有方形;有不同顏色;有的上面還有花……

(4)教師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

2、瓶寶寶來作客，幼兒查看瓶寶寶嘴巴的外形。

老師出示瓶寶寶：我們班來了大量心愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒查看瓶寶寶，察覺瓶寶寶嘴巴的外形有圓形的，還有三角形和正方形的。)

3、瓶寶寶吃“餅干”，按外形分圖形片。

(1)查看“餅干”。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起喂它們吃“餅干”吧!這是瓶寶寶吃的“餅干”，看看有些什么樣的“餅干”?(幼兒查看、察覺“餅干”有圓形的，還有三角形和正方形的。)

(2)喂瓶寶寶吃“餅干”。教師：這么多的瓶寶寶要吃什么外形的“餅干”呢?

(3)幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴外形，喂一致外形的“餅干”。幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃“____”餅干。

(4)幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干，根據(jù)瓶寶寶的嘴巴外形，喂其吃相應(yīng)外形的“餅干”。(幼兒把小盤子里各種外形的“餅干”喂完)

《手指操》小班教案篇4

活動目標：

賞識理解故事內(nèi)容，感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，并情愿說說象聲詞，萌發(fā)進一步探索春天聲音的興趣。

重點難點：

感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，萌發(fā)進一步探索春天聲音的興趣。

活動打定：

閱歷打定：熱愛聽故事，知道一些物體會發(fā)出不同的聲音，聽過春雨的聲音。

物質(zhì)打定：故事課件、音樂一段。

活動過程：

一、完整賞識，理解內(nèi)容。

提問：故事里有誰？鼴鼠爸爸在干什么？

小結(jié)：黑漆漆的夜晚，窗外一片寧靜，鼴鼠爸爸打定睡個好覺。

二、分段賞識，聽聽猜猜：探索聲音。

1、聽聽猜猜：什么聲音

過渡：叮咚叮咚，門鈴響了，是誰呢？

提問：你聽到了什么聲音？是誰呢？鼴鼠爸爸是怎么問的？

提問：這次聽到了什么聲音？是誰呢？學(xué)鼴鼠爸爸問一問。

提問：又聽見了什么聲音？這次又是誰呢？誰來學(xué)鼴鼠爸爸問一問？

提問：這次又聽到了什么聲音？還有什么也會發(fā)出沙沙沙沙的聲音？

小結(jié)：咣當咣當、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙沙，鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音，他在不停地探索、不停地問，可是沒有找到答案。

2、聽聽說說：春雨的聲音

過渡：鼴鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡。“叮咚叮咚”門鈴又響了，又是誰呢？

提問：滴答滴答，誰在敲鼴鼠爸爸的門？你聽到過春雨的聲音嗎？（出示場景圖片）春雨假設(shè)下在這些地方，會發(fā)出什么聲音？

小結(jié)：原來春雨下在不同的地方會發(fā)出不一樣的聲音，它們都是春天的聲音！

三、閱歷拓展，大膽表述：春天的聲音。

提問：你還聽到過春天里有哪些好玩的、好聽的聲音？

終止語：瞧，這么多好聽、好玩的聲音都是春天的聲音，春天還有好多美好的聲音，我們再出去找一找吧。

活動延遲：

出去找一找，春天還有哪些好聽的聲音？

《手指操》小班教案篇5

活動目標：

1、引發(fā)孩子留心查看，練習(xí)陳述自己看到的事物。

2、練習(xí)說兒歌時吐字領(lǐng)會，口齒流利。

3、建立初步的安好意識，知道外出時不離開成人。

4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動打定：

《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視

活動過程：

一、觀看flash(集體觀看，教師留神幼兒的觀看模樣)

互動問題：

1、畫面上有什么?

2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

3、其它的鴨子是怎樣做的?

教導(dǎo)要求：

1、激勵幼兒大膽，領(lǐng)會地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子惠顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得四處找，四處喊，結(jié)果也沒有找到他們。

2、給幼兒斟酌的時間，崇敬孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的才能也不同，這時教師不要慌張，要給才能差的幼兒斟酌的余地和時間。

二、議論陳述(分組議論)

互動問題：

1、小鴨子為什么會跑丟?

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

3、小鴨子到底去哪了呢?

教導(dǎo)要求：

1、對于孩子們的議論教師要留心傾聽，并賦予充分的斷定。

2、教師在巡查每組議論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。

三、學(xué)說兒歌(集體活動與個別活動)

互動問題：

1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒留心傾聽。

3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。

教導(dǎo)要求：

1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、激勵幼兒大膽表演。

四、總結(jié)(集體議論)

互動問題：

1、我們外出的時候理應(yīng)怎么做才對?

2、假設(shè)找不到媽媽了，我們理應(yīng)怎么辦?

教導(dǎo)要求：

1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>

2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安好意識和安好小學(xué)識。

《手指操》小班教案篇6

一、活動目標

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日；

2、能自己動手制作做禮物送給媽媽，提高動手才能；

3、會敬愛、關(guān)切媽媽，向媽媽表達自己的愛。

4、容許加入活動。

5、感受節(jié)日的快樂氣氛。

二、活動打定

日歷、剪刀、膠水、手工紙

三、活動過程

（一）介紹三八婦女節(jié)：

1、教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日？（XX年3月7日）明天呢？（3月8日）

2、師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎？（幼兒回復(fù)）

3、教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié)。

4、提問：婦女節(jié)是誰的節(jié)日？哪些人可以過婦女節(jié)？（幼兒斟酌后回復(fù)）

5、教師小結(jié)：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，其次要是大人，得志這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。

6、媽媽愛我們，我們理應(yīng)怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對幼兒愛媽媽的行為設(shè)想賦予斷定。

7、當幼兒說到要送媽媽禮物時，可引導(dǎo)幼兒議論：送怎么樣的禮物最適合？

（二）手工活動制作卡片

1、賞識賀卡，引出主題愛心卡。

2、查看愛心卡，了解制作過程。

3、引導(dǎo)幼兒查看桌面材料，在桌子上分別放了操作材料，讓幼兒舉行愛心卡制作活動，并舉行簡樸裝飾。

4、扶助幼兒寫上名字。

（三）“愛心送卡片”

1、議論：除了送愛心卡給媽媽，我們以后還可以為媽媽、奶奶做些什么？

2、交代幼兒送卡片的要求及指點幼兒要對媽媽說一句話“媽媽我愛你”。

3、幼兒放學(xué)激勵幼兒把卡片送給媽媽，靜靜說上一句話“媽媽我愛你”。

4、拍照留念。

四、活動終止

今天小摯友學(xué)會了做卡片，也了解了什么是三八婦女節(jié)，欣喜不欣喜啊，回家把自己做的愛心卡片送給媽媽好不好。

《手指操》小班教案篇7

活動目標

1、通過看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的根本特征。

2、提高幼兒的查看力和操作才能。

3、能積極參與活動，體驗活動樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對比和判斷的才能。

教學(xué)重點、難點

重點：通過了解圓形的根本特征，使幼兒體驗活動樂趣。

難點：能夠用各種圓形材料組合成美觀的復(fù)合圖形。

活動打定

1、材料打定：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。

2、學(xué)習(xí)打定：課件(春姑娘送禮物的畫面)

活動過程(活動過程的表述不必細致到將教師、學(xué)生的全體對話、活動逐字記錄，但是理應(yīng)把活動的主要環(huán)節(jié)很領(lǐng)會地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、終止環(huán)節(jié)、延遲環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié))

一、課件導(dǎo)入：

提問：“看，誰來了?”

回復(fù)：“春姑娘”

二、自由活動，感知圓形：

1、提問：“春天來了，春姑娘給我們送來了大量禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時候看看它們長的什么樣?”

2、幼兒在禮物箱中選擇自己熱愛的物品去查看、斟酌、講訴。

3、大家共同交流、探索結(jié)果。

提問：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?

4、教師小結(jié)：

三、互動嬉戲：

出示課件，在圖中找出與圓形好像的實物。引導(dǎo)幼兒進一步了解圓形的根本特征。

四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的根本特征。

1、學(xué)生自選材料制作。

2、做成的小輪子從斜坡上滾動下來，加深學(xué)生對圓形物品特性的理解。

五、延續(xù)活動：

1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

2、給圓形娃娃涂色。

《手指操》小班教案篇8

1、活動形式：

幼兒園可以開展為樹木掛牌，為花草澆水等活動，為祖國的綠化付出自己小小的`氣力。

2、活動打定：

跟幼兒園所在街道辦事處或小區(qū)物業(yè)合作，為本區(qū)內(nèi)樹木制作標牌。標牌內(nèi)容包含：樹木名稱，生長特點等；打定澆水的工具：小水桶若干個，鐵鍬每班一把；照相、攝像人員。

3、活動流程：

（1）活動前把本區(qū)內(nèi)樹木給每班分好，讓每班級教師知道自己班管轄樹木的所在區(qū)域。

（2）教師率領(lǐng)本班幼兒，每個幼兒一個小水桶，教師一把鐵鍬，到指定地點。

（3）教師率領(lǐng)幼兒熟悉樹木，給樹木掛上標牌，再用鐵鍬把樹根部的雜草撥開，挖出一個可以澆水的淺坑，結(jié)果幼兒用小水桶給樹木澆水。

（4）活動完畢，師生合影留念。

4、活動延遲：

美術(shù)活動：小班——填畫：我給小樹穿新衣；中大班——繪畫：喜悅的植樹節(jié)、我們的樹林等

科學(xué)活動：豐富科學(xué)區(qū)角——查看植物的生長，

種植：綠豆、黃豆等糧食作物，或者花草種子，查看并記錄植物的成長過程。

《手指操》小班教案篇9

社會活動：鼠寶寶找摯友活動目標：1.理解故事內(nèi)容，能用簡短的語句舉行表述。

2.感受小動物的特點和故事的心緒。

3.學(xué)習(xí)用"會……又會""會……不會……"的句式說一句話。

活動打定：教學(xué)掛圖《鼠寶寶找摯友》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找摯友》。

活動過程：

1.導(dǎo)入片面，出示鼠寶寶木偶，引發(fā)興趣。

這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么才干呢。今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找摯友》。

2.教師完整陳述故事。

提問，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個什么樣的摯友呢，都遇見了誰?

3.出示教學(xué)掛圖，操作木偶，教師分段陳述故事。

提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的摯友?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點，不會跑也不會跳，笑瞇瞇，教師留神用"不會……不會……"的句式，