s版小升初語(yǔ)文陳述句反問(wèn)句互改

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陳述句和反問(wèn)句互改往往讓孩子搞錯(cuò)，鬧出好多笑話，也讓家長(zhǎng)老師苦惱，怎么辦？我在這里整理了相關(guān)資料，夢(mèng)想能幫到您。

陳述句改為反問(wèn)句的方法：

1.將斷定句中的斷定詞(是、能、會(huì)等)改為否決詞(不是、不能、不會(huì)等)。

2.將否決句中的否決詞(不是、不能、不會(huì)等)改為斷定詞(是、能、會(huì)等)。

3.在斷定詞或否決詞前面加上"怎、怎么、莫非、豈'等反問(wèn)語(yǔ)詞。

4.句尾加上疑問(wèn)助詞"呢、嗎'等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的模范。在改反問(wèn)句時(shí)，將斷定詞"是'改為否決詞"不是'，在句首加上"莫非'，句尾加上"嗎'，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。這樣，改成的反問(wèn)句是：莫非雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的模范嗎?

又如：我們不能濫用時(shí)間。在改反問(wèn)句時(shí)，將否決詞"不能'改為斷定詞"能'，再在"能'前加上"怎么'，句尾加上"呢'，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。改成的反問(wèn)句是：我們?cè)趺茨転E用時(shí)間呢?

陳述句改為反問(wèn)句練習(xí)。

1.這幅畫(huà)是我們班蔡穎畫(huà)的。

2.不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好勞績(jī)。

3.功課沒(méi)做完，不能去看電影。

4.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

5.我們不能由于學(xué)習(xí)任務(wù)重而不加入體育活動(dòng)。

6.沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。

7.小玲取得的優(yōu)異勞績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

8.我的心繃緊緊的，這無(wú)法忍受。

9.這潮濕冰冷的地面不能睡。

10.我們是學(xué)生，理應(yīng)遵守學(xué)校的紀(jì)律。

11.那寧?kù)o的"湖面'就是被它踩碎的。

12.小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。

13.這些樹(shù)葉就是從這棵樹(shù)上飄落下來(lái)的。

14.這本書(shū)真好看，叫人熱愛(ài)。

15.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶俐心愛(ài)的小燕子。

16.對(duì)于濫用能源的現(xiàn)象，我們不能容忍。

17.我們理應(yīng)相信自己的眼睛。

18.犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)供認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。

19.對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。

20.我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就不能加入祖國(guó)創(chuàng)辦。

反問(wèn)句改為陳述句的方法：

1.將反問(wèn)句中的斷定詞改為否決詞，或?qū)⒎駴Q詞改為斷定詞。

2.將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞(怎、怎么、莫非等)去掉。

3.將句末的疑問(wèn)助詞(呢、嗎等)去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

如：我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢?在改為陳述句時(shí)，將"能'改為"不能'，去掉"怎'，將"呢'去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：我們不能言而無(wú)信。

又如：歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動(dòng)呢?在改為陳述句時(shí)，將"不令'改為"令'，去掉"怎么'，將"呢'去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動(dòng)。

反問(wèn)句改陳述句練習(xí)：

1.冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

2.人與山的關(guān)系日益緊密，怎能不使我們感到親切與安逸呢?

3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?

4.我們遇到困難，怎么能退縮呢?

5.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好勞績(jī)呢?

6.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?

7.那浪花所奏的不正是一首快樂(lè)的歌嗎?

8.馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?

9.對(duì)濫用能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠?

10.你怎么能這樣做?

11.當(dāng)農(nóng)人，莫非就不需要文化學(xué)識(shí)了嗎?

12.淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是由于水土不同嗎?

13.大家都能辦到的事，莫非我就不能辦到嗎?

14.你不為我們的祖國(guó)有這樣的英雄而感到驕傲嗎?

15.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這莫非不是真理嗎?

16.雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?

17.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐心愛(ài)的小燕子嗎?

18.不耕耘怎么有收獲?不學(xué)習(xí)怎會(huì)有學(xué)識(shí)?

19.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?

20.莫非我們能肆意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎?

小升初提高學(xué)習(xí)效率的方法

一、每天保證8小時(shí)睡眠。

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充沛的睡眠、飽滿的精神是提高效率的根本要求。

二、保持高興的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情，做事明凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

三、堅(jiān)持體育磨練。

身體是"學(xué)習(xí)'的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不成忽略體育磨練。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽略磨練，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

四、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到確定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，確定要留神休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，確定要全身心地投入，手腦并用。學(xué)習(xí)的時(shí)侯要有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂'的境界，只有我的手和腦與課本交流。

五、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)加倍有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)根基不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方確定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

六、留神整理。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有