2023年度《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年度《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思下面是我為大家整理的2023年度《跨越百年美觀》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,供大家參考。

《跨越百年的美觀》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：

《跨越百年的美觀》是義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以"科學(xué)精神'為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美觀為主線，說明了居里夫人的美觀不在于容貌，而在于心靈。但是課文中難理解的句子對比多，對比難讀懂。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課生字新詞。練習(xí)有感情的朗讀課文，背誦熱愛的片面，積累好詞佳句。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

3、體會對居里夫人巨大付出和人格精神的贊美，理解"跨越百年的美觀'的深刻內(nèi)涵。

4、領(lǐng)悟以事例說明道理的表達(dá)方法。

教學(xué)重：

點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：體會對居里夫人巨大付出和人格精神的贊美，理解"跨越百年的美觀'的深刻內(nèi)涵。領(lǐng)悟以事例說明道理的表達(dá)方法。

課時(shí)安置：兩課時(shí)教學(xué)過程：

第一課時(shí)（略）其次課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、精讀課文，深入體會居里夫人"美觀'的含義，感受她難得的科學(xué)精神和典雅的人格魅力。

2、聯(lián)系上下文，理解課文中含義深刻的句子。

一、回想第一課時(shí)學(xué)習(xí)收獲，導(dǎo)入新課。

1、快速欣賞課文，說說第一課時(shí)的學(xué)習(xí)收獲。

2、回想上課時(shí)里提出的難懂句子。

二、精讀課文。

1、出示：出名科學(xué)家愛因斯坦說過："在全體的世界出名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。'你對這句話有什么疑問？讀這句話你知道了什么？（預(yù)設(shè)問題：這是愛因斯坦對居里夫人的高度評價(jià)。"盛名'是什么？為什么說居里夫人是唯一沒有被盛名寵壞的人?）（2）聯(lián)系上下文理解："盛名'。

"她一生共得了10項(xiàng)獎金、16種獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，更加是獲得了兩次諾貝爾獎。'"它從一個(gè)美麗的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。'此刻我們可以為居里夫人送上一個(gè)什么恰當(dāng)?shù)脑~語來評價(jià)她的成就？（預(yù)設(shè)：功成名就大名鼎鼎聲名顯赫舉世矚目）2、理解"瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。'生試回復(fù)，品讀課文中概括的事例，談體會，理解"視名利如糞土'。

"她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)役中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。'3、師導(dǎo)語：讀到這里，大家心中還有沒有疑問？（預(yù)設(shè)：居里夫人，這樣一個(gè)弱女子，是怎樣能獲得這么多男人都很難擁有的榮譽(yù)和成就呢？）大家能從課文中找到答案嗎？生讀文斟酌，同桌議論。

師生共同研討，引導(dǎo)學(xué)生探究居里夫人的科學(xué)精神：

（1）"這點(diǎn)美觀的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美觀的生命和不屈的信念。'①"信念'是什么？（支持人堅(jiān)持做某事的想法）②聯(lián)系課文，想象"這點(diǎn)美觀的淡藍(lán)色的熒光'，居里夫人的"信念'是什么？"居里夫人卻立刻提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人可能僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。'引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人追根求源，勇于探索科學(xué)奧秘的精神。

③指名讀這段話，聯(lián)系前后文想想"不屈'概括表達(dá)在哪些方面？"為了提煉純真的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地舉行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。測驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。'"終究經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。'"皮埃爾不幸早逝，社會對女性的輕視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是悄悄地工作。

4）聯(lián)系課文理解"融入了一個(gè)女子美觀的生命'。

學(xué)生感情朗讀句段，體會"鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美觀健康的容貌在靜靜地隱退，她逐步變得眼花耳鳴，蒼白乏力。'"她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的測驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。'此刻我們又可以用什么詞語來評價(jià)居里夫人？（忘我獻(xiàn)身、獻(xiàn)身科學(xué)、執(zhí)著堅(jiān)韌）5）師：這樣來評價(jià)居里夫人，出示："瑪麗的性格里天生有一種難得的東西，她堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種難得的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)宏偉自然察覺的同時(shí)，也完成了對人生意義的察覺。'（生齊讀）引導(dǎo)學(xué)生理解"宏偉自然察覺'和"對人生意義的察覺'分別指什么？指生有感情地朗讀該段。引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，淡泊名利，是人生的最高境界。

4、師導(dǎo)語：居里夫人正是具有了常人難以具備的剛毅、執(zhí)著和高遠(yuǎn)的信念，她才有了站在常人難以企及的科學(xué)殿堂的機(jī)遇。指讀2自然段。

出示"瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)強(qiáng)又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場恐懼，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美觀、莊重的形象也就此后定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。'①理解"定格'是什么意思。（停留、靜止不變）②在你的心中，定格了居里夫人怎樣的形象？（美觀）體會居里夫人的外表美、人格美、精神美。

③理解"而她那美觀、莊重的形象也就此后定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中'這句話。有感情地朗讀此段。她的宏偉察覺對社會的付出永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

5、師導(dǎo)語，再讀：出名科學(xué)家愛因斯坦說過："在全體的世界出名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。'或許我們又會添加更多的敬重和敬意。生齊讀。

三、回歸整體，提升熟悉1、回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

照應(yīng)問題："跨越百年'指的是什么時(shí)間？什么樣的"美觀'能跨越百年？為什么說居里夫人的美觀"跨越百年'？課文為什么要以《跨越百年的美觀》為題？2、學(xué)完課文，你有哪些收獲？提示：

①什么是美？居里夫人能跨越百年的美觀是什么？②課文的主要表達(dá)方法。（倒敘的表達(dá)方式排比的句式引用以概括事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)等）③背誦一兩句你熱愛的文字。

四、總結(jié)：課文將一幅幅鮮活的畫面呈現(xiàn)在我們面前，居里夫人那美觀、莊重的形象也定格在我們每個(gè)人的心中，讓我們課下持續(xù)細(xì)細(xì)地回想吧！下課。

板書設(shè)計(jì)：

18跨越百年的美觀"瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。'勇于探索忘我追求盛名"視名利如糞土'淡泊名利（永恒）《跨越百年的美觀》教學(xué)反思本單元的專題是"科學(xué)精神'，它鼓舞學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、探索求新、創(chuàng)造研發(fā)、實(shí)事求是、堅(jiān)持真理，勇攀科學(xué)顛峰。

由于課題中的"美觀'表現(xiàn)在哪些方面是學(xué)生務(wù)必領(lǐng)悟的，而要理解這一點(diǎn)，就要抓住課文中含義深刻的句子，通過默讀、指名讀、齊讀等不同方式的讀，聯(lián)系上下文，結(jié)合有關(guān)居里夫人的資料來體會。假設(shè)學(xué)生課前能夠?qū)Ｐ念A(yù)習(xí)課文，并查找有關(guān)居里夫人的故事讀一讀，我想學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，確定能夠領(lǐng)會跨越百年的"美觀'不僅是居里夫人的美觀端莊，更是她所表達(dá)的科學(xué)精神和人生態(tài)度，從而理解了"美觀'的深層含義。但上完課后，留下大量可惜，主要表現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

首先，體會含義深刻的句子時(shí)，對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)不夠。如：理解"經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終究從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。'生：從這句話中的幾個(gè)數(shù)字我體會到雖然工作環(huán)境這樣繁重，可居里夫人依舊堅(jiān)持不懈，用了近四年的時(shí)間，才從成噸的廢渣中提煉出0．1克鐳，這實(shí)在是太不輕易了，她對科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)信念和執(zhí)著的追求太令人佩服了！我認(rèn)為這種精神是美觀的。

師：同學(xué)們，你們知道0．1克鐳約莫是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0．1克鐳，這是多么艱苦呀！那么我們在讀這句話時(shí)理應(yīng)怎么讀呢？生：我覺得在讀三個(gè)數(shù)字時(shí)理應(yīng)讀出漫長而艱辛的感覺。

生：我覺得"終究'這個(gè)詞要讀出一種告成的喜悅。

師：你能讀一讀這句話嗎？（假設(shè)像這樣指導(dǎo)，學(xué)生就能從朗讀中感受到居里夫人從事科學(xué)研究的艱辛，舉行科學(xué)研究的堅(jiān)強(qiáng)信念和對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求。）其次，為了完成讀寫任務(wù)，有些教學(xué)環(huán)節(jié)操之過急。如：課文的第5、6自然段表達(dá)她淡泊名利，理應(yīng)這樣指導(dǎo)學(xué)生體會她淡泊名利的美觀。

師：還有誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说?美觀'表現(xiàn)在哪里呢？生：我覺得居里夫人的"美觀'還表現(xiàn)在她的淡泊名利。

師：課文中的哪些句子能夠表達(dá)她的這種美觀呢？請同學(xué)們默讀課文結(jié)果兩個(gè)自然段，邊讀邊斟酌這個(gè)問題。（生默讀5、6自然段。）師：誰來談?wù)勛约旱母惺?生：我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美觀。

生：我從課文結(jié)果愛因斯坦對居里夫人的評價(jià)中也可以知道她的淡泊名利，"在全體的世界出名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。'師：是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所付出！所以說，"瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)宏偉自然察覺的同時(shí)，也完成了對人生意義的察覺'，讓我們懷著對居里夫人的敬意把課文結(jié)果兩個(gè)自然段讀一遍。

（生齊讀第5、6自然段。）再次，有些過渡語需要反復(fù)推敲。如講完了居里夫人對科學(xué)執(zhí)著追求這片面后