2022幼兒中班教學(xué)計(jì)劃

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教學(xué)籌劃（課程籌劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互布局的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安置，概括規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的依次及課時(shí)調(diào)配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期舉行劃分。本文是我用心編輯的，希2022春季中班教學(xué)籌劃望能扶助到你！

2022春季中班教學(xué)籌劃篇一

安閑的暑期生活已經(jīng)終止了，新的一個(gè)學(xué)期在慌張而又有序的空氣中開頭了。本學(xué)期我們將持續(xù)專心學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教導(dǎo)觀念，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)行為。為幼兒供給安好、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，得志幼兒多方面進(jìn)展的需要，崇敬幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。

一、班況分析

本學(xué)期我班插了名新生，現(xiàn)在共有幼兒名，其中有男孩名、女孩名。通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有確定的進(jìn)步。大片面幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語言表達(dá)才能、與人交往的才能、生活自理才能以及動(dòng)手操作才能都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對(duì)音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒熱愛上幼兒園的情感根基之上，專心模范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教導(dǎo)，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)才能，熱愛扶助他人;敬愛師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸懈隙嫉玫竭M(jìn)展。

二、保教工作：

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作籌劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。模范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，鞏固幼兒體質(zhì)，

做好品德教導(dǎo)工作，進(jìn)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

1、保育工作

促使生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安置好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教導(dǎo)幼兒留神個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理才能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中用心關(guān)愛幼兒，更加是年齡小才能稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國(guó)振、周澤宇小便次數(shù)較多，針對(duì)此處境我們將更多給他們關(guān)愛，消釋他的慌張感。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，察覺問題實(shí)時(shí)處理。留神幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠處境做好記錄。

積極合作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。

2、教導(dǎo)教學(xué)工作

崇敬幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)籌劃，有籌劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中提防對(duì)幼兒舉行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然查看智能等的進(jìn)展。舉行賞識(shí)教導(dǎo)，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們舉行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)遇，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)實(shí)時(shí)表揚(yáng)，鞏固他們的自信仰和榮譽(yù)感。持續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒舉行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行處境，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)矩。

在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，實(shí)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適合的操作材料。在活動(dòng)中專心查看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀才能、提高幼兒的陳述才能。扶助幼兒掌管閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒陳述故事的才能，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動(dòng)。

持續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作才能，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)分外感興趣。他們一有空就會(huì)自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的表示中真正成為班級(jí)特色。

結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日好多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。更加是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。

本學(xué)期我們還將開“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作打定，積極開展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能鞏固幼兒體質(zhì)，又在比賽中取得好的勞績(jī)。

三、安好工作

我們始終都要把安好工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安好管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安好管理工作，如晨間安好檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡查，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安好教導(dǎo)、加強(qiáng)幼兒的安好意識(shí)、扶助幼兒掌管一些自我養(yǎng)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心擯棄一切擔(dān)心全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安好的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理

1、每月定期召開班務(wù)會(huì)，（總結(jié)）上個(gè)月的工作處境，共同議論自己工作中遇到的困難，找出解決的手段。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、專心制訂好月、周、日籌劃。嚴(yán)格按籌劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安置好。

3、專心促使填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物損失;平日留神儉約用水、用電以免造成不必要的濫用。

五、家長(zhǎng)工作

做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

1、根據(jù)中班概括處境，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教學(xué)識(shí)，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解幼兒在園處境。

2、專心填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，實(shí)時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)處境，向家長(zhǎng)推舉優(yōu)秀的網(wǎng)站。

2022春季中班教學(xué)籌劃篇二

輕松高興的暑假已經(jīng)過去了，我們又要把精力投入到慌張而富有激情的工作中。本學(xué)期我們將持續(xù)在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，持續(xù)貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，努力探索別致的教學(xué)方式，給幼兒一個(gè)獨(dú)特、喜悅、安好的生活和活動(dòng)環(huán)境，讓孩子開心，讓家長(zhǎng)放心。隨著新學(xué)期的開頭,特制定以下籌劃:

一、班況分析：

本學(xué)期我班有幼兒11名，其中男生9名，女生2名，老生只有3個(gè)，其他都沒有上學(xué)的閱歷，年齡從3歲都五歲不等。在語言表達(dá)才能、生活自理才能、與人交往才能、日常行為習(xí)慣方面都存在確定的差距。除老生外，其他幼兒根本不會(huì)說普遍話，沒有常規(guī)意識(shí)，自由散漫。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒熱愛上幼兒園，情愿學(xué)習(xí)普遍話的根基上專心模范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)才能、助人為樂、敬愛師長(zhǎng)、和同伴友好相處的情感，使他們?cè)谧约涸械母隙嫉玫胶芎玫倪M(jìn)展

二、教材分析

本學(xué)期我們的教材由上期的《幼兒多元才能探索課程》改為了《多元才能資源包》。由以前的分科教學(xué)改為了主題性教學(xué)，為此教學(xué)上會(huì)有確定的變更，也是體高幼兒教師專業(yè)技能的一種表現(xiàn)。

本學(xué)期的教學(xué)主題有《我長(zhǎng)大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數(shù)學(xué)資源包《認(rèn)知與探究》，這些主題需要在適合的情境中，在與環(huán)境，材料交互作用的過程中，通過測(cè)驗(yàn)、獨(dú)立探究、合作等方式舉行學(xué)習(xí)。因此老師需將充分利用資源包讓幼兒多動(dòng)手操作，測(cè)驗(yàn)，讓幼兒去探索問題的答案；教學(xué)是一個(gè)教師與兒童積極互動(dòng)，合作建構(gòu)的過程。其中既有兒童獨(dú)立完成的片面，又有兒童務(wù)必借助教室的支持才能完成的片面。因此，我們要讓兒童在活動(dòng)過程中發(fā)揮主體作用，自主的探索，主動(dòng)地構(gòu)建，教師也要適時(shí)的，恰當(dāng)?shù)臑楹⒆庸┙o一種示意性，建議性的學(xué)識(shí)，并不斷的調(diào)整和修改供給給幼兒的支持的內(nèi)容和形式。

幼兒主要從以下四個(gè)方面舉行學(xué)習(xí)：一是操作探究，自主建構(gòu)，即幼兒

再與環(huán)境、材料的相互作用中，在對(duì)各種事物的探究中自主的建構(gòu)關(guān)于自然的閱歷；二是對(duì)話協(xié)商，社會(huì)建構(gòu)，即幼兒在與他人的互動(dòng)與協(xié)作中，進(jìn)一步深化著自己關(guān)于自然的閱歷的建構(gòu)，同事也建構(gòu)者自己關(guān)于社會(huì)的閱歷；三是了解體驗(yàn)，文化建構(gòu)，即幼兒在對(duì)豐富，多元的社會(huì)文化的熟悉與體驗(yàn)中，建構(gòu)自己關(guān)于文化的閱歷；四是探索體驗(yàn)，自我建構(gòu)，即幼兒在對(duì)自我與自我成長(zhǎng)歷程的探索總建構(gòu)關(guān)于自我的閱歷。

主題性目標(biāo)：

主題《我長(zhǎng)大了》以“熟悉自我、斷定自我”作為教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人共享，學(xué)會(huì)關(guān)注周邊的環(huán)境；感受集體生活的樂趣及與他人相處的喜悅；學(xué)會(huì)調(diào)理操縱自己的言行，建立起良好的人際關(guān)系，正確的熟悉自我，斷定自我。

主題《豆子大家族》以豆子大探尋、豆子的生長(zhǎng)、好吃的豆子和豆豆玩嬉戲等線索開展。讓幼兒了解豆子的用途及生長(zhǎng)過程，積極運(yùn)用豆類舉行藝術(shù)創(chuàng)作，察覺美，感受美，創(chuàng)造美，進(jìn)展幼兒的查看才能，思維才能，想象才能和創(chuàng)造才能。

主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點(diǎn)，引領(lǐng)幼兒走進(jìn)輪子世界，在豐富多彩的活動(dòng)中啟發(fā)幼兒去運(yùn)用多種感官積極探索，大膽想象。初步了解乘車、過馬路等簡(jiǎn)樸的交通安好學(xué)識(shí)，在體育嬉戲中，進(jìn)一步感受輪子滾動(dòng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，客服困難的喜悅心情

主題《鳥兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進(jìn)鳥的世界，了解一些常見的鳥的形態(tài)和習(xí)，了解鳥與人類的關(guān)系，知道我們理應(yīng)養(yǎng)護(hù)鳥類摯友。

主題《紅紅的新年》讓幼兒體會(huì)紅色搜象征的喜慶喧嚷，吉利祈福的含義，了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，感受中國(guó)特有的“年”文化，學(xué)習(xí)一些根本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛。

三、工作任務(wù)及措施

（一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康進(jìn)展

1、班上三位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教導(dǎo)觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2、定期開展班級(jí)會(huì)議，找缺乏、定措施、專心實(shí)施。

3、以一日活動(dòng)中的安好為重點(diǎn)開展安好活動(dòng)。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動(dòng)及生活中的概括事例，使幼兒對(duì)自己的安好提高機(jī)警。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育磨練：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。

2.在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安好的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。

3.開展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的進(jìn)展。

（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

健康領(lǐng)域任務(wù)：

1、心緒穩(wěn)定、高興，感受到幼兒園生活的喜悅。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有根本的生活自理才能。

3、學(xué)習(xí)按依次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危害物品和危害嬉戲，在活動(dòng)中會(huì)養(yǎng)護(hù)自己不受傷害，并留神不傷及他人，遇到危害時(shí)，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動(dòng)、高興地加入戶外嬉戲活動(dòng)和體育磨練，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作對(duì)比到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

措施：

1、開展“我會(huì)養(yǎng)護(hù)自己”小主題活動(dòng)，扶助幼兒建立初步的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，扶助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天磨練身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：

1、喜悅、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步鞏固自信仰;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣；

3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)矩，知道和遵守一些簡(jiǎn)樸的社會(huì)

規(guī)矩。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，情愿學(xué)習(xí)好模范，知錯(cuò)能改；

5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和扶助下，嘗試自己解決;

6、崇敬長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感恩他人對(duì)自己的愛。

措施：

1、使幼兒經(jīng)常獲得告成的體驗(yàn)，形成積極的自我熟悉，建立對(duì)自己的信仰。

2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)遇，把每周五定為“玩具共享日”，激勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的喜悅。

3、供給常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)矩意識(shí)。

4、利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒舉行愛祖國(guó)、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教導(dǎo)。

語言領(lǐng)域任務(wù)：

1、能用普遍話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話;

2、留神傾聽別人的講話，對(duì)比切實(shí)地理解別人講話的意思和回復(fù)問題;

3、初步嘗試描述簡(jiǎn)樸的事物或過程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說話較完整;

4、熱愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；

5、熱愛學(xué)說普遍話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的空氣，班級(jí)環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)遇說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動(dòng)，供給幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)遇，逐步激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的才能。

3、開展與保護(hù)圖書有關(guān)的活動(dòng)，激勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：