高二地理教學(xué)計(jì)劃

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2022高二地理教學(xué)籌劃范文

一、教學(xué)要求

專心學(xué)習(xí)國(guó)家教導(dǎo)部《根基教導(dǎo)課程改革綱要》、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)，

二、明確教學(xué)任務(wù)

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個(gè)中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國(guó)地理》上下冊(cè)《世界地理》上下冊(cè)《高中地理》必修123冊(cè)《高中地理》選修二海洋地理選修五自然苦難與防治選修三環(huán)境養(yǎng)護(hù).從學(xué)識(shí)布局看包括了世界和中國(guó)的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.

(1)就高二地理學(xué)科來(lái)說(shuō)，學(xué)科主干學(xué)識(shí)應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是學(xué)科中的根本概念、思想、根本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識(shí)讀、分析與應(yīng)用。一方面要提防根基，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干學(xué)識(shí)，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)學(xué)識(shí)和根本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

(2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國(guó)地理學(xué)識(shí)，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過(guò)程中要合理安置時(shí)間，既要重抓根基，又要突出重點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

復(fù)習(xí)初中世界地理學(xué)識(shí)，重點(diǎn)使學(xué)生熟悉各大洲、各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，并能分析熟悉形成特色的理由。

復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理學(xué)識(shí)，重點(diǎn)使學(xué)生熟悉我國(guó)地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析熟悉各區(qū)存在差異的理由及影響。通時(shí)結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理。

區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)區(qū)域定位，熟悉區(qū)域特征，對(duì)比區(qū)域差異，評(píng)價(jià)區(qū)域進(jìn)展條件。在此，該背的就要強(qiáng)求學(xué)生背。如世界分區(qū)、世界主要8個(gè)國(guó)家的定位和地理特征以及中國(guó)分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌管要超越初中地理的才能要求，與高中地理的相關(guān)學(xué)識(shí)點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合。

(3)培養(yǎng)學(xué)生地理才能。包括讀圖才能;閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去熟悉實(shí)際問(wèn)題的才能;收集材料、提取有效信息的才能;辯證的思維方式及其表述才能;全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用才能等。學(xué)生經(jīng)過(guò)高一的地理學(xué)習(xí)，對(duì)高中地理學(xué)識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解，掌管了高中地理的根基學(xué)識(shí)，初步掌管了一些學(xué)習(xí)地理的根本方法，具備了確定的識(shí)圖、讀圖才能和分析地理現(xiàn)象、地理事物的才能，具有簡(jiǎn)樸的地理思維才能。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了確定的根基。但他們?cè)诘乩砜臻g概念方面、讀圖才能方面都有確定的局限性，初中地理根基學(xué)識(shí)嚴(yán)重缺乏，讀圖識(shí)圖的根本方法欠缺，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高。

三、學(xué)生學(xué)識(shí)現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低，對(duì)地理教學(xué)的觀念，也仍留存在應(yīng)試教導(dǎo)階段即認(rèn)為地理是"副科'，故對(duì)地理學(xué)識(shí)的掌管可以說(shuō)分外有限，

四、工作籌劃

1.專心學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2.在教學(xué)中要表達(dá)教導(dǎo)改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教導(dǎo)為素質(zhì)教導(dǎo);表達(dá)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐才能。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理查看、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)舉行分析等根本方法和技能，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維才能和地理探究才能;理解地理學(xué)科的根本概念和根本原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理根本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。

4.在教學(xué)中要提防根基學(xué)識(shí)的落實(shí)，舉行章節(jié)過(guò)關(guān)的檢測(cè)。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)片面的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織安置好教學(xué)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形