2020年廣東省廣州市越秀區(qū)中考一模語文試卷-(帶答案解析)

本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。答案第=page2424頁，總=sectionpages2424頁答案第=page2323頁，總=sectionpages2424頁絕密★啟用前2020年廣東省廣州市越秀區(qū)中考一模語文試卷試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時間：120分鐘；命題人：xxx題號一二三四五六七總分得分注意事項：1、答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2、請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題（共5題）1.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A.澄澈/車轍稱職/銖兩悉稱B.記載/載途間或/間不容發(fā)C.腦畔/羈絆閉塞/頓開茅塞D.貯蓄/佇立帶挈/鍥而不舍2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.緬懷千鈞之力提跋語無倫次B.簇新大相徑廷箴言悲天憫人C.殉職言不及義要訣紛至沓來D.閑暇簞精竭慮寬宥兩肋插刀3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┐笮臀牟┨剿鞴?jié)目《國家寶藏》以“記錄式綜藝”的全新模式，讓國寶和觀眾產(chǎn)生情感共鳴。將國寶變得。在這里，“老古董”是帶著溫度的，不但記載著厚重的歷史、燦爛的文化，也與我們許多人的生命。這次國家級博物館與國家級電視臺的強強聯(lián)手，是優(yōu)質(zhì)資源與文化擔(dān)當(dāng)?shù)?，更是對傳統(tǒng)文化的傳承與致敬。A.觸手可及息息相關(guān)相得益彰B.信手拈來休戚相關(guān)相得益彰C.觸手可及休戚相關(guān)相輔相成D.信手拈來息息相關(guān)相輔相成4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.在家線上學(xué)習(xí)能否取得效果，關(guān)鍵在于教師科學(xué)定制教學(xué)策略和學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。B.2020廣州讀書月圍繞“朝夕閱讀，不負(fù)韶華”為主題，開啟線上數(shù)字閱讀之旅。C.疫情防控期間，廣州推出了個人健康二維碼“健康碼”，是持碼人的健康證明。D.社區(qū)體育活動使居民能就近就便開展健身活動，提高居民健康水平和生活質(zhì)量。5.下面是寫給戰(zhàn)“疫”英雄的一副對聯(lián)，在上下聯(lián)橫線處填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┥下?lián)：病毒①，天使②，負(fù)重驅(qū)疫無畏；下聯(lián)：江城③，精兵前赴，擔(dān)當(dāng)護(hù)民④。A.①逞威②逆行③蒙難④有情B.①突降②請戰(zhàn)③蒙難④有情C.①逞威②請戰(zhàn)③險情④無悔D.①突降②逆行③險情④無悔評卷人得分二、名著閱讀（共1題）6.下圖是文學(xué)名著《駱駝祥子》中的一幅插畫（圖中右上方的女性是小福子），請仔細(xì)觀察，并按要求作答。（1）請根據(jù)圖中所畫內(nèi)容簡要概括祥子心中追求的美好生活：___________________________________________________（2）有人認(rèn)為小福子的身上閃爍著堅韌的光輝。其他經(jīng)典名著中也不乏有堅韌品質(zhì)的女性形象，例如《簡·愛》中的簡·愛、《鋼鐵是怎樣煉成的》中的達(dá)雅·柯察金娜，請從這兩個形象中任選一個，作簡要分析。___________________________________________________評卷人得分三、名句名篇默寫（共1題）7.古詩文默寫（1）根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（_______）A.公曰：“犧牲玉帛，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”B.我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。C.一抹斜日荒戍壘，半竿晚煙舊關(guān)城。古今幽恨幾時平！D.浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指既天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。E.知不足，然后能自強也；知困，然后能自反也。故曰：教學(xué)相長也。F.東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。（2）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①__________________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）②鳥下綠蕪秦苑夕，__________________。（許渾《咸陽城東樓》）③__________________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）④自康樂以來，__________________。（陶弘景《答謝中書書》）⑤__________________，大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）⑥此皆良實，志慮忠純，__________________。（諸葛亮《出師表》）（3）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娒洹Ｋc月這兩個意象的組合營造了古詩文的優(yōu)美意境：杜牧在《泊秦淮》中用“煙籠寒水月籠沙”描繪秦淮河兩岸之景，朦朧淡雅；李白在《峨眉山月歌》中用①“__________________，__________________”描繪映入江中是山月，清新秀麗；范仲淹在《岳陽樓記》中用②“__________________，__________________”描繪月下水波和水中月影，澄澈幽靜。評卷人得分四、文言文閱讀（共2題）8.閱讀下面的文段，完成下面小題唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！薄?】下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）A.安陵君其許寡人/其遠(yuǎn)而無所至極邪B.請廣于君/居天下之廣居C.聶政之刺韓傀也/群臣吏民能面刺寡人之過者D.秦王色撓/色愈恭，禮愈至【2】把“懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣”翻譯成現(xiàn)代漢語。【3】下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.面對秦王盛氣凌人的質(zhì)問，唐雎沉著冷靜，從容應(yīng)戰(zhàn)，他以斷然否定和嚴(yán)正反擊，表現(xiàn)了維護(hù)國土的堅定立場。B.唐雎連用三個“士之怒”的事例反擊秦王對“布衣之怒”的歪曲丑化，根本目的是要展示“士”的膽色和傲氣。C.秦王兩次提到韓、魏兩國的滅亡，前者是炫耀武功以從氣勢上擊垮唐雎，后者是為緩和與唐雎之間的激烈矛盾。D.唐雎“挺劍而起”與秦王“長跪而謝”形成強烈對比，氣氛一下從尖銳激烈的白熱化徹底扭轉(zhuǎn)，秦王威風(fēng)掃地。9.閱讀下面的文段，然后回答問題。五官莫明于目，面有黑子，而目不知，烏在其為明也？目能見物，而不能見吾之面，假于鏡而見焉。鏡之貴，不如目；鏡不求于目，而目轉(zhuǎn)求助于鏡。然世未嘗以鏡之助目，而咎目之失明，鏡何負(fù)于目哉！客有任目而惡鏡者，曰：“是好苦我，吾自有目，烏用鏡為？”久之，視世所稱美人，鮮當(dāng)意者，而不知己面之黑子，泰然謂美莫己若。左右匿笑，客終不悟，悲夫！(選自錢大昕《潛研堂文集》)[注]①任：信任。②當(dāng)意：稱意，合意?！?】請解釋下列加點詞的意思。①假于鏡而見焉（___________）②左右匿笑（___________）【2】對“客終不悟”，作者感嘆“悲夫”，“客”可悲在哪里？我們能從中得到怎樣的感悟？評卷人得分五、詩歌鑒賞（共1題）10.閱讀下面這首古詩，然后回答問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！?】詩中的“歷歷”“萋萋”兩詞分別描繪出景物怎樣的特點？【2】尾聯(lián)運用了情景交融的手法，請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。評卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀（共2題）11.閱讀下面文字，完成下面小題[新聞發(fā)布]4月12日，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制新聞發(fā)布會上，全國愛衛(wèi)辦副主任毛群安提出，疫情提示我們要保持良好的飲食習(xí)慣，集體就餐時建議推廣分餐制，使用公筷、公勺。[新聞鏈接]什么是“分餐制”？分餐制是指由廚師、服務(wù)人員或家人，按照等量的原則，把主食和菜肴分配到餐具中，供每一位就餐者獨自享用的就餐方式。它是相對多人合用一份或幾份菜肴的“合餐”而言的。中國烹飪協(xié)會認(rèn)為，分餐制主要形式有三種：廚師分餐，廚師在廚房將制作的菜點成品按每客一份分配，由服務(wù)員送給每位就餐者進(jìn)食；服務(wù)員分餐，餐廳服務(wù)人員在分餐臺或臺面將菜點成品分配給每位就餐者進(jìn)食；就餐者自行分餐，就餐者通過使用公筷、公勺等公用餐具分取菜點成品，再用各自餐具進(jìn)食。自助餐和套餐均屬于分餐制。中國飯店協(xié)會則認(rèn)為，中餐的分餐制形式可以分為服務(wù)員在餐桌分餐、上菜前分餐、自助餐、擺放公筷公勺及1人1份的用餐方式等4種。同時作為就餐消費者，提倡帶上自己的筷子和勺子，把餐館的餐具作為公筷公勺。（摘編自《“食”尚進(jìn)家門，“分餐革命”正在進(jìn)行》）為什么倡導(dǎo)“分餐制”？當(dāng)代人類所患疾病由發(fā)生原因分析，大致可歸為微生物、遺傳、環(huán)境和生活方式四大門類，引起疾病的大致比例為：微生物10%、遺傳10%、環(huán)境30%、生活方式50%。醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生和營養(yǎng)等方面專家，也通過大量的事實告誡人們，飲食習(xí)慣、生活方式與人的健康密切相關(guān)。分餐是預(yù)防、減少各種疾病交叉感染機會的有效途徑，這對于經(jīng)歷了各種傳播性疾病肆虐的現(xiàn)代社會而言，具有至關(guān)重要的意義。（摘編自《健康飲食方式呼喚分餐制》）[新聞熱議1]“合餐制”是中華文化的一種習(xí)俗禮儀。然而，合餐制在表達(dá)人們親密溫馨氣氛的同時，因“同餐桌、同碗盤、同筷勺”的餐飲習(xí)慣，為疾病的傳播埋下了隱患。合餐制意味著許多熟悉或不熟悉的人同吃一桌飯菜，人員相互接觸頻率增加，更容易給病菌可乘之機。在共同就餐時，就餐者就有可能成為病菌的傳播者。因此，分餐制就成為防范餐者傳染病菌的可行方式。分餐避免了筷子、勺子等餐具的交互接觸。我國早在商周時期就有分餐的記載，但其顯著的特征是對層級地位的彰顯，是一種禮制。《周禮》有載：“設(shè)席之法，先設(shè)者皆言筵，后加者為席。筵長席短，筵鋪陳于下，席在上，為人所坐藉?！边@便是針對筵宴的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。事實上，飲食習(xí)俗的變遷呈現(xiàn)“分久必合，合久必分”的趨勢：從人類社會初期，以采摘為主的飲食方式就造成了人類的分餐制；隨著生活水平的提高，食物的豐富，人們聚在一起共享美食，形成了合餐制；如今，面臨不斷出現(xiàn)的公共衛(wèi)生問題和疾病隱患，分餐制需要“再出江湖”。（摘編自《以疫情為契機倡導(dǎo)分餐制》）[新聞熱議2]第一，可以防止呼吸道和消化道傳染病的交叉感染?！坝袛?shù)據(jù)表明，實行分餐制能使病菌的感染率由合餐制的42%降為17%。第二，可以簡化筵席程序，減少菜品，避免浪費。分餐制“可使全國餐飲業(yè)每年節(jié)約糧食和農(nóng)副產(chǎn)品約100億元”。第三，飲食文化傳統(tǒng)可以改變。分餐制早在戰(zhàn)國時代就有，“只是唐代以后，分餐制才變成合餐制”。第四，分餐制對于弘揚我國飲食文化、推進(jìn)移風(fēng)易俗和傳統(tǒng)就餐方式的科學(xué)化和文明化，引導(dǎo)和規(guī)范餐飲行業(yè)和行業(yè)的健康發(fā)展等，都具有重要意義。上述理由中，第四條完全正確。第一、二條也有一定的道理，只是不知數(shù)據(jù)從何而來。至于第三條，值得商榷。由于合餐制是中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式、倫理道德觀念、飲食審美情趣、勤儉持家傳統(tǒng)、烹調(diào)工藝體系和宴賓待客禮儀等眾多因素綜合作用的產(chǎn)物，必然古今一線貫穿，始終是中華民族進(jìn)餐方式的主流。至于《周禮》《史記》記載的史料，雖然也有一點“分餐“的意味，但那畢竟只是一種宗法禮制下的生活等級待遇，僅局限于社會上層；在生產(chǎn)力水平相當(dāng)?shù)拖碌膽?zhàn)國時代，科學(xué)地實行全民分餐難以想象。（摘編自《分餐制的冷思考》）[新聞熱議3]新華睿思·數(shù)媒智慧分析平臺調(diào)查數(shù)據(jù)：（摘編自《大數(shù)據(jù)告訴你推行分餐制“卡”在哪》）行業(yè)協(xié)會人士：中國人過日子希望團(tuán)團(tuán)圓圓，對“分”比較忌諱。喜歡熱熱鬧鬧圍坐一桌，其樂融融的氛圍。此外，同西餐不一樣，中餐有很多整雞整魚的菜式菜品，也不好分。餐飲業(yè)經(jīng)營者：分餐制就在每個人身邊。單位食堂、學(xué)校食堂是典型的分餐制。但和食堂就餐不一樣，上餐廳下館子重要的是人與人的交流，有社交屬性。我經(jīng)營著一家重慶老灶火鍋，沒有分餐。在重慶，麻辣紅湯九宮格是傳統(tǒng)，也是主流。本地有一人一鍋的小火鍋餐廳。這樣很好，消費者可以自主選擇。分餐可以倡導(dǎo)，但最好順其自然交給市場，不要一刀切。餐飲業(yè)創(chuàng)投人：我認(rèn)為最大的挑戰(zhàn)是投入產(chǎn)出比。分餐制對餐飲企業(yè)規(guī)章制度和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)提出了更高要求，實行之后會增加企業(yè)的成本。分餐制運營成本帶來的價格提升，消費者能否承擔(dān)？（摘編自《業(yè)界話分餐》）【1】關(guān)于分餐制，下列說法不符合文意的一項是（）A.分餐制指的是專人把飯菜定量分配給每一位就餐者，它是相對于多人合用一份菜肴的“合餐”而言的。B.分餐制能夠避免用餐者的餐具發(fā)生交互接觸，事實證明它能有效預(yù)防、減少各種疾病交叉感染的機會。C.分餐制早在人類社會初期已出現(xiàn)，經(jīng)歷變遷，在公共衛(wèi)生問題和疾病隱患頻現(xiàn)的當(dāng)今，又再引發(fā)關(guān)注。D.分餐制在引導(dǎo)和促進(jìn)餐飲行業(yè)健康發(fā)展等方面有積極意義，可以倡導(dǎo)，但注意不要急于求成和一刀切。【2】下列對材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，符合文意的一項是（）A.分餐形式可以按分餐人員、使用餐具及用餐方式等進(jìn)行細(xì)分，基于此，商家可根據(jù)實際情況靈活選用適合的分餐形式。B.合餐制是中華文化的習(xí)俗之一。意味著熟悉的人同吃一桌飯菜，因此它能很好的表達(dá)人與人的親密，營造溫馨的氣氛。C.分餐制早在商周就有史料記載，帶有彰顯層級地位的特征，因此可以推斷分餐制在古時就是中華民族進(jìn)餐方式的主流。D.合餐制的形成原因是生活水平的提高、食物的豐富和彼此的分享，可見合餐制是比分餐制更為先進(jìn)和優(yōu)越的禮儀文化?！?】關(guān)于調(diào)查數(shù)據(jù)，下列分析不正確的一項是（）A.調(diào)查結(jié)果顯示，使用公筷公勺的認(rèn)可度超過半數(shù)，可見它具有一定的群眾基礎(chǔ)。B.有一定比例受訪者對分餐制存在抵觸心理，可見推廣分餐制仍存在一定的阻力。C.超過兩成受訪者對分餐制和公筷公勺心存顧慮，可見該群體也將會成為反對者。D.有部分受訪者對分餐制和公筷公勺保持沉默，宣傳時應(yīng)注意對該群體給予關(guān)注?！?】“新聞熱議3”中，業(yè)界人士認(rèn)為目前推廣分餐制面臨哪些困難？請分點概括?！?】請從下面的聚餐活動中任選一項，為其選擇一種分餐形式，并根據(jù)材料和生活實際列出兩點理由。活動A：小學(xué)同學(xué)聚會，將由家長帶領(lǐng)在飯店聚餐。活動B：奶奶七十大壽，將與近親在家中聚餐慶壽。12.閱讀下面文字，完成后面小題沙海一苗樹梁衡沒有在沙漠里生活過的人，不知道綠色就是生命的火種。世界排行第九的庫布其大沙漠浩瀚無垠。沙漠中的達(dá)拉特旗（縣）如海中一葉，官井村就是這葉上的一痕。但只這一痕，就有一百六十一平方公里。四十年前這里曾是飛沙走石一片混沌。村民住房一律門朝里開，如果向外，早晨起來沙擁半門高，你根本推不開門，人將被堵在屋子里。村里所有院子都沒有院墻，如有墻，一夜狂風(fēng)滿院沙，墻有多高沙有多深。蘇東坡形容月光下的院子，竹柏交影，如積水空明。而風(fēng)沙過后的院子，沙與墻平，月照明沙靜無聲。我曾有在沙漠邊生活的經(jīng)歷，風(fēng)起時帽檐朝后戴，走路要倒行。就是進(jìn)了村也分不清房子、行人。過去像達(dá)旗這樣的地方，不用說莊稼難有收成，風(fēng)沙起時，人們趕車出門，就如船在海里遇到臺風(fēng)，車仰馬翻，淹沒沙海。平時小孩子出門玩耍，也有被風(fēng)卷沙埋而失蹤的。人在這樣的地方怎么生存？鄉(xiāng)民漸漸逃亡殆盡。村里有個漢子名高林樹，一個名字中有三個木，也該他命中有樹。全家人實在過不下去了，就逃到三十里開外一處低沙壕處。一次趕車外出他向人家要了棵柳樹苗，就勢插在沙窩子里。借著低處一點水汽，這樹竟奇跡般地成活了。一年，兩年，三年，五年，柳樹長到一房高。外來的人站在沙丘上，手搭涼棚四處一望，直到天邊也就只能看到這么一點綠，別看只這么一點綠，它點燃了不知多少遠(yuǎn)行人生的希望。能在這樹蔭下、沙壕里，喝口水，喘喘氣，比空中加油還寶貴。這是茫茫沙海中的唯一坐標(biāo)，這里就稱為“一苗樹壕”。時間一長這個地名就傳開了。民間口語真是傳神，不說“一棵”而說“一苗”，那風(fēng)中弱柳就如一苗小草，在無邊沙海中無助地掙扎。但這苗綠色的生命啟發(fā)了高老漢，他想有一就有十，就有百，栽樹成癮，幾近發(fā)狂。凡外出碰到合適的樹苗，不管是買、是要，總要弄一點回來。平時低頭走路撿樹籽，雨后到低洼處尋樹苗。功夫不負(fù)有心人，漸漸這條老沙壕染上一層新綠。有樹就有草，草下的土也有了點潮氣。1990年，當(dāng)?shù)厝擞肋h(yuǎn)記住了這個年份。高林樹在樹蔭下試種了一片籽麻，當(dāng)年賣油料竟得了一萬兩千元。那年頭，國家興起改革，允許有人先富，一個萬元戶在城里也是讓人眼熱心跳，更不用說在寸草不生的沙窩子里淘出這么大一個寶。遠(yuǎn)近的村民紛紛效仿，進(jìn)壕栽樹，種樹種草種莊稼。一晃過去快三十年。三十年后是什么樣子呢？2018年8月底，塞上暑氣初消，秋風(fēng)乍起，我有緣來造訪這個遠(yuǎn)近聞名的一苗樹壕官井村。高老漢已八十多歲，不再見客。村主任和老人的二兒子領(lǐng)我登上全村最高處，天高云淡，浩浩乎綠蓋四野。一物降一物，原來這沙子也有能制服它的寶貝。楊、榆、柳等高大喬木如巨人托天，而檸條、沙柳、花棒、苜蓿等灌草則鋪開一張碩大的地毯。正是羊柴、檸條的開花季節(jié)，那紅白相間的小花朵，就如小姑娘身上的碎花衣裳。羊最愛吃的沙打旺草，挺著一條圓滾滾的絳紫色花棒，如孩子的小手舉著一大塊巧克力。黃沙早已被逼到遙遠(yuǎn)的天邊，成了綠洲上一條金色項鏈。這時一絲風(fēng)也沒有，天地靜得出奇。黑黝黝的玉米地密不透風(fēng)，十里、八里地綿延開去，濃得化不開。眼前這一百六十平方公里的土地早已不是一苗樹、一點綠了。村主任自豪地說，這一帶壕里產(chǎn)的沙柳苗抗旱、抗蟲，成活率高，全國凡有沙漠的地方都用我們的苗。我們現(xiàn)在是拿“萬”字來說話——現(xiàn)有沙柳苗基地七點六萬畝，林地十六點六萬畝，還有一萬畝甘草、一萬畝土豆、一萬畝苜蓿、一萬頭奶牛……全村已人均收入兩萬元。我聽著他不停地“萬”著，笑道：“你現(xiàn)在已算不清，有多少萬個‘一苗樹’了?！彼种钢h(yuǎn)處的沙丘說，生態(tài)平衡，這沙漠也不敢全治完，留一點在那里可以儲存水分，發(fā)展旅游，也好讓下一代知道過去這里曾是什么樣子。我問高老漢的兒子，你爹當(dāng)年栽的那“一苗樹”呢？他說，早已長到兩抱粗，那年我哥結(jié)婚，砍倒做了家具。我說那是個標(biāo)志，砍了多可惜。他說，要是知道現(xiàn)在有這么多人來參觀，肯定不會砍。不過事后又補栽了一棵。我就急切地跟他去看，這是一棵榆樹，也快有兩抱粗，枝葉如蓋，濃蔭覆地。榆樹是個好樹種，木硬枝柔，抗風(fēng)耐旱，特別是到春天時榆錢滿樹，風(fēng)吹四方，落地生根，子子孫孫繁衍不息。我說，這樹上一定要掛個牌子：一苗樹。讓人們不要忘記當(dāng)年那百里沙海中一點綠。世界第九大沙漠的變綠，原來是從這一苗樹開始的。（有刪改）【1】本文記錄了三個不同時間的官井村，請閱讀全文，完成填空。時間環(huán)境與民生四十年前風(fēng)沙肆虐，鄉(xiāng)民逃亡三十年前①2018年②【2】本文內(nèi)容具有真實性，具體體現(xiàn)在哪里？請寫出兩點并簡要分析?！?】本文的語言富有特色。結(jié)合上下文，請按要求賞析語句。（1）從寫法角度賞析語句。蘇東坡形容月光下的院子，竹柏交影，如積水空明。而風(fēng)沙過后的院子，沙與墻平，月照明沙靜無聲。（2）從修辭手法角度賞析語句。我們現(xiàn)在是拿“萬”字來說話——現(xiàn)有沙柳苗基地七點六萬畝，林地十六點六萬畝，還有一萬畝甘草、一萬畝土豆、一萬畝苜蓿、一萬頭奶?！?】閱讀全文，談?wù)劥迕裉氐乇Ａ簟斑h(yuǎn)處的沙丘”和“一苗樹”的原因。【5】本文標(biāo)題為“沙海一苗樹”，請結(jié)合全文分析其含義和作用。評卷人得分七、作文（共1題）13.請以《交上滿意的答卷》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。參考答案及解析一、選擇題1.【答案】D【解析】A.chè/zhé,chèn/chèn；B.zǎi/zài,jiàn/jiān；C.pàn/bàn,sè/sè；D.zhù/zhù,qiè/qiè；故選D。2.【答案】C【解析】A.提跋（拔）；B.大相徑廷（庭）；D.簞精竭慮（殫）；故選C。3.【答案】C【解析】①觸手可及，指近在手邊，一伸手就可以接觸到，形容距離極近。信手拈來，隨手拿來，多指寫文章時能自由純熟地選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。句中形容國寶和觀眾的距離變得近了，選“觸手可及”。②息息相關(guān)，彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系非常密切。休戚相關(guān)，憂喜、禍福彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。句中形容國寶與我們利害相關(guān)，選“休戚相關(guān)”。③相得益彰，兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。相輔相成，兩件事物互相配合，互相補充，缺一不可。文中“優(yōu)質(zhì)資源與文化擔(dān)當(dāng)”是“互相補充、缺一不可”的關(guān)系，選“相輔相成”。故選C。4.【答案】D【解析】A.兩面對一面，應(yīng)該刪去“否”；B.句式雜糅，應(yīng)該改為“圍繞‘朝夕閱讀，不負(fù)韶華’這個主題”或“以‘朝夕閱讀，不負(fù)韶華’為主題”；C.應(yīng)該在“是持碼人的健康證明”前補充主語“健康碼”；故選D。5.【答案】A【解析】第①空：“逞威”指耍威風(fēng)；“突降”指突然來臨。這里的意思是指在疫情病毒肆虐，耍威風(fēng)的時候，戰(zhàn)“疫”英雄們勇敢站出來，抗擊疫情，故應(yīng)選擇“逞威”；第②空：“逆行”指朝著與規(guī)定方向相反的方向行進(jìn)；“請戰(zhàn)”指請求參加戰(zhàn)斗。這里結(jié)合下聯(lián)的“前赴”，指的是在疫情期間，本來應(yīng)該是遠(yuǎn)離疫情，但戰(zhàn)“疫”英雄們不畏疫情，勇敢的朝疫區(qū)前行，故應(yīng)選擇“逆行”；第③空：“蒙難”指遭受到災(zāi)禍；“險情”指危險的情況。上聯(lián)“逞威”是一個動詞詞組，根據(jù)對聯(lián)的特點“詞性相對，位置相同”，這里也應(yīng)該填入動詞詞組，“蒙難”是一個動詞詞組，而“險情”是名詞詞組，故應(yīng)選擇“蒙難”；第④空：根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)中對應(yīng)的字詞不能有所重復(fù)，上聯(lián)“無畏”已經(jīng)有“無”，所以下聯(lián)中不能再用帶“無”的詞語。同時，對聯(lián)要“仄起平收”，簡單說就是上聯(lián)末尾字要仄音（三聲、四聲），下聯(lián)尾字要平音（一聲、二聲），“無悔”的“悔”是仄音，不符合對聯(lián)的這一特點，而“情”是平音，故應(yīng)選“有情”；故選A。二、名著閱讀6.【答案】擁有屬于自己的車子，和小福子一起幸福生活在一起。示例：①簡·愛。簡·愛出生卑微，相貌平凡，但她有頑強的生命力，從不向命運低頭，她生存在一個父母雙亡、寄人籬下的環(huán)境，從小遭到姨媽的嫌棄，表姐的貌視，表哥的侮辱和毒打，但她并沒有絕望，而后她無論面對教會學(xué)校的惡劣環(huán)境還是離開桑菲爾德后身無分文的情況，她都一一挺過來了，對困難從不妥協(xié)的堅韌精神值得我們學(xué)習(xí)。②達(dá)雅。達(dá)雅是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，對革命事業(yè)堅定不移，從小她的家庭是混亂的，她的爸爸和兄弟喬治被稱為家庭的大魔頭，天天欺負(fù)她的母親、姐姐，還有她自己。她通過頑強學(xué)習(xí)，努力工作，積極應(yīng)對突發(fā)事件，擺脫家庭的苦難，幫助保爾從低谷中走出來，體現(xiàn)出了她的頑強不屈、堅韌不拔?！窘馕觥浚?）本題考查對圖片內(nèi)容的概括。根據(jù)《駱駝祥子》中的情節(jié)，首先，祥子最大的夢想是擁有一輛屬于自己的車；其次，祥子和小福子兩人其實是兩情相悅的，只是祥子迫于當(dāng)時的處境困難（沒錢，又被虎妞給騙了）一直沒機會娶她。祥子在虎妞死后，跟曹先生訴苦，曹先生很同情他，答應(yīng)給他和小福子一份工作。只是，祥子回去時，已找不到她了。最后小福子上吊自殺，讓祥子對這個世界失望透頂，沒有了生活的動力，最終成為，貪婪、懶惰、自私的人。所以根據(jù)圖片中的主要要素“車”和“小福子”，祥子心中追求的美好生活應(yīng)該是：不僅能夠擁有一輛屬于自己的車，而且能夠和心愛的人——小福子一起幸福生活。（2）本題考查對名著中人物形象的把握?！逗啞邸分械暮啞郏汉啞郏粋€性格堅強，樸實，剛?cè)岵?jì)，獨立自主，積極進(jìn)取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡·愛的無限信心，是簡·愛堅強不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對自己的命運、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。從簡·愛身上，表現(xiàn)出了當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強，她對于自己的人格、情感、生活都有著堅定的理想和執(zhí)著的追求?！朵撹F是怎樣煉成的》中的達(dá)雅·柯察金娜：達(dá)雅是保爾·柯察金真正的愛人、妻子、第三個戀人。從小達(dá)雅的家庭就是混亂的，她的爸爸和兄弟喬治被稱為家庭的兩大魔頭，天天欺負(fù)她母親、姐姐和她。之后她在保爾的鼓勵與影響下成為了共產(chǎn)黨員，頑強學(xué)習(xí)，努力工作，對革命事業(yè)充滿熱情和信心。在保爾被病痛折磨時，她不僅照顧保爾而且鼓勵他創(chuàng)作，并輔助他完成文學(xué)作品，幫助保爾從低谷中走出來。這些都體現(xiàn)出了她善良樂觀，積極向上，頑強不屈，善解人意，堅韌不拔的美好品質(zhì)。三、名句名篇默寫7.【答案】BF瀚海闌干百丈冰蟬鳴黃葉漢宮秋楊花榆莢無才思未復(fù)有能與其奇者安得廣廈千萬間是以先帝簡拔以遺陛下峨眉山月半輪秋影入平羌江水流皓月千里浮光躍金【解析】（1）本題考查古詩文背誦。A．公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！薄恫軇フ搼?zhàn)》；C．一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。古今幽恨幾時平！《浣溪沙》（身向云山那畔行）；D．吟鞭東指即天涯?！都汉ルs詩（其五）》E．知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也?！峨m有嘉肴》；故選BF。（2）（3）題為名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“瀚、闌、蟬、榆莢、廈、簡拔、遺、峨、羌、皓、躍”等字詞容易寫錯。四、文言文閱讀8.【答案】【1】D【2】心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆?，F(xiàn)在，專諸、聶政、要離，加上我就要成為四個人了?！?】B【解析】【1】本題考查文言詞語的一詞多義現(xiàn)象。A．其：表示祈使語氣/表示選擇；B．廣：增廣，擴(kuò)充/寬廣；C．刺：刺殺/指責(zé)；D．色：均是“神色”的意思；故選D?！?】本題考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文翻譯某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等方法，做到譯句文從字順。“休祲”吉兇的征兆，這里偏指兇兆，“休”是“吉祥”，“祲”是“不詳”，“與”是“和”的意思，“而”表修飾，可不譯，“四矣”指的是“專諸、聶政、要離和‘我’”?！?】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。B．選項中“根本目的是要展示‘士’的膽色和傲氣”表述錯誤。秦王眼里的“布衣之怒”是“亦免冠徒跣，以頭搶地耳”，這里唐雎連用了三個“士之怒”，自然而然地引出了專諸、聶政、要離行刺的故事，來反擊秦王對“布衣之怒”的歪曲丑化，同時，結(jié)合后文“此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣”“挺劍而起”，其根本目的是為了警告秦王吸取教訓(xùn)，不要輕舉妄動，自尋死路，同時表明自己必要時將效法他們，刺殺秦王，跟秦王斗爭到底；故選B。參考譯文：秦王派人對安陵君安陵國的國君說：“我打算要用五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我！”安陵君說：“大王給予恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，實在是善事；即使這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守衛(wèi)它，不敢交換！”秦王知道后很不高興。因此安陵君就派遣唐雎出使秦國。秦王對唐雎說：“我用五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽從我，這是為什么？況且秦國滅掉韓國、魏國，而安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，只是因為我把安陵君看作忠厚的長者，所以不加以注意?，F(xiàn)在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大自己的領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，這是輕視我嗎？”唐雎回答說：“不，并不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地所以守護(hù)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況只是這僅僅的五百里的土地呢？”秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過。”秦王說：“天子發(fā)怒的時候，會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里?！碧砌抡f：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：“百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。”唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆。現(xiàn)在，專諸、聶政、要離，加上我就要成為四個人了。假若有膽識有能力的人被逼得一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓將要穿喪服，現(xiàn)在就是這個時候?！闭f完，拔劍出鞘立起。秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么會到這種地步！我明白了：韓國、魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，就是因為有先生您在??！”9.【答案】【1】借助、憑借在旁侍候的人【2】“客”可悲在他始終相信自己的眼睛而不肯借助鏡子發(fā)現(xiàn)美丑，安然自得地認(rèn)為沒有誰比得上自己漂亮。（原文：視世所稱沒人，鮮當(dāng)意者，而不知己面之黑子，泰然唯美莫已若）感悟：要多聽取別人的意見，以人為鏡，才能正確認(rèn)識自己，保持清醒頭腦?！窘馕觥俊?】本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。（1）“假于鏡而見焉”的意思是“于是借助鏡子來看（自己的臉）”，“假”的意思是“借助、憑借”；（2）“左右匿笑”的意思是“在旁侍候的人都偷偷地笑（他）”，“左右”的意思是“在旁侍候的人”?！?】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力?！耙暿浪Q美人，鮮當(dāng)意者，而不知己面之黑子，泰然謂美莫己若”的意思是“他看世間贊許的美人，很少合自己意的，卻不知道自己臉上的黑點，安然自得地認(rèn)為沒有誰比自己更漂亮”，說明“客”盲目相信自己是美麗的，不肯借助鏡子發(fā)現(xiàn)自己的缺點，這一點是非?？杀?。閱讀全文，了解內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句“客終不悟”，從“善于聽取正確的意見”“全面、客觀地認(rèn)識自己”“善于自省”“敢于發(fā)現(xiàn)自己的缺點”“借助別人了解自己”等角度回答即可，語言要簡潔。選自《潛研堂文集》作者：錢大昕年代：清參考譯文：五官中沒有哪一個比眼睛更明察的，臉面上有黑痣，眼睛卻看不到，它的明察表現(xiàn)在哪里？眼睛可以看見（其他）物體，卻看不見自己的臉，于是借助鏡子來看（自己的臉）。鏡子的寶貴不如眼睛，但鏡子不需要借助于眼睛，而眼睛卻要借助于鏡子。然而世人不曾因鏡子幫助了眼睛就責(zé)怪眼睛失去了明察。鏡子有什么對不住眼睛的地方呢！某人因為信任眼睛而討厭鏡子，說：“這（鏡子）使我好難受，我自有眼睛，何必要用鏡子呢？”時間長了，他看世間贊許的美人，很少合自己意的，卻不知道自己臉上的黑點，安然自得地認(rèn)為沒有誰比自己更漂亮。在旁侍候的人都偷偷地笑（他），他卻一直不能醒悟，可悲呀！五、詩歌鑒賞10.【答案】【1】“歷歷”寫出來漢陽一帶樹木清晰鮮明的特點；“萋萋”寫出來芳草十分茂盛的樣子?！?】尾聯(lián)書寫了眼前盛景，展現(xiàn)黃昏時江面煙波浩渺的景象，盡顯鳥歸巢船歸航，游子歸鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，情景交融?！窘馕觥俊?】這道題考查對詩歌詞語的理解?！扒绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”意思是：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。這兩句寫詩人眼前登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實寫眼前的所見景物：晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個空明、悠遠(yuǎn)的畫面?！皻v歷”寫出來漢陽一帶樹木清晰鮮明的特點；“萋萋”寫出來芳草十分茂盛的樣子。【2】這道題考查對詩歌寫法的理解?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”運用了情景交融的寫法。眼前所見之景是：太陽落山，黑夜來臨，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉(xiāng)；所抒之情是：天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？江上的霧藹一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)。面對此情此景，誰人不生鄉(xiāng)愁也無由。詩作以一“愁”收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情。六、現(xiàn)代文閱讀11.【答案】【1】C【2】A【3】C【4】（1）觀念上，中國人希望團(tuán)圓，對“分”比較忌諱，喜歡熱鬧的氛圍；（2）操作上，中餐有很多整雞整魚的菜式菜品，不好分：（3）中國人重視交流，合餐有社交屬性，仍是主流：（4）分餐對餐飲企業(yè)規(guī)章制度和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)提出了更高要求，實行后會增加成本，消費者需要承擔(dān)更高的價格?！?】例：我選B，可采用親人自行分餐的形式，大家使用公筷等公用餐具分取菜品，再用各自餐具進(jìn)食，因為這樣可以防止部分傳染病的交叉感染，各取所需，減少浪費，而且大家依舊在同一桌進(jìn)食，仍可以其樂融融地交談，不影響溫馨和諧的家庭氣氛。【解析】【1】C.有誤，從新聞熱議1中可以看出“從人類社會初期，以采摘為主的飲食方式就造成了人類的分餐制”“我國早在商周時期就有分餐的記載”，題干與原文內(nèi)容不符；故選C?！?】B.有誤，從新聞熱議1中可以看出“合餐制意味著許多熟悉或不熟悉的人同吃一桌飯菜”，題干與原文內(nèi)容不符；C.有誤，從新聞熱議2中可以看出“由于合餐制是中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式、倫理道德觀念、飲食審美情趣、勤儉持家傳統(tǒng)、烹調(diào)工藝體系和宴賓待客禮儀等眾多因素綜合作用的產(chǎn)物，必然古今一線貫穿，始終是中華民族進(jìn)餐方式的主流”，題干與原文內(nèi)容不符；D.有誤，從新聞熱議1中可以看出“隨著生活水平的提高，食物的豐富，人們聚在一起共享美食，形成了合餐制；如今，面臨不斷出現(xiàn)的公共衛(wèi)生問題和疾病隱患，分餐制需要‘再出江湖’”，分餐制是比合餐制更為先進(jìn)和優(yōu)越的禮儀文化，題干與原文內(nèi)容不符；故選A?！?】C.有誤，超過兩成受訪者對分餐制和公筷公勺心存顧慮，但是在大力宣傳下該群體不一定全部會成為反對者；故選C?！?】從行業(yè)協(xié)會人士的看法中可以得出，由“此外”分成兩層意思，一層是中國人過日子希望團(tuán)團(tuán)圓圓，對“分”比較忌諱。另一層是中餐有很多整雞整魚的菜式菜品，不好分。從餐飲業(yè)經(jīng)營者的看法中可以得出“上餐廳下館子重要的是人與人的交流，有社交屬性”，從餐飲業(yè)創(chuàng)投人的看法中可以看出“分餐制對餐飲企業(yè)規(guī)章制度和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)提出了更高要求，實行之后會增加企業(yè)的成本。分餐制運營成本帶來的價格提升，消費者能否承擔(dān)”，概括為分餐對餐飲企業(yè)規(guī)章制度和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)提出了更高要求，實行后會增加成本，消費者需要承擔(dān)更高的價格。【5】本題要求從材料和生活實際列出兩點理由，從材料中可以看出分餐制主要形式有三種：廚師分餐，服務(wù)員分餐，就餐者自行分餐，就餐者通過使用公筷、公勺等公用餐具分取菜點成品，再用各自餐具進(jìn)食。自助餐和套餐均屬于分餐制?；顒覣,就餐人數(shù)眾多，大人小孩都有，熟悉的人和不熟悉的人一同就餐，適合選擇自助餐或是套餐，這樣可以防止部分傳染病的交叉感染，能夠同時滿足所有人的飲食喜好,可以簡化筵席程序，減少菜品，避免浪費,增加了人與人之間交流的機會。活動B,親人間聚餐又是七十大壽，講究團(tuán)圓和熱鬧，采用親人自行分餐的形式，大家使用公筷等公用餐具分取菜品，再用各自餐具進(jìn)食，因為這樣可以防止部分傳染病的交叉感染，也表達(dá)出親人間親密溫馨氣氛。12.【答案】【1】①出現(xiàn)綠洲，村民栽樹：②萬畝綠地，村民富裕?！?】從“2018年8月底，塞上暑氣初消，秋風(fēng)年起，我有緣來造訪這個遠(yuǎn)近聞名的一苗樹壕官井村”可以看出，這是作者親身采訪獲得的材料：文中人物高林樹、“只這一痕，就有一百六十一平方公里”的三十年后的實地情景，和對沙漠變綠洲的激動感受都是真實的?！?】（1）運用了對比的手法，把蘇東坡描寫的月光下的院子與風(fēng)沙過后的院子進(jìn)行對比，突出了沙漠環(huán)境的惡劣。（2）運用了排比的修辭手法，“一萬畝甘草、一萬畝……揭示子官井村十年的巨變，贊嘆人類改造自然的偉大力量。【4】這是為了讓后代不忘歷史，是對官井村人改變沙漠、勞動致富的偉大功績的銘記。【5】含義：“沙?！笔敲ＣＩ衬?，環(huán)境惡劣艱辛；“一苗樹”不僅是樹苗，更是村民們治沙、生活的希望。作用：點明描寫對象，即沙漠中的一棵樹，它是生命的火種：“一苗樹”是治沙的開端，“沙?！焙汀耙幻纭毙纬闪藢Ρ?，“一苗”的孱弱和萬木成林的成果也形成了對比，突出了生命的偉大和村民們治沙工作的成效?！窘馕觥俊?】這道題考查提煉概括信息的能力?；卮疬@類題，先要學(xué)會定位，找到問題的答案大致在哪些段落；接著進(jìn)行篩選，盡量從材料中篩選一些關(guān)鍵詞句出來；最后再組織答案。語言表述一定要簡潔準(zhǔn)確。根據(jù)“漸漸這條老沙壕染上一層新綠”“遠(yuǎn)近的村民紛紛效仿，進(jìn)壕栽樹，種樹種草種莊稼”可以概括出：三十年前，出現(xiàn)綠洲，村民栽樹；根據(jù)“現(xiàn)有沙柳苗基地七點六萬畝，林地十六點六萬畝，還有一萬畝甘草、一萬畝土豆、一萬畝苜蓿、一萬頭奶?！逡讶司杖雰扇f元”可以概括出：2018年，萬畝綠地，村民富裕。【2】這道題考查文章內(nèi)容的分析與理解。本文是一篇表現(xiàn)真人真事的文章，因此它的真實性表現(xiàn)在：人物的真實性——文中人物高林樹，真名真姓；地點的真實性，從“2018年8月底，塞上暑氣初消，秋風(fēng)年起，我有緣來造訪這個遠(yuǎn)近聞名的一苗樹壕官井村”可以看出，這是作者親身采訪獲得的材料：事情的真實性：“只這一痕，就有一百六十一平方公里”的三十年后的實地情景，“世界第九大沙漠的變綠，原來是從這一苗樹開始的”，作者對沙漠變綠洲的激動感受都是真實的?！?】這道題考查賞析語句的能力。記敘文語句的賞析可以從修辭手法，人物描寫，景物描寫，富有表現(xiàn)力的詞語，寫作手法，句式結(jié)構(gòu)等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么特點（情感）。（1）這句話要求從寫法入手賞析。這句話運用了對比的手法，蘇東坡描寫的月光下的院子是“竹柏交影，如積水空明”，風(fēng)沙過后的院子是“沙與墻平，月照明沙靜無聲”，兩者形成鮮明對比，突出了沙漠環(huán)境的惡劣。（2）這句話要求從修辭入手賞析。從“一萬畝甘草、一萬畝土豆、一萬畝苜蓿、一萬頭奶?！笨梢钥闯?，這句話運用了排比的修辭手法，揭示了子官井村幾十年來的巨變，“我們現(xiàn)在