重大版英語四年級上冊Unit 6《Its time for PE class》（lesson 1）教案

Unit6It*stimeforPEclass

Lesson1教案1教學目標L知識與技能:熟練掌握Ifstimeto...Ifstimefor…句型的表達。能用新句型做簡單的對話練習。.掌握句子:It'stimetogotobed/getup/havebreakfast/havelunch.并能用這些內(nèi)容組織一段簡單的自由對話，進行即興表演。學會說本課的Chant,并掌握其意思。.能力目標：能將itstimeto'、'、itstimefor;;;;運用于生活實際。.情感態(tài)度目標:通過本節(jié)課的學習，讓學生有興趣聽、說、讀英語，敢于開口，樂于模仿,在鼓勵性評價中樹立信心。珍惜時間。培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和良好的生活習慣。樹立自主學習，主動參與的意識,養(yǎng)成勤于模仿、敢于創(chuàng)新的習慣，發(fā)揚協(xié)作精神,體驗合作的成就感。2學情分析我班上的學生大都是生性活潑好動，喜歡直觀形象思維,。部分學生能在老師的引導下完成簡單的日常會話,對學習英語有了一定的興趣，但大多數(shù)英語基礎(chǔ)比較薄弱，對英語學習興趣,在課堂上不積極參與，有的學生不敢回答問題。所以課堂上主要以激發(fā)學生學習興趣為主，鼓勵學生大膽說，積極做.3重點難點教學重點:掌握Itstimeto....Itstimefor...句型的表達。教學難點:區(qū)分Itstimeto...Itstimefor;比較句子結(jié)構(gòu):Itstimeto…后跟名詞。Itstimeto、、、、后跟動詞短語。意思基本一樣。4教學過程.能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞和詞組:musicclass、PEclassEnglishclass>breakfast>lunch>dinner.能夠認讀句型:Whattimeisit?并做出相應的回答:It，s….It'stimefor…/It'stimeto.....能夠聽懂指示語，并按要求做出相應的動作，如:TimeforbreakfastBrushyourteeth>singanddance>eatanddrinklistenandspeakwashyourface..培養(yǎng)學生珍惜時間的品質(zhì)和合理安排自己時間的習慣。.1.2學時重點教學重點：.能聽認讀本課時的主要單詞和詞組:musicclass,PEclass,breakfast,Englishclass,lunch,dinner..對句型Whattimeisit?It'snineo'clock.型stimefor的理解和掌握。學時難點教學難點：.能聽、說、認、讀本課重點詞匯。.句型Whattimeisit?Ws...o'clock.I「stimefbr…的理解和掌握，能將其操練于日常情景對話中教學活動活動1【導入】Step1Warm—up（3mins）1:Warming-up1.GreetingT:Hello,boysandgirls!Hello,MissYu.Howareyou?S:rmfine,thankyou!師生問好，拉近彼此距離。也為后面的活動做鋪墊。2.猜謎語Ihaveaface.Ihavethreehands.Ihavenolegs.ButIcanwalk,Icanrunandstop,IcanwakeJackup.（邊唱邊畫）Canyouguess,WhoamI?WhoamI?Yes,Mynameis“clock"Mynameis"clock”活動2【導入】Step2Presentation老師拿出鐘表，利用喜羊羊和美羊羊手偶進行對話引出本課話題。喜羊羊:Whattimeisit?美羊羊:It'sseveno'clock.老師:Oh,it'stimetogetup.做起床的動作Ifstimetogohome.（高興的背起書包）用同樣的方法SI:Ifs10:00.T:It'stimefor....Ss:IfstimefbrEnglishclass.T:Yes,It'stimefbrEnglishclass.Areyouready?Ss:（啟發(fā)學生回答）Yes,I'mready.設(shè)計意圖:通過與學生自由會話的形式，將本課的重點語言結(jié)構(gòu)輸入給學生，并自然導入本課的學習。教師用PPT出示幾張表示活動的圖片，并在圖片旁標注出相應的英語。讓學生當小老師來問："Whattimeisit?”其余學生一起回答:It's…o'clock.“然后一起說:“It'stime設(shè)計意圖:讓學生大膽嘗試“小教師”的味道，創(chuàng)設(shè)學生主動參與教學的情景,培養(yǎng)的學生主動學習、積極學習的態(tài)度，并能通過這項活動增強自身的自信心，大大提高了學習興趣。讓學生充當小老師提問,給他們充分表現(xiàn)自己的舞臺，讓學生在情景中學習，并體會到學習英語所帶來的樂趣4.播放課文第一部分錄音。（1）學生跟讀課文，注意模仿正確的語音、語調(diào)、語氣。⑵分小組或自由組合進行情景表演。能力強的學生可以對文本進行創(chuàng)編。設(shè)計意圖:回歸課本，鞏固操練。創(chuàng)設(shè)合理情境，進行語言的拓展運用，在完成任務的同時，提高學生的綜合語言運用能力?；顒?【導入】Step3Practice課文第五部分Listenanddo:.教師播放錄音，學生做出相應的動作。（兩遍）.小組活動:組長做動作，組員說;然后組員輪流做動作，其余的組員說?！靶疫\大轉(zhuǎn)盤”的游戲。看誰是今天幸運大贏家。老師將事先準備好的在不同的時間貼有吃早飯，上床睡覺，起床，吃午飯,吃晚飯，上學，上音樂課等的圖片的幸運大表盤立在教室前面，讓學生上來玩“幸運大轉(zhuǎn)盤”的游戲，全班同學用Whafsthetime?來詢問，轉(zhuǎn)的同學用It'stimefor...,It9stimeto…句型來回答?；卮疱e誤游戲則結(jié)束，換下一個同學?？凑l是今天幸運大贏家。設(shè)計意圖:充分發(fā)揮游戲教學的積極作用，有利于化難為易，減輕學習負擔，激發(fā)和培養(yǎng)興趣,培養(yǎng)自信心。引導學生愉快思維,培養(yǎng)不同層次的學生大膽用英語交際的能力?；顒?［導入］Step4Consolidation.活動:比比說說請一位學生上講臺前用動作比劃出時間。其余學生說:“Tick,tock,itis...Ifstimefor…”分組進行練習，組長比時間，組員說。全班展示:看哪組在一分鐘內(nèi)比得多，說得既快又整齊。.小組活動:看看說說教師用PPT出示幾張表示活動的圖片，并在圖片旁標注出相應的英語。組長說時間，組員選說:“Tick,tock,itis...Ifstimetodo…”小組比賽:看哪個組在一分鐘內(nèi)說得既多又整齊設(shè)計意圖:學生操練，消化學習的新知識。放手讓孩子自己操作。使用激勵性評價,激發(fā)學生學習英語的興趣?；顒?【導入】Step5Extension教師出示PPT:喜羊羊的一天的活動(XiYangyang'stimetable).教師并告訴學生:“Agoodtimetablemakesyousuccessful!?,讓學生設(shè)計自己的一天的活動。(Mytimetable)設(shè)計意圖:通過自己一天的活動的描述，再次復習鞏固了本節(jié)課所學知識，并對所學知識加以延伸。讓學生學會合理安排自己的時間,培養(yǎng)時間觀念?；顒?【導入】Step6SummaryT:Whatdidyoulearnthisclass?教師和學生一起總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容,最后送給學生幾句諺語:“Timeislife.Timeismoney.Pl