教師資格考試精練模擬測(cè)試題核心考點(diǎn)附答案gj

教師資格考試精練模擬測(cè)試題核心考點(diǎn)附答案.某中學(xué)初二年級(jí)的上課情景：在教室的前面，有一臺(tái)錄像機(jī)，正播放著發(fā)生在一個(gè)晚上的酒后駕車事件。每個(gè)學(xué)生的桌子上放著一本小冊(cè)子。小冊(cè)子里有關(guān)于這次事件的報(bào)告和一個(gè)寫了他們姓名的〃檢查員〃卡片。張老師稱同學(xué)們?yōu)槭新蓭熮k公室調(diào)查員，要求他們負(fù)責(zé)調(diào)查這起酒后駕車事件。學(xué)生們有5天的時(shí)間去復(fù)查已有的證據(jù)，并作進(jìn)一步調(diào)查，然后他們必須給市律師辦公室提出一份起訴書(shū)，并把他們的結(jié)論通知給新聞界。這是一種什么學(xué)習(xí)方式?()。A.自主性學(xué)習(xí)B.合作性學(xué)習(xí)C.探究性學(xué)習(xí)D.研究性學(xué)習(xí).調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于()。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.精細(xì)加工策略.某教師在給學(xué)生講述改革開(kāi)放成就的同時(shí)，還鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)〃我和爸爸比童年活動(dòng)〃直觀地了解改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)的發(fā)展變化，該教師運(yùn)用的德育原則是()。A.正面疏導(dǎo)B.因材施教(:.長(zhǎng)善救失D.知行統(tǒng)一.在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮，要求學(xué)生區(qū)別重力和壓力、質(zhì)量和重量等需要對(duì)刺激進(jìn)行()。A.分化B.消退C.泛化D.撤銷.課外活動(dòng)，根據(jù)各學(xué)校各地區(qū)的實(shí)際情況或?qū)W生的不同開(kāi)展，說(shuō)明其具有()。A.實(shí)踐性B.靈活性C.資源性D.娛樂(lè)性參考答案l.C2.B3.D4.A5.B1.關(guān)于耶克斯-多德森定律，下列說(shuō)法正確的是()。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)程度越高，積極性越高，效率越高B.動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效率之間呈線性關(guān)系C.中等程度動(dòng)機(jī)水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高D.學(xué)習(xí)任務(wù)簡(jiǎn)單時(shí),動(dòng)機(jī)程度較低可達(dá)最佳水平.教師的專門教育素養(yǎng)中，()要求教師善于從事各種教育教學(xué)活動(dòng)，成為教育方面的〃臨床專家〃，能夠像醫(yī)生那樣進(jìn)行〃分析〃〃診斷〃〃假設(shè)〃〃開(kāi)處方〃，解決教育教學(xué)中的各種問(wèn)題。A.教育理論素養(yǎng)B.教育研究素養(yǎng)C.教育能力素養(yǎng)D.文化素養(yǎng).目標(biāo)管理是()最先提出。A.泰勒B.法約爾G德魯克D.巴納德.受先前活動(dòng)影響而產(chǎn)生的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)為()。A.原型啟發(fā)B.功能固著C.負(fù)遷移D.定勢(shì).吳老師在教育教學(xué)過(guò)程中，始終都認(rèn)為學(xué)生走進(jìn)教室來(lái)上課并不是空著腦袋來(lái)的，他們?cè)谧约旱膶W(xué)生生活當(dāng)中，已經(jīng)積累了非常豐富的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的看法和解釋也并不是無(wú)中生有的，而是從他們自己的經(jīng)驗(yàn)背景出發(fā)，推出符合邏輯的回答，吳老師的學(xué)生觀符合()的觀點(diǎn)。A.情感學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知教學(xué)理論C.哲學(xué)取向的教學(xué)理論D.建構(gòu)主義教學(xué)理論參考答案l.C2.C3.C4.D5.D1.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是()oA.了解自己，但不能對(duì)自己的能力做恰當(dāng)評(píng)價(jià)B.具有超強(qiáng)的人際關(guān)系C.能與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持接觸D.在任何情況下，能做到個(gè)性發(fā)揮.教師自編測(cè)驗(yàn)是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)?zāi)康淖约壕幹频臏y(cè)驗(yàn)，是為()。A.教育目的服務(wù)的B.教師和學(xué)生服務(wù)的C.特定的教學(xué)服務(wù)的D.當(dāng)前工作服務(wù)的.在下列方法中，不屬于行為矯正治療的是()oA.自由聯(lián)想B.系統(tǒng)脫敏C.厭惡療法D.強(qiáng)化和懲罰.以下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮描述不正確的是()。A.網(wǎng)絡(luò)成癮者的上網(wǎng)行為在個(gè)人生活中占據(jù)統(tǒng)治地位B.網(wǎng)絡(luò)成癮者對(duì)上網(wǎng)有一種難以控制的強(qiáng)烈渴望C.嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮者會(huì)把自己封閉起來(lái)D.造成中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因很簡(jiǎn)單.學(xué)習(xí)問(wèn)題是青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題之一。下列對(duì)于學(xué)習(xí)問(wèn)題干預(yù)的理解不正確的是()。A.應(yīng)結(jié)合學(xué)生的需求特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣B.應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生