中班主題活動(dòng)各種各樣的紙說(shuō)課稿

中班主題活動(dòng)《各種各樣的紙》說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班主題活動(dòng)《各種各樣的紙》，這個(gè)活動(dòng)是我根據(jù)明天出版社出版的《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》中班下冊(cè)主題四“尋找小秘密”中的“紙的秘密”這一次主題，自己創(chuàng)設(shè)的與主題緊緊相扣的、與幼兒生活又密不可分的、即培養(yǎng)了幼兒的想像力、探索能力、又培養(yǎng)了幼兒大膽表述的能力的主題活動(dòng)。一、說(shuō)教材A《綱要》中提出：“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,乂有一定的挑戰(zhàn)性；既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,乂有助于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野和經(jīng)驗(yàn)”的精神。在我們的生活中有各種各樣的紙,有彩色的臘光紙、有薄薄的毛邊紙、有光滑的紙、有粗糙的紙……它們有著自己不同的特性，也有著相同的特點(diǎn)：易燃、易撕、易濕、易皺等。正由于紙的品種多樣、用處廣泛，所以它一直是幼兒最喜歡的物品之一。平常與幼兒的交流與觀測(cè)中收集到有關(guān)幼兒許多關(guān)于紙的疑問(wèn)與話題，如：“為什么在臘光紙上不好畫畫呢？”“為什么皺紋紙放在水里會(huì)退色？”“為什么宣紙放在顏料水會(huì)變顏色？”“你們瞧,紙會(huì)飛起來(lái)！”……這是幼兒的愛(ài)好點(diǎn)。因此這一課題有一定的教育價(jià)值,既符合幼兒當(dāng)前需要一一探究紙的秘密，又有助于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，激發(fā)其發(fā)明的意識(shí),且其教育資源豐富，有孩子們愛(ài)看的圖書、有爸爸媽媽愛(ài)看的報(bào)紙、有色彩鮮艷的包裝紙……孩子們喜歡用紙折飛機(jī)、做紙球、折扇子、寫字、畫畫等，對(duì)紙充滿了好奇與探究。根據(jù)《指南》科學(xué)領(lǐng)域水平目的中提出：“嘗試運(yùn)用基本的科學(xué)方法探究問(wèn)題，能大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同的意見(jiàn)，”以及本班幼兒探索欲望強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作,能較好地運(yùn)用語(yǔ)言與同伴進(jìn)行溝通和交流,會(huì)喜歡用自己的方式表達(dá)自己的結(jié)識(shí)和情感來(lái)看，本次活動(dòng)《各種各樣的紙》著重讓幼兒在玩中體驗(yàn)、感知、發(fā)現(xiàn)各種紙的不同特性，寓抽象的知識(shí)于輕松、快樂(lè)的游戲活動(dòng)中，這與新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“孩子的學(xué)習(xí)要來(lái)源于游戲，來(lái)源于生活?！钡那闆r相吻合的。根據(jù)以上分析及本班幼兒的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力、發(fā)展水平與潛在能力的差異，制定本次目的：目的：1、引導(dǎo)幼兒積極參與探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)紙的不同特性。2A、會(huì)用簡(jiǎn)樸的方法記錄自己的操作過(guò)程及結(jié)果，樂(lè)意與同伴交流。A3、培養(yǎng)幼兒探究精神與分享經(jīng)驗(yàn)的愿望?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒能用各種不同的方法探究紙的不同特性，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。4二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備1.各種類型的紙：新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙、錫紙。2、各種紙制品:紙幣、紙巾、信封、郵票、獎(jiǎng)狀、報(bào)紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。.做實(shí)驗(yàn)用的材料：實(shí)驗(yàn)一：藍(lán)天白云圖、彩色折紙、膠水。實(shí)驗(yàn)二：白發(fā)沒(méi)胡子的老爺爺圖、白紙。實(shí)驗(yàn)三：透明小杯子、白紙兒張。實(shí)驗(yàn)四：一杯有顏色的水色餐巾紙。實(shí)驗(yàn)五:打火機(jī)、一小盆水，白紙。三、說(shuō)教法學(xué)法：1、談話導(dǎo)入法：托爾斯泰指出“成功的教學(xué),需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。”本活動(dòng)在這方面進(jìn)行了大膽的嘗試。我以談話導(dǎo)入，引起幼兒的愛(ài)好。我?方面說(shuō)老師邀請(qǐng)了很多“紙寶寶”來(lái)我們班做客，小朋友歡迎它們。請(qǐng)你看一看，你結(jié)識(shí)哪些紙?它叫什么名字?它是干什么用的？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述紙的種類及用途。2、多感官觀測(cè)發(fā)現(xiàn)法：A《指南》的科學(xué)領(lǐng)域中提出“學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀測(cè)、探索周邊的事物和現(xiàn)象”且中班幼兒已具有了一定的觀測(cè)能力，在觀測(cè)中幼兒能積極參與，積極性高，能有效的發(fā)揮主體作用；因此我們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來(lái)觀測(cè)、探索、實(shí)踐,這樣幼兒能全身心地投入到活動(dòng)中，因自己的成功發(fā)現(xiàn)而增強(qiáng)自信心，也激發(fā)了幼兒參與下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的積極性，從而為突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)打下鋪墊。四、說(shuō)活動(dòng)程序（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。14、本環(huán)節(jié)我一方面說(shuō)老師邀請(qǐng)了很多“紙寶寶”來(lái)我們班做客，小朋友歡迎它們。請(qǐng)你看一看，你結(jié)識(shí)哪些紙?它叫什么名字？它是干什么用的？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述紙的種類及用途。2、感知各種紙的特性。老師：這些紙都同樣嗎?請(qǐng)小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺(jué)一下它們到底有什么不同？（1）幼兒自由玩紙（有的幼兒拿起紙對(duì)著陽(yáng)光照一照.（2）集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？（3）教師小結(jié)。（二）通過(guò)游戲操作,結(jié)識(shí)紙的特性教師為幼兒提供材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（1）游戲一:天空中少了誰(shuí)師:藍(lán)天，白云，可是我總覺(jué)的天空中少了誰(shuí),你們來(lái)說(shuō)說(shuō)！幼:少飛機(jī)，少星星，少……師：那我就請(qǐng)小朋友來(lái)幫老師想想辦法,只用這些紙,如何做小飛機(jī)呢？(2)游戲二:給老爺爺貼胡子師:看，老爺爺這是怎么了，他的什么不見(jiàn)了？師：那你們幫我想想辦法吧，我只有這些紙，如何幫助老爺爺呢？(3)實(shí)驗(yàn)三：“紙寶寶”變小了。師：“紙寶寶”要到瓶子里玩一玩，怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫幫它？幼：把紙卷起來(lái)、把紙團(tuán)起來(lái)……師：紙團(tuán)起來(lái)之后，你發(fā)現(xiàn)紙?jiān)趺戳?？我們又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”秘密是?.實(shí)驗(yàn)四：“紙寶寶”去洗澡.師問(wèn)：“紙寶寶想到浴盆里去洗個(gè)澡,他會(huì)如何？”師：我們乂發(fā)現(xiàn)“紙寶寶”一個(gè)秘密：紙能吸水..實(shí)驗(yàn)五：“紙寶寶”烤烤火。師問(wèn)：“紙寶寶”冷了，想烤烤火會(huì)如何？師：紙碰到火會(huì)燃燒，所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方，尚有就是不能隨便玩火.(三)了解紙制品在生活中的用途啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)紙?jiān)谏钪惺裁从猛?？我們要注意什么？教育幼兒?ài)惜紙張和書本,并且注意衛(wèi)生與安全。(四)教育幼兒節(jié)約用紙,注意環(huán)保。師：平常生活中紙有很大的用處,我們一定要節(jié)約用紙，同時(shí)廢紙也不要亂扔，注意講究衛(wèi)生。李媛2023年5月14日附:教案活動(dòng)名稱：中班主題活動(dòng)《各種各樣的紙》一、活動(dòng)目的.探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特性。.了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來(lái)的方便。.教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.各種類型的紙:新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙、錫紙。2、各種紙制品:紙幣、紙巾、信封、郵票、獎(jiǎng)狀、報(bào)紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。3.做實(shí)驗(yàn)用的材料：實(shí)驗(yàn)一:藍(lán)天白云圖、彩色折紙、膠水。實(shí)驗(yàn)二：白發(fā)沒(méi)胡子的老爺爺圖、白紙。實(shí)驗(yàn)三:透明小杯子、白紙幾張。實(shí)驗(yàn)四：一杯有顏色的水色餐巾紙。實(shí)驗(yàn)五：打火機(jī)、一小盆水，白紙。三、活動(dòng)過(guò)程(-)感知紙的多樣性.結(jié)識(shí)各種各樣的紙。老師:今天老師邀請(qǐng)了很多“紙寶寶”來(lái)我們班做客，小朋友歡迎它們。請(qǐng)你看一看，你結(jié)識(shí)哪些紙?它叫什么名字？它是干什么用的？(1)幼兒上前自由觀測(cè)討論。(2)幼兒逐個(gè)發(fā)言，幼兒結(jié)識(shí)的，讓他說(shuō)說(shuō)是什么紙，干什么的。幼兒不結(jié)識(shí)的，老師幫忙介紹。.感知各種紙的特性。老師:這些紙都同樣嗎?請(qǐng)小朋友再去看一看，摸一摸,玩一玩,感覺(jué)一下它們到底有什么不同？(1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對(duì)著陽(yáng)光照一照.(2)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？(3)教師小結(jié)：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的軟，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的喑淡一些?！凹垖殞殹辈还庥羞@些特性，它尚有許多秘密呢？下面，我們來(lái)玩幾個(gè)游戲來(lái)看看“紙寶寶”到底有什么秘密。(二)教師為幼兒提供材料，引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索紙的特性(秘密).實(shí)驗(yàn)一：天空中少了誰(shuí)？(1)老師問(wèn)：看，高高的天空中有太陽(yáng)，有白云，可總感覺(jué)少點(diǎn)么？假如有一架飛機(jī)在高高的天空中飛就好了，請(qǐng)小朋友想想辦法，只用這些紙如何做飛機(jī)？啟發(fā)幼兒可以折一架飛機(jī)。(2)請(qǐng)幾名幼兒上前折飛機(jī)并黏到圖上。(3)老師總結(jié):小朋友通過(guò)折飛機(jī)知道了“紙寶寶”的第一個(gè)秘密就是:紙能折。.實(shí)驗(yàn)二：給老爺爺粘胡子(1)出示白發(fā)老爺爺，問(wèn):這位老爺爺今年一百多歲了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爺爺嘴巴上的胡子哪去了？小朋友快幫幫老爺爺，只有這些紙，如何幫助老爺爺變出胡子呢？(2)啟發(fā)幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子，并粘到嘴巴上。(3)老師總結(jié)：小朋友通過(guò)給老爺爺找胡子，發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的第二個(gè)秘密：紙能撕。.實(shí)驗(yàn)三：“紙寶寶”變小了。(1)出示一個(gè)透明的空瓶子和幾張白紙，老師問(wèn)：“紙寶寶”要到瓶子里玩一玩，怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫幫它？(2)啟發(fā)幼兒說(shuō)出：把紙卷起來(lái)或把紙團(tuán)起來(lái)。(3)老師總結(jié):紙團(tuán)起來(lái)之后，你發(fā)現(xiàn)紙?jiān)趺戳耍?變皺了)，我們又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”秘密是:紙能卷,能團(tuán)，能變皺。.實(shí)驗(yàn)四：“紙寶寶”去洗澡.(1)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙，老師問(wèn)：“紙寶寶想到浴盆里去洗個(gè)澡,他會(huì)如何？”(2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。(3)教師總結(jié):我們又發(fā)現(xiàn)“紙寶寶”一個(gè)秘密：紙能吸水..實(shí)驗(yàn)五：“紙寶寶”烤烤火。(1)老師問(wèn)：“紙寶寶”冷了，想烤烤火會(huì)如何？(2)老師演示把紙點(diǎn)著，然后放入水盆里，幼兒觀測(cè)得出結(jié)論：紙能燃燒。(3)老師總結(jié)：紙碰到火會(huì)燃燒，所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方，尚有就是不能隨便玩火.(三)了解紙制品在生活中的用途.結(jié)識(shí)紙制品。老師問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)紙做的物品嗎？只要是紙做的物品都叫做紙制品.