初中美術(shù)單元教學(xué)計(jì)劃

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美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教導(dǎo)中具有特別重要的作用，能夠提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生探究和實(shí)踐的才能，下面是我收集整理的初中美術(shù)教學(xué)籌劃，接待閱讀。

初中美術(shù)教學(xué)籌劃篇一

一教學(xué)原那么：

結(jié)合我校實(shí)際處境，四處表達(dá)著美育教導(dǎo)成果，對(duì)學(xué)生的進(jìn)展供給了很好的平臺(tái)。教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。

二、學(xué)情指導(dǎo)：

本學(xué)期我的教學(xué)工作將（總結(jié)）以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于七八年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)處境，通過美術(shù)課教學(xué)，將賞識(shí)、繪畫、手工融合貫串在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美才能和動(dòng)手才能。并在教學(xué)當(dāng)中提防培養(yǎng)學(xué)生的查看、記憶、思維、想象和動(dòng)手才能的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、概括工作：

1、專心分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學(xué)生進(jìn)展為中心，依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)并實(shí)踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念。本學(xué)期，我將教材分析與學(xué)情分析精細(xì)結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，積極開展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)流程，分析學(xué)生的表現(xiàn)，實(shí)時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)策略，將教學(xué)效果發(fā)揮到極致。學(xué)生的處境差異，抉擇了教師務(wù)必因材施教，并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，積極參與，大膽創(chuàng)新。

3、專心遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參與各種相關(guān)活動(dòng)，為自己的教學(xué)和成長積累素材。同時(shí)，為校園文化創(chuàng)辦付出氣力。

4、積極參與教學(xué)教研活動(dòng)，以集體備課活動(dòng)為依托，專心備課、上課、總結(jié)、反應(yīng)和反思，理論聯(lián)系實(shí)際，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累名貴閱歷。

5、為加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，本學(xué)期，將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重。

6、學(xué)生管理制度的建立，以班級(jí)小組為單位，以點(diǎn)帶面，以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互幫互助。

7、美術(shù)教學(xué)提防課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學(xué)科的聯(lián)系上，既能表達(dá)學(xué)以致用的成果，又能從中攝取所需養(yǎng)份，自我成長。

8、積極加入聽評(píng)課活動(dòng)，專心學(xué)習(xí)并虛心聽取他人觀法和建議，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。

9、根據(jù)學(xué)校安置結(jié)合本組籌劃，積極參與各項(xiàng)美術(shù)展評(píng)活動(dòng)和校園文化創(chuàng)辦。師生共同努力，在活動(dòng)中呈現(xiàn)自我。

總之，新學(xué)期要有新面貌，在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步，更好的完成教導(dǎo)教學(xué)工作。

初中美術(shù)教學(xué)籌劃篇二

一、學(xué)生處境分析

大多學(xué)生不能很好的采納美術(shù)根基學(xué)識(shí)的教導(dǎo)。美術(shù)根基學(xué)識(shí)方面差異較大，學(xué)生對(duì)美術(shù)的熟悉較短淺，體驗(yàn)美、賞識(shí)美、的才能缺乏。不會(huì)學(xué)習(xí)美術(shù)。認(rèn)為美術(shù)就是畫畫。沒有學(xué)習(xí)興趣，大量的時(shí)間是亂畫或者印著畫，幾乎沒有獨(dú)立的完成一幅完整美術(shù)作品。學(xué)生在以前幾乎沒正規(guī)地上過美術(shù)課，對(duì)美術(shù)課目生。

二、教材分析

本冊教材分為四大塊1、賞識(shí)有意識(shí)地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當(dāng)?shù)膬?yōu)秀作品、以繪畫和雕塑等形式，探索不同的藝術(shù)形式，進(jìn)展具有天性的表現(xiàn)才能，傳遞自己的思想和情感。2、造型表現(xiàn)了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用比較與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，舉行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。3、設(shè)計(jì)應(yīng)用多角度賞識(shí)和熟悉自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞才能，對(duì)比深入的了解中國美術(shù)進(jìn)展概況，崇敬人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象舉行簡短評(píng)述。4、綜合探索調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段舉行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

三、任務(wù)和目標(biāo)

1、美育培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力和提高對(duì)美術(shù)作品的賞識(shí)才能，重點(diǎn)是讓學(xué)生感覺、領(lǐng)會(huì)、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學(xué)生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。

2、智育培養(yǎng)學(xué)生的查看習(xí)慣，使學(xué)生逐步掌管正確的查看方法，提高觀察才能，進(jìn)展學(xué)生的形象記憶、想象才能和動(dòng)手才能，激勵(lì)學(xué)生斟酌聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的進(jìn)展。

3、技能不是美術(shù)教導(dǎo)的重點(diǎn)，要求學(xué)生能用自己的繪畫語言表達(dá)思想。四、概括措施1、讓學(xué)生確立新的行為意識(shí)和加強(qiáng)主動(dòng)實(shí)踐探索的自覺性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)斟酌，培植獨(dú)立實(shí)踐的士氣和意識(shí)。

4、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教導(dǎo)模式。