高二(27)班上學(xué)期第一次主題班會(huì)

永不止步，勝利雙手創(chuàng)！——我的高二，我們的高二（27）班高二（27）班第一次主題班會(huì)2015年9月14日認(rèn)識(shí)高二

在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十周年紀(jì)念大會(huì)上的講話中習(xí)近平總書(shū)記曾引用過(guò)一句古語(yǔ)“靡不有初，鮮克有終”來(lái)告誡全黨和全國(guó)人民，“實(shí)現(xiàn)中華名族的偉大復(fù)興，需要一代又一代人為之努力”。這句古語(yǔ)語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)·大雅·蕩》，意思是說(shuō)：沒(méi)有人不肯善始，但很少有人能做到善始善終。多用以告誡人們?yōu)槿俗鍪乱剖忌平K。。高二是1000米/800米長(zhǎng)跑中的第一圈結(jié)束，第二圈開(kāi)始。很累，很想放棄，看著那目標(biāo)，似乎還遠(yuǎn)著！但又必須把全程跑完！長(zhǎng)跑雨季我們開(kāi)始多了些想法，開(kāi)始多了干擾！對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)，時(shí)而肯定自己，時(shí)而否定自己！心情陰晴不定，情緒起伏變化。高二是三年高中生涯中最長(zhǎng)的一年。沒(méi)有高三的緊迫感，少了高一的新鮮期待，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)和周?chē)沫h(huán)境已經(jīng)熟悉，高二，是前不著村，后不著店啊，日復(fù)一日地學(xué)習(xí)，仿佛高考離自己也很遠(yuǎn)，似乎總看不到盡頭，確實(shí)也有些累了，許多同學(xué)想松一松！歇一歇！開(kāi)始散漫，貪玩。所以，高二這一年往往也是呈現(xiàn)“馬太效應(yīng)”的一年。就是強(qiáng)者越強(qiáng)，弱者越弱，很多班級(jí)呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。——想說(shuō)愛(ài)你不容易!高二？高二?。∥业母叨?，我得清楚！進(jìn)入高二，許多科目進(jìn)行選修課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的難度與形式都有了很大的改變，特別是理科班的學(xué)習(xí)會(huì)比高一辛苦很多。會(huì)有那么一段時(shí)間有人就未必能適應(yīng)過(guò)來(lái)，情緒波動(dòng)較大?。ǖ挥性诟叨|下好的底子，高三才可以迅速增加高度）我的高二，我做主！

我是一只雄鷹

我的生命里只有翱翔沒(méi)有放棄!

高二----將掀開(kāi)我人生樂(lè)章中絢麗的

篇章！

小故事、大道理

1952年7月4日清晨，34歲的費(fèi)羅倫斯從卡塔林納島開(kāi)始了橫游卡塔林納的嘗試。那天早晨，霧很大，海水特別涼，她連護(hù)送她的船都幾乎看不到。15個(gè)小時(shí)之后，她又冷又累，就叫人拉她上船，別人告訴她離海岸很近了，讓她堅(jiān)持下去。但她朝海岸方向望去，除了濃霧什么也看不到。15小時(shí)零55分鐘之后，她被拉上船，而此地離加州海岸只有半英里！費(fèi)羅倫斯后悔萬(wàn)分，“說(shuō)實(shí)在的，我不是為自己找借口，如果當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)陸地，也許我能堅(jiān)持下來(lái)。”

她為什么沒(méi)有達(dá)到彼岸？目標(biāo)明確堅(jiān)定信念堅(jiān)持不懈達(dá)到階段目標(biāo)我十分渴望達(dá)到既定目標(biāo)，那么我需要做些什么呢？一、目標(biāo)篇

美國(guó)曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查：在一個(gè)群體中，有27%的人無(wú)任何目標(biāo)；60%的人有著模糊的目標(biāo)；10%的人有著堅(jiān)定的目標(biāo)；3%的人有著崇高的目標(biāo)。最終，有著崇高目標(biāo)的3%人成為各界的領(lǐng)軍人物；有著堅(jiān)定目標(biāo)的10%的人成為“金領(lǐng)”、“白領(lǐng)”；有著模糊目標(biāo)的60%人成為普通人；無(wú)任何目標(biāo)的27%的人成為處于貧困線上的居民。這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明：一個(gè)人有無(wú)明確的目標(biāo)，對(duì)人生的發(fā)展起著決定性作用。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

要想獲得成功，就必須要確定一個(gè)清晰可見(jiàn)的目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是人奮勇向前的動(dòng)力源泉。

我們的啟迪：高二學(xué)習(xí)，目標(biāo)先行在高二階段，你的升學(xué)目標(biāo)是：A、考上重點(diǎn)大學(xué)B、考上一般本科院校C、考上大專(zhuān)D、沒(méi)有做好定位，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！我們的第一步在亞洲金融危機(jī)中力挽狂瀾，在懲治腐敗中重拳出擊的前國(guó)家總理朱镕基在1998年8月長(zhǎng)江洪災(zāi)中，親臨江西九江大堤，驚見(jiàn)新筑大堤已沖即潰，怒斥其為“豆腐渣工程”、“王八蛋工程”。從此“豆腐渣工程”一詞不脛而走，因?yàn)樗蜗笊鷦?dòng)地表現(xiàn)了這類(lèi)工程的危害，表達(dá)了人民群眾對(duì)此類(lèi)工程的痛恨。那么我們想一想這類(lèi)工程建筑有哪些特征：基礎(chǔ)不牢，偷工減料，降低標(biāo)準(zhǔn)，以次充好……二、基礎(chǔ)和技能篇高一基礎(chǔ)要打牢,高二學(xué)習(xí)要跟上,高三要多做題,多練習(xí).

這三年的學(xué)習(xí)就像一項(xiàng)工程，最關(guān)鍵的是基建，基礎(chǔ)打不好，工程就完不成，即使勉強(qiáng)完成了，也經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，所謂“皮之不存，毛將焉附”，即使勉強(qiáng)為之，也只不過(guò)像某些喪盡天良的開(kāi)發(fā)商那樣又生產(chǎn)了一批“豆腐渣工程”。我們高一、高二的學(xué)習(xí)也是如此，基礎(chǔ)打不牢，到高三我們就很難提升，最后也很難經(jīng)得起高考的驗(yàn)收，具體來(lái)說(shuō)就是：打牢知識(shí)基礎(chǔ)對(duì)各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本定理吃透弄懂，橫到邊，縱到底，不留死角。提升解題技能

對(duì)各學(xué)科各種題型的基本解題思路、解題方法和解題程序要做到熟練掌握，實(shí)施“集中優(yōu)勢(shì)兵力，各個(gè)擊破打殲滅戰(zhàn)”的戰(zhàn)略精準(zhǔn)提分。三、行動(dòng)篇（一）保持一個(gè)平和的心境

1.自信是很有必要的。2.要有自己的目標(biāo)，即使很小的目標(biāo)。因?yàn)椋瑳](méi)有夢(mèng)的生活是枯燥的，學(xué)習(xí)也是如此。3.和同學(xué)老師相處融洽。這也是學(xué)習(xí)之道。與同學(xué)和老師達(dá)成一種和諧的的關(guān)系，對(duì)討論，表達(dá)見(jiàn)解，互相督促很有好處。4.每日必問(wèn)，因?yàn)槊刻炷憧傆袉?wèn)題和疑惑產(chǎn)生；問(wèn)了又問(wèn)，并不是每一道題目你問(wèn)一遍后就能全搞清楚。5.課堂上，四個(gè)字“沉浸，享受”。高中最重要的是踏實(shí)的心態(tài)！高中和初中不同，不是隨便背背應(yīng)付一下就能過(guò)關(guān)。高中三年，必須要有堅(jiān)持踏實(shí)的心態(tài)！無(wú)論聰明與否，一定要堅(jiān)持住不放松!還要有心中的大目標(biāo)，將來(lái)想要就讀什么學(xué)校，以此來(lái)激勵(lì)自己！還要有階段性的小目標(biāo)，把近來(lái)一個(gè)月的學(xué)習(xí)日程安排好，每天心中有計(jì)劃，不盲目度過(guò)。還要做階段性的總結(jié)，對(duì)一段知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步領(lǐng)悟！每天踏實(shí)完成老師的作業(yè)，一次鞏固每天的知識(shí)！寒暑假時(shí)要對(duì)下個(gè)學(xué)期的功課進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)十分有好處！青蛙的故事——生活啟迪從前，有一群青蛙組織了一場(chǎng)攀爬比賽比賽的終點(diǎn)是：一個(gè)非常高的鐵塔的塔頂

一大群青蛙?chē)F塔看比賽，給它們加油比賽開(kāi)始了群蛙中誰(shuí)都不相信這些小小的青蛙會(huì)到達(dá)塔頂，他們都在議論：

“這太難了?。∷鼈兛隙ǖ讲涣怂?！”

“他們絕不可能成功的，塔太高了！”聽(tīng)到這些，一只接一只的青蛙開(kāi)始泄氣了,除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。

群蛙繼續(xù)喊著：

“這太難了??！沒(méi)有誰(shuí)能爬上頂?shù)模　痹絹?lái)越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但，有一只卻還在越爬越高，一點(diǎn)沒(méi)有放棄的意思。

最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一只，它費(fèi)了很大的勁，終于成為唯一一只到達(dá)塔頂?shù)膭倮摺?/p>

很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的

有一只青蛙跑上前去問(wèn)那只勝利者它哪來(lái)那么大的力氣跑完全程？它發(fā)現(xiàn)這只青蛙是個(gè)聾子！

這個(gè)故事的寓意：永遠(yuǎn)不要聽(tīng)信那些習(xí)慣消極悲觀看問(wèn)題的人

因?yàn)樗麄冎粫?huì)粉碎你內(nèi)心最美好的夢(mèng)想與希望！總是記住你聽(tīng)到的充滿力量的話語(yǔ)，因?yàn)樗心懵?tīng)到的或讀到的話語(yǔ)都會(huì)影響你的行為。所以，總是要保持積極、樂(lè)觀！

而且，最重要的是：當(dāng)有人告訴你你的夢(mèng)想不可能成真時(shí)，你要變成“聾子”，對(duì)此充耳不聞！

要總是想著：我一定能做到！(二）好習(xí)慣終生受益必改壞習(xí)慣走神、發(fā)呆、注意力不集中時(shí)間觀念不強(qiáng)懶惰、眼高手低馬虎粗心半途而廢、無(wú)恒心閑話閑聊浮躁散漫自制力差閑思課堂效率低無(wú)計(jì)劃上課愛(ài)瞌睡抱怨別人悲觀消極不自信學(xué)習(xí)時(shí)下意識(shí)的動(dòng)作吃零食不問(wèn)問(wèn)題不愛(ài)總結(jié)找借口避挫折良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么表現(xiàn)？1.愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。2.有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.學(xué)習(xí)有計(jì)劃。4.善于集中精神，排除干擾。5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。6.經(jīng)常使用工具書(shū)，參考書(shū)。7.喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。8.經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。9.今日事，今日畢?！惶鞎r(shí)間的利用率＝學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間／24小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習(xí)時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)呆時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間你的時(shí)間利用率高嗎？主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？（三）把握時(shí)間珍惜時(shí)間拒絕懶散

每日“三省”：我到校要做什么？我將如何去做？我做得怎么樣？人的生命脆弱如蘆葦，但人是一只會(huì)思考的蘆葦?！伎际谷霜?dú)立于天地宇宙之間

自己可能存在的問(wèn)題——課堂上課堂效率低，可以坐直坐正，但是不能全身心的認(rèn)真聽(tīng)課，注意力不集中。對(duì)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)，很多的知識(shí)點(diǎn)或者方法我們知道，但是不是熟悉，不能正確的表達(dá)和應(yīng)用。不能充分抓住課堂上的每一分鐘。不能堅(jiān)持到最后一分鐘。沒(méi)有良好的記筆記的習(xí)慣，只是聽(tīng)，不記。有很多不應(yīng)該有的小動(dòng)作，轉(zhuǎn)筆、喝水、摸頭發(fā)、走神、打哈欠等。自己可能存在的問(wèn)題——完成作業(yè)作業(yè)是對(duì)知識(shí)的鞏固，沒(méi)有正確的態(tài)度，把作業(yè)當(dāng)成了一中負(fù)擔(dān)，應(yīng)付差事。不能合理的安排完成作業(yè)的時(shí)間，不能及時(shí)完成作業(yè)，造成時(shí)間的浪費(fèi)。不能認(rèn)真的完成作業(yè)，低級(jí)錯(cuò)誤頻繁出現(xiàn)。沒(méi)有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)潦草，不能按照老師要求完成。作業(yè)完成過(guò)程中注意力不集中，不能全身心的投入到要完成的任務(wù)中去。抄襲他人作業(yè)，是一件非常恥辱的事情。自己可能存在的問(wèn)題——自習(xí)課沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)。不能充分利用點(diǎn)滴的時(shí)間改錯(cuò)。不能提前做好時(shí)間的安排，上課后沒(méi)有目的，時(shí)間利用不充分。極個(gè)別同學(xué)在自習(xí)課上不能遵守紀(jì)律，說(shuō)話，走神，轉(zhuǎn)筆，喝水，打盹。不能全神貫注的學(xué)習(xí)，頻繁的換課本，翻卷子。自己可能存在的問(wèn)題——其他方面沒(méi)有沖勁，缺乏激情。個(gè)別同學(xué)不能以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。隨地扔垃圾，污染班級(jí)衛(wèi)生；個(gè)別同學(xué)利用課間時(shí)間聊閑天，嚴(yán)重影響其他同學(xué)。思想渙散，缺乏集體榮譽(yù)感，在內(nèi)務(wù)上頻繁的出現(xiàn)問(wèn)題。不珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)有良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。每日三省吾身今天充分利用時(shí)間了嗎？今天上課積極動(dòng)腦子了嗎？今天作業(yè)獨(dú)立完成了嗎？今天不懂的問(wèn)題解決了嗎？今天的低級(jí)失誤減少了嗎？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了嗎？今天做無(wú)效的勞動(dòng)了嗎？今天爸爸媽媽在干什么？明天我要如何的改變自己？人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過(guò)得很偉大，有的人一生過(guò)得很瑣碎。如果我們有一個(gè)偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來(lái)，變成一個(gè)偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒(méi)有理想，從此停止進(jìn)步，那未來(lái)你一輩子的日子堆積起來(lái)將永遠(yuǎn)是一堆瑣碎。所以，我希望所有的同學(xué)能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生。

成功是留給有準(zhǔn)備的人！高二的生活很艱苦，不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味.

高二生活雖苦，