兒科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

2019年兒科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃【篇一】一、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，提升病員滿意度1、對(duì)住院病人發(fā)放滿意度檢查表，評(píng)比護(hù)士，進(jìn)行激勵(lì)。并對(duì)滿意度檢查中存在的問(wèn)題，落實(shí)整改措施。2、規(guī)范護(hù)士的語(yǔ)言行為，在平時(shí)工作中落實(shí)護(hù)士文明用語(yǔ)。3、嚴(yán)格新分配護(hù)士崗前職業(yè)道德教育、規(guī)章制度、護(hù)士行為規(guī)范教育，以及護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、?？浦R(shí)、護(hù)理技術(shù)操作的核查，合格者才能準(zhǔn)予上崗。4、科室如期召動(dòng)工休會(huì)商會(huì)，征采病人建議，解決問(wèn)題。二、睜開(kāi)責(zé)任制整體護(hù)理，改進(jìn)臨床護(hù)理服務(wù)：1、試行睜開(kāi)責(zé)任制整體護(hù)理，規(guī)范護(hù)理程序，增高整體護(hù)理病歷質(zhì)量，豐富健康宣教內(nèi)容，更好的為患兒進(jìn)行整體護(hù)理。2、組織學(xué)習(xí)《兒科學(xué)》，熟悉相關(guān)疾病的病因、病理及發(fā)病體系，豐富健康宣教內(nèi)容。責(zé)任護(hù)士深入到病房，加強(qiáng)對(duì)患兒家屬的健康宣教，增高用護(hù)理手段解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)患兒早日康復(fù)。2、讓有經(jīng)驗(yàn)的老護(hù)士為新護(hù)士講課，教授整體護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。如遇模糊看法，大家一起談?wù)摚餐鉀Q問(wèn)題。3、每個(gè)月組織一次授課查房，解析存在問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。三、重視護(hù)理人員素質(zhì)培養(yǎng)以《第五版基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》為基礎(chǔ)，不休學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。加強(qiáng)十一項(xiàng)護(hù)理技術(shù)及急救能力訓(xùn)練，增高護(hù)理質(zhì)量，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)技術(shù)精，素質(zhì)高的護(hù)理隊(duì)伍。1、擬定201x年訓(xùn)練計(jì)劃，由科室業(yè)務(wù)能力突出的護(hù)士擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)老師。加強(qiáng)十一項(xiàng)護(hù)理技術(shù)，提升小兒頭皮靜脈穿刺成功率，加強(qiáng)護(hù)理人員法律意識(shí)，加強(qiáng)法律看法，組織學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，并靈便運(yùn)用到工作中去。激勵(lì)護(hù)士自學(xué)并做好讀書(shū)筆錄。2、高年資護(hù)士加強(qiáng)應(yīng)急、急救能力訓(xùn)練。工作中給低年資護(hù)士做好模范，言傳身教，讓兒科團(tuán)結(jié)、協(xié)作的優(yōu)秀作風(fēng)弘揚(yáng)光大。3、對(duì)在歷次核查中成績(jī)優(yōu)秀護(hù)士大力夸耀，恩賜獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)熱情，更好的為患兒供應(yīng)愛(ài)心服務(wù)。四、加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，規(guī)范工作序次。1、嚴(yán)格履行消毒隔斷制度。每次操作前洗手;做好每天治療室病房空氣消毒，嚴(yán)防醫(yī)源性感染。2、的確做好晨晚間護(hù)理，基礎(chǔ)護(hù)理到位。保持患兒床單位干凈整齊，環(huán)境溫馨、酣暢。3、配合護(hù)理部做好月護(hù)理質(zhì)量檢查、夜查房、業(yè)務(wù)查房等制度。【篇二】一、加強(qiáng)護(hù)士任職教育，提升護(hù)理人員的綜合素質(zhì)(一)按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士任職推行方案抓好護(hù)士的“三基”及專科技術(shù)訓(xùn)練與核查工作1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新住院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的核查，加強(qiáng)她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部計(jì)劃上半年以加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加核查次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。2、加強(qiáng)?？萍夹g(shù)的培訓(xùn)：各科擬定出周期內(nèi)?？评碚撆c技術(shù)的培訓(xùn)與核查計(jì)劃，每年組織考試、核查2～次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。3、基本技術(shù)核查：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技術(shù)必定所有達(dá)標(biāo)，核查要求在實(shí)質(zhì)工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次。4、加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)質(zhì)核查，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的履行情況。(二)加強(qiáng)者文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升護(hù)士的整體涵養(yǎng)1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，加強(qiáng)護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)醫(yī)～學(xué)教育～網(wǎng)收集～整理士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行談?wù)?，完成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)睜開(kāi)提升涵養(yǎng)活動(dòng)，擬定訓(xùn)練方案及詳細(xì)的推行計(jì)劃。安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。睜開(kāi)護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，利用“5.12護(hù)”士節(jié)時(shí)期掀起學(xué)禮儀、講涵養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂(lè)的節(jié)日晚會(huì)。(三)更新專業(yè)理論知識(shí)，提升?？谱o(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)?？浦R(shí)，如遇睜開(kāi)新技術(shù)項(xiàng)目及特別疑難病種，可經(jīng)過(guò)請(qǐng)醫(yī)生講課、檢索文件資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)搭理診談?wù)摰刃问礁轮R(shí)和技術(shù)。同時(shí)，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士出門(mén)進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提升學(xué)術(shù)水平。二、加強(qiáng)護(hù)理管理，提升護(hù)士長(zhǎng)管理水平(一)年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理*，主若是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，此刻社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求，新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通溝通等。(二)加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理核查，月考評(píng)與年關(guān)考評(píng)相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。(三)促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)溝通，每季組織護(hù)理質(zhì)量交織大檢查，并召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，借鑒提升護(hù)理管理水平。三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過(guò)程控制，保證護(hù)理工作安全、有效(一)連續(xù)推行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理系統(tǒng)，特別是需開(kāi)發(fā)提升護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，加強(qiáng)全員參加質(zhì)量管理的意識(shí)，提升護(hù)理質(zhì)量。(二)成立檢查、考評(píng)、反響制度，成立可追想體系，護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)?？荚u(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查察病人、查察記錄、聽(tīng)取醫(yī)生建議，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問(wèn)題，提出整改措施。(三)進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書(shū)采用質(zhì)控員～護(hù)士長(zhǎng)～護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度，如期進(jìn)行護(hù)理記錄弊端解析與改進(jìn)，增加出院病歷的弊端扣分權(quán)重，重申不合格的護(hù)理文書(shū)不歸檔。年關(guān)護(hù)理文書(shū)評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。(四)加強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的安全管理：1、連續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每個(gè)月進(jìn)行護(hù)理安全隱患醫(yī)`學(xué)教育`網(wǎng)收集`整理查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)弊端、護(hù)理投訴的歸因解析，多從自己及科室的角度進(jìn)行解析，解析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問(wèn)題屢次出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的相關(guān)責(zé)任。2、嚴(yán)格履行查對(duì)制度，重申二次查對(duì)的履行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。3、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)施的老例檢查意識(shí)，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修，保持設(shè)施的圓滿。四、深入親情服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量(一)在培養(yǎng)護(hù)士平時(shí)禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ)，護(hù)患溝通技術(shù)。培養(yǎng)護(hù)士成立優(yōu)秀的職業(yè)形象。(二)側(cè)重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)回訪卡建議、與門(mén)診和住院病人的講話，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲生病人的需求及反響信息，及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作恩賜激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。五、做好授課、科研工作(一)指定擁有護(hù)理以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，如期召開(kāi)評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì)，聽(tīng)取帶教教師及實(shí)習(xí)生的建議。(二)各科護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師，重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。(三)護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作，不如期下科室檢查帶教質(zhì)量，每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，組織進(jìn)行一次優(yōu)秀帶教老師評(píng)比活動(dòng)。(四)加強(qiáng)科研意識(shí)，力爭(zhēng)年內(nèi)引進(jìn)或睜開(kāi)新技術(shù)項(xiàng)目1～2項(xiàng)。(五)計(jì)劃制作護(hù)理園地網(wǎng)，上傳我院護(hù)理動(dòng)向，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)資料，發(fā)揮局域網(wǎng)的空間優(yōu)勢(shì)，豐富護(hù)士的學(xué)習(xí)生活?！酒恳弧⒄J(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療質(zhì)量暫行規(guī)定》，增高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量詳細(xì)目標(biāo)：組織學(xué)習(xí)醫(yī)院下發(fā)的《醫(yī)療質(zhì)量暫行規(guī)定》，認(rèn)真履行職責(zé)，激發(fā)護(hù)理人員的服務(wù)熱情，增高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。推行措施：1、組織全體護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療質(zhì)量暫行規(guī)定》，按規(guī)定規(guī)范護(hù)理工作。2、在護(hù)理工作中做到視病人為親人，以“所有為了病人，為了病人所有，為了所有病人”為工作指導(dǎo)，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，增高護(hù)理人員對(duì)服務(wù)意識(shí)的認(rèn)識(shí)水平，激發(fā)護(hù)理人員的工作熱情。3、組織全體護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)士涵養(yǎng)與禮儀規(guī)范，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。堅(jiān)持上班前舉行衣飾整理儀式，使護(hù)士在工作中保持整齊文雅、隆重要方，為給病人供應(yīng)舒心服務(wù)打下優(yōu)秀基礎(chǔ)。二、深入睜開(kāi)整體護(hù)理，全面增高職業(yè)素質(zhì)詳細(xì)目標(biāo)：連續(xù)睜開(kāi)整體護(hù)理，規(guī)范護(hù)理程序，增高整體護(hù)理病歷質(zhì)量，豐富健康宣教內(nèi)容，更好的為病人進(jìn)行整體護(hù)理。推行措施：1、組織學(xué)習(xí)《兒科學(xué)》，熟悉相關(guān)疾病的病因、病理及發(fā)病體系，豐富健康宣教內(nèi)容。責(zé)任護(hù)士深入到病房，加強(qiáng)對(duì)患兒家屬的健康宣教，增高用護(hù)理手段解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)患兒早日康復(fù)。2、讓有經(jīng)驗(yàn)的老護(hù)士為新護(hù)士講課，教授整體護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。如遇模糊看法，大家一起談?wù)摚餐鉀Q問(wèn)題。3、每個(gè)月組織一次授課查房，解析存在問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。4、電子病歷及時(shí)談?wù)摚o(hù)士長(zhǎng)堅(jiān)持每周檢查2-3次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正并通知到責(zé)任護(hù)士，防范近似問(wèn)題再次發(fā)生。三、重視護(hù)理人員素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技術(shù)訓(xùn)練，增高應(yīng)急、急救能力詳細(xì)目標(biāo)：以《兒科護(hù)理學(xué)》為基礎(chǔ)，不休學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。加強(qiáng)