第4課頂碗少年配套練習3911

頂碗少年配套練習答案、溫故知新把以下詞語增補完好。音（繞）于心保持平（衡）不知所（措）不（慌）不忙目不轉（睛）（座）無（虛）席連一連出色的肢體輕輕地鞠躬柔嫩的節(jié)目深深地晃動優(yōu)美的掌聲強烈地激動熱情的舞姿自然地伸展用換詞法解說下邊句子中加點的詞語。1）有一位女觀眾，索．性．（干脆、爽性、暢快、利落）用手捂住了眼睛。?（2）一位矮小結．實．（強健、厚實、堅固、堅固、壯實、強健、扎實、堅固）的??鶴發(fā)老者從后臺走到燈光下。（3）少年鎮(zhèn)．靜．（寂靜、沉靜、鎮(zhèn)定、沉穩(wěn)、沉著、沉著）下來，手捧著新碗，??又深深地向觀眾鞠了一躬。4）場子里靜得沒有一絲聲氣．．（聲氣、聲響）。?讀一讀課文，想想省略號略去了什么。發(fā)揮你的想象把它增補出來。（1）在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞（lub）金邊紅花白瓷碗，柔嫩而又自然地伸展著肢體，做出各種各種令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起碗，在他的頭頂上搖搖擺晃，卻老是不掉下來。答：“忽而臥倒，忽而躍起”寫出了表演動作的變化，柔中有剛，省略號蘊

含著表演動作的千變?nèi)f化。(2)觀眾們屏住氣，目不斜視地盯著他頭上的碗

眼看身體已經(jīng)轉過來了，

幾個性急的外國觀眾不由得拍響了巴掌。答：刻畫了觀眾當時的心情，襯著了當時的氛圍，襯托了少年表演的難度之高和技藝的高明。(3)在此后的光陰里，不知怎的，我經(jīng)常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，凡是想起，總會有一陣輕輕的激動答：省略去激動的過程中一些附帶有關的動作，如：哭泣、觀望和招手等。5.依據(jù)課文內(nèi)容填空。碗：少年：觀眾：

第一次掉下來歉疚，沒有慌張驚呆

第二次掉下來呆呆站著一片吵鬧

第三次掉下來冷靜下來掌聲熱情依據(jù)課文內(nèi)容回答以下問題。(1)促進少年最后獲得成功的原由有哪些？答：頂碗少年在二次失敗的狀況下，面對臺下的觀眾的一片吵鬧，他沉穩(wěn)鎮(zhèn)定，最后成功地征服了觀眾。這需要多么大的勇氣和毅力，這是對自己意志的挑戰(zhàn)，這是戰(zhàn)勝自我的表現(xiàn)。(2)本文主要寫的是頂碗少年，為何多出提到觀眾的反響？答：三次表演都寫到觀眾的反響，這樣寫的作用:表現(xiàn)觀眾的心情，襯著了當時的緊張氛圍，襯托了頂碗少年表演的難度之高和高明技藝。從另一方面來說也突出了少年敢于面對失敗，不屈不撓的拼搏精神。經(jīng)過觀眾的反響來襯托出頂碗少年的表現(xiàn)。二、含英咀華閱讀下邊的片段，回答以下問題場子里一片（吵鬧）。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全部是汗珠，他有些不知所措了。仍是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在高聲地（喊）：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！”很多人附和（hehe）著（喊）起來。一位矮小結實的鶴發(fā)老者從后臺走到燈光下，他的手里，依舊是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年眼前，臉上淺笑著，并沒有責備的神情。他把手中的碗交給少年，而后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖了一下.嘴里低聲說了一句什么。少年冷靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。音樂第三次奏響了！場子里靜得沒有一絲聲氣。有一些女觀眾，干脆用手捂住了眼睛。這真是一場驚心動魄的拼搏！當那摞碗又強烈地晃動起來時，少年青輕抖了一下腦袋.終于把碗穩(wěn)住了。全場響起了狂風雨般的掌聲。在此后的光陰里，不知怎的，我經(jīng)常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，凡是想起，總會有一陣輕輕的激動用“”給文中加點的字選擇正確的讀音。聯(lián)合上下文，用以下詞語各寫一句話。1）手足無措：在那個驚心動魄地震的時刻，她被嚇得完好手足無措。2）驚心動魄：經(jīng)過了這驚心動魄的一夜晚，我不再敢自己睡覺了。在上邊短文中的括號里填上適合的詞語，并談談你從所填的詞語中能領會到什么。答：我從中領會到：觀眾不想讓頂碗少年持續(xù)表演了，他們想看下一個節(jié)目。4.在文頂用“”畫出描繪鶴發(fā)老者神情、動作的詞語，想想鶴發(fā)老者為什么要這樣做。答：由于他想讓少年重拾信心，“失敗乃成功之母”，鶴發(fā)老者相信少年必定能行的！5.少年經(jīng)過三次才表演成功。請你想想：此時，為何全場還會響起狂風雨般的掌聲呢？答：成功是要付出努力的，我們在成功的道路上，有過幾次失敗是必定的，失敗是成功之母全部成功的人，都有失敗的教訓，因此他的失敗大家眾所周知，但，強者不會由于失敗放棄，堅持住，掌聲會想起?？耧L雨般的掌聲是對強者的贊嘆！6.作者在文末說：“每次想起頂碗少年來，總會有一陣輕輕的激動”，他為何而激動呢？答：那是由于少年身上那種不認輸,不低頭,英勇