第4課頂碗少年配套練習(xí)3911

頂碗少年配套練習(xí)答案、溫故知新把以下詞語增補(bǔ)完好。音（繞）于心保持平（衡）不知所（措）不（慌）不忙目不轉(zhuǎn)（睛）（座）無（虛）席連一連出色的肢體輕輕地鞠躬柔嫩的節(jié)目深深地晃動(dòng)優(yōu)美的掌聲強(qiáng)烈地激動(dòng)熱情的舞姿自然地伸展用換詞法解說下邊句子中加點(diǎn)的詞語。1）有一位女觀眾，索．性．（干脆、爽性、暢快、利落）用手捂住了眼睛。?（2）一位矮小結(jié)．實(shí)．（強(qiáng)健、厚實(shí)、堅(jiān)固、堅(jiān)固、壯實(shí)、強(qiáng)健、扎實(shí)、堅(jiān)固）的??鶴發(fā)老者從后臺(tái)走到燈光下。（3）少年鎮(zhèn)．靜．（寂靜、沉靜、鎮(zhèn)定、沉穩(wěn)、沉著、沉著）下來，手捧著新碗，??又深深地向觀眾鞠了一躬。4）場(chǎng)子里靜得沒有一絲聲氣．．（聲氣、聲響）。?讀一讀課文，想想省略號(hào)略去了什么。發(fā)揮你的想象把它增補(bǔ)出來。（1）在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞（lub）金邊紅花白瓷碗，柔嫩而又自然地伸展著肢體，做出各種各種令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起碗，在他的頭頂上搖搖擺晃，卻老是不掉下來。答：“忽而臥倒，忽而躍起”寫出了表演動(dòng)作的變化，柔中有剛，省略號(hào)蘊(yùn)

含著表演動(dòng)作的千變?nèi)f化。(2)觀眾們屏住氣，目不斜視地盯著他頭上的碗

眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過來了，

幾個(gè)性急的外國(guó)觀眾不由得拍響了巴掌。答：刻畫了觀眾當(dāng)時(shí)的心情，襯著了當(dāng)時(shí)的氛圍，襯托了少年表演的難度之高和技藝的高明。(3)在此后的光陰里，不知怎的，我經(jīng)常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，凡是想起，總會(huì)有一陣輕輕的激動(dòng)答：省略去激動(dòng)的過程中一些附帶有關(guān)的動(dòng)作，如：哭泣、觀望和招手等。5.依據(jù)課文內(nèi)容填空。碗：少年：觀眾：

第一次掉下來歉疚，沒有慌張?bào)@呆

第二次掉下來呆呆站著一片吵鬧

第三次掉下來冷靜下來掌聲熱情依據(jù)課文內(nèi)容回答以下問題。(1)促進(jìn)少年最后獲得成功的原由有哪些？答：頂碗少年在二次失敗的狀況下，面對(duì)臺(tái)下的觀眾的一片吵鬧，他沉穩(wěn)鎮(zhèn)定，最后成功地征服了觀眾。這需要多么大的勇氣和毅力，這是對(duì)自己意志的挑戰(zhàn)，這是戰(zhàn)勝自我的表現(xiàn)。(2)本文主要寫的是頂碗少年，為何多出提到觀眾的反響？答：三次表演都寫到觀眾的反響，這樣寫的作用:表現(xiàn)觀眾的心情，襯著了當(dāng)時(shí)的緊張氛圍，襯托了頂碗少年表演的難度之高和高明技藝。從另一方面來說也突出了少年敢于面對(duì)失敗，不屈不撓的拼搏精神。經(jīng)過觀眾的反響來襯托出頂碗少年的表現(xiàn)。二、含英咀華閱讀下邊的片段，回答以下問題場(chǎng)子里一片（吵鬧）。臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全部是汗珠，他有些不知所措了。仍是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在高聲地（喊）：“行了，不要再來了，演下一個(gè)節(jié)目吧！”很多人附和（hehe）著（喊）起來。一位矮小結(jié)實(shí)的鶴發(fā)老者從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依舊是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年眼前，臉上淺笑著，并沒有責(zé)備的神情。他把手中的碗交給少年，而后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖了一下.嘴里低聲說了一句什么。少年冷靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。音樂第三次奏響了！場(chǎng)子里靜得沒有一絲聲氣。有一些女觀眾，干脆用手捂住了眼睛。這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！當(dāng)那摞碗又強(qiáng)烈地晃動(dòng)起來時(shí)，少年青輕抖了一下腦袋.終于把碗穩(wěn)住了。全場(chǎng)響起了狂風(fēng)雨般的掌聲。在此后的光陰里，不知怎的，我經(jīng)常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，凡是想起，總會(huì)有一陣輕輕的激動(dòng)用“”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。聯(lián)合上下文，用以下詞語各寫一句話。1）手足無措：在那個(gè)驚心動(dòng)魄地震的時(shí)刻，她被嚇得完好手足無措。2）驚心動(dòng)魄：經(jīng)過了這驚心動(dòng)魄的一夜晚，我不再敢自己睡覺了。在上邊短文中的括號(hào)里填上適合的詞語，并談?wù)勀銖乃畹脑~語中能領(lǐng)會(huì)到什么。答：我從中領(lǐng)會(huì)到：觀眾不想讓頂碗少年持續(xù)表演了，他們想看下一個(gè)節(jié)目。4.在文頂用“”畫出描繪鶴發(fā)老者神情、動(dòng)作的詞語，想想鶴發(fā)老者為什么要這樣做。答：由于他想讓少年重拾信心，“失敗乃成功之母”，鶴發(fā)老者相信少年必定能行的！5.少年經(jīng)過三次才表演成功。請(qǐng)你想想：此時(shí)，為何全場(chǎng)還會(huì)響起狂風(fēng)雨般的掌聲呢？答：成功是要付出努力的，我們?cè)诔晒Φ牡缆飞?，有過幾次失敗是必定的，失敗是成功之母全部成功的人，都有失敗的教訓(xùn)，因此他的失敗大家眾所周知，但，強(qiáng)者不會(huì)由于失敗放棄，堅(jiān)持住，掌聲會(huì)想起?？耧L(fēng)雨般的掌聲是對(duì)強(qiáng)者的贊嘆！6.作者在文末說：“每次想起頂碗少年來，總會(huì)有一陣輕輕的激動(dòng)”，他為何而激動(dòng)呢？答：那是由于少年身上那種不認(rèn)輸,不低頭,英勇